Педагогический Совет на тему:

«Универсальные  учебные действия – необходимое условие успешного обучения».

Цель: способствовать формированию знаний о понятиях УУД

Задача:  используя практический опыт, познакомиться с формами и методами формирования УУД

Третий год мы слышим новые понятия, связанные с ФГОС второго поколения, но по-прежнему четкого понимания, что меняется в учебном процессе, как обеспечить его результаты, в учительском сообществе нет.

Поэтому на педсовете  разберемся  с  понятием УУД. Тема педсовета «Универсальные  учебные действия – необходимое условие успешного обучения».

2. Актуальность выбора темы педсовета – зам. директора по УВР Ермакова Л.Л.

Актуальность выбора темы определена новыми социальными запросами к общему образованию, которые:

- отражают трансформацию России из индустриального в постиндустриальное (информационное)  общество, основанное на знаниях и высоком инновационном потенциале;

- исходят из быстрого обновления знаний в условиях развернувшихся процессов глобализации, информатизации, ускорения внедрения научных открытий;

- выдвигают требования повышенной  профессиональной мобильности и непрерывного образования;

- определяют новые цели общего образования и стратегию его развития.

Фундаментальным ядром содержания общего образования являются универсальные учебные действия.

Развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде всего, через формирование УУД, которые выступают инвариантной основой образовательного процесса.

В широком смысле универсальные учебные действия означают умение  учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию  путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

Возникновение понятия «универсальные учебные действия» связано с изменением парадигмы образования: от цели усвоения знаний, умений, навыков  к цели всестороннего развития  личности учащегося.

Внедрение в практику школы образовательного стандарта второго поколения: формирование у школьников универсальных учебных действий на базе общеучебных умений и навыков является основной целью работы педагогического коллектива на ближайшее будущее.

3. Каким образом происходит формирование  УУД  на примере  нашей школе представит  Гайфудинова Т.В.,  руководитель ШМО учителей начальных классов в докладе  «Способы формирования и развития универсальных учебных действий»     

4. Работа по определению УУД  по разработкам  посещенных уроков.

• Учителя по представленным  цветным памяткам (каждая памятка соответствует определенной группе  УУД) цветными карандашами на разработках  посещенных уроков  расставляют номера УУД на каждом этапе урока.
• Проверка по эталону (этот метод  является одним из применяемых методов работы по ФГОСу)

5. Динамическая пауза  «Такси» (деление на группы  ) педагог - психолог  Г.В. Капитанова
6. Работа в группах по определению УУД.

Каждая группа должна будет определить  УУД определенного вида

- 1 группа  –  личностные  УУД

- 2 группа –  регулятивные  УУД

- 3 группа  -  познавательные УУД

- 4 группа –  коммуникативные УУД

• Просмотр мультфильма «Паровозик из Ромашкова»
• Обсуждение в группах (определение УУД своего вида)
• Выступление групп
• Проверка по эталону

7. Подведение итогов педсовета.

Итак, что же дают универсальные учебные действия?
        Они:
        - обеспечивают учащемуся возможность самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты;
        - создают условия развития личности и ее самореализации на основе «умения учиться» и сотрудничать со взрослыми и сверстниками. Умение учиться во взрослой жизни обеспечивает личности готовность к непрерывному образованию, высокую социальную и профессиональную мобильность;
        - обеспечивают успешное усвоение знаний, умений и навыков, формирование картины мира, компетентностей в любой предметной области познания.

8. Рефлексия  «Гроздь винограда»

Пока работает комиссия по выработке решения подведем итоги,  применяя технологию кластера.

Методика составления кластера (кисть винограда). На виноградинках напишите  ключевые слова сегодняшнего педагогического совета.

9. Решение педагогического совета

 Решение:

1. Ежегодно  в апреле проводить мониторинг формирования УУД
2. Осуществить  взаимопосещение уроков с целью
3.  На родительских собраниях обсудить вопрос  «Как помочь ребенку учиться ».