GRADES 1 to 12

        DAILY LESSON LOG

School:

Grade Level:

IV

Teacher:

Learning Area:

MAPEH

Teaching Dates and Time:

WEEK 7

Quarter:

4TH Quarter

MONDAY

TUESDAY

WEDNESDAY

THURSDAY

FRIDAY

I. OBJECTIVES

1. Pamantayang Pangnilalaman

The learner demonstrates  understanding of harmonic intervals.

The learner applies theintricate procedures in tie-dyeing in clothes or t-shirts and compares them with one another.

The learner demonstrates

understanding of

participation and

assessment of physical

activity and physical

fitness.

2. Pamantayan sa Pagganap

The learner performs examples of harmonic interval with others.

The learner researches and differentiates textile traditions.

The learner participates and assesses

performance in physical

activities.

 The learner practices safety measures

during disasters and

emergency situations.

3. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

( Isulat ang code sa bawat kasanayan)

MU4HA-IVf-1

Natutukoy ang harmonic interval (2 pitches) ng isang awitin.

Nakikilala sa pamamagitan ng pakikinig at pagbabasa ang mga

halimbawa ng mga harmonic interval.

A4EL-IVf

A. Naihahambing ang nagawang banig batay sa katangian ng kulay,

at disenyo.

B. Nakagagawa ng place mat sa pamamagitan ng paglalala.

C. Napapahalagahan ang sariling likha sa pamamagitan ng

pagtanghal o exhibit, paggamit, at pagbenta nito.

PE4PF-IVb-h-19

1. Nasusubukang muli ang antas ng physical fitness.

2. Natutukoy kung ano ang estado ng physical fitness kumpara sa

naunang pagsubok o pre-test.

3. Naisasagawa ang pagsubok sa mga sangkap ng physical fitness

ophysical fitness test.

H4IS-IVfg-31

a. Naiiuugnay ang paghahanda at angkop na tugon sa oras ng kagipitan

sa pagsagip at pagpapanatili ng buhay; at

b. Naisasabuhay ang tamang kamalayang nauukol sa kahalagahan ng

paghahanda at pag-iingat sa pagsagip ng buhay.

Nasasagot ang panglingguhang pagtataya.

1. NILALAMAN

     ( Subject Matter)

Pagtukoy at pagkilala sa mga harmonic interval

Iba’t Ibang Disenyo sa Paglalala

• Kulay
• Pag-uulit

Physical Fitness (Post-test)

Mas Ligtas Kung Laging Handa!

Pagsagot sa panglingguhang pagtataya.

2. KAGAMITANG

       PANTURO

1. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay sa

     Pagtuturo

177-180

329-332

84-85

208-210

2. Mga pahina sa Kagamitang

     Pang Mag-aaral

260-262

78-79

207-215

401-406

3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang kagamitan mula

     sa  LRDMS

2. Iba pang Kagamitang Panturo

Power point Presentation

Power point Presentation

Power point Presentation

Power point Presentation

3. PAMAMARAAN

MUSIC

ARTS

P.E.

HEALTH

1. Balik –Aral sa nakaraang Aralin o  pasimula sa bagong aralin

 ( Drill/Review/ Unlocking of difficulties)

Pagsasanay

a. Rhythmic (Echo Clap)

b. Tonal ( Echo Sing )

Balik-aral

Pag-awit ng “Manang Biday” ng 2-part vocal

Ilang tinig ang narinig ninyo sa pag-awit? (dalawang tinig)

Ano ang tawag sa awiting ito? (2-part melody)

Balik-aral

Ano ang pagkakatulad at pagkakaiba ng disenyo ng banig sa

iba’t ibang rehiyon?

Pang-araw-araw na Gawain

1. Pag-tsek ng attendance at angkop na kasuotan.

2. Pampasiglang Gawain: sumangguni sa LM Grade 4

3. Balik-aral: Magtanong tungkol sa katutubong galaw sa

makabagong sayaw.

Pag-usapan Natin

Ipasagot sa klase ang “Pag-usapan Natin” sa LM.

2. Paghahabi sa layunin ng aralin

(Motivation),

Pagganyak

Ilang patong ang cake? (apat na patong)

Gaya ng mga cake na ito, ang mga tono ay maaari ring magpapatongpatong.

Pangkatin ang klase sa dalawa. Awitin nang sabay ang mga so-fa syllable sa

pamamagitan ng senyas-kamay (Kodaly).

Pagganyak

Magpakita ng mga larawan ng banig na may iba’t ibang

disenyo. (square, checkered, zigzag, at stripes)

Itanong sa mga bata ang sumusunod:

Ano ang napapansin ninyo sa mga kulay, disenyo, at

patternng mga banig sa larawan? Sa inyong palagay yari sa

anong materyales ang mga banig na ito?

Panimulang Gawain

Sabihan ang mga mag-aaral na muling pag-aralan ang Physical Fitness

Passport Card na siyang naging talaan ng mga Pre-test scores.

Tanungin ang mga bata kung anong sangkap o component sila o

malakas. Tanungin sila kung ano-anong mga gawaing pisikal (physical

activity) ang kanilang mga ginawa para mapaunlad ang mga sangkap na ito.

Panimulang Gawain

Paghahanda

3. Pag- uugnay ng mga  

     halimbawa sa bagong aralin

     ( Presentation)

Paglalahad

Ituro ang awitin sa paraang rote.

Paglalahad

Paglalahad

Ang mga Pilipino ay kilala sa buong mundo sa kanilang

pagkamalikhain, at pagkamaparaan.

Ang paggawa ng banig ay may iba’t ibang patterns. May

karaniwan (plain), checkered, pazigzag, square, at stripes.

Lumilitaw ang mga disenyong ito sa pamamagitan ng kumbinasyon

ng mga kulay.

Ang mga Samals ng Sulu ay karaniwang gumagamit ng

dahon ng buri, at pandan. Madalas, tinitina ang mga piraso ng

mga ito, at pinagtagpi upang makabuo ng isang disenyo.

Sa mga ipinakitang larawan, nakikita natin ang iba’t ibang

disenyo sa paggawa ng banig.

Sa disenyong stripes nakikita ang mga linyang pahilis sa

banig at ang bawat stripes ay nag-iiba iba batay sa iba’t ibang

kulay na ginagamit sa paglalala.

Sa disenyong checkered naman ay mga kumbinasyon ng mga

linyang pahilis, pahiga, at patayo. Maaaring gumamit ng dalawa

o maraming kumbinasyon ng kulay upang makita ang disenyo.

Ang disenyong parisukat ay makikita sa banig pamamagitan

ng paglalala ng may parehong kulay upang makabuo ng parisukatna porma.

Ang disenyong pasigsag naman ay nabubuo sa pamamagitan

ng pagporma ng linyang pasigsag gamit ang parehong kulay o

kumbinasyon ng mga kulay sa paglalala.

Panlinang na Gawain

Sa patnubay at gabay ng guro, ipasagawa sa mga mag-aaral

ang mga pagsubok nang naaayon sa tamang alituntunin at kaligtasan.

Pag-aralan  Natin

1. Tipunin ang mga miyembro ng bawat ERT. Magtalaga ng tagapagsalita

sa bawat pangkat. Bigyan ng panahon na magbahagi ang

bawat pangkat ng kanilang pagninilay ang artikulo sa Pag-aralan

Natin, “Maging Mapanuri, Mapagmatyag”.

2. Ipasagot sa bawat pangkat sa manila paper ang gawain sa

“Mag-ingat Tayo”.

3. Itanong: Paano maiiwasan ang dulot ng ganitong

Pagbibigay ng panuto.

4. Pagtatalakay ng bagong    

Pagtalakay

Ano ang kadalasang interval ng mga note sa awiting “Ode to Joy”?

(Ang kadalasang interval sa awitin ay tatlo o third.)

Paano inawit ang mga bahaging ito? (Inawit ang mga note nang sabay.)

Sa musika, ito ay tinatawag na harmonic interval. Ang mga harmonic interval

ay binubuo ng dalawa o higit pang magkakaugnay na note na inaawit nang

sabay. Ito ay nagbibigay ng kakaibang kulay sa tunog ng awit.

Gawaing Pansining

Paggawa ng Placemat

Sabihin:

Ang sumusunod na batayang kaalaman ay makatutulong upang

makagagawa ng isang nakawiwiling disenyo sa pamamagitan ng

paglalala.

Ipahanda sa mga bata ang materyal na gagamitin, halimbawa

ay ang nakulayan ng buri o dahon ng niyog o anumang materyal na

makikita sa kapaligiran.

Kapag handa na ang paggagawaan at mga

kagamitan, sumangguni sa LM, Aralin 7

Paglalapat

Ipagawa sa mga bata ang iba’t ibang pagsubok.

Pagsikapan Natin

A. Pangkatin ang klase ayon sa napagkasunduan. Ipagawa ang

isang poster sa bawat ERT na naghihikayat sa mga tao sa kanilang

komunidad na maging handa sa anumang uri ng kalamidad o

sakuna na maaaring maganap sa kanilang pamayanan.

B. Ipagawa ang Gawain A at B sa LM.

5.   Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan No. 2.

( Guided Practice)

Paglalapat

Bilugan ang mga measure na may harmonic third interval.

Pagpapalalim ng Pag-unawa

1. Ano ang dalawang kumbinasyon ng mga kulay ang ginamit

ninyo sa disenyo?

2. Anong disenyo ang nabuo sa likhang-sining?

3. Nasunod ba ang mga pamamaraan sa paglalala?

4. Ibahagi ang nararamdaman tungkol sa ginawang disenyo

ngplacemat sa kagrupo.

Pangwakas na Gawain

Pagyamanin Natin

Bumuo ng tatlong pangkat. Ipakita ng bawat pangkat sa pamamagitan

nginfomercial ang kahalagahan ng maagang paghahanda sa anumang kalamidad at sakuna.

6. Paglilinang sa Kabihasan

(Tungo sa  Formative Assessment

( Independent Practice )

Pangwakas na Gawain

Awitin nang may damdamin ang “Ode to Joy”.

7. Paglalapat ng aralin sa pang araw araw na buhay

 ( Application/Valuing)

Repleksiyon

Paano nakatutulong ang pakikiisa sa mga gawain sa pamayanan? Aling

gawain ang nakatulong nang husto upang maunawaan mo ang harmonic

interval?

Repleksiyon

Ano ang nararamdaman mo na may nagawa kang

likhang-sining na kapaki-pakinabang at magagamit sa

inyong tahanan?

8. Paglalahat ng Aralin

      ( Generalization)

Paglalahat

Ano ang harmonic interval?

(Ang harmonic interval ay binubuo ng dalawang magkaugnay na tone na

inaawit o tinutugtog nang sabay. Ito ay nagbibigay ng kakaibang kulay sa

tunog ng awit.)

Paglalahat

Ang paglalala ng placemat gamit ang mga materyales

na nakikita sa paligid ay isang magandang katangian

para maipalabas ang pagkamalikhain ng bawat bata.

Paglalagom

Gabayan ang mga bata upang makabuo ng wastong kaisipan sa

iba’t ibang pagsubok. Itanong kung aling gawaing pagsubok ang dapat

mauna at dapat mahuli.

Paglalahat

9. Pagtataya ng Aralin

Pagtataya

Suriin ang musical score ng “Manang Biday” (bahaging alto) na nasa

nakaraang aralin. Bilugan ang mga measure na may third interval.

Pagtataya

Suriin ang gawain ng mga bata gamit ang rubrik.

Suriin ang gawain ng mga bata gamit ang rubrik.

Pagtataya

Muling ipagawa sa mga mag-aaral ang mga pagsubok

upang malaman kung ano ang estado ng kanilang physical fitness

kumpara sa paunang pagsubok o pre-test.

Pagtataya

Ipasagot sa klase ang gawain sa “Kaya Natin ‘To”.

Kompletuhin ang pangungusap sa loob ng talk balloon upang

makabuo ng saloobin.

Pagtataya

Pagsagot sa mga tanong.

10. Karagdagang gawain para sa takdang aralin( Assignment)

Takdang-aralin

Sanayin ang pag-awit ng bahaging soprano at alto.

Magdala ng isang simpleng musical score ng awit na natutuhan na.

Takdang Aralin

Lagyan ng barnis at patuyuin ang placemat sa tulong ng mga

magulang at ibahagi ang bagong natutunan upang makagawa pa at

maaaring magamit sa inyong tahanan.

Takdang-aralin

Sabihan ang mga bata na bago nila itaya ang kanilang sarili sa

mga pagsubok ng mga sangkap ng physical fitness, nararapat lamang

na muli nilang tandaan ang mga alituntunin para sa wastong pagsasagawa

ng mga ito.

Takdang- aralin

Sasagutin ang mga tanong. (Magpagabay sa magulang)

1. Ano-ano ang mga paghahandang ginagawa ng inyong mag-anak

sa panahon ng kalamidad?

2. Anong paghahanda ang ginagawa ng inyong paaralan sa panahon

ng sakuna?

4. Mga Tala

5. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng  80% sa pagtataya

B . Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawaing remediation

C. Nakakatulong  ba ang remedia? Bilang ng mag aaral na nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mag aaral na magpapatuloy sa remediation.

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturoang nakatulong ng lubos?Paano ito nakatulong?

F. Anong suliraninang aking

nararanasan sulusyunan  sa

tulong ang aking punong guro at

supervisor?

G. Anong gagamitang pangturo

ang aking nadibuho na nais kung

ibahagi sa mga kapwa ko guro?