Seminari TAC Santa Coloma de Gramenet. Sessió 1. 19/10/2015

Programació i robòtica educativa: recull del treball pràctic        

CodeWeek

http://www.xtec.cat/web/centres/celebracions/2015/codeweek 

En un món on estem envoltats de tecnologia, i on moltes de les nostres interaccions són amb ordinadors, aprendre a programar ens ajudarà a entendre com funcionen els diferents dispositius. I més encara, aprendre a programar ens donarà una poderosa manera d'explorar les nostres idees i construir diferents coses, tant per treballar com per jugar.

Aprendre a programar, doncs, dins de l'àmbit educatiu ha de servir per a l'adquisició d'habilitats. Habilitats que acabaran incidint en els aprenentatges curriculars dels nostres alumnes. Parlem de: Creativitat, resolució de problemes, pensament estructural i lògic i tolerància a la frustració.

Espai amb propostes de treball per al seminari TAC

Proposta d'activitat per a l'educació infantil

Presentació educació infantil
Per visualitzar les notes, podeu clicar sobre Google Presentacions.

Podem veure les valoracions fetes al seminari, en aquest mateix document, en cursiva

• Pàgines de jocs de programació per a educació infantil: http://www.edu365.cat/infantil/jocs/index2.htm 
  Hi ha força activitats de programació en entorns web que permeten donar instruccions per fer petits itineraris o resoldre reptes senzills.
  “S’han provat pràcticament tots, n’hi ha que semblen menys motivadors (com ara “Creant formes”) i d’altres més atractius i amb un disseny més clar, com el de “Atrapa la libèl·lula””

• Treball amb Lightbot One Hour Code http://lightbot.com/
  Resolució de puzzles en diferents pantalles on cal donar instruccions a un petit robot per a què els superi. Hi ha diferents nivells de dificultat i està orientat a entendre les seqüències de programació.
  APP per Android i iOs
  “Animació més senzilla (ninot de pal), treball de direccionalitat i gir. Bastant més complicat”
  “Considerem que és força complicat per infantil. Hem provat el nivell 1 i les consignes són difícils de seguir. Resolució de puzzles on cal donar instruccions. Es podria provar a primer o segon de primària.”

• Treball amb l’APP de Bee-bot per a iOS. Com en el lightbot, es resolen diferents pantalles en les que s’haurà de donar instruccions simples a l’abella per tal que superi els circuits proposats. Hi ha diferents nivells de dificultat i està orientat a entendre les seqüències de programació. Només es pot fer amb l’APP per iOs.

“S’ha de donar instruccions a l’abelleta per anar superant el circuit amb un comandament de fletxes. No és tan senzill com el caçacucs de l’edu 365.

• The Foos: Code for an houre 5+: Android
  “Treball de direccionalitat i seriacions, molt divertit l’animació visual. Primeres pantalles per a infantil, la resta per a primària.”

Proposta d'activitat per a l'educació primària

Presentació educació primària
Per visualitzar les notes, podeu clicar sobre Google Presentacions.

Podem veure les valoracions fetes al seminari, en aquest mateix document, en cursiva

• Pàgines de programació a l'Edu365 / Imagina http://www.edu365.cat/imagina/
  Aquí podem trobar els enllaços als programes i aplicacions. A banda de Code Studio i Scratch (vegeu més avall) es destaca Lightbot i Lego Mindstorm
  Caça cucs i atrapa la libèl·lula, programes de l’edu365 -infantil- . El primer treballa l’orientació espacial i comptar la quantitat de moviments que ha de fer el tap. Únic problema és l’idioma però per treballar- ho en l’àrea d’anglès aniria molt bé. Pel que fa al segon programa també treballa l’orientació espacial. És un programa senzill i pràctic per a que els nens puguin treballar l’orientació d’una manera lúdica i divertida.

• Treball amb code.org: https://studio.code.org/ → Prova sense registre a https://studio.code.org/hoc/1 
  Activitats dirigides a diferents edats. Funciona per reptes que s’han d’anar assolint com si fos un videojoc. La programació és per blocs i es van donant orientacions al llarg del procés. Els alumnes i els professors es registren de forma que aquests poden fer un seguiment de cada alumne i de la seva evolució. Disposeu d'aquest tutorial (en anglès) que us pot ser útil.
  Es valora com un molt bon programa per començar, un pas previa a d’altres programes com Scratch Jr
  “El code presenta un nivell més inicial i més guiat adequat per iniciar-se i després continuar amb Scratch.”
  “Es proposen reptes de menor a major complexitat. Té videos explicatius sobre les diferents possibilitats. Accepta respostes diferents a la proposada pel programa. És un recurs ideal per treballar per a qualsevol cicle: situació en l’espai, lateralitat,...” “Programa bo per treballar lateralitat i orientació espaial. Per avançar-se i programar/planificar.” “També per al treball d’anglès…” “Molt interessant. Inicia en la programació, però també serveix per a l’orientació espaial, organització del pensament i altres habilitats.” “ Aquest joc m’ha agradat molt. Crec que els alumnes a partir de quart de primària el poden treballar. Els ninos són atractius per a ells. És una iniciació a la programació.”

• Treball amb Scratch Jr: http://www.scratchjr.org/teach.html  Conté reptes que es plantegen a l’alumnat amb pistes per resoldre’ls. En Anglès. Els reptes són fitxes en pdf descarregables i imprimibles. Scratch sí que té versió de treball al web, però Scratch Jr és per a tauletes Per a Android. “Code.Org per iniciar-se, Scratch com a segona fase i Blocky games: Diferents activitats de diferents graus de dificultat per treballar programació i algun vocabulari d’anglès.”

• Treball amb Lightbot One Hour Code http://lightbot.com/. Resolució de puzzles en diferents pantalles on cal donar instruccions a un petit robot per a què els superi. Hi ha diferents nivells de dificultat i està orientat a entendre les seqüències de programació.
  APP per Android i iOs
  “Considerem que és força complicat per infantil. Hem provat el nivell 1 i les consignes són difícils de seguir. Resolució de puzzles on cal donar instruccions. Es podria provar a primer o segon de primària.”
  “Animació més senzilla (ninot de pal), treball de direccionalitat i gir. Bastant més complicat que The Foos”
  
• The Foos: Code for an houre 5+: Android “Treball de direccionalitat i seriacions, molt divertit l’animació visual. Primeres pantalles per a infantil, la resta per a primària.”
  “Visualment atractiu, ha d’avançar el ninotet fins aconseguir un objectiu. Es treballa numeració, lateralitat… està bé. Serveix per aprendre a programar al seu nivell. Dones unes ordres prèvies perquè comenci a moure´s, sinó no es belluga)”

Quin ús en podríem fer de la PDI? Propostes

1. Hi ha qui opina que millor no explicar massa coses, deixar que siguin els nens i nenes qui investiguin…
   Es podria utilitzar la PDI per mostrar el treball ja fet, sobretot el que es pugui fer de maneres diferents.

2. Intentar descarregar el fitxer flash si es considera que l’activitat “val la pena”.