У даному посібнику є  8 робіт по 2 варіанти з таких тем:

1. Повторення вивченого в 1 класі.
2. Мова і мовлення. Текст .
3. Речення.
4. Слова, які означають назву предмета.
5. Слова, які називають ознаку предмета
6. Слова, які називають дію предмета.
7. Службові слова.
8. Звуки і букви. Склад. Наголос.

ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО

ЗА 1 КЛАС

Робота 1

                             Варіант 1

1. Букви бувають:

а) голосні і приголосні;

б) рукописні і друковані.

2. В українському алфавіті є …

а) 35 букв;

б) 33 букви.

3. Підкресли букви, що позначають м’які приголосні звуки у словах:

Огірок, лялька, колючий, дідусь.

4. Відшукай звукову модель, яка відповідає слову,   вулиця

а)

              б)

в)

5. Запиши слова, поділяючи їх на склади для переносу.

Майка, осінь, біліє, Юрко.

6. Склади схему поданого речення.

Лисичка сидить у норі.

7. Запиши, доповнивши речення потрібними словами.   

           Склади звукову модель виділеного слова.

З дерев опадає …                                                                                                

8. З поданих слів склади і запиши речення

Олена, цікаве, оповідання, читає.

_______________________________________________________________.

Робота 1

Варіант 2

1. Звуки ми:

а) вимовляємо і чуємо;

б) пишемо і бачимо.

2. Вкажи групу букв, що позначають тверді приголосні звуки.

а) в, п, д, к, б, ж.                        б) а, о, у, е, и, і.

3. Підкресли букви, що позначають тверді приголосні звуки.

Земля, півник, дятел, білка.

4. Якому слову відповідає ця звукова схема ?

а) сітка;                б) дідусь;                в) вирій.

5. Запиши слова, поділяючи їх на слова для переносу.

Читає,   байка,   їжак,   сидить.

______________________________________________________________________

6. Склади схему поданого речення .

Зайчик бігає по полю.

_______________________________________________________________________                                                                                                                             

7. Запиши, доповнивши речення потрібними словами.  

           Склади звукову модель виділеного слова.

Жайворонок в небі   …                                                                                              

8. З поданих слів склади і запиши речення.

Зайчик, по, весело, стрибає, галявині.

______________________________________________________________________

МОВА І МОВЛЕННЯ. ТЕКСТ

Робота 2

Варіант 1

1. Мова потрібна людям для того, щоб:

а) писати;           б)спілкуватися.

2. Мовлення буває:

а) усне і писемне;          б) розбірливе і виразне.

3. З яких частин може складатися текст?

а) зачину, основної частини, кінцівки.

б) зі складів, слів, речень.

4. Прочитай вірш. Підкресли звернення.

• Лісе, лісе, ясени, чом сумні ви восени?
• Та як же нам, діти, сумними не бути, коли тої зозульки не чути?

5. Запиши слова у формі звертання.

Зірочка - ______________________________________

Лисичка - _____________________________________

Бабуся - _______________________________________

6. Доповни речення словами ввічливості.

Петрику, дай мені, __________________________, олівець.

Коли прощаюся кажу: - _____________________________.

7. Прочитай текст. Вибери заголовок, який найбільше підходить.

Марічка прийшла зі школи і вирішила допомогти матусі. Вона винесла сміття, вимила посуд, підлила квіти. Увечері мама прийшла з роботи. Вона похвалила доньку.

а) Рідна домівка.         б) Після уроків.           в) Маленька помічниця.

8. Познач речення в такому порядку, щоб вийшов текст.

__        Прилетів старий дрізд.

__        Кіт побачив на дереві гніздо.

__        Він поліз на дерево.

__        Кіт злякався і втік.

__        Він почав клювати кота.

__        Там пищали пташенята.

Робота 2

Варіант 2

1. У писемному мовленні використовують…

а) міміку і жести;                б) букви та розділові знаки;

2. Познач, як виділяють звернення в писемному мовленні.

а) паузою;                б) комою.

3. Кожна частина тексту починається з …

а) плану;                б) абзацу.

4. Прочитай речення. Підкресли звертання.

- Люлі, люлі, мій синочку! Справлю тобі колисочку.

- Лис просив маленьку лиску: - Лиско, погойдай колиску.

5. Запиши слова у формі звертання:

Матуся -_______________________________.

Рибка - _______________________________.

Хлопчик - _____________________________.

6. Доповни речення словами ввічливості.

Коли заходжу в клас, кажу: -___________________________________!

Мамо, допоможи мені розв’язати задачу, ___________________.

7. Прочитай текст. Вибери заголовок, який найбільше підходить.

Ніч розтанула. Світає. Край неба освітлюють перші промені сонця. Вони пробуджують сонну землю. Поволі прокидається все живе навколо.

__        Край неба.

__        Сонна земля.

__        Світає.

8. Познач речення в такому порядку, щоб вийшов текст.

__        Птахи прилітають до годівниць попоїсти.

__        Холодно і голодно стало птахам.

__        Прийшла зима.

__        Діти зробили для них годівниці.

__        Насипали туди насіння, зернят, крихт хліба.

РЕЧЕННЯ

Робота 3

Варіант 1

1. Речення виражає:

а) настрій людини;

б) закінчену думку.

2. Слова в реченні пишуться:

а) разом;

б)окремо.

3. Визнач тип речення за метою висловлювання та інтонацією.

Прилітайте, журавлі, до рідної землі!    ___________________.

4. Підкресли головні слова в реченні.

Над рікою схилила верба свої віти.

5. Встанови зв'язок слів у реченні.

Іванко читає цікаву книжку.

Іванко (що робить?) _______________________________;

читає (що?)  ______________________________________;

книжку ( яку?) ____________________________________.

6. Перебудуй розповідне речення в спонукальне.

Діти шанують кожну крихту хліба.

____________________________________________________.

7. Постав потрібний розділовий знак у кінці речення.

Чи знаєш ти, що полюбляють птахи

Омелюх – прив’ялі ягоди горобини, калини

Снігур – крім цих ягід, ще насіння клена, ясена

А яке насіння для пташок приготував ти

8. Прочитай речення. Встав пропущені слова.

Закінчилась зима і настала ____________________________.

Тепло гріє весняне ___________________________________.

Зеленіє молода ______________________________________.

Радіють весні дорослі й ______________________________.

Робота 3

Варіант 2

1. За метою висловлювання речення бувають:

а) окличні та неокличні;

б) розповідні, питальні та спонукальні.

2. Речення – це

а) слова, які виражають закінчену думку;

б) група словосполучень.

3. Визнач тип речення за метою висловлювання та інтонацією.

Виростай, тополько, до неба тягнися! (_____________________)

4. Підкресли головні слова в реченні.

Лагідний дощик затанцював по дахові.

5. Встанови зв'язок слів у реченні.

Школярі допомагають птахам взимку.

Школярі ( що роблять?)________________;

допомагають (кому?) __________________;

допомагають (коли?) __________________.

6. Перебудуй спонукальне речення в розповідне.

Не треба ховатися від дощу під самотнім деревом.

___________________________________________________.

7. Постав потрібний розділовий знак у кінці речення.

Сидить соловей у густій зелені серед дерев  Добре йому в рідному лісі  Про що співає соловейко  І радість, і смуток є в цій пісні.

8. Прочитай речення. Встав пропущені слова.

Тато подарував __________________ їжачка.

Все тіло його вкрите _______________.

Котик хотів погратися з ______________.

Сніжок поколов свої _________________.

СЛОВА, ЯКІ ОЗНАЧАЮТЬ НАЗВИ ПРЕДМЕТІВ

Робота 4

Варіант 1

1. Познач,  на  які  питання відповідають назви тварин

а) що?

б) яка?

в) хто?

2. Визнач групу слів, які відповідають на питання  (що?)

а) ягня, лоша;

б) сонце, веселка.

3. Підкресли слова, що відповідають на питання (хто?)

Осінь, хлоп’я, учень, листок, вчитель, сніжинка, Катруся,  заєць,

4. Знайди зайве слово

а) Дніпро;

б) Київ;

в) Харків;

г) Одеса.

5. Запиши слова у таблицю.

Осінь, лисиця, грім, голуб, малятко, ромашка.

6. Зміни за зразком назви предметів

Один                         Багато

букет                     _________________

театр                     _________________

кіт                          _________________

заєць                      _________________

вікно                        _________________        

подруга                 __________________

7. Напиши по кілька назв предметів

Птахи: __________________ , __________________ , ________________ .

Квіти: ___________________ , __________________ , ________________ .

8. Доповни речення

Удень на небі світить _________________ , а вночі _________________ .

Робота 4

Варіант 2

1. Слова, які означають назви предметів, відповідають на питання …

а) який?

б) хто? що?

в) що робить? що робити?

2. Визнач, на які питання відповідають імена людей

а) який?

б) хто?

в) що?

3. Підкресли слова - назви предметів.

Яскравий, олівець, їжак, біла, радість, липка, біжить.

4. Утвори імена, додаючи літеру :

 ___льга, ___ксана, ___ванко, ___ленка, ___етрик.

5. Запиши слова у таблицю

Весна, вчителька, котик, зерно, плаття, Івась

6. Зміни за зразком назви предметів:

Один             Багато

Стілець         _______________________;

автобус        _______________________;

ясен              _______________________;

коридор        ______________________;

вікно              ______________________;

лимон           ______________________ .

7. Добери протилежні за значенням слова:

День - __________________;

сум - ___________________;

добро - _________________ .

8. Доповни речення.

Картини малює _______________________, а вірші пише _______________________ .

СЛОВА, ЯКІ НАЗИВАЮТЬ ОЗНАКИ ПРЕДМЕТІВ

Робота 5

Варіант 1

1. Познач, на які питання відповідають слова, що називають ознаки предмета

а) що робив? що зробив?        

б) хто? що?                

в) який? яка? яке? які?

2. Вкажи рядок слів, які називають ознаки предметів.

а) зібрав, каже, смакувала;

б) дерево, м’яч, калюжа;

в) медовий, сонячна, ласкаві.

3. Підкресли слова, що відповідають на питання (який? яка? яке? які?)

Радісний, злива, мати, ручка, червона, довгі, сміливий, Андрійко, сумне, бігає, вузько.

4. Добери по кілька слів, що є ознаками предметів.

Дерево (яке?) __________________ , ______________ , __________________.

Дівчинка (яка?) _______________ , __________________ , ______________.

5. Добери до назв предметів назви ознак:

Пташка                  пекучий

гніздо                    блакитна

небо                      маленьке

мороз                   перелітна

6. Прочитай вірш. Підкресли слова – назви ознак хвилястою лінією.

Червоні снігурі

стрибають по дворі.

В задумі чорний крук

присів на білий сук.

7. Прочитай. Встав у речення потрібні слова.

Дерево високе, а кущ _____________________ .

Зима холодна, а літо ______________________ .

8. Заміни виділені слова одним словом, яке називає ознаку предмета.

Зразок: Шафа для книг – книжкова шафа.

Поле пшениці - _____________ ______________ .

Гілка яблуні - _______________ ______________ .

Робота 5

Варіант 2

1. Слова, які називають ознаки предметів, відповідають на питання …

а) хто? що?                

б) що робить? що робив?                

в) який? яка? яке? які?

2. Вкажи групу слів, які називають ознаки предметів.

а) ласкавий, золоті, ніжна;

б) ласка, золото, ніжність.

3. Підкресли в тексті слова – ознаки предметів.

Блакитне небо закрили грозові хмари. Пішов сильний дощ. Він облив зелені листочки на деревах, напоїв прив’ялу травичку. Після рясного дощу все ожило навкруги.

4. Добери по кілька слів, що є ознаками предметів.

Вітер (який?) _______________ , _________________ , ___________________.

Птахи (які?) ________________ , _________________ , ____________________.

5. Добери до назв предметів назви ознак.

Поле                              біла

Дерево                       плакуча

верба                          високе

сніжинка                    широке

6. Запиши слова за зразком

        Один                                        Багато

Стрункий юнак - ________________________________ ;

нова сукня - ____________________________________ ;

мале хлоп’я - ___________________________________ .

7. Прочитай. Встав у речення потрібні слова.

Молоко рідке, а сметана ________________________ .

Апельсин солодкий, а лимон ____________________ .

8. Заміни виділені слова одним словом

Промінь сонця - __________________________________ .

Одяг на свято - ___________________________________ .

СЛОВА, ЯКІ НАЗИВАЮТЬ ДІЇ ПРЕДМЕТІВ

Робота 6

Варіант 1

1. Слова, які називають дії предметів, відповідають на питання

а) що? хто?                

б) що робить? що зробив?                

в) який? яка? яке?

2. Познач рядок слів, які вказують на дії предметів.

а) яскравий, смілива, ніжне;

б) читають, танцюють, написали;

в) маляр, книжка, олівець.

3. До поданих назв тварин добери слова – назви дій.

Кінь (що робить?) _________________________ ;

півень (що робить?) ________________________ ;

заєць (що робить?) _________________________ ;

їжак (що робить?) _________________________ .

4. Підкресли у вірші слова – назви дій.

Роса сріблиться. Ще не жарко.

Стрекочуть коники – скачки…

Та ось з’явилась сіножатка –

і трави падають гнучкі.            

5. До поданих слів – назв дій добери протилежні за значенням слова

Приходить - __________________ ;

говорить - ____________________ ;

плаче - _______________________ .

6. Встав у речення слова – назви дій.

Діти _____________________ у бібліотеку.

Вони ____________________ книги.

Катруся __________________ вірші Лесі Українки.

7. Утвори слова за зразком і запиши парами.

Зразок : читання – читати;

письмо - _______________________ ;

повага - ________________________ ;

життя - _________________________ .

8. Склади речення зі слів, які відповідають на питання:

Які? Хто? Що роблять? Де?

_________________________________________.

Робота 6

Варіант 2

1. Слова, які відповідають на питання що робить? що робив?, називають

а) назву предмета;        

б) дію предмета;                

в) ознаку предмета.

2. Познач рядок слів, які вказують на дію предмета.

а) світлий, добрі, земна;

б) сонечко, матінка, земля;

в) читає, стрибав, буде говорити.

3. До назв предметів добери слова – назви дій.

Струмочок (що робить?) _____________________;

пташки (що роблять?) ________________________ ;

мама (що робить?) __________________________;

дощик (що робить?) _________________________ .

4. Підкресли у вірші слова – назви дій.

Заєць косив, котик носив,

лисиця згрібала,

павук складав у копицю,

а муха топтала.

5. До поданих слів – назв дій добери протилежні за значенням слова

Прилетіли - __________________ ;

заліз - ____________________ ;

сміється - _______________________ .

6. Встав у речення слова – назви дій.

Ми _____________________ на аеродром на світанку.

Пасажири ____________________ в літак.

Ось так літак __________________ вгору.

7. Утвори слова за зразком і запиши парами.

Зразок : Читання – читати;

жарт - _______________________ ;

сміх - ________________________ ;

щебет - _________________________ .

8. Склади речення зі слів, які відповідають на питання.

Коли? Що роблять? Які? Хто?

_________________________________________.

                   СЛУЖБОВІ

 (прийменники)

Робота 7

Варіант 1

1. Прийменники служать для …

а) для спілкування;

б) для зв’язку слів у реченні;

в) для зв’язку частин слова.

2. Прийменники з іншими словами пишуться:

а) разом;

б) окремо;

в) через риску.

3. Підкресли прийменники у вірші.

Під розлогим дубом

нам на втіху

заховавсь під сонце

клаптик снігу.                          

4. Сполучи прийменники зі словами – назвами предметів.

На                дверей

Під               кущем

Від                дубі

Біля              хати

5. Впиши у словосполучення потрібні прийменники.

______________ землею, ________ гілці, _________ шафі.

6. Доповни речення словами – назвами предметів з прийменниками.

Діти побігли (куди?) ________________________ .

Гриби збирають (де?) _______________________ .

7. Склади речення зі слів. Підкресли головні слова.

У, весело, лісі, пташки, співають.

________________________________________________________ .

8. Запиши відповіді на запитання. Підкресли прийменники.

Де живуть риби? ______________________________________.

Куди збирають діти гриби? _____________________________ .

Робота 7

Варіант 2

1. Слова над, біля, до, через, від - це …

а) слова – дії предметів;

б) службові слова;

в) слова – назви предметів.

2. У реченні прийменники пов’язані зі словами, що означають …

а) ознаки предметів;

б) дії предметів;

в) назви предметів.

3. Підкресли прийменники у вірші.

Тече вода з-під явора

яром на долину.

Пишається над водою

червона калина.

4. Сполучи прийменники зі словами – назвами предметів.

В                  гірки

Над               нірці

З                   селом              

За            небокраєм

5. Впиши у словосполучення потрібні прийменники.

______________ кущем, ________ небі, _________ будинком.

6. Доповни речення словами – назвами предметів з прийменниками.

Білочка скаче (по чому?) ________________________ .

Жито достигає (де?) ____________________________ .

7. Склади речення зі слів. Підкресли головні слова.

Школярі, на, повісили, шпаківні, деревах.

________________________________________________________ .

8. Запиши відповіді на запитання.

Де синіють проліски? ______________________________________.

Куди люблять ходити діти? _________________________________ .

ЗВУКИ І БУКВИ.

СКЛАД.    НАГОЛОС

Робота 8

Варіант 1

1. Визнач, скільки букв використовують на письмі для позначення голосних звуків.

а) 6;                б) 8;                в) 10.

2. Букви я, ю, є можуть позначати …

а) один звук;

б) два звуки;

в) один або два звуки.

3. Підкресли у словах букви я, ю, є, які позначають два звуки.

Ящик, каюта, зозуля, єнот, читає, зоря.

4. Підкресли букви, що позначають м’який приголосний звук.

Кулька, вишенька, лялька, малює, річка.

5. Поділи рисками слово на склади для переносу і постав наголос.

Кольоровий, яблунька, ґедзь, байка, вовк.

6. Визнач кількість букв і звуків у словах за зразком.

Зразок: Земля – 5 б., 5 зв.

Ялина - ________________ ;

Кінь - _________________ ;

Сиджу - _______________ ;

Борщик - ______________ .

7. Встав пропущені букви чи апостроф.

       Гі__я, сім__я, бур__ян, в__шневий, в__сняний, взу__я.

8. Склади з поданих слів речення і запишіть звукову модель виділеного слова.

Над, річкою, зорі, гаснуть, золотисті.

Робота 8

Варіант 2

1. Познач, за допомогою чого утворюються дзвінкі приголосні звуки.

а) голосу і шуму;

б) голосу;

в) шуму.

2. Буква щ позначає …

а) один звук;

б) один або два звуки;

в) два звуки;

3. Підкресли у словах букви, які позначають м’який приголосний звук.

Синька, вишня, співає, журавлі, пальто.

4. Підкресли букву, яка не позначає звука.

        Гайок, лось, день, синьоокий.

5. Поділи рисками слово на склади для переносу і постав наголос.

      Мальовничий, пеньок, спить, чайка, заєць.

6. Визнач кількість букв і звуків у словах за зразком.

Зразок: Сіно – 4 б., 4 зв.

Ящик  - _________________ ;

тінь     - _________________ ;

їжею   - _________________ ;

лялька - _________________ .

7. Встав пропущені букви чи апостроф.

      Мар__яна, пір__їна, пла___я, коло___я, к__слиця, с__рденько .

8. Склади речення із словосполученням. Слово з апострофом поділи на склади для переносу.

На шкільному подвір’ї.

__________________________________________________________ .