FRANCÊS BÁSICO I

Curso de Francês do CACO

Professor Rodrigo Campos

Descrição:

Curso de Francês Básico, com noções básicas da linguagem, fazendo uma abordagem voltada para a compreensão de textos.

Objetivo:

Promover a interdisciplinaridade do estudo do Direito, tendo em vista que o ramo profissional também engloba o aprendizado em outros idiomas. Tornar mais acessível o aprendizado da língua francesa.

Inscrições:

As inscrições ocorrerão de forma online, a partir de link divulgado pelo CACO. O curso tem o total de 40 vagas, de maneira que estas serão distribuídas através de dois sorteios. De acordo com a demanda e inscritos no curso, pode-se abrir um terceiro sorteio.

Os/As alunos/as não sorteados/as já estarão automaticamente inscritos/as para o sorteio consecutivo, mas ainda é possível se inscrever entre os sorteios que ocorrerão.  

Aqueles/as selecionados/as no primeiro sorteio deverão confirmar suas inscrições no curso nas datas previstas no calendário divulgado. Fiquem atentos/as para não perderem as inscrições!

Caso o número de vagas do curso seja preenchido no primeiro sorteio, informamos de pronto que não abrirão novas inscrições para sorteios.

Os sorteios serão feitos através do site http://sorteiospt.com/, com prints dos sorteios amplamente divulgados.

As datas para inscrições e seus respectivos sorteios ocorrerão da seguinte forma:

15/03 a 19/03

 Inscrições para o primeiro sorteio

20/03

Primeiro sorteio

20/03 a  23/03

Confirmação de inscrição dos selecionados no primeiro sorteio

24/03 a 26/06

Inscrições de alunos que ainda não se inscreveram para o segundo sorteio

27/03

Segundo sorteio

27/03 a 30/03

Confirmação de inscrição dos selecionados no segundo sorteio

31/03

Início das aulas

Carga-horária:

Presenciais: 1h30min, das 16h45 às 18h15 às terças-feiras e quintas-feiras

Total: 33h

Total de 22 aulas.

Plano de Curso:

Método: Alter Ego + (plus) A1. - Hachette

Aula 1 (31/03) - Introduction / Présentation / Informations initiales

Aula 1 (31/03)  - Introdução / Apresentação do curso / Informações iniciais.

Aula 2 (02/04) – Dossier 0 – Découverte / cahier d’activité (chez vous)

  – identifier la langue dans laquelle une personne se présente – comprendre de courtes conversations dans lesquelles quelqu’un se présente (nom, prénom, nationalité) – se présenter : dire son nom, son prénom et sa nationalité – épeler, noter un nom et un prénom

– le masculin/féminin des adjectifs de nationalité  – les verbes s’appeler  et être

  – les articles définis – le genre des noms de pays

Aula 2 (02/04) - Dossier 0 - Descoberta / Caderno de exercícios

- Identificar a língua que alguém se apresenta.

- Compreender diálogos curtos nos quais alguém se apresenta (sobrenome, nome, nacionalidade)

- se apresentar

- O masculino e o feminino dos adjetivos de nacionalidade.

- Os verbos “se chamar” e “ser”

- Os artigos definidos

- O gênero dos nomes de países 

Aula 3 (07/04) – dossier 1 – leçon 1 / cahier d’activité

– comprendre de courtes conversations dans lesquelles des personnes se saluent ou prennent congé – identifier les circonstances de l’échange (situation, lieu, moment…)  – identifier les types de relation (informelle, formelle)  – saluer et prendre congé dans diverses situations

– le verbe avoir   à l’indicatif présent – la négation  ne... pas

 – les adjectifs possessifs (1)

Aula 3 - (07/04) - dossiê 1 - lição 1

Caderno de exercícios

- Compreender pequenos diálogos nos quais as pessoas se cumprimentam. Identificar as circunstâncias de lugar, momento etc...

- Identificar os tipos de relação (formal ou informal)

- O verbo “ter” no presente do indicativo

- a negação

- os adjetivos possessivos (1)

Aula 4 (09/04) – dossier 1 – leçon 2

– comprendre des informations sur des cartes de visite  – comprendre/donner un numéro de téléphone – comprendre/donner une adresse électronique – questionner/répondre sur l’identité

– l’article indéfini – l’adjectif interrogatif quel  pour questionner sur l’identité

Aula 4 - (09/04) - dossiê 1 - lição 2

- Compreender as informações sobre cartões de visita

- Compreender e fornecer um número de telefone.

- Compreender e fornecer um endereço eletrônico.

- Perguntar/responder sobre a identidade.

- Artigos indefinidos.

Aula 5 (28/04) - – dossier 1 – leçon 3 (partie 1)

– comprendre un extrait d’émission de télé (jeu-concours) – comprendre des informations personnelles (âge, études/profession, pays de naissance/domicile, goûts et rêves) (3)  – dire dans quel pays se situe un monument ou un site

Aula 5 - (28/04) - Dossiê 1 - lição 3

 (parte 1)

Compreender um trecho de um programa de televisão.

- Compreender informações pessoais (idade, estudos, profissão, país de origem, gostos, sonhos.

- Dizer em que país se situa um monumento ou lugar.

Aula 6 (30/04) – dossier 1 – leçon 3 (partie 2)

– les prépositions + noms de pays pour indiquer le pays de naissance/domicile – le présent des verbes en – er  

 – les verbes être et avoir   pour donner des informations personnelles

Aula 6 - (30/04) - Dossiê 1 - lição 3

 (parte 2)

- Preposições.

- Os verbos “ser” e “ter” para dar informações pessoais.

Aula 7 (05/05) – dossier 2 – leçon 1

– comprendre une affiche et un dépliant qui présente une ville  – comprendre un micro-trottoir sur un sujet familier – comprendre quand quelqu’un parle de sa ville, d’un lieu dans la ville – comprendre quand quelqu’un explique pourquoi il aime un lieu – dire quel lieu est intéressant – dire quel lieu de sa ville on préfère et justifier en quelques mots

– les articles définis et indéfinis – les prépositions de lieu + articles contractés  –

 pourquoi /  parce que

Aula 7 - (05/05) - Dossiê 2 - lição 1

- Compreender um anúncio e um folheto que apresenta uma cidade.

- compreender um pequeno questionário sobre  um assunto familiar.

- compreender quando alguém fala de sua vida, de um lugar na cidade.

- compreender quando alguém explica o motivo do amor por um lugar.

- dizer qual lugar é interessante.

- os artigos definidos e indefinidos.

- as preposições de lugar + artigos contraídos.

- Por que / porque

Aula 8 (07/05) – dossier 2 – leçon 2

– comprendre une fiche descriptive simple sur un hébergement – comprendre un échange téléphonique de réservation d’hébergement – justifier simplement un choix d’hébergement – s’informer/donner des informations sur un hébergement – remercier/répondre à un remerciement.

 – les questions fermées – le présent des verbes descendre ,  prendre  et aller

Aula 8 - (07/05) - Dossiê 2 - lição 2

- Compreender uma ficha descritiva sobre uma estadia.

- compreender uma conversa telefonica para uma reserva de um local de estadia.

- justificar a escolha do local de estadia.

- Presente de alguns verbos.

Aula 9 (12/05) – dossier 2 – leçon 3

– comprendre une carte postale de vacances – identifier l’expéditeur et le destinataire d’un message écrit – identifier la relation entre les personnes dans une carte postale – comprendre les impressions exprimées à propos du lieu évoqué – comprendre des informations simples liées à la météo.

– les adjectifs démonstratifs – le verbe venir  au présent  – les prépositions pour indiquer le pays de provenance, de destination

Aula 9 - (12/05) - Dossiê 2 - lição 3

- Compreender uma carta postal de férias

- Identificar o remetente e o destinatário de uma mensagem escrita.

- Identificar a relação entre as pessoas em um cartão postal.

- Compreender as impressões expressas.

- Compreender as informações simples ligadas ao tempo.

- Os adjetivos demonstrativos

- O verbo “vir” no presente

- preposições para indicar o país de origem, de destino.

Aula 10 (14/05) – dossier 3 – leçon 1

– comprendre la fiche de présentation d’un candidat – comprendre quand quelqu’un parle de ses goûts – comprendre/donner des informations sur les goûts et les activités de loisirs – parler de sa pratique sportive – expliquer simplement le mode de vie, la personnalité de quelqu’un.

–  aimer   / adorer   / détester   + nom/verbe à l’infinitif  – le verbe

 faire  au présent –  faire  et aller   + articles contractés – le masculin et le féminin des professions

Aula 10 - (14/05) - Dossiê 3 - lição 1

- Compreender a ficha de apresentação de um candidato - compreender quando alguém fala de seus gostos. Compreender/dar informações sobre os gostos e as atividades de lazer - falar da prática esportiva - explicar o modo de vida, a personalidade de alguém.

- amar / adorar / detestar - nome/verbe no infinitivo.

- o masculino e o feminino das profissões.

Aula 11 (19/05) – dossier 3 – leçon 2

– comprendre des annonces et des situations (rencontres) dans lesquelles des personnes se présentent, parlent de leurs goûts et centres d’intérêt  – rédiger une annonce : se présenter (physique, caractère, goûts) et caractériser la personne recherchée – parler de ses goûts et centres d’intérêts (3), de sa personnalité et de ses activités dans le cadre d’une rencontre.

– aimer/adorer, être passionné par, s’intéresser à  + nom ; détester/avoir horreur de  + nom – le masculin, le féminin et le pluriel des adjectifs qualificatifs – les pronoms toniques

Aula 11 - (19/05) - Dossiê 3 - lição 2

- Compreender os anúncios de situações (reencontros) nas quais as pessoas se apresentam, falam de seus gostos e centros de interesses.

 

- redigiir um anúncio: se apresentar e caracterizar uma pessoa.

- amar / adorar (etc…)

Aula 12 (21/05) – dossier 3 – leçon 3

– comprendre des faire-part d’événements familiaux  – annoncer un événement familial – réagir à un événement familial, à une nouvelle, féliciter.

– les adjectifs possessifs (2) – le verbe dire  au présent de l’indicatif

Aula 12 - (21/05) - Dossiê 3 - lição 3

- Compreender os “convites” de um anúncio familiar.

- os adjetivos possessivos.

Aula 13 (26/05) – dossier 4 – leçon 1

– comprendre les horaires et jours d’ouverture et de fermeture des lieux publics, sur des panneaux informatifs et à l’oral – comprendre quand quelqu’un indique l’obligation de faire quelque chose  – demander/dire l’heure et les horaires.

–  devoir  et il faut   + infinitif (verbe devoir   au présent)  – le présent d’habitude  – les verbes pronominaux au présent – article défini + jour/moment pour indiquer la régularité

Aula 13 - (26/05) - Dossiê 4 - lição 1

- Compreender os horários e dias de abertura e fechamento dos lugares públicos, sobre quadros informativos e oralmente.

- Compreender quando alguém indica a obrigação de fazer alguma coisa

- Dizer e perguntar a hora e os horários.

- Dever e “é necessário” + infinitivo.

- O presente “d’habitude”

- os verbos pronominais

Aula 14 (28/05) – dossier 4 – leçon 2

– comprendre des messages écrits d’invitation – écrire un mél pour inviter quelqu’un – donner des instructions – parler de projets.

– le pronom on  = nous  (1) – le présent des verbes  pouvoir  et vouloir    – l’impératif  – le futur proche

Aula 14 - (28/05) - Dossiê 4 - lição 2

- Compreender as mensagens escritas de convite - escrever um e-mail para convidar alguém. - dar as instruções - falar de projetos.

- o pronome “on” = nós

- o presente dos verbos “poder” e “querer”

- o imperativo e o futuro próximo

Aula 15 (02/06) – dossier 4 – leçon 3

– comprendre une BD sur la journée d’une mère de famille – parler de son rythme de vie, de son emploi du temps habituel  – dire quelles activités quotidiennes on aime/on n’aime pas – raconter une journée habituelle.

– les expressions de temps : régularité, moments ponctuels – le présent d’habitude/le passé composé – le passé composé (1) : morphologie et place de la négation

Aula 15 - (02/06) - Dossiê 4 - lição 3

- Compreender um quadrinho sobre a jornada de uma mãe de família.

- falar de seu ritmo de vida de seu emprego de vida tempo habitual.

- dizer quais atividades quotidianas você gosta e quais você não gosta.

- Expressões de tempo - regularidade, momentos pontuais - o presente

Aula 16 (09/06) – dossier 5 – leçon 1

– lire un questionnaire d’enquête sur un sujet familier – comprendre quand quelqu’un parle des fêtes de son pays – comprendre quand quelqu’un interroge une autre personne  – rédiger un questionnaire simple.

– chez  + pronom tonique – structures du questionnement – le présent de l’indicatif des verbes en – yer   et en – ir  – les verbes pronominaux pour exprimer une action réciproque – le pronom on  à valeur générale

Aula 16 - (09/06) - Dossiê 5 - lição 1

- Ler um questionário de uma enquete sobre um sujeito familiar - compreender quando alguém fala das festas de seu país.

- redigir um questionário simples.

- Chez + pronome tônico. O presente de indicativo alguns verbos irregulares.

Aula 17 (11/06) – dossier 5 – leçon 2

– comprendre une page de réseau social – comprendre des échanges téléphoniques – comprendre quand quelqu’un parle de ses activités ou d’événements proches ou récents – appeler/répondre au téléphone – annoncer un évènement proche ou récent.

 – le passé récent/le futur proche – l’impératif des verbes être  et avoir   et des verbes pronominaux

Aula 17 - (11/06) - Dossiê 5 - lição 2

- Compreender uma página de rede social

- Compreender conversar telefonicas.

- Compreender quando alguém fala de suas atividades ou eventos próximos ou recentes.

- O passado recente e o futuro próximo, o imperativo, os verbos “ser” e “ter” e os verbos pronominais.

Aula 18 (16/06) – dossier 5 – leçon 3

– comprendre un court article sur la vie d’un couple célèbre – comprendre une évocation de faits passés – comprendre des données biographiques simples – parler des grands événements de la vie d’une personne.

– le passé composé (2) : verbes pronominaux et verbes avec être  – c’est  / il est

Aula 18 - (16/06) - Dossiê 5 - lição 3

- Compreender um pequeno artigo sobre a vida de um casal célebre.

- Compreender uma evocação de fatos passados.

- Compreender dados bibliograficos simples. Falar de grandes eventos da vida de uma pessoa.

- O passado composto: Verbos pronominais e verbos com “être”

Aula 19 (18/06) – dossier 6 – leçon 1

– comprendre une courte interview – comprendre quand quelqu’un parle de ses sensations/perceptions – comprendre quand quelqu’un exprime des émotions – parler des saisons, de sa saison préférée – exprimer des sensations et émotions

– structures pour parler du climat/de la météo – structures pour situer un événement dans l’année (saison, mois, date)

Aula 19 - (18/06) - Dossiê 6 - lição 1

- Compreender uma curta entrevista - compreender quando alguém fala de sensações e percepções.

- Compreender quando alguém expressa emoções

- expressar sensações e emoções

Aula 20 (23/06) - dossier 6 – leçon 2

– comprendre un extrait de brochure touristique – comprendre la description simple d’un lieu géographique. – quelques structures pour caractériser un lieu – le pronom y  (complément de lieu) – la place des adjectifs qualificatifs (1)

Aula 20 - (23/06) - Dossiê 6 - lição 2

 - Compreender um trecho de um guia turístico.

- Compreender a descrição simples de um lugar geográfico.

- algumas estruturas para caracterizar um lugar.

Aula 21 (25/06) – dossier 6 – leçon 3 (page 135)

– comprendre un programme touristique comportant des suggestions/conseils pour une future visite  – comprendre des informations touristiques concernant des activités culturelles – s’informer sur/conseiller des activités touristiques – rédiger un programme de visite.

– le futur simple – la place des adjectifs qualificatifs (2)

Aula 21 - (25/06) - Dossiê 6 - lição 3

- Compreender um programa turístico com sugestões e conselhos por uma futura visita.

- Compreender as informações turísticas referentes a atividades culturais.

- O Futuro simples

Aula 22 (30/06) – Révision /  Activités diverses

Aula 22 - (30/06)

Revisão / considerações finais

 

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