Nama Siswa

Aspek yang dinilai

Skor

Perolehan

Aktif

Kritis

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

Dst.

Aspek yang dinilai

Aturanpenilaian

1. Aktif

4. -   Siswamelakukanpraktikumsesuaiprosedur

1. menyiapkanalat&bahan
2. memotongbahan yang akandiamati
3. mengambilkulitari yang paling tipis padaselbawang&selgabus
4. meletakkan di objek glass
5. meneteskan air pada object glas
6. mengamatidibawahmikroskop
7. menggambarsel yang diamati
8. melakukandiskusiberdasarkanhasilpengamatan

-  Siswa membuatportofoliodarihasildiskusi

-   Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi

- Siswa mengajukanpertanyaandanmenjawabpertanyaan.

3.Kriteria 4 berkurangsatu

2. Kriteria 4 berkurangdua

1.Kriteria 4 berkurangtiga

2. Kritis

4.- Menganalisis kesesuaian antara hasil praktikum dengan teori

-  memberikan feedback denganmenyertakanargumet

-    mengajukanpendapatberdasarkanpertanyaan/feedback yang sedangberlangsung.

3.Kriteria 4 berkurangsatu

2.Kriteria 4 berkurangdua

1.Kriteria hanyamendengarkanpresentasi yang berlangsung

Aspek yang dinilai

Ya

Tidak

Keaktifan dalam Menyaipakan Alat dan Bahan

1. Saya memiliki inisiatif yang besar untuk menyiapkan alat dan bahan praktikum
2. Saya memnta teman untuk menyiapkan alat dan bahan
3. Saya merasa khawatir alat dan bahan yang disiapkan kurang lengkap
4. Saya membawa bahan berupa bawang dan batang singkong saat praktikum
5. Saya meminta bahan praktikum dari kelompok lain
6. Saya mengarahkan kepada anggota kelompok untk menyiapkan alat dan bahan

Keaktifan dalam Melaksanakan Praktikum

1. Saya  memotong bahan yang akandiamati
2. Saya mengambilkulitari yang paling tipis padaselbawang&selgabus
3. Sayameletakkan di objek glass
4. Sayameneteskan air pada object glas
5. Saya menutup object glass dengan degg glass
6. Sayamengamatidi bawahmikroskop
7. Saya melakukan diskusi dengan kelompok setelah mengamati preparat di bawah mikroskop
8. Sayamenggambarhasilpengamatan

Keaktifan Membuat Portofolio

1. Saya membuat portofolio dengan mencantumkan banyak (min 3) sumber dari buku dan atau jurnal
2. Saya menganalogikan hasil pengamatan yang berkaitan dengan ilmu lain sehingga mudah dipahami

Keaktifan dalam Mengkomunikasikan Hasil Praktikum

3. Saya memiliki inisiatif yang besar untuk menyampaikan hasil praktikum di depan kelas
4. Saya membantu teman dalam menjawab pertanyaan
5. Saya sering bertanya pada saat teman presentasi
6. Saya hanya mendengarkan pada saat teman presentasi
7. Saya mengobrol dengan teman pada saat kelompok lain presentasi

Aspek yang dinilai

Ya

Tidak

1. Menganalisis kesesuaian antara hasil praktikum dengan teori

• Saya yakin hasil pengamatan tersebut benar
• Saya mencocokkan hasil pengamatan dengan teori
• Saya membaca berbagai literatur untuk mendukung hasil pengamatan

2.  Memberikan feedback denganmenyertakanargumen

•   Saya memberikan feedback dengan menyertakan argumen yang logis
• Saya memberikan feedback dengan menyertakan argumen berdasrkan teori

3. Mengajukanpendapatberdasarkanpertanyaan/feedback yang sedangberlangsung

• Saya mengomentari semua pendapat yang disampaikan teman
• Saya memiliki pandangan yang berbeda dengan teman
• Saya mengajukanpendapatberdasarkanpertanyaan/feedback yang sedangberlangsung dengan menganalogikannya agar mudah dipahami

No

Kriteria

Keterlaksanaan

Ya

Tidak

1

Kelengkapan alat praktikum sach dalam kelompok (bunsen, kaki tiga, gelas beker, pinset, kaca arloji, pipet tetes)

2

Kelengkapan bahan praktikum sach dalam kelompok (dua buah daun yang satu ditutup aluminium foil yang satu tidak, alkohol, air, alkohol,lugol)

3

Melaksanakan kegiatan praktikum Sach sesuai prosedur kerja

3

Mencatat data pengamatan praktikum Sach sesuai dengan hasil yang diujikan

4

Melaporkan hasil percobaan praktikum Sach tanpa rekayasa data

No

Kriteria

1

2

3

4

1

Saya  melakukan percobaan sach secara urut sesuai prosedur kerja

2

Saya  menyediakan bahan praktikum sesuai dengan kebutuhan kelompok

3

Saya mencatat data pengamatan sesuai dengan hasil yang didapatkan dalam percobaan

4

Saya melaporkan hasil praktikum sesuai dengan hasil percobaan

5

Saya melakukan percobaan dengan prosedur yang acak tanpa sepengetahuan guru

6

Saya menyediakan bahan pengganti ketika bahan tidak tersedia,  tanpa sepengetahuan guru

7

Saya melaporkan hasil pengamatan dengan sedikit memanipulasi data

8

Saya menggunakan data yang dimanipulasi agar sesuai dengan teori

No

Kriteria

Keterlaksanaan

Ya

Tidak

1

Melakukan diskusi untuk merencanakan praktikum  Sach meliputi perumusan tujuan, cara kerja,kelebihan dan kekurangan  

2

Bekerja bersama-sama dalam kelompok melaksanakan praktikum Sach

3

Melakukan pembagian tugas pada masing-masing anggota kelompok pada praktikum Sach

4

Membantu mengerjakan bagian anggota lain dalam kelompoknya yang mengalami kesulitan mengerjakan bagiannya pada urutan kerja praktikum Sach

5

Memberitahu teman sekelompoknya apabila mengalami kesulitan dalam pelaksanaan praktikum yang benar  

6

Menyelesaika praktikum secara bersama-sama dan saling menutupi kekurangan masing-masing anggota dalam melaksanakan praktikum Sach

7

Kriteria

TS

KS

S

SS

Saya senang berdiskusi dengan teman untuk merencanakan  praktikum Sach

Saya senang langsung  melakukan kegiatan praktikum Sach sendiri dari pada harus berdiskusi dengan teman terlebih dahulu

Saya lebih senang melaksanakan kegiatan praktikum  sach dari pada hanya melihat teman melaksanakan praktikum Sach

Saya lebih senang hanya melihat teman praktikum dari pada melaksanakan praktikum Sach

Saya menyelesaikan bagian saya dari pada harus membantu teman yang kesulitan menyelesaikan bagiannya

Saya akan membantu teman sekelompok saya apabila mengalami kesulitan dalam melakukan langkah praktikum, sementara bagian saya akan saya kerjakan setelah membantu teman

No

Langkah Praktikum

Skor

1.

Menyiapkan alat dan bahan

1. Semua alat disiapkan.
2. Semua bahan disiapkan.
3. Mengambil bahan sesuai dengan aturan dan takaran yang telah ditentukan.

Skor 4 : Jika poin 1, 2, dan 3 terlaksana.

Skor 3 : Jika ada 1 poin yang tidak terlaksana.

Skor 2 : Jika ada 2 poin yang tidak terlaksana.

Skor 1 : Jika ada 3 poin yang tidak terlaksana.

2.

Mengubah konsentrasi larutan detergen

1. Menimbang detergen dengan massa yang berbeda sesuai dengan aturan.
2. Menyiapkan beberapa gelas air dengan volume sesuai dengan aturan.
3. Mengaduk secara merata detergen yang sudah dimasukkan kedalam air.

Skor 4 : Jika poin 1, 2, dan 3 terlaksana.

Skor 3 : Jika ada 1 poin yang tidak terlaksana.

Skor 2 : Jika ada 2 poin yang tidak terlaksana.

Skor 1 : Jika ada 3 poin yang tidak terlaksana.

3.

Mengamati pergerakan ikan di dalam larutan detergen

1. Mengamati pergerakan sirip ikan.
2. Mengamati arah pergerakan badan ikan (miring, lurus, dll).
3. Mengamati pergerakan ekor ikan.

Skor 4 : Jika poin 1, 2,  dan 3 terlaksana.

Skor 3 : Jika ada 1 poin yang tidak terlaksana.

Skor 2 : Jika ada 2 poin yang tidak terlaksana.

Skor 1 : Jika ada 3 poin yang tidak terlaksana.

4.

Mencatat dalam data pengamatan

1. Mencatat dengan detail setiap data yang sudah teramati.
2. Tidak memanipulasi data pengamatan.
3. Mencatat semu data yang diperlukan.

Skor 4 : Jika poin 1, 2, dan 3 terlaksana.

Skor 3 : Jika ada 1 poin yang tidak terlaksana.

Skor 2 : Jika ada 2 poin yang tidak terlaksana.

Skor 1 : Jika ada 3 poin yang tidak terlaksana.

No

Pernyataan

Ya / Setuju

Tidak / Tidak Setuju

1.

Jika ada yang membuang sampah sembarangan, saya akan menegurnya.

2.

Saya tetap menyalakan AC meskipun tidak ada orang di dalam ruangan.

3.

Saya menyuruh perokok merokok di tempat khusus merokok.

4.

Saya membuang sampah sembarangan.

5.

Saya lebih suka berjalan kaki daripada berkendara motor pada jarak dekat.

6.

Saya menentang pabrik membuang limbah cair di bantaran sungai.

7.

Saya menanam pohon di pinggir jalan raya.

8.

Saya lebih suka naik tangga daripada naik lift.

9.

Saya mematikan semua sumber listrik ketika hendak bepergian.

No

Pernyataan

Skala

1.

Berpikir terbuka

Ya

Tidak

1. Saya menerima pendapat, atau pandangan,atau kritik, dari teman pada saat diskusi kelopok dan diskusi kelas.

2. Saya menerima pendapat, atau pandangan,atau kritik, dari guru pada saat diskusi kelopok dan diskusi kelas.

3. Saya memberi pendapat, pandangan, atau kritik kepada teman pada saat diskusi kelompok dan diskusi kelas

4. Saya memberi pendapat, pandangan, atau kritik kepada guru pada saat diskusi kelompok dan diskusi kelas

5. Saya berpegang pada satu konsep yg saya anggap benar

6. Saya membuat pertimbangan berdasarkan teori dan bukti yang dapat dipertanggungjawabkan

7. Saya menentang pandangan dan kritik dari teman pada saat diskusi

8. Saya membaca buku untuk menambah wawasan

9. Saya menerima konsep yang baru

2.

Respek terhadap data

1. Saya memberikan data pengamatan apa adanya sesuai dengan hasil pengamatan.

2. Saya mempertanggungjawabkan data pengamatan saya apapun yang terjadi.

3. Saya memanipulasi data pengamatan agar mudah dianalisa

4. Saya mencantumkan referensi data kelompok lain  ke dalam laporan

5. Saya mengubah data pengamatan apabila tidak sesuai dengan teori

6. Saya menghargai data orang lain

No

Nama

Skor

1

2

3

4

No

Pertanyaan

Skor

SS

S

J

TP

1

Saya bertanya kepada guru

2

Saya memilih diam daripada bertanya

3

Saya merespon kembali saat ditanya guru

4

Saya mengabaikan pertanyaan guru

5

Saya membaca literatur sebelum pembelajaran

6

Saya malas membaca literatur sebelum pembelajaran

No

Indikator Rasa Ingin Tahu

Pertanyaan

+

-

1

Aktif Bertanya

Saya bertanya kepada guru

√

Saya memilih diam daripada bertanya

√

2

Merespon Pertanyaan

Saya merespon kembali saat ditanya guru

√

Saya mengabaikan pertanyaan guru

√

3

Membaca Literatur

Saya membaca literatur sebelum pembelajaran

√

Saya malas membaca literatur sebelum pembelajaran

√

No

Nama

Skor

1

2

3

4

No

Pertanyaan

Skor

SS

S

TS

STS

1

Bekerja sama mengefektifkan dalam memahami materi pisces

2

Mengerjakan tugas secara individu lebih efektif dalam memahami materi pisces

3

Mendiskusikan secara berkelompok lebih mudah memahami materi pisces

4

Mendiskusikan materi pisces secara berkelompok membuang-buang waktu

No

Indikator Bekerja Sama

Pertanyaan

+

-

1

Pembagian Tugas dalam praktikum

Bekerja sama mengefektifkan dalam memahami materi pisces

√

Mengerjakan tugas secara individu lebih efektif dalam memahami materi pisces

√

2

Bekerja secara berkelompok

Mendiskusikan secara berkelompok lebih mudah memahami materi pisces

√

Mendiskusikan materi pisces secara berkelompok membuang-buang waktu

√