Momento 3: Diseño de Aprendizajes
Nombre
Nombre: Correo electrónico:
1. Aprendizaje y tiempo | 2. Indicadores de logro | 3. Evaluación |
¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes? las partes de la biblia | ¿Cuáles serán las señas que me dirán que un estudiante ap el antiguo y el nuevo testamento | ¿Qué instrumento utilizaré para identificar estas señas? elaborar una biblia en papel |
4. Actividad | 5. Recursos | ||||
¿Qué tipo de actividad realizaré?
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Momento 3: Diseño de Aprendizajes
Nombre
Nombre: Daniel Arancibia Cortes Correo electrónico: daniel.arancibia@salesianosaltohospicio.cl
1. Aprendizaje y tiempo | 2. Indicadores de logro | 3. Evaluación |
¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes? Que la Religión es parte de la vida de cualquier hombre. | ¿Cuáles serán las señas que me dirán que un estudiante aprendió? - Conocen elementos de Religión: Ritos, doctrina,celebraciones, etc. - Opinan sobre las implicancias de la Religión en una persona. | ¿Qué instrumento utilizaré para identificar estas señas? - Elaboración de textos no literarios. - Diseño de revista digital según estructura entregada. |
4. Actividad | 5. Recursos | ||||
¿Qué tipo de actividad realizaré? - Observación y comentario de imágenes de hombres y mujeres religiosos (as). - Lectura de texto digital (breve). - Visita a sitio web sobre religiones comparadas. - Visita y recogen opiniones de personas que viven o están alejadas de una religión. - Obtienen fotografías de celebraciones religiosas. - Elaboran un informe en un procesador de texto digital según guía de trabajo. - Confección de Revista digital que incorpore textos no literarios, imágenes, opiniones o comentarios, testimonios y síntesis de lectura guiada.
| - Imágenes digitales - Texto Digital - Videos - Sitio Web - Fotografías - Editor de revistas. |
Momento 3: Diseño de Aprendizajes
Nombre
Nombre:Ema Correo electrónico: emajp5@gmail.com
1. Aprendizaje y tiempo | 2. Indicadores de logro | 3. Evaluación |
¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes? Compartir el pan con otros. | ¿Cuáles serán las señas que me dirán que un estudiante aprendió? Donar un pan o una sopa, de acuerdo a sus posibilidades. | ¿Qué instrumento utilizaré para identificar estas señas? Completar pauta de autoevaluación. |
4. Actividad | 5. Recursos | ||||
¿Qué tipo de actividad realizaré? Caminar por las calles cercanas al mercado municipal, ofreciendo una sopa caliente a los indigentes.
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Momento 3: Diseño de Aprendizajes
Nombre
Nombre:ivonne gonzalez Correo electrónico: Ivoncita13@Gmail.com
1. Aprendizaje y tiempo | 2. Indicadores de logro | 3. Evaluación |
¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes? Valorar a la familia | ¿Cuáles serán las señas que me dirán que un estudiante aprendió? El diálogo entre pares. Cambio de actitudes con su familia. | ¿Qué instrumento utilizaré para identificar estas señas? |
4. Actividad | 5. Recursos | ||||
¿Qué tipo de actividad realizaré? Los alumnos observarán video de parábola. La profesora hará preguntas sobre el tema. La profesora en forma objetiva va orientando las respuestas. La profesora solicita a los alumnos adecuar la parábola a su vida personal . Los alumnos deberán representar la parábola del Hijo pródigo, adaptada a la vida diaria.
| Reproductores de |
Momento 3: Diseño de Aprendizajes
Nombre Aquí estoy trabajando yo...
Nombre: Ema Barreda C. Correo electrónico: ebarreda@colegiohumberstone.cl
1. Aprendizaje y tiempo | 2. Indicadores de logro | 3. Evaluación |
¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes? El orígen de la fiesta religiosa “La Tirana” | ¿Cuáles serán las señas que me dirán que un estudiante aprendió? | ¿Qué instrumento utilizaré para identificar estas señas? Una rúbrica con, a lo menos, 10 indicadores |
4. Actividad | 5. Recursos | ||||
¿Qué tipo de actividad realizaré? Creación de una revista
| Scribus u otro editor de revistas |
Momento 2: Tipos de actividades
2. ¿Qué tipo de actividad me gustaría realizar? | 1. ¿Qué me gustaría que aprendieran? | 3. ¿Qué recurso me puede ser útil? |
el valor del respeto y responsabilidad | ||
Minecraft |
Momento 3: Diseño de Aprendizajes
Nombre:DANIEL ARANCIBIA Correo electrónico: daniel.arancibia@salesianosaltohospicio.cl
1. Aprendizaje y tiempo | 2. Indicadores de logro | 3. Evaluación |
¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes? a buscar capitulos y versiculos | ¿Cuáles serán las señas que me dirán que un estudiante aprendió? | ¿Qué instrumento utilizaré para identificar estas señas? |
4. Actividad | 5. Recursos | ||||
¿Qué tipo de actividad realizaré?
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Momento 3: Diseño de Aprendizajes
Nombre: Ema Barreda Céspedes Correo electrónico: ebarreda@colegiohumberstone.cl
1. Aprendizaje y tiempo | 2. Indicadores de logro | 3. Evaluación |
¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes? | ¿Cuáles serán las señas que me dirán que un estudiante aprendió? | ¿Qué instrumento utilizaré para identificar estas señas? |
4. Actividad | 5. Recursos | ||||
¿Qué tipo de actividad realizaré?
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Momento 3: Diseño de Aprendizajes
Nombre: MarcoA. Chia Correo electrónico: marco.chia@lirima.cl
1. Aprendizaje y tiempo | 2. Indicadores de logro | 3. Evaluación |
¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes? Leer comprensivamente | ¿Cuáles serán las señas que me dirán que un estudiante aprendió? El desarrollo de respuestas a nivel inferencial en base a un texto dado. | ¿Qué instrumento utilizaré para identificar estas señas? Guia de lectura comprensiva |
4. Actividad | 5. Recursos | ||||
¿Qué tipo de actividad realizaré? Motivación oral para invitar a la lectura comprensiva Lectura en forma oral y coral sobre el texto dado. Interrogantes sobre la lectura dada.
| Lectura en un ppt Interrogantes sobre la lectu |
Momento 3: Diseño de Aprendizajes
Nombre: juana , Monica
Correo electrónico: daniel.arancibia@salesianosaltohospicio.cl
1. Aprendizaje y tiempo | 2. Indicadores de logro | 3. Evaluación |
¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes? hoooo | ¿Cuáles serán las señas que me dirán que un estudiante aprendió? | ¿Qué instrumento utilizaré para identificar estas señas? |
4. Actividad | 5. Recursos | ||||
¿Qué tipo de actividad realizaré?
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Momento 3: Diseño de Aprendizajes
Nombre: Ema Barreda Céspedes Correo electrónico: ebarreda@colegiohumberstone.cl
1. Aprendizaje y tiempo | 2. Indicadores de logro | 3. Evaluación |
¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes? | ¿Cuáles serán las señas que me dirán que un estudiante aprendió? | ¿Qué instrumento utilizaré para identificar estas señas? |
4. Actividad | 5. Recursos | ||||
¿Qué tipo de actividad realizaré?
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Momento 3: Diseño de Aprendizajes
Nombre: Correo electrónico:
1. Aprendizaje y tiempo | 2. Indicadores de logro | 3. Evaluación |
¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes? | ¿Cuáles serán las señas que me dirán que un estudiante aprendió? | ¿Qué instrumento utilizaré para identificar estas señas? |
4. Actividad | 5. Recursos | ||||
¿Qué tipo de actividad realizaré?
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Momento 2: Tipos de actividades
2. ¿Qué tipo de actividad me gustaría realizar? | 1. ¿Qué me gustaría que aprendieran? | 3. ¿Qué recurso me puede ser útil? |
el valor del respeto y responsabilidad | ||
Minecraft |
Momento 3: Diseño de Aprendizajes
Nombre:DANIEL ARANCIBIA Correo electrónico: daniel.arancibia@salesianosaltohospicio.cl
1. Aprendizaje y tiempo | 2. Indicadores de logro | 3. Evaluación |
¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes? | ¿Cuáles serán las señas que me dirán que un estudiante aprendió? | ¿Qué instrumento utilizaré para identificar estas señas? |
4. Actividad | 5. Recursos | ||||
¿Qué tipo de actividad realizaré?
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Momento 3: Diseño de Aprendizajes
Nombre: Ema Barreda Céspedes Correo electrónico: ebarreda@colegiohumberstone.cl
1. Aprendizaje y tiempo | 2. Indicadores de logro | 3. Evaluación |
¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes? | ¿Cuáles serán las señas que me dirán que un estudiante aprendió? | ¿Qué instrumento utilizaré para identificar estas señas? |
4. Actividad | 5. Recursos | ||||
¿Qué tipo de actividad realizaré?
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Momento 3: Diseño de Aprendizajes
Nombre: MarcoA. Chia Correo electrónico: marco.chia@lirima.cl
1. Aprendizaje y tiempo | 2. Indicadores de logro | 3. Evaluación |
¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes? Leer comprensivamente | ¿Cuáles serán las señas que me dirán que un estudiante aprendió? El desarrollo de respuestas a nivel inferencial en base a un texto dado. | ¿Qué instrumento utilizaré para identificar estas señas? Guia de lectura comprensiva |
4. Actividad | 5. Recursos | ||||
¿Qué tipo de actividad realizaré? Motivación oral para invitar a la lectura comprensiva Lectura en forma oral y coral sobre el texto dado. Interrogantes sobre la lectura dada.
| Lectura en un ppt Interrogantes sobre la lectu |
Momento 3: Diseño de Aprendizajes
Nombre: juana , Monica
Correo electrónico: daniel.arancibia@salesianosaltohospicio.cl
1. Aprendizaje y tiempo | 2. Indicadores de logro | 3. Evaluación |
¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes? hoooo | ¿Cuáles serán las señas que me dirán que un estudiante aprendió? | ¿Qué instrumento utilizaré para identificar estas señas? |
4. Actividad | 5. Recursos | ||||
¿Qué tipo de actividad realizaré?
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Momento 3: Diseño de Aprendizajes
Nombre: Ema Barreda Céspedes Correo electrónico: ebarreda@colegiohumberstone.cl
1. Aprendizaje y tiempo | 2. Indicadores de logro | 3. Evaluación |
¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes? | ¿Cuáles serán las señas que me dirán que un estudiante aprendió? | ¿Qué instrumento utilizaré para identificar estas señas? |
4. Actividad | 5. Recursos | ||||
¿Qué tipo de actividad realizaré?
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Momento 3: Diseño de Aprendizajes
Nombre: Correo electrónico:
1. Aprendizaje y tiempo | 2. Indicadores de logro | 3. Evaluación |
¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes? | ¿Cuáles serán las señas que me dirán que un estudiante aprendió? | ¿Qué instrumento utilizaré para identificar estas señas? |
4. Actividad | 5. Recursos | ||||||||||||||||||
¿Qué tipo de actividad realizaré?
Momento 3: Diseño de Aprendizajes Nombre Nombre: Correo electrónico:
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Momento 3: Diseño de Aprendizajes
Nombre Manuela Tapia a. - Mirtala Muñoz c.
Nombre:Mirtala Correo electrónico: mirtala.e@gmail.com
1. Aprendizaje y tiempo | 2. Indicadores de logro | 3. Evaluación |
¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes? La Parábola “Padre Misericordioso” | ¿Cuáles serán las señas que me dirán que un estudiante aprendió? Los alumnos realizan power point. | ¿Qué instrumento utilizaré para identificar estas señas? Utilizare una pauta de cotejo. |
4. Actividad | 5. Recursos | ||||
¿Qué tipo de actividad realizaré? Los alumnos deben buscar el texto Lucas 15, en google
| -Pc. -Internet -Ppt |
Momento 3: Diseño de Aprendizajes
Nombre
Nombre: MARCO CHIA Correo electrónico: marco.chia@lirima.cl
1. Aprendizaje y tiempo | 2. Indicadores de logro | 3. Evaluación |
¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes? las partes de la biblia | ¿Cuáles serán las señas que me dirán que un estudiante ap el antiguo y el nuevo testamento | ¿Qué instrumento utilizaré para identificar estas señas? elaborar una biblia en papel |
4. Actividad | 5. Recursos | ||||
¿Qué tipo de actividad realizaré?
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Momento 3: Diseño de Aprendizajes
Nombre
Nombre: CECILIA SANCHEZ HENRIQUEZ Correo electrónico: ceciliasanchezhenriquez@gmail.com
1. Aprendizaje y tiempo | 2. Indicadores de logro | 3. Evaluación |
¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes? las partes de la biblia | ¿Cuáles serán las señas que me dirán que un estudiante ap el antiguo y el nuevo testamento | ¿Qué instrumento utilizaré para identificar estas señas? elaborar una maqueta de la Biblia en papel |
4. Actividad | 5. Recursos | ||||
¿Qué tipo de actividad realizaré? mostrar la biblia señalar comienzo y final de ambos testamentos elaboran la maqueta de la biblia en papel lustre escuchan texto biblico del evangelio dibujan lo que escucharon
| biblia (on -line y f{isica) papel lustre lapices de color |