Аннотация к программе по Всеобщей истории. 6 класс. 

1.Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы школы.

Учебный предмет Всеобщая история включен в образовательную область Обществознание учебного плана школы .Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, в соответствии с федеральным базисным учебным планом.

Рабочая программа составлена на основе:

Программа: Ведюшкин В.А.. История Средних веков // Программы общеобразовательных учреждений: История, обществознание. 5-11 кл. М. : Просвещение, 2007

Учебник: История Средних веков : Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / Е.В.Агибалова, Г.М.Донской; Под ред. А.А.Сванидзе.  17 изд.-  М.: Просвещение, 2010.

2.Цель изучения учебного предмета. 

Показать самобытные черты Средневековья, его непохожесть на современный мир, с тем, чтобы понять и с уважением относиться как к своим традициям, так и к чужим.  

3.Структура учебного предмета.

 Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий, состоит из следующих разделов: Что изучает история средних веков. Раннее Средневековье (Западная Европа в раннее Средневековье. Византия и славянский мир. Арабский мир в VI-XI веках). Расцвет Средневековья (Феодальное общество. Средневековый город. Католическая церковь в XI-XIII в. Франция, Англия, Германия и Италия в XII-XV веках). Культура Западной Европы (XI-XIII веков). Позднее Средневековье (Западная Европа,Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV-XV веках.). Культуры и государства Азии. Культуры и государства Африки и Америки.  

4.Основные образовательные технологии.

В процессе изучения предмета используются не только традиционные технологии,  методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы проведения занятий: объяснительно - иллюстративное обучение, технология проблемного обучения, развивающего обучения, интегрированного, дифференцированного обучения, технология развития критического мышления.

5.Требования к результатам освоения учебного предмета:  

знать/понимать:  история Средних веков закономерный и необходимый период всемирной истории; экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира их общие черты и различия;  о наиболее ярких личностях средневековья, их роли в истории и культуре; о возникновении и развитии идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали); уделить при этом особое внимание истории мировой религии - христианства и ислама.

уметь:  связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного; анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;  сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;  давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;  полемизировать и отстаивать свои взгляды;  самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и изобразительные;  работать с исторической картой; оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.  

6. Общая трудоемкость учебного предмета.

 Количество часов в год – 34, количество часов в неделю - 1.

7.Форма контроля.

Фронтальные опросы, анализ исторических источников, исторической карты, тестирование по образцу ГИА, анализ и составление схематических, иллюстративных, табличных материалов.

8.Составитель: Грудин Анатолий Валерьевич