DESARROLLO: “Miguel Ramos” 10B JT.

Actividad Unidad 1- Semana 1 – Concepto de diseño y forma: Forma – Función –

Materia

En la actividad propuesta para la semana 1: Concepto de Diseño y Forma, usted deberá

Dar una solución reflexiva, analítica y creativa a cada uno de los ejercicios propuestos.

Una vez lo haya hecho consigne sus respuestas en el medio solicitado y envíe los

archivos resultantes por medio del link apropiado.

VALOR: 100 PUNTOS
Los criterios que se tendrán en cuenta para evaluar serán:

	Valoración muy baja	Valoración baja	Valoración media	Valoración alta
Seguimiento de instrucciones	No sigue las instrucciones dadas para la realización del trabajo.	Sigue pocas de las instrucciones dadas para la realización del trabajo.	Sigue la mayor parte de las instrucciones dadas para la realización del trabajo.		Sigue todas las instrucciones dadas para la realización del trabajo.
Manejo de contenido y claridad de conceptos.	No es claro en los conceptos y no demuestra asimilación del contenido que se debió haber estudiado para realizar la actividad.	Es poco claro en los conceptos y demuestra poco manejo del contenido que se debió haber estudiado para realizar la actividad.	Aunque es lo suficientemente claro en los conceptos y el contenido que se debió haber estudiado para realizar la actividad, aún presenta ciertas ambigüedades.		Demuestra amplitud y profundidad en los conocimientos y en el contenido que se debió haber estudiado para realizar la actividad.

Presentación y organización	No cumple con las normas de presentación, organización y citación. Presenta información desordenada. No utiliza normas de presentación APA para referencias y citación. La tipografía no es adecuada.	Cumple en baja medida con las normas de presentación, organización y citación.	Cumple con la mayoría de las normas de presentación, organización y citación.	Cumple adecuadamente con las normas de presentación, organización y citación.
Uso de recursos adicionales	No utiliza material extra para enriquecer la actividad.	Aunque utiliza material extra para enriquecer la actividad, éste no es pertinente a la actividad solicitada.	Utiliza material extra pertinente a la actividad solicitada, pero el mismo no enriquece ampliamente la actividad.	Utiliza excelente material extra que enriquece la actividad solicitada ampliamente.
Originalidad y creatividad	No añade ejemplos propios. No propone, ni desarrolla nuevos elementos que enriquezcan y diferencien la actividad.	Añade pocos ejemplos propios. Propone pocos elementos que enriquecen y diferencian la actividad.	Añade los suficientes ejemplos propios. Propone los suficientes elementos que enriquecen y diferencian la actividad.	Añade excelentes ejemplos propios. Propone gran cantidad de elementos que enriquecen y diferencian la actividad.

Punto 1

En cada uno de los siguientes objetos de uso cotidiano, identifique la relación que existe entre sus formas, la función que cumplen y el porqué de la materia de la que están hechos.

NOTA: Si encuentra la necesidad de hacer una breve investigación acerca del objeto antes de completar la actividad, hágalo, pero tenga en cuenta que esta debe ser analizada, desglosada, comprendida y adaptada a sus conceptos para hacer una interpretación en palabras propias acerca de los atributos del objeto. Sin embargo, lo ideal es realizar un análisis empírico sobre el elemento, si éste se tiene al alcance.

Ejemplo:

Objeto	Cuchillo de cocina.
Forma	Su forma es laminar con un borde afilado que termina en punta. Esta lámina se incrusta en un volumen con mayores proporciones.
Función	Por su borde afilado este objeto sirve para cortar vegetales y carnes, ya que esta forma reduce el área y por lo tanto multiplica el esfuerzo. En cuanto al volumen del mango, éste está diseñado para facilitar la manipulación por parte de quien lo utilice.
Materia	La parte afilada de un cuchillo es generalmente de un material metálico, ya que este es más duro que los alimentos a cortar. Por tratarse de manipulación de alimentos, este material suele ser inoxidable. El mango suele ser de plástico o madera, ya que son materiales más cálidos para el uso y permiten ser formados con geometrías ergonómicas que facilitan la manipulación del objeto.

Objetos a analizar:

1/10.

Objeto	Tajalápiz
Forma	El tajalápiz es en su forma más común rectangular, redonda o cuadrada. Claro que pueden tener formas de caricaturas u objetos reales.
Función	La única función del tajalápiz es sacar punta al lápiz de modo que el usuario quede satisfecho.
Materia	La parte estructural puede estar formada por plástico o metal. Y el filo es metálico.

2/10.

Objeto	Lápiz
Forma	Cilíndrica alargada o de prisma pentagonal alargada, con una punta en la parte baja y con un círculo de borrador en la parte superior.
Función	Funciona como instrumento para escribir y dibujar. En otras palabras nos sirve para expresar por medio de símbolos algo sobre un papel, cartón, cartulina etc.
Materia	Madera moldeada y mina compuesta por carbón u otros elementos.

3/10.

Objeto	Clip
Forma	Es un alambre formado por diferentes pliegues para ejecutar una presión sobre un punto.
Función	Es utilizado para agrupar o adjuntar archivos, trabajos, compromisos, etc.
Materia	Alambre u otro tipo de metal.

4/10.

Objeto	Bombillo
Forma	Globo en forma de pera es la más conocida. Pero los hay también en forma alargada, en espiral, entre otras.
Función	Brindar luz y claridad en las noches, y en las partes donde no entra la luz solar.
Materia	Consta de una envoltura de vidrio-bulbo, dentro del cual posee gas inerte, alambres de contactos junto con un soporte de vidrio. En la parte inferior posee un casquillo enroscado metálico

5/10.

Objeto	Botella de vidrio
Forma	Puede tener muchas formas, pero la más común es una parte superior angosta alargada y la inferior mucho más alargada pero también mucho más ancha.
Función	Conservar, preservar o transportar todo tipo de líquidos.
Materia	100% vidrio reciclado.

6/10.

Objeto	Vaso
Forma	Cilíndrica con una superficie hueca.
Función	Servir como utensilio para las bebidas.
Materia	Pueden ser de plástico, metal o vidrio.

7/10.

Objeto	Pocillo
Forma	Forma cilíndrica o puede ser también de forma prisma rectangular, con una superficie hueca y más ancha q la otra. Posee una forma de oreja en su parte lateral.
Función	Nos sirve más como para tomar café o té. Aunque también se usa para bebidas normales.
Materia	Vidrio o plástico.

8/10.

Objeto	Mesa
Forma	Puede tener una superficie cuadrada, rectangular o circular. La base puede constar de 4 bases cilíndricas o de prismas cuadrada alargada, para así mantener el soporte.
Función	Puede servirnos de soporte para consumir nuestras tres comidas diarias, para realizar trabajos o actividades.
Materia	Madera o metal.

9/10.

Objeto	Silla
Forma	Por unas bases de cuatro prismas cuadradas, alargadas y angostas, junto con una forma cuadrada o circular. Y la parte trasera puede ser cuadrada, ovalada o rectangular.
Función	Servirnos como soporte para sentarnos.
Materia	Madero o metal.

10.

Objeto	Zapato
Forma	Forma de pie pero sin deformaciones todo liso.
Función	Sirve para proteger nuestros pies de vidrio, latas o alguna clase de basura que puede lastimarlos.
Materia	Cuero.

Nota: Tenga en cuenta que el formato solicitado para realizar esta actividad es el archivo elaborado en cualquier procesador de texto.

Punto 2

Teniendo como base los fundamentos de la psicología de la percepción realice 3 bocetos o gráficos simples hechos a mano en los que se distinga al menos una de las leyes de percepción por cada dibujo. Posteriormente digitalice tales gráficos mediante un scanner o cámara fotográfica para hacer el envío adecuado de la actividad.