Předseda zahajuje radu. Předseda se táže jaké problémy radní mají.
Předseda zastupuje prosbu o možnosti udílení 3 kreditů mna konci roku. Mezitím se jeden z radních polil nápojem a kolem věci se roznesl značný rozruch. Učitelka Vnoučková oznamuje radním možnost zřízení filmového klubu v rámci festivalu Jeden svět na školách. Radní se věnují otázce obědů – hromadné odhlašování obědů a kvalita obědů. Pan ředitel informuje o telefonátu s pane ředitelem Červenkou, který prosil o další náměty na zlepšení. Pan ředitel vyjmenoval současné problémy a pan Červenka přislíbil zlepšení. Jeden z radních navrhl zřízení stravovací komise, která bude dávat konkrétní podněty pro jídelnu. Pro zřízení komise je 8 radních. Z každé třídy bude jeden dobrovolník. Pan ředitel navrhuje na post za radu Tomáše Kekrta – pro je 9 lidí – Tomáš Kekrt se stal členem stravovací komise za radu. Pan ředitel informuje o návštěvě radních na pedagogické radě. Pan radní středočeského kraje nám dal nabídku naší školu navštívit, předseda tuto možnost dává ke zvážení radě. Radní Kapic se vyslovil pro. Rozpoutává se nezávazné hlasování – většina je pro. Radní ukončuje radu, tentokrát včas.
Zvukový záznam rady k přehrání nově zde.
Rada 8.dubna 2010
Předseda zahajuje radu. Radní Bičák dává k schválení účast na soutěži Prezentiáda (viz. www.prezentiada.cz). Radní souhlasí i s doplněním soutěžících o studenta Bičáka. Radní Simonová navrhuje zřídit pozici Sběr námětů a názorů pro radu a navrhuje účast zástupce studentské rady na pedagogické radě. Návrh shledává pozitivní hodnocení. Účast na pedagogické radě byla určena zatím pro předsedu Nehasila spolu s doprovodem civila Kekrta.
Dále se projednává pokračování návrhu z minulé rady – prodloužení 4 přestávky. Předseda opakuje všechny návrhy z minulé rady (19.března 2010). Radní Třešňák navrhuje prodloužení velké přestávky o 10 minut. Předseda dává hlasovat. Většina je pro prodloužení velké přestávky. Učitelka Langerová zdůrazňuje „poflakování“ mladších studentů po škole. Pan ředitel s výsledkem hlasování nesouhlasí. Projednává se velká přestávka a možnost nákupu svačiny osob starších 15 let. Předseda posouvá projednávání na další téma ohledně názvů tříd. Předseda má již vybrané znaky a obeznamuje radní se schválenými znaky tengvaru. Radní Bičák seznamuje s názorem P.uč. Matura s řeckou abecedou. Radní předčítá ukázky tengvaru: Umbra, Tinco, Forme, Anca, Ungwe, Malta, Noldo, Are, Vala. Zaznívá mnoho bouřlivých názorů a ukazuje se také zaujatost předsedy vůči tengvaru. Jako nejshůdnejší rada shledává nové hlasování na společňáku po radě mezi tengvarem a řeckou abecedou. Pan ředitel připomíná nabídku radního Němce a jeho návštěvu v Přírodní škole. Věc se nechává na další radu.
Zápis z rady 19.března 2010
Předseda zahajuje jednání rady s datem 19.března 2010.
Jako první se slova ujímá civil (momentálně zástupce zastupitelky Simonové) Karel Vinš, který požaduje zavedení popelnice na aluminiové obaly. Po hlasování jsou všichni jsou pro. Pan ředitel připomíná povinnost vyvezení do sběrného dvora.
Civil Lhoťan informuje o možném dalším vývoji ve věci Adopce na dálku, bylo by možné zasponzorovat očkování pro ,,naše“ dítě. Nadnáší dotaz, jak to rada vidí. Vrchní rada uvádí, že tolik peněz nemáme a až se vybere na první sbírku, je možné uvažovat o něčem dalším. Nad Kantor Tichý říká, že by bylo hezké kdyby se věc více propagovala a víc se o ní vědělo jak mezi studenty, tak mezi rodiči. Navrhuje různé možnosti vybírání této částky. Civil Lhoťan to vidí tak, že si nad to s holkama sedne a vymyslí se to. Radní Adamcová navrhuje zvýšit ceny v SOCkrámku a financovat to z toho, návrh je rezolutně zamítnut.
Civil Bičák by byl rád, aby se dalo vědět rodičům nejen o normálním vysvědčení, ale také o bodovém vysvědčení. Předkládá dotaz kantora Macháčka, zda bodové vysvědčení nezrušit. Rada ho zrušit nechce. To plyne z nálezu kantora Macháčka, který našel dvě tato bodová vysvědčení nejmenovaných kvartánů, ve velmi dezolátním a žalostném stavu. Bere to jako neúctu k práci a proto předkládá tuto věc k projednání rady. Přibližně tři minuty se snaží radní tuto informaci přeložit, vyložit a pochopit. Nakonec se daří a jedná se o tom, zda o tomto vysvědčení rodiče mailem informovat, nebo ne. Nad Kantor Tichý přináší sondu do tvoření takového bodového vysvědčení a všichni přítomní zůstávají v úžasu sedět a moudře pokyvují. Padá návrh sloučení elektronického indexu a bodového vysvědčení. Návrh mizí v záplavě komentářů k dosavadní situaci. Padají velmi silná slova, zejména z úst radního Kapice. Radní Třešňák argumentuje, že má hlad. Hlasuje se o zaslání informačního mailu (na konci roku, pozn.red.) rodičům s výsledkem: 7 pro 4 proti 1 se zdržel hlasování.
Kantor Macháček přichází s křížkem po funuse.
Nad Kantor Tichý připomíná, že nedošlo k žádnému vývoji ve věci nových názvů tříd. Připomíná, že už je podepsána smlouva na školní web.
Civil Pražák nadnáší otázku obědů a otázku jestli se rada chce k tomuto tématu vyjádřit a zmiňuje zhoršení kvality obědů a personální otázky jídelny. Rozpoutává se bouřlivá debata a ohlasy. Pražák navrhuje několik řešení. Jako nevhodnější nakonec rada shledává nějaký čas věnovat „pozorování“ a v další fázi napsat email, v případě že by nepřišla reakce by rada podnikla další kroky. Radní Adamcová navrhuje osobní setkání s Červenkou. Rada s návrhem souhlasí až v dalších fázích jednání. Pan ředitel připomíná, že na příští týden už je jídelníček vyváženější. Vinš reaguje s řešením z vlastní praxe, zřízení stravovací komise. V závěru probíhá hlasování, zda po nezlepšení situace zaslat panu Červenkovi dopis. Rada tento návrh odhlasovala kladně.
Vrchní Rada Nehasil navrhuje revoluci v přestávkovém systému a v tom, že by byly dvě velké přestávky. Vysvětluje nové schéma, které připravil (každá hodina zkrácen o 1 minutu a začátek společňáku o pět minut dříve) a kalkuluje před ostatními radními, kantory a civilisty jak by to vypadalo s časem. Všichni se tváří jako že to chápou, řekl bych ale, že většina se zasekla u počítání prvních dvou přestávek. Rozpoutává se vášnivá debata, některým radním by nejspíš neuškodil kurz diskuze. Například o střídání mluvčích. Vrchní Rada Nehasil zvolna končí radu, shrnuje to co se zatím řeklo a přesouvá rozhodnutí na příště.
Ve tři čtvrtě na dvě rada končí.
Post skriptum školního notáře: Pokud tohle někdo čte, prosím o krátkou zpětnou vazbu na bicakprirodniskola@email.cz. Bohatě stačí vyjádření – četl jsem, Novák. Díky
Zápis zapsal Daniel Pražák v konsorciu Matouše Bičáka.
Zápis z rady 26.února 2010
Pomalu a nejistě se schází rada. Mezi prvními jsou obě radní Adamcovi, radní Kapicovi a celý primánský sektor rady. Rady se účastní (kromě Vrchního Kantora Tichého) Kantor Matura, Kantor Novotný a Kantor Macháček.
Vrchní rada Nehasil zahajuje radu předáním slova Kantoru Maturovi, ten seznamuje radní s vybranou destinací pro Expedi ci 2010 – tou se má stát výcvikové středisko Přírodovědecké Fakulty v Albeři v České Kanadě. Kantor Matura vznáší přání, aby výstupy z Expedice byly stejně kvalitní, ba kvalitnější, jako minulý rok. Seznamuje tedy radu s nabízenými tématy. Ta jsou:
Revize alejí a návrh na jejich revitalizaci v oblasti České Kanady –(následuje překlad do češtiny): Zmapování alejí/zaniklých alejí v této oblasti a návrh na jejich obnovu.
- V této chvíli radu opouští Nad Kantor Tichý a Radní Bičák a za záhadných okolností se vzápětí vrací
Mapování Židovských památek v okolí a mapování pamětníků odboje proti nacistům a komunistům v rámci projektu Zmizelí sousedé. Možnost spojení s rakouskými školami a spolupráce s rakouskými přáteli.
Skupina Krajina vedená ostříleným krajinářem Matoušem Bičákem
Práce navazující na projekt Laguna – biologická skupina pod vedením Nad Kantora Tichého
Sakrální památky v České Kanadě – možnost spolupráce s muzeem
Sběr pověstí, pranostik a lidových moudrostí na hranicích mezi Českou Republikou a Rakouskem. Práce by probíhala ,,na obou stranách“.
- V této chvíli Kantor Matura vyzývá ke slovu Kantora Novotného a vzápětí mu toto slovo bere…
Srovnání rakouské a české angličtiny
Námět k rozvedení – práce po stopách zdejšího hudebníka a zmapování jeho života
Člověk a krajina - zachycení vztahu pomocí fotografie a zároveň exkurz do umění fotografování. Možnost rozličných širších témat. Zakončením expediční práce by měla být výstava + umisťování cache v rámci hry geocaching
- Nyní Kantor Matura výčet ukončuje s tím, že možností je mnohem více. Nabízí možnost vyjádření se Radních
- Radní Adamcová sr si hraje s polštářem, Radní Mucha pospává a Radní Semotánová si hraje s polštářem. Radní Kapic sr. to nevybíravě ,,zalomil“
Vrchní Rada Nehasil připomíná možnost skupiny připomínající zaměřením skupinu Mortalita a také výzkum nezdokumentovaných zaniklých vesnic pomocí biologických metod. (vylétává ruka Radního Bičáka, postupem přednášky Vrchního Rady Nehasila unaveně klesá dolů)
Radní Bičák se ptá na skupinu zabývající se ochranou životního prostředí. Dostává se mu odpovědi, že to je důvod proč do této oblasti jedeme (odpovídá Nad Kantor Tichý). Rozpoutává se debata při které se mimo jiné naráží na kdysi septimánskou skupinu Reportáží, která poskytla odstrašující příklad pro další práce.
Jak to tak už bývá, rada začíná být poněkud pesimisticky laděná a zatímco se mluví o tom co by se dělat nemělo a jak by to nemělo dopadnout, je půl druhá.
Civil Sladký navrhuje udělat místo sakrální architektury architekturu ,,světskou“ tedy zámky atp. Nad Kantor Tichý je k tomu skeptický a připomíná výhodu sakrálních staveb a toho, že u ,,světské architektury“ by bylo potřeba mít všude dopředu domluvené vstupy.
7 8 9
4 5 6 - toto je ochuzený model numerické klávesnice, nijak nesouvisející s dnešní Radou,
12 3
Zápis z rady 19.února 2010
Předseda Nehasil zahajuje jednání, první věc na zamyšlení přednesl učitel Macháček, který prosí radní o zamyšlení nad časovým umístěním rady a programem ostatních studentů. Věc se odsouvá.
Pan ředitel přednesl report o Akademii spolu s informací o výtěžku ve výši X Kč.
Radní se ptají na okolnosti kolem nevystoupení programu XY. Aktéři XY uvádějí, že projekt dokončí a předvedou.
Předseda nadhazuje téma sprosté mluvy žactva na naší škole a rozpoutává se debata. Zastupitelé tercie praví, že je to věc věku, ostatní pak, že na naší škole to není rozhodně tak velký problém. Učitel Macháček informuje o praxi – dřepování a jejich účincích. Jako problém pan ředitel vidí toto chování na veřejnosti. Předseda Nehasil opět nadhazuje problém s nekázní a to mlácení Filipa a podobných lidí, uvádí problém z praxe, že Filip prudí a následovně mu to někdo začne oplácet. Rozpoutává se debata. Předseda tuto věc dává na zamyšlení do příští rady. Radní Třešňák toto nevnímá jako veliký problém, věc se uzavírá.
Radní Bičák připomíná pojmenování tříd, předseda děkuje za připomenutí.
Pan ředitel přednesl hlavní bod rady: založení Nadačního fondu Přírodní školy.
Nápad, který předkládá vznikl na počátku finanční krize a již proběhlo několik porad s právníky.
Finance by byli zejména na podporu sociálně slabších studentů, podpora studentů, kteří jsou úspěšní, podpora na projektů (např. expedičních prací). Měly by se stanovit pravidla fondu, v nejbližších dnech bude schůzka zakladatelů fondu. Několik nápadů na získání financí – spolek přátel PŠ, kterým by se odesílali výstupy školy za roční poplatek, benefiční akce (akademie), publikační činnost, sponzoři. Za nejdůležitější považuje pan ředitel podporu sociálně slabých studentů. Pan ředitel dává tuto věc na promyšlení a prosí o další náměty. Předseda Nehasil radu rozpouští radu v 13:33.
Zápis z rady 12. února 2010
Vrchní Radní Nehasil zahajuje radu, Vrchní Kantor Tichý končí telefonát a rada začíná. Jako první se probírá opět téma francouzština a Vrchní Kantor Tichý uvádí úryvky z telefonátu s paní Novotnou (potencionální učitelkou francouzštiny - pozn. red.), že by to nebylo reálné. Po přesném rozebrání okolností se došlo k závěru, že by to nebylo rozumné. Jako intermezzo se civil Mašek roztáhl po stole se slovy ,,já jsem tu od toho, abych dělal bordel.” Následně ho Vrchní Kantor Tichý odkazuje na židli. Se spožděním přichází Kantor Novotný, držíc záhadné papíry.
Radní Kapic vznáší dotaz na ex-studenta Didunyka, jak to s ním bude na Akademii. Od Vrchní Kantora Tichého se mu dostává odpovědi, že Jonáš bude mít krátké divadlo. To se nelíbí Radnímu Kapicovi sr. který uvádí, že jsou student, kterým se to nelíbí. Uvádí argumenty, proč si myslí, že je to zbytečné. Kantor Macháček se přidává na stranu Radního Kapice – není student, není důvod aby měl divadlo – na opačnou stranu se staví Kantor Novotný a Vrchní Kantor Tichý. Vrchní Radní Nehasil uvádí, že kdyby měl Jonáš opravdu snahu, šel by pak ve středu odklízet sníh. Kantoři uvádí, že za přítomnosti Jonáše se proměnila komunikace s některými student septimy k horšímu. Takže se nám vesele zvrhává téma, evidentně to ale nikomu z rady nevadí. Vrchní Kantor Tichý poukazuje na selhání kolektivu v případě kolektivní výchovy Jonáše a navrhuje hlasování o tom, jestli skutečně rada nechce, aby se herecky účastnil Akademie. Několik členů rady se záhy staví na stranu pro vystoupení, včetně Vrchního Radního Nehasila. Ten take mluví o blížící se Pasece a Jonášově účasti, strhává se kratičká slovní bitva mezi ním a Radním Bičákem. se o účasti na Akademii a Pasece. Rozhodnutí: Jonáš hrát Zvedá se mírný mumraj, který přerušuje Vrchní Kantor Tichý a uvádí krátký přehled historie dohadování bude, Vrchní Kantor Tichý se s ním sejde a zjistí, jak moc je jeho představení připravené a rozhodne se o jeho produkci, nebo neprodukci. Debata se ještě dál táhne přibližně deset minut a zatímco pomalu utichá (již potřetí), je 13:35. Ustavila se komise složená z Kantorů Novotného a Matury a Radních Bičáka a Kapice sr.
Rada se prodlužuje a odkládá na příští týden ústy Vrchního Radního Nehasila. Rada nekončí Radní Bičák ještě vznáší dotaz na přerozdělení skupin na infomratice. Kantor Macháček souhlasí.
Rada nekončí stále, Vrchní Kantor Tichý vznáší dotaz na to, co se udělá s vybranými pěnězi z Akademie, protože pronájem divadla je zadarmo. Vzhledem k tomu, že tyto peníze – dobrovolné vstupné – nejdou do účetnictví, navrhuje aby tyto peníze šly na benefiční projekty – např. Pyšely. Radní Kapic jr. navrhuje, aby se to dalo na Adopci na dálku. Radní Simonová ještě navrhuje dát peníze na Haiti. Radní Chaloupek se ptá, kolik se zhruba vybere, Vrchní Kantor Tichý uvádí že cca. XXXX Kč. Radní Simonová se ptá, zda bude občerstvení kupované, nebo připravené námi – oboje je možné, ovšem musí si to vzít někdo na starost – tj. odpověď Vrchního Kantora Tichého.
Rada končí se zvoláním Kantorky Langerové: ,,Nástup, všichni na nástup!“
Zápis z rady dne 22.ledna 2010
Ještě před započetím rady vznáší Kantor Novotný otázky ohledně zpětné vazby k výjezdu Vesmír. Radní Bičák odpovídá, že nedostatek studijního času. Radní Kapic a radní Mucha souhlasí. NadKantor Tichý tak úplně nesouhlasí, na vině je prý i špatné studijní prostředí – správně byla centralizovaná místnost na učení (jídelna), kde se pak lidé mohli soustředit lépe. Radní Adamcová sr. připomíná, že na škole taková místnost funguje (zadní jazyková učebna), bohužel je ale často zamykaná. Radní Nehasil odvádí řeč zpátky k Vesmíru a snaží se zahájit schůzi. Marně, Kantor Macháček má ještě návrh, který ale zatím nechce sdělit. Deprimovaný radní Bičák dále vyvolává z éteru případné další radní - kupodivu se nikdo nedostaví.
Předseda Nehasil zahajuje schůzi, vznáší dotaz na primánskou samosprávu. Radní Novotná by ráda francouzštinu jako druhý jazyk, předseda Nehasil a radní Kapic připomínají, že tuto otázku už řešily všechny třídy. Kantor Macháček uvádí, že nabídka jazykářů a navíc francouzštinářů a navíc takových kádrů jako jsou naši současní, je velmi malá. Naše škola obecně shání učitele těžko a v případě ruštiny to je pouze díky všestranému zaměření pí. Uč. Smolkové.NadKantor Tichý shrnuje, že se o tom může dál mluvit a připomíná platové relace jazykářů v jazykových školách a zde. Kantorka Vnoučková navrhuje, že francouzština by mohla být dobrovolná a že by si to žáci přes rodiče závazně objednali a platili. Závěrem by rád NadKantor Tichý shrnul, kdo by vlastně francouzštinu chtěl. Také uvádí důvody, proč by to nebyl chytrý nápad a proč by to byla komplikace.
Předseda Nehasil se ptá terciánů, terciáni by chtěli probrat tresty. Z kvartánů by radní Simonová chtěla udělat okomentovaný sborník informací o projektu SHOA a o našem působení v kauze Pyšely. Aby informace o Pyšelích byly někde uloženy a uschovány. Tohoto se chopil civil Mašek. Předseda Nehasil rozhoduje, že na společňáku se vyhlásí, aby všichni civilovi Maškovi dali co o Pyšelích mají. Radní Simonová také upozorňuje, že projekt SHOA by se dal dát k dispozici jako know-how ostatním školám.
Za civila Lhoťana (nepřítomen) vznáší Kantorka Vnoučková návrh na adopci na dálku. Informace o této adopci budou k dispozici v příbalovém letáku a také v nejnovějším výtisku Školní Stoky. Radní Kapic jr. navrhuje místo adoptování dítěte, koupit ulici v Africe a pojmenovat jí po Přírodní Škole. Kantorka Vnoučková nechává hlasovat pro adopci a proti. Z radních se hlasuje následujícně: Pro 10ks proti nikdo a zdrželi se 2.
Nad Kantor Tichý přichází s návrhem nového loga školy a ukazuje jeho návrhy. Návrh loga se setkává s bouřlivým ohlasem, emoce a argumenty (spíše proti) lítají vzduchem a rozpoutává se diskuze, která není hodna zaznamenávání. Z informací, které školní radě dodala Školní Stoka vyplývá, že pedagogická rada měla stejný názor, konkrétní argumenty nebudou zveřejňovány.
adKantor Tichý se ptá radních, zda mají nějaký návrh na pochvaly, k jejim názorům bude přihlédnuto. Konkrétní informace nebudou sdělovány, aby tito lidé nezpychli.
Předseda Nehasil rozpouští schůzi, ve chvíli kdy Kantorka Langerová přichází a rozpouští schůzi.
Rada 6.ledna 2010 - výjezd Vesmír
1. bod nadhazuje radní za tercii Dominika - Expedice
"Mělo se hlasovat na společňáku, ale vyšumělo to." dodává předseda Nehasil. Pan ředitel navrhuje
hlasovat jen na radě. Možná se bude hlasovat na společňáku na výjezdu, ale záležitost se spíše
odsouvá.
2.bod - Názvy tříd
Tuto záležitost dostal za úkol předseda Nehasil (výběr názvů tříd).
3.bod dohazuje pan ředitel - systém trestů na PŠ
Dnes se kázeňské tresty redukují jen na zápisy do třídnice.
Pan ředitel rekapituluje systém trestů v historii (náhrada výpomoc, příprava výjezdu a výlety, hrabání
sněhu, uklízení).
Dříve systém poučení a systém odrazení od tohoto činu.
Přibývá lidí, kterým jsou zápisy jedno.
Radní Kapic potvrzuje toto tvrzení.
Jasna navrhuje mazání zápisů a radní Kapic (starší) se přidává a poukazuje na problém, že v
Letňanech se nedá nic dělat jako v Chabrech.
Odporuje pan učitel Matura, že pokud někdo dostane více zápisů a pak za půl roku si řekne že by si to
měl smazat aby měl pokoj což je výchovně neefektivní. Navíc by to nedělali proto aby pomohli ale
aby si smazali plus. Jasna navrhuje psát k důtkám celkové slovní hodnocení studenta i s pozitivními
činy. Jednání pokračuje dlouhou debatou. Předseda Nehasil navrhuje předvolání chronicky zlobivých
lidí na příští radu. Rada se musí předčasně ukončit a další projednávání tohoto budu se odsouvá na
příští jednání.
Zápis studentské z rady 6.listopadu 2009
Hlavní rada Nehasil zahajuje schůzi a vznáší dotaz na dotazy. Radní Adamcová prokazuje trestuhodnou neznalost poměrů, protože si stěžuje na již opravené umyvadlo. Kantor Tichý upozorňuje na nefunkční dveře v kvartě. Hlavní rada Nehasil vznáší dotaz na slibované arabské, hebrejské apod., znaky pro označení tříd. Nikdo nepřinesl, kromě kantora Macháčka, kantor Macháček se díval a našel ,,krásný znaky“, hlaholici. Rozvjíí se bouřlivá bezpředmětná debata a kantor Matura dává dead-line do výjezdu Předkládá k prohlédnutí. Civil Kudláček předkládá návrh na nové místo pro EXPEDICI 10 a to Kralicko. Zdůvodňuje především novou a neokoukanou lokalitou. Vybral rovnou i ubytování, podobné ubytování z EXPEDICE 08, ovšem s elektřinou. Upozorňuje na možnosti výzkumů jak sociologických, tak přírodovědných. Jedním z problémů lokality je spojení z Prahy, pohybující se mezi třemi až devíti hodinami jízdy. Kantor Tichý seznamuje mladší radní s poměry v České Kanadě a rozvíjí myšlenky civila Kudláčka a upozorňuje na možnou spolupráci s Rakouskou stranou. Kantor Macháček upozorňuje že schopnosti v němčině studentů není příliš nejlepší. Hlavní rada Nehasil nechává hlasovat.
Pro novou lokaci byli dva radní a jeden kantor, pro Českou Kanadu byla drtivá většina. Výsledek je ovšem zatím nepravomocný. Kantor Matura rozhodl že do Vánoc by mělo být rozhodnuto o finálním místu EXPEDICE 10.
Vrchní rada Nehasil uzavírá schůzi.
Zápis studentské rady 9.října 2009
Radní se scházejí takříkajíc jako švábi na pivo (různé vtipné poznámky nevyjímaje), mezi prvními přichází Předseda radní Nehasil a radní Bičák. Radní předseda Nehasil zahajuje schůzi otázkou jestli jsou menší dotazy. Civil Pražák vznáší dotaz na monotematickou Akademii s návazností na projekt SHOA, většina radních rezolutně zavrhuje.
Radní Bičák informuje o tom, že s radním Maškem byli na poradě týkající se nového školního webu. Informuje o potřebě aby každá třída po dobu svého studia měla ,,své jméno“, tj. konkrétní identifikace (osvětluje kantor Tichý) a také něco jako svojí ministránku kde by bylo o té konkrétní třídě, profily žáků apod. Kantor Tichý také vznáší problematiku názývání, protože to co si vybere žák v primě nemusí být už vhodné pro odrostlé septimány. Kantor Macháček navrhuje aby třídy byly jmenovány hebrejskými literami a mnoho radních i civilů souhlasí. Předseda radní dává hlasovat jestli je někdo proti. Radní Kapic neví jestli by se to všem líbilo a jak to lidi vezmou (odkaz na pí. uč. Lukáškovou která dle rady přereligionizovala výuku češtiny). Rada je přerušena z důvodu nedostatku kopií na poznávačky a Předseda radní Nehasil vydává flash disk. Porada pokračuje a Kantor Macháček se snaží najít dobrovolníka co by se postaral o pojmenování tříd. Radní Adamcová vznáší otázku, jestli vystačí písmena na pojmenování tolika tříd. Kantor Tichý poznamenává že není jisté jestli škola vydrží aspoň tak dlouho. Kantoři schvalují jednotný systém označení (hebrejská písmena, arabské znaky, atp.). Oceňují originalitu a originální design.
Radní Bičák vznáší dotaz, jestli by bylo dobré, kdyby každá třída měla svojí ,,nástěnku“ na těchto stránkách, kterou by jeden člověk mohl spravovat. Kantor Tichý uvádí širší kontext schůzky a vychvaluje profesionalitu pánů webmasterů se kterými se bude spolupracovat. Zůstal by oddělen studentský a oficiální web, přibyly by ale např. profily učitelů a profily třídy, jakési ,,výkladní skříně“. Radní Nehasil dává hlasovat kdo je pro a proti, pro je většina, proti je Radní Kapic sr.
Radní Mucha vznáší dotaz na elektronický index, Kantor Tichý informuje že elektronický index není a nebude výhledově.
Kantor Tichý vznáší možnost informační databáze, protože mu ,,každou chvíli někdo píše o kontakt na někoho“. Vzniká bouřlivá diskuze a Předseda radní Nehasil si myslí že pokud by to bylo zaheslované, tak by neměl být problém. Kantor Tichý si myslí že by měly být dostupné kontakty, alespoň základní (mobil, mail), na webech každopádně. Radní Kapic by si chtěl věc nechat projít hlavou, ale líbí se mu.
Předseda radní Nehasil shrnuje a rozděluje úkoly, Kantor Macháček si bere shromáždit gruzínské znaky a radní Chaloupek hebrejskou abecedu.
Předseda radní Nehasil rozpouští schůzi.
Zápis studentské rady ze dne 25.září 2009
Radní Nehasil vítá ostatní radní a představuje nové členky rady. Kantor Tichý rozvíjí téma služby a postihů služby – služba za první týden (pokud neplní své povinnosti) nemůže dostat kázeňský postih, ten může dostat až v opakovacím týdnu pokud ani nadále neplní. Učitelé si stěžují že služba pracuje velmi špatně.
Radní Bičák informuje o možném spojení studentského a školního webu, školní web se má zásadně předělat a inovovat. Vznáší otázku co by jednotliví radní chtěli na radě – fórum, diskuzní témata moderovaná administrátorem, častou aktualizaci webu, rozdělené přístupy učitel/student/rodič – radní Kapic argumentuje že stačí aby studentský a oficiální web zůstaly odděleně. Diskuze o otevřenosti/uzavření přístupu pro lidi mimo školu na studentský web. Kantor Macháček argumentuje výhodami školního hostingu a souhlasí že by lidé mimo školu neměli mít přístup do všech částí webu. Zdůrazněna důležitost možnosti aktualizování od více lidí – nejenom pan učitel Matura (co se týče oficiálního webu). Kantor Tichý pozitivně kvituje to že studentský web obsahuje tvorbu studentů. Kantor Macháček předkládá potřebu graficky odděleného webu, aby bylo jasné co je studentské a co oficiální. Kantorka Vnoučková poukazuje na případný problém ztráty komunikace mezi učitelem a žákem větou ,,Máš to na webu“. Radní Adamcová si stěžuje že v primě někdo strhl plánovací kalendář. Kantor Macháček se přiznává že z bezpečnostních tento kalendář strhl. Bude vypracována studie radním Bičákem na téma co by studenti na budoucím webu chtěli. Kantorka Vnoučková vznáší problém Tercie, kteří velmi zlobí a situace začíná být neúnosnou. Radní Kapic jr. kvituje možnost samostudia s povděkem. Radní Adamcová navrhuje vyhazovat problémové studenty za dveře. radní Kapic nesouhlasí a poukazuje na možná rizika. Kantorka Vnoučková souhlasí s radním Kapicem. Radní Kapic navrhuje posílat problémové žáky do septimy se slovy ,,my si je už převychováme“. Radní Mucha souhlasí a kantor Macháček tvrdě nesouhlasí. Kantor Tichý navrhuje upozorňovat soustavně rodiče o zlobení jejich ratolestí.
Kantor Tichý opět vznáší spolu s radní Adamcovou jr. potřebu nových židlí.
Radní Nehasil končí radu.
Zápis studentské rady ze dne 11.září 2009
Pan předseda Nehasil zahajuje schůzi a vznáší dotaz na ,,menší dotazy“.
Radní Kapic vznáší návrh na zřízení schránky důvěry a osvětluje její funkci. Radní Třešňák odkazuje na studentské stránky které tento problém řeší a předseda Nehasil s ním souhlasí.
Předseda Nehasil vyzývá radního Kapice k přednesení stížnosti na SOCkrámek. Radní Kapic zahajuje a odkazuje že struktura a funkce SOCkrámku se dle jeho názoru mění.Vadí mu vyšší ceny naž ve za kolik je kupují, a dále celkový přístup k základní idee SOCkrámku. Vyšší ceny ospravedlňují provozovatelé SOCkrámku tím, že do SOCkrámku vrazili své peníze a počkají, až si bude krámek na sám na sebe vydělávat a potom si své peníze vezmou zpět. Až bude SOCkrámek soběstačný, bude vše stát 5 kč(místo 10 za kofolu a brambůrky) Ostatní členové rady zpochybňují základní ideu SOCu, protože za vydělané peníze se můžou financovat cesty do Pyšel, také ospravedlňují SOCkarty tím, aby měli co nejméně drobných mincí,protože v tecsu drobné mince neberou.Další problém: nezdravé výrobky v krámku
Řešení: kupovat musli tyčinky a sušené ovoce
Nákaz pořídit skříň na ukládání sortimentu. Hlasováním bylo odhlasováno že ceny se nebudou snižovat a ze zůstatku se budou platit např čaje, míčky apod.
Byl vznesen návrh týkající se pronájmu sprch po tělocviku – k nájmu tělocvičny by přibylo 50Kč. Rada rozhodnutí odkládá po získání více informací.
P. uč. Novotný vznáší téma Úvoďák a názory rady na jeho průběh. Výhled z Ještědu na trasu Úvoďáku byl zhodnocen jako velmi dobrý. Byla pochválena vodácká část výletu a dovoz jídla. Návrh radního Kapice aby bylo více četeb na výjezd. Zhodnoceno že spaní ,,na divoko“ bylo dobré.
Předseda Nehasil vznáší myšlenku volitelných seminářů před shromážděné kantory. Rozhodnutí se odkládá
Pan Ředitel připomíná blížící se inspekci a předseda Nehasil rozpouští schůzi.