FOXFIRE - CONFESSIONS OF A GIRL GANG ENGLISH 9A/9B
Under veckorna 10 -12 arbetar vi i engelskan med filmen Foxfire, baserad på boken med samma namn, av den amerikanska författaren Joyce Carol Oates.
Vi kommer se filmen (versionen från 2012) och sedan fokusera på att i mindre grupper samtala och diskutera vissa frågor kring filmen, dess händelser och dess karaktärer utifrån anteckningar från filmen. En liten skrivuppgift blir det också. Du bedöms på muntlig samt skriftlig förmåga när du redogör för filmens innehåll. Du förväntas även kunna uttrycka egna åsikter om filmen.
Instructions:
While watching the film please take notes (last pages). Make sure you have understood all the questions listed below. After the film you will get some time to organize your notes and prepare for discussions in smaller groups. Week 11 I will let you know which group you are in.
Questions about characters/actions/the movie:
1. The girls in Foxfire are very different, but despite that they are drawn to the gang community.Why, do you think? What is it that they find in Foxfire that they are missing in their lives?
2. Which of the actions and protests of Foxfire are reasonable and good? Do they ever cross the line of what is acceptable? When is the line crossed?
3. In Foxfire there are several guy gangs, but Foxfire is the only girl gang. How is Foxfire different from the guy gangs?
4. Describe the main characters (Maddy, Legs, Rita, Goldie, Lana, Snow White). What are their stories?
5. In Foxfire there is hardly one sympathetic man. Is that a problem? Why/why not?
Society/Looking at the world - questions for discussion:
6.The men that the girls hook up with and mug; are they innocent? Or are they automatically guilty from the fact that they are men and therefore part of the oppressive, patriarchal system?
7. Give examples of how oppression of women, racism, and anti-communism is illustrated in Foxfire. Do all women and black people have the same low status or are there differences between various groups? What are the differences?
8. What similarities and differences are there between the USA at that time and Sweden of today? Choose one similarity and one difference that you think are very obvious and describe these in detail. What could possibly happen in Sweden today and what would be unthinkable? Why, do you think?
9. Is it ever acceptable to break the law in order to achieve something that you think is very important?( that is, is it the end that justifies the means?)
10. Imagine that the gender roles were the reversed in Foxfire -- that the main characters were guys who protested against how they were being treated. How would that turn out? How would the world react to such a gang? Would they treat each other differently than the girls in Foxfire?
11. How do the boys in our class feel after watching this film, do you think? Do they feel wrongly accused? Is it still possible to feel for the girls in Foxfire?
Source: http://www.sfi.se/PageFiles/25108/FoxfireBpD4.pdf, translation by me
***********************************************************************************************
Written task: Write an uncensored letter from Legs to Maddy, describing her thoughts and feelings about life at Red Bank Correctional Facility.
Notes from the screening of Foxfire - confessions of a girl gang:
Madeleine Faith Wirtz - Maddy:
Margaret Ann Sadovsky - Legs:
Betty Siefried - Goldie:
Loretta Maguire - Lana:
Violet Kahn - Snow White:
Elizabeth O’Hagan - Rita:
Others:
Foxfire - kunskapskrav
E-nivå | C-nivå | A-nivå | |
Förståelse av talad engelska, redogörelse av filmens innehåll | Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. | Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. | Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. |
Muntlig framställning + skriftlig framställning | I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande. | I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Formulerar sig med visst flyt. | I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Formulerar sig med flyt. |