Урок 90                                                           Інформатика 10 (АП)

Практична робота № 20

«Побудова алгоритмів з використанням записів».

Мета.  

Навчальна. Навчитися будувати класичні алгоритми  з використанням рекурсії і реалізовувати їх у вигляді програм.

Розвиваюча. Розвивати логічне та алгоритмічне мислення, вміння аналізувати та  застосовувати набуті знання.

Виховна. Виховувати наполегливість, самостійність, культуру оформлення програм.

План

1. Актуалізація опорних знань.
2. ТБ.
3. Практична робота.
4. Завдання для практичної роботи.
5. Підсумки уроку.
6. Домашнє завдання.

Хід уроку

1. Актуалізація опорних знань.

1. Перевірка домашнього завдання.

2. Опитування учнів:

1. Що таке підпрограма?

2. Що таке процедура?

3. Як записати процедуру в мові Паскаль?

4. Що таке функція?

5. Як записати функцію в мові Паскаль?

6. Що таке рекурсія?

7. Як записати рекурсію в мові Паскаль?

2. Техніка безпеки під час роботи на ПК.

Інструктаж з ТБ при роботі з ПК та в комп’ютерному класі.

3. Практична робота № 20 «Побудова алгоритмів з використанням записів».

Хід роботи

1. Вивчити можливості мови програмування Pascal для роботи з рекурсіями.
2. Вибрати варіант завдання (за погодженням з учителем).
3. Скласти математичну модель, алгоритм розв'язування задачі програмним способом.
4. Завантажити середовище програмування Паскаль.
5. Ввести з клавіатури текст програми, складеної на основі блок-схеми.

Програма має обов'язково містити команди:

- введення даних, які є відомими в задачі;

- виведення на екран даних, які є результатом розв'язку задачі.

6. Зберегти у файлі текст введеної програми.

Назва файла має нести інформацію про номер практичної роботи та прізвище її виконавця. Файли програм мають зберігатися в особистій папці на диску.

7. Виконати запуск створеної програми на виконання.
8. У випадку появи повідомлень про помилки уважно перевірити текст вашої програми і випра­вити помилки. Якщо помилку не вдається виправити самостійно, потрібно скористатися допо­могою вчителя.
9. Зробити «зрозумілим» інтерфейс програми.

Доповнити програму командами виведення з текстовими підказками. Між величинами, які виводяться на екран, має бути просторове розділення. Вибрати найзручніший формат для да­них, що виводяться.

10. Одержати результат виконання доповненої програми. Переписати у звіт текст робочої програми.
11. Повторити запуск програми кілька разів, міняючи кожен раз вхідні дані. Переписати у звіт результати виконання програми.
12. Зберегти у файлі остаточний текст програми. Ім'я файла та адресу його розміщення записати у звіт.
13. Зробити висновки щодо виконаної роботи.

4. Завдання до практичної роботи.

Нехай у програмі описані такі типи і змінні:

type  pupil = record

             name: string[20];

sex: (female, male);

age: integer;

height: 140..200

end;

var group: array [1..10] of pupil;

Скласти програму, вводу та виводу масиву та, яка б за даним масиву group визначала:

1)  середній зріст жінок;

2)   ім’я найвищого чоловіка;

3)   дані про всіх жінок;

4) найнижчу жінку;

5) наймолодшу жінку;

6) найстаршого чоловіка;

7) середній вік чоловіків;

8) кількість жінок;

9) середній зріст чоловіків;

10) середній вік жінок.

5. Підсумки уроку.

6. Домашнє завдання.

1. Підготуватися до лабораторної роботи.
2. Виконати наступну задачу після варіанту, який виконували на   практичній роботі із запропонованого списку.