ÁREA

EJE GENERADOR

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

ÁMBITO CONCEPTUAL

UNIDAD

SER

CONOCER

SABER HACER

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

M

A

T

E

M

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T

I

C

A

S

Conjuntos

¿Para qué me sirve la lógica y los conjuntos?

Evaluación diagnóstica.

Conjuntos y sus operaciones.

Algunos sistemas de numeración.

Conjunto de los números naturales y sus operaciones.

Sistemas geométricos( Triángulos, Ángulos, el trapecio y el cuadrilátero)

Lógica y conjuntos.

Es puntual en el cumplimiento de sus compromisos escolares.

Identifica en las situaciones planteadas aspectos o elementos que puedan abordarse desde los diferentes conceptos vistos en clase.

Resuelve situaciones del contexto haciendo uso de los conceptos matemáticos trabajados en clase.

Lecturas.

Talleres.

Videos.

Explicaciones

Compromisos.

Retos.

Auto-evaluación.

Sustentación de talleres.

Exposición.

Participación.

Puntualidad.

ÁREA

EJE GENERADOR

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

ÁMBITO CONCEPTUAL

UNIDAD

SER

CONOCER

SABER HACER

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

M

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Operaciones con

Fracciones

¿Cómo puedo aplicar en mi contexto las fracciones?

Repaso periodo 1.

Fracciones( equivalentes amplificación, simplificación,fracciones propias e impropias,homogéneas y heterogéneas).

Operaciones con fracciones.

Ejes de simetría( noción de perímetro y área)

Fracciones.

Cumple puntualmente  con sus compromisos escolares.

Reconoce el concepto de fracción.

Utiliza significativamente las fracciones en la resolución de situaciones del contexto.

Talleres.

Consultas.

Explicaciones.

Auto-evaluación.

Sustentación de talleres.

Evaluaciones.

Compromiso.

Participación.

Puntualidad.

ÁREA

EJE GENERADOR

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

ÁMBITO CONCEPTUAL

UNIDAD

SER

CONOCER

SABER HACER

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

M

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Decimales

¿Qué utilidad tienen los números decimales en mi contexto?

.Repaso periodo 2

.Números decimales( concepto,comparación, fracciones decimales,operaciones)

.Porcentaje

.Área

Punto, recta,plano( los cinco postulados de la geometría euclidiana)

.Polígonos y circunferencia.

.Movimientos en el plano (traslaciones, rotaciones, reflexiones y homotecias)

Números decimales

 Le gusta participar en su formación integral.

.Reconoce el concepto de número decimal.

.Reconoce las principales transformaciones de figuras en el plano.

.Plantea y resuelve situaciones donde se involucra el uso de números decimales.Calcula el área de algunas figuras planas.

Explicaciones, videos.

Lecturas.

Cuadros sinópticos.

Aclaración de dudas.

Auto-evaluación.

Sustentación de talleres.

Evaluaciones.

Compromiso.

Participación.

Puntualidad.

ÁREA

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PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

ÁMBITO CONCEPTUAL

UNIDAD

SER

CONOCER

SABER HACER

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

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Estadística, geometría y medición.

¿De qué formas puedo aplicar lo aprendido en clase?

Repaso del tercer período.

Recolección y organización de datos.

Población,muestra y variable estadística.Diagramas de barras y circulares.

Noción de perímetro y área.

Frecuencias.Medidas de tendencia central.

Punto, recta y plano. Traslaciones, rotaciones, reflexiones y homotecias.

Estadística.

 Cumple puntualmente con sus compromisos y actividades escolares.

Identifica los diferentes conceptos vistos en clase en las diferentes  actividades planeadas.

 Propone nuevas actividades para el buen desarrollo de la clase.

Lecturas, reflexiones.

Explicaciones y aclaración de dudas.

Cuadros sinópticos.

Talleres.

Evaluaciones..

Investigaciones.

Sustentaciones.

Evaluaciones( Autoevaluación, coevaluación)

Participación.