Н.В.Покрищук

                                                            вчитель  фізики

                                                                        спеціаліст вищої  категорії

                                                                   Борівська ЗОШ І-ІІІ ст

2016 рік

Зміст

1. Відкриття  тижня  фізики
2. Позакласний  захід  «Таємниці  фізики».
3. Інтелект – шоу  Найрозумніший»
4. Інтелект – шоу «Еврика»
5. Вечір  для  10 -11 класу  «МІФ»
6. КВК  для  учнів 8  класу
7. Фізичний  вечір  «Таємниці  чорного  ящика»
8. Фізична  вікторина
9. Фізичні  співаночки
10. Загадки
11. Пісні  про  фізику

Відкриття тижня фізики

Фізика! Яке багате слово!

Фізика для нас не просто звук!

Фізика ― опора і основа

Всіх, як є, без винятку наук!

Фізика на вулиці, фізика удома,

Коли ти у поході і граєш «у квача»,

Купаєшся у річці чи граєш ти м’яча.

Входиш в світ цей формул, графіків й законів,

З ними вже навіки, ти вже у полоні.

Тут вже творчий пошук, логіки дивне диво

Фізика ― це неповторно, фізика ― це звабливо!

Як наша прожила б планета,

Як люди би жили на ній

Без теплоти, магніту, світла

І електричних подій?

Ом, Ампер, Ньютон, Паскаль,

Лєбєдєв, Попов, Столєтов…

Не полічиш всіх нажаль,

Хто відкрив її секрети.

Тут Ейнштейн і Фарадей,

Резерфорд і Бор, й Гальвані.

Скільки вже було ідей!..

Вірю ― це ще не останні.

Галілей у цім ряду,

Архімед, Фермі, Курчатов,

Що на щастя чи біду

Приручили «дикий» атом.

Не проста наука ця,

Відкриттям нема  кінця.

        Цей тиждень ми присвячуємо фізиці ― одній з найдавніших наук, без якої немислимий подальший розвиток людства, науці цікавій, захоплюючій, могутній. Значення фізичних знань у нашому житті дійсно важко оцінити. Недаремно академік А. Ф. Йоффе висловився про це так: «Сучасна техніка ― це перш за все фізика в різних її застосуваннях». За допомогою цих знань сильна рука людини запустила космічні кораблі до зір, дивлячись на які, люди кажуть: «Фізика ― це чудово!» Ми, ті хто зібрались сьогодні, говоримо: «Фізика ― всемогутня! Вона зуміла казки зробити дійсністю!»

        На цьому тижні ми ближче познайомимось з цією наукою, вченими-фізиками, які зробили великий внесок своїми науковими відкриттями і досягненнями у розвиток фізики. Перевіримо та закріпимо свої знання розгадуючи кросворди. Позмагаємося за звання «Кращого фізика року», провівши змагання між класами та підведемо підсумки тижня під час фізичного вечора «Фізика навколо нас».

Для чого людству потрібна фізика? Вчені замислюються про це не завжди. Їм просто дуже цікаво розгадувати загадки природи. Але ж розвиток наук з часом вимагає дедалі значніших коштів. І вони знаходяться. Чому? Та тому, що наука приносить людству користь.

Фізика ― це не єдина наука про неживу природу. Природу також вивчають хімія, астрономія, геологія, географія та безліч інших наук. Але в їх основі лежить те, що вивчає фізика, яка допомогла людям оволодіти потужною технікою та застерегти навколишнє середовище. Знання законів фізики дає змогу пояснити минуле й прогнозувати майбутнє.

        Згадаймо імена тих, кому ми завдячуємо своїми знаннями про Всесвіт: Юрій Кондратюк, Сергій Корольов, Архімед, Галілео Галілей, Ісаак Ньютон, Михайло Ломоносов, Шарль Кулон, Георг Ом, Александро Вольта, Блез Паскаль, Анре-Марі Ампер, Майкл Фарадей, Дмитро Менделєєв, Альберт Ейнштейн, Костянтин Ціолковський, Ернест Резерфорд і багато інших учених, які зробили вагомий внесок у розвиток цієї науки. Про деяких вчених-фізиків ми розповімо сьогодні.

        Першим систематизацію природних знань розпочав Аристотель. Він і назвав науку фізика (від грецького «фюзіс» ― «природа»). Проте Аристотелева фізика спиралась на просте сприйняття світу і не перевірялася експериментально, а тому містила в собі багато помилок. Так, Аристотель стверджував, що Земля є центром Всесвіту, а всі планети рухаються навколо неї.

        Пізніше давньогрецький учений Архімед дослідив виштовхувальну силу, яка діє на тіло, занурене в рідину. Про це відкриття існує легенда, згідно з якою, Архімед зумів визначити, чи зроблена корона сіракузького царя Гієрона II з чистого золота або ж ювелір підмішав значну кількість срібла. Питома вага золота на той час вже була відомою, але складність полягала в тому, щоб точно визначити об'єм корони, адже вона мала неправильну форму. Архімед довгий час розмірковував над цим завданням. Зрештою, коли він приймав ванну, йому в голову прийшла блискуча ідея: занурюючи корону у воду, можна визначити її об'єм, вимірявши об'єм витісненої нею води. Згідно з легендо, Архімед вискочив голий на вулицю з криком «Еврика!», що означало буквально «Знайшов!». Так науковець відкрив основний закон гідростатики, нині відомий як закон Архімеда.

        Архімед сконструював підйомний гвинт, за допомогою якого піднімали воду з річки для поливу полів. Архімедова фізика була вже більш експериментальною і дала поштовх для подальшого розвитку науки.

Дані про життя Клавдія Птолемея мізерні. Жив у римській провінції Єгипту і працював в Александрії. Створив геоцентричну систему світу, розробив математичну теорію руху планет навколо нерухомої Землі, яка дозволяла обчислювати їхнє положення на небі. Система Птолемея викладена в його головній праці «Альмагест» — енциклопедії астрономічних знань давнини. Система Всесвіту за Птолемеєм є складною, але неправильною теорією руху планет і Сонця довкола нерухомої Землі пояснив загадкові явища у видимому русі планет на небосхилі, припустивши, що планети і Сонце обертаються не тільки довкола Землі , а і одночасно довкола інших центрів по петлеподібній кривій — гіпоциклоїді.

Ця теорія панувала 1500 років, поки не була спростована Коперником. У 1543 польський астроном Миколай Копернік запропонував альтернативну, геліоцентричну систему. Створення геліоцентричної системи світу стало революційним переворотом у науці. Він поклав початок звільненню природознавства від релігії. Вчення Коперника науково спростовувало міф про Землю як центр Всесвіту, утверджувало що в центрі знаходиться Сонце.

Джорда́но Бру́но (справжнє ім'я: Філіппо) — італійський філософ епохи Відродження, поет.  Був католицьким  священиком.  У астрономії підтримував погляди  стверджував, що фізичний Всесвіт нескінченний і включає нескінченне число світів, у кожному з яких є сонце і декілька планет. Таким чином, Земля всього лише невелика зірка серед інших зірок в нескінченному Всесвіті.

Галіле́о Галіле́й — видатний італійський мислитель епохи Відрод-ження, засновник класичної механіки, фізик, астроном, математик, один із засновників сучасного експериментально-теоретичного природознавства, поет і літературний критик. Галілео Галілей був основоположником експериментально-математичного методу вивчення природи. Він залишив розгорнутий виклад цього методу і сформулював найважливіші принципи механічного світу. Його дослідження кардинально вплинули на розвиток наукової думки. Саме від нього бере початок фізика як наука. Найважливішим вкладом Галілео Галілея в науку була свідома й послідовна заміна пасивного спостерігання активним експериментом. Результатами цих експериментів стали зроблені ученим наукові відкриття. Першим серйозним винаходом Галілея були гідростатичні ваги для швидкого визначення складу металевих сплавів, визначив питому вагу повітря. Винайшов термоскоп, що є прообразом термометра. Висунув ідею застосування маятника в годиннику. Галілей у 1609 побудував свій перший телескоп з трикратним збільшенням, а трохи пізніше — зі збільшенням у 32 рази, як він сам писав згодом. З їхньою допомогою Галілей здійснив ряд важливих астрономічних відкриттів — гори і кратери на Місяці, розміри зірок та їхня колосальна віддаленість, плями на Сонці, 4 супутники Юпітера, фази Венери, кільця Сатурна, Чумацький Шлях як скупчення окремих зірок та ін. Галілей налагодив у себе виробництво телескопів. У 1610—1614 роках, змінюючи відстань між лінзами, він створив також мікроскоп. Завдяки Галілею лінзи й оптичні прилади стали могутнім знаряддям наукових досліджень.

Йога́ннес Ке́плер — німецький філософ, математик, астроном, астролог і оптик. Відкрив закони руху планет, названі на його честь. Саме Кеплер ввів у фізику термін «інерція» як природжена властивість тіл чинити опір прикладеній силі. Заразом він, як і Галілей, формулює в ясному вигляді перший закон механіки. Кеплер впритул підійшов до відкриття закону тяжіння, хоч і не намагався виразити його математично. Він писав в книзі «Нова астрономія», що в природі існує «взаємне тілесне прагнення схожих (споріднених) тіл до єдності або з'єднання». Джерелом цієї сили, на його думку, є магнетизм у поєднанні з обертанням Сонця і планет навколо своєї осі. Глибоке проникнення в закони оптики привело Кеплера до схеми телескопічної підзорної труби (телескоп Кеплера), яка витіснила в астрономії менш довершений телескоп Галілея.

Ісаа́к Нью́то́н — видатний англійський учений, який заклав основи сучасного природознавства, творець класичної фізики. Сформулював основні закони класичної механіки, відкрив закон всесвітнього тяжіння, дисперсію світла, розвив корпускулярну теорію світла, розвинув теорію форми Земної кулі, відзначивши, що вона повинна бути стиснута на полюсах, теорію припливів і відпливів; розглянув проблему створення штучного супутника Землі тощо. Встановив закон опору й основний закон внутрішнього тертя в рідинах і газах, дав формулу для швидкості поширення хвиль. Великий внесок зробив Ньютон в оптику. У 1666 р. за допомогою тригранної скляної призми він розклав біле світло на 7 кольорів (у спектр), тим самим довівши його складність (явище дисперсії). На його честь названо одиницю сили в Міжнародній системі одиниць — «Ньютон».

Ампе́р Андре́-Марі́  — французький фізик і математик, творець основ електродинаміки. Створив першу теорію, яка виражала зв'язок електричних і магнітних явищ. Амперу належить гіпотеза у розвитку про природу магнетизму, яка відіграла велику роль у розвитку вчення про електромагнітні явища: магнітні властивості тіл зумовлені наявністю в тілах молекулярних електричних струмів. Ампер запровадив у фізику поняття електричний струм; його ім´ям названа одиниця струму — «ампер», а вимірювальні прилади — «амперметрами».

Майкл Фарадéй —  англійський фізик і хімік, основоположник вчення про електромагнітне поле. Він відіграв визначну роль у розвитку вчення про електромагнітні явища. Фарадей зайнявся дослідженням зв'яку між електричними і магнітними явищами і в 1821 вперше відкрив обертання магніта навколо провідника зі струмом і обертання провідника зі струмом навколо магніта. Відкриття явища електромагнітної індукції зразу ж набуло великого наукового і практичного значення; воно лягло в основу електротехніки. На честь Фарадея названа одиниця вимірювання ємності — «фарад», а також стала Фарадея.

Марі́я Склодо́вська-Кюрі  — французький фізик, хімік, педагог. П'єр Кюрі — французький фізик, один з перших дослідників радіоактивності. Чоловік Марії Склодовської-Кюрі. 1898 року вона оголосила про можливість існування нового, сильно радіоактивного елемента в руді уранової смолки. Її чоловік П'єр відмовився від власних досліджень, щоб допомагати Марії, і в тому ж році вони оголосили про існування двох радіоактивних елементів: полонію і радію. 1902 року ними одержано один з цих елементів — радій. Обоє вчених відмовилися взяти патент на своє відкриття; разом їх було нагороджено медаллю Деві (1903) і відзначено Нобелівською премією з фізики.

Ерне́ст Ре́зерфорд  — британський фізик. Резерфорд відомий перед усім експериментами з розсіювання альфа-частинок (Резерфордівське розсіювання), завдяки якому він встановив структуру атома, як системи, що складається із малого за розмірами позитивно зарядженого ядра й електронів. Ернест Резерфорд вважається найбільшим фізиком-експериментатором двадцятого сторіччя. Він є центральною фігурою в наших пізнаннях в області радіоактивності, а також людиною, яка поклала початок ядерній фізиці. Крім свого величезного теоретичного значення його відкриття отримали широкий спектр застосування, включаючи: ядерна зброя, атомні електростанції, радіоактивні числення і дослідження радіації. Вплив праць Резерфорда на світ величезний. Воно продовжує рости і, схоже, ще збільшиться в майбутньому. У 1908 р. ученого нагородили Нобелівською премією за дослідження різних видів радіоактивності.

Альбе́рт Ейнште́йн — один з найвизначніших фізиків 20 століття,створив теорію відносності. Лауреат нобелівської премії 1921-го року за відкриття закону фотоефекту. Опублікована в 1915 році загальна теорія відносності розширила область застосування постулатів спеціальної теорії відносності на неінерційні системи відліку, включивши в себе також теорію гравітації. Загальна теорія відносності ґрунтується на принципі квівалентності й розглядає викривлення в просторі-часі. Теорія відкрила шлях до побудови теорії Всесвіту — космології.

Нільс Бор ― данський фізик-теоретик, творець першої квантової теорії будови атома, автор принципу доповнювальності, один з основоположників квантової механіки. Лауреат Нобелівської премії з фізики 1922 року, присудженої за роботи з будови атома. В 1913 році Бор запропонував модель атома водню, в якій електрон обертаються навколо ядра лише по певних строго визначених орбітах. Ця модель отримала назву моделі Бора і стала початком створення квантової теорії атома. Вона змогла успішно пояснити оптичні спектри атома водню.

Позакласний захід  «Таємниці фізики».

Ведучий: Панове! Ми зібралися в цьому залі, щоб поговорити про науку,  без якої у нас не було б даху над головою і  їжі на столі, науку, що дала нам тепло і  світло, транспорт і  зв’язок, науку, що зуміла пояснити, чому світить сонце і йде дощ, чому буває день і ніч, літо і зима, науку, у якої славне минуле,  бурхливе сьогодення і  світле майбутнє. А ім’я тій науці - ФІЗИКА,

Дозвольте науково-практичну конференцію "Фізика в житті людини" вважати відкритою,    (всі   встають,  звучить гімн Фізиці)

Гей, нумо,  друзі,  в тісному крузі

Фізику ми прославляймо,

Довгого віку, щастя без ліку

Фізикам всім побажаймо.

             Формули точні, мудрі закони

              Завжди на службі людині.

             Фізика з нами в школі і вдома

Кожної ночі і  днини.

Мчать по орбітах   всі  електрони,

Яблука падають в трави.

І хоч ми з вами ще не Ньютони,

Фізику вивчим на славу.

Знати природу, вміти в ній жити,        

щоб стало в світі світліше,

Фізика зможе всіх нас навчити,

Фізика найцікавіша!

 Ведучий: Слово для доповіді  надається члену-кореспонденту Академії фізичних наук професору    Всезнайко.

Професор: Фізика у перекладі  на нашу мову означає природа. Отже, фізика-одна з найважливіших наук про природу. І хоч наука ця про неживу природу, вона приносить велику користь нам, людям,  живим,  розвинутим істотам. На цій конференції ми повинні визначитись по таких трьох питаннях:

 - по-перше,  встановити причини виникнення фізики;

 - по-друге, розглянути її  здобутки на сучасному етапі;

 - по-третє, накреслити шляхи подальшого розвитку науки.

 Відносно першого питання, я думаю, двох думок бути не може. Фізика виникла з потреб людини, і перше фізичне відкриття сталося тоді, коли мавпа, щоб дістати банан собі  на сніданок, не полізла на дерево, а  взяла в руки палицю, надала їй енергію і  добула собі їжу. Так палиця стала найпростішим механізмом. Пізніше, первісні люди використовували її як важіль, коли треба було відкотити камінь, що закривав вхід до печери, як зброю, коли йшли на полювання, Йшли   роки.  В людини виникали нові потреби. Однією з них стало добування вогню.  В глибокій задумі  первісна людина терла собі чоло і  помітила, що тертя приводить до нагрівання, добування вогню стало ще одним важливим фізичним винаходом. Необхідність будувати житло заставляла людей переміщувати важкі камені. Наші предки помітили, що котити камінь набагато легше, як тягнути. Так з’явилося колесо. Змінювались часи,  змінювались потреби. Потреба підтримувати своє тіло в чистоті, привела до відкриття Архімедової сили, потреба відпочити в затишку яблуневого саду - до відкриття закону всесвітнього тяжіння. Сьогоднішнє життя висуває на порядок денний все нові  і нові потреби, що ведуть до все нових і  нових фізичних відкриттів і кожен із вас теж, напевне, має власні  потреби. То ж не чекайте, що хтось зробить де за вас, сміливо беріться за їх реалізацію. І хто зна, може новий фізичний закон буде названо саме вашим ім'ям. То ж сміливіше вперед, мої юні друзі нас чекають нові Фізичні відкриття!

Ведучий: Нас, прийшли привітати вихованці ясельної групи дитячого садка.

ФІЗИКИ В ПІДГУЗНИКАХ

 Іграшок у нас багато в дитсадку:

Ляльки, м'ячики, відерця для піску.

 Паровозики, машинки, літаки,

 Зайці, білочки, ведмеді і вовки.

 Ось злітає в синє небо літачок,

Мчить машина, і повзе малий жучок,

Зайчик сірий б'є завзято в барабан,

         І танцюють ведмежата: трам-тарам!

Всі ці іграшки красиві,

Але де ж та дивна сила,

Що приводить все до дії?

Хто нам скаже, хто зуміє?

Коли ключиком заводиш ти машину,

То стискається в машині тій пружина.

Розпрямляється пружина і приводить в рух машину.

У пружині вся причина, - є пружина—мчить машина.

Ну, а ось ти м'яч яскравий в руки взяв.

На підлогу його кинув - пострибав.

А чому цей гарний м'ячик

Так красиво й швидко скаче?

 При ударі, це кожен знає, деформація виникає.

А від неї ще сила одна, сила пружності зветься вона.

Сила та надасть енергії м'ячу. Ось і скаче, скаче м’ячик досхочу.

А тепер автопілот іде на старт:

Він до рук автомобіль маленький взяв,

Об підлогу що є сиди розігнав.

І вперед автомобіль сміливо мчить,

Не спиняючись ніде і ні на мить.

Про інерцію, напевно, знає кожен,

Що спинитись тіло враз не може.

І якщо йому ніщо не заважає,

Свою швидкість тіло завжди зберігає.

А інерція це річ відома:

Ось в автобусі ми їдемо додому.

Ось на гальма жме щосили наш водій,

Ну, а ми мчимо вперед і б'єм лоби.

То ж до іграшок уважно придивись,

Пригадай усе, що вивчив ти колись,

І запам'ятай: що так було і буде –

Фізика потрібна нам усюди!

Пісня на мелодію "Спят усталые игрушки"

 Всех не сосчитать игрушек у детей:

 Погремушек, неваляшек и мячей.

 Скачет маленький ципленок,

 Едет танк, бежит слоненок.

 Быстро дай ответ: в чем секрет?

 На игрушки ты внимательно смотри

 И подумай, что у них там есть внутри.

 Тот, кто ими обладает,

 Он ведь с физикой играет.

 Вот и весь секрет и ответ.

 Ведучий: Слово має юний фізик, майбутній академік

Юний Фізик: Фізикою я почав цікавитись ще з дитячого садка. Не раз було, сидячи на горщику, я задумувався над тим, чи іншим питанням. Особливо мене цікавило тоді, чому взимку день короткий, а влітку довгий? І ось одного разу мені в голову прийшла геніальна думка - влітку ж жарко, а від нагрівання всі тіла розширюються. Як я тільки про це раніше не догадався, це ж кожному семикласнику відомо! А одного разу на прогулянці ми гуляли в квача, і я так бігав, що весь змокрів. І тоді я зробив ще одне фізичне відкриття, я зумів пояснити, чому буває роса на траві, це ж виявляється так просто:  Земля весь час обертається навколо Сонця і від того безперервного руху потіє!

А то якось зустрів я в книжці незнайоме слово "трансформатор". Довго думав над ним, а потім запитав у тата. Тато пояснив, що це такий пристрій, який може змінювати напругу в електромережі. Наприклад, із 220 В він може зробити 127 В. І тоді я все зрозумів. Трансформатор - це наш сусід дядя Федя. Він на роботі одержує 220 грн., жінці віддає тільки 127 грн. і так гуде, так гуде! Коли я пішов до школи, фізичних відкриттів у мене стало більше. Я зрозумів, що інерція - це коли ти біжиш по шкільному коридору, а назустріч тобі директор школи, ти його бачиш, а зупинитися вже не можеш, або коли м'яч летить у вікно учительської, а зупинити його не можна. А перша космічна швидкість - це швидкість з якою наші учні біжать у шкільну їдальню або на автобус. Хоча ні, щоб першим добігти до автобуса, першої космічно! швидкості буде замало, тут уже потрібна друга космічна швидкість. До речі, про їдальню. Тільки там я нарешті зрозумів, що таке конденсатор. Це система, що складається із двох шматочків хліба, розділених ледь помітним шаром ковбаси, товщина якої надто мала порівняно з розмірами учня. А коли в третьому класі мене посадили із Свєткою, і мені так хотілося посмикати її за косичку, я зрозумів, чому магніт притягує залізо. Та воно йому просто подобається, як мені Свєтка. А кожен новий - день приносив нові відкриття. Я думаю у кожного із вас теж є чимало таких фізичних відкриттів. Отож запрошую усіх вас прийняти участь у конкурсі на краще фізичне відкриття, переможців чекають призи!

Ведучий: Чули, що сказав юний фізик. Тож сміливіше вперед! Вас чекають нові фізичні відкриття!

І конкурс.  Вікторина “Фізика навколо нас”

1. Їдуть в дощ автобуси, пасажири помічають, що вода, яка збирається на даху виливається то спереду, то ззаду вагона. Як це пояснити?
2. Чому важко шити іржавою голкою?
3. Чому в морі легше плавати, ніж у річці?
4. Чому гуси й качки плавають у воді та виходять із неї сухими, а кури тонуть?
5. Що важче пуд заліза чи пуд пір’я з точки зору вдумливого фізика?

ІІ конкурс.  Конкурс  «Коло  знань».

Запитання до команд по черзі:

1. Чому нагрівається насос під час накачування велосипедної камери?
2. Як впливають на теплопровідність ґрунту оранка й розпушування?
3. Чому в ожеледь посіви озимини можуть вимерзнути?
4. У якому чайнику краще заварювати чай – у металевому чи порцеляновому?
5. Чому термос зберігає тепло? Чи може він зберігати холод?
6. Чому, якщо зимою при сильному морозі доторкнутися пальцями до металу, вони прилипають, а якщо до дерева то ні?
7. Відгадай загадку: “З частинок складається весь світ” – вважав учений (Демокріт), частинки (молекули) звуться і весь час кудись несуться.
8. Коли більше важить кілограмова гиря – взимку, чи влітку?
9. Всі тіла внаслідок їх притягання до Землі падають на неї. Хмари, що складаються з дрібних крапельок води теж повинні падати на Землю. Однак ніхто не помічав, щоб хмара коли-небудь досягла поверхні Землі. Як пояснити цей парадокс?
10. Відшукай фізичну основу природного явища: “У воді не тоне, у вогні не горить. Що це?”

  ІІІ  конкурс.   Шерлок Холмс

1. Шерлок Холмс увійшов до квартири й почав розмову з господарями. Через хвилину він сказав: “Шановна господине, у Вас на кухні кипить чайник.” Як він це визначив, якщо знаходився в кімнаті, з якої не видно кухні.

(Коли чайник кипить, то його кришка побрязкує завдяки утвореній парі.)

2. Господарка дому, де був Холмс, підійшла до дверей і впустила кішку до кімнати. Подивившись на кішку Холмс сказав: “Погода на вулиці погана”. Як він це визначив?

(У холодну погоду  хутро кішки стає особливо пухким, щоб у проміжках між ворсинками було більше повітря.)

3.  Щоб швидше остудити каструлю з молоком господарка дому поставила її на лід. Холмс подивився і подумав: “А з фізикою вона не дружить.” Чому в нього виникла така думка?

(У цьому випадку лише нижня частина охолоджуватиметься за рахунок теплопровідності).

4.Була зима. Шерлок Холмс зайшов до кімнати з вулиці. Крізь замерзлі вікна було видно лише  край дороги. “Господарка квартири неекономна ”, - подумав він. Чому Шерлок Холмс зробив такий висновок?

(Вікна квартири замерзли. Значить в простір між рамами проникло з кімнати тепле вологе повітря, дотикаючись до холодного скла, замерзло на ньому. Тобто, вікна не заклеєні.)

ІV конкурс. Приказки і прислів’я.

 “Тертя”

1. Йде як по маслу.

2. Не змастиш – не поїдеш.

3. Слизький як в’юн.

4.Вислизне як риба з рук.

5. Коси коса, поки роса, роса спаде-робота пропаде.

6.Стоїть на слизькій дорозі.

7.Камінь зрушиш – легше стане.

“Тиск”

1. Ходить по лезу ножа.

“Теплові явища”

1. Поки сонце зійде, роса очі виїсть.

2. Гвіздком (шилом) моря не зігрієш.

3. Вітер сніг з’їдав.

4. Куй залізо поки гаряче.

„Прості механізми”

1. Клин клином вибивають.

2. Щоб води напитись, журавель згодиться.

„Звукові явища”

1. Повна бочка мовчить, а порожня гучить.

„Природні сили”

1. Під лежачий камінь вода не тече.

2. Гуртом і слона можна подолати.

3. Сплетені нитки – сильніші однієї.

V гейм «Це цікаво».

1.У дві півлітрові склянки опускають картоплини. В одній картопля плаває, в іншій тоне. (Поясніть ці спостереження).

2.Хто швидше вдує корок у пляшку?

3.Як довго горітиме свічка, що плаває у воді? (Верхній кінець свічки розміщено  майже на межі вода - повітря).

4.Досліди з металами:

• Як опустити монету в склянку, не беручи її руками, не нахиляючи листівку?
• Дістати п’ятак з-під склянки?
• Дістати п’ятак з води, не замочивши руки?

5. Кип’ятіння води без вогню?

6. Лід, що не тоне в кип’ятку?

7. Нестійка рівновага – підняти сірник з підлоги.

VІ конкурс « Вирішальний гейм».

1.        Картопля, зварена в солоній воді, солона на смак. Чому?

(явище дифузії)

2. Вказати, чим різняться між собою цукор і сіль. (молекулами).
3. На який з двох однакових за розміром брусків діє більша сила тяжіння? (більша сила тяжіння діє на той брусок, маса якого більша)
4. Деякі майстри змащують милом шурупи перед закручуванням. Чому? (зменшення сили тертя)
5. Чим пояснюється збільшення довжини дроту під час нагрівання? (збільшенням проміжків між молекулами)

6.        Чому краплі дощу при різкому русі злітають із кашкета?

(внаслідок інертності крапель води)

7. Поясніть чим викликані припливи та відпливи в морях і океанах Землі (притягання Землі з боку Місяця).
8. На пачці прального засобу написано застереження: "Кольорову білизну прати окремо від білої!" Чому? (внаслідок явища дифузії біла білизна може пофарбуватися)
9. "Перед розумом і сила поступається" - говорить українське прислів'я. Скажіть це мовою фізики (замінити силу тертя ковзання тертям кочення, оскільки сила тертя кочення за однакового навантаження менша за силу тертя ковзання)

10.        Розмістіть у порядку зменшення значення об'ємів: 20 дм3, 400 см3,3 м3, 500 л. (З м3=3000 дм3, 500 л=500 дм3, 20 дм3,400 см3=0,4 дм3).

Найрозумніший

(інтелект-шоу з фізики)

І тур

        Шановні учасники, зараз вашій увазі буде представлено 10 питань по різним розділам фізики з трьома варіантами відповідей. Ваша задача поставити хрестин на бланку відповіді у комірці, яка, на вашу думку, є правильною. Всі питання і варіанти відповідей відображатимуться на екрані. На відповідь дається 10 секунд. Одне питання оцінюється в один бал.

Шестеро учасників, які наберуть найбільшу кількість балів переходять до другого туру. Учасники, які набрали найменшу кількість балів (шестеро) приєднуються до глядачів. Якщо трапиться так, що буде декілька гравців з однаковою кількістю правильних відповідей, то задаються додаткові питання. В цьому випадку, для відповіді будуть використовуватись картки з номерками  «1», «2», «3».

Гей, нумо,  друзі,  в тісному крузі

Фізику ми прославляймо,

Довгого віку, щастя без ліку

Фізикам всім побажаймо.

Формули точні, мудрі закони

Завжди на службі людині.

Фізика з нами в школі і вдома

Кожної ночі і  днини.

Мчать по орбітах   всі  електрони,

Яблука падають в трави.

І хоч ми з вами ще не Ньютони,

Фізику вивчим на славу.

Знати природу, вміти в ній жити,

щоб стало в світі світліше,

Фізика зможе всіх нас навчити,

Фізика найцікавіша!    

Почнемо перший тур!

Основні питання до першого туру

1. Стан механічної системи, при якому дія на систему зовнішніх сил не викликає взаємного тиску частинок цієї системи, називається:

        1. невагомістю;

        2. перевантаженням;

        3. гравітацією.

2. Фізична скалярна величина, яка є мірою середньої кінетичної енергії хаотичного поступального руху молекул – це:

        1) густина;

        2) температура;

        3) вологість.

3. Електричний струмом називається:

        1) процес хаотичного руху заряджених частинок;

        2) процес безперервного руху заряджених частинок;

        3) процес напрямленого руху заряджених частинок.

4. Яка фізична величина не входить у формулу для визначення опору провідника:

        1) питомий опір;

        2) густина;

        3) площа поперечного перерізу.

5. У системі СІ силу вимірюють у:

        1) Ньютонах;

        2) Джоулях;

        3) Ватах.

6. Фізична величина, яка чисельно рівна добутку швидкості (V) руху на час (t) протягом якого він відбувався називається:

        1) переміщенням;

        2) траєкторією;

        3) шляхом;

7. Електрорушійна сила в системі СІ вимірюється у:

        1) Вольтах;

        2) Кулонах;

        3) Амперах.

8. Який розряд відбувається при великій густині струму і великій напрузі між електродами:

        1) дуговий;

        2) іскровий;

        3) коронний.

9. Швидкість світла у вакуумі чисельно дорівнює:

        1) 329 124 232 м/с;

        2) 299 792 458 м/с;

        3) 220 878 456 м/с.

10. Змінний струм – це такий струм, який змінюється за:

        1) величиною;

        2) напрямком;

         3) за величиною і за напрямком.

А тепер шановне журі швидко перевірить відповіді і оголосить кількість балів кожного учасника.

Бланки відповідей учасників перевіряються за допомогою шаблону з відповідями.

Додаткові питання до першого туру

1. Скільки основних законів динаміки сформулював видатний фізик Ісак Ньютон:

        1) 2;

        2) 3;

        3) 4.

2. Пристрій, який перетворює електричну енергію в енергію обертального руху, називається:

        1) електрогенератором;

        2) електродвигуном;

        3) трансформатором.

3. Найменша частинка хімічного елемента, яка зберігає всі його хімічні властивості – це:

        1) йон;

        2) молекула;

        3) атом.

4. В Міжнародній системі СІ одиницею вимірювання частоти є:

        1) Герц;

        2) Секунда;

        3) Грей.

5. На честь якого вченого названа одиниця вимірювання тиску?

        1) Ісака Ньютона;

        2) Джеймса Прескота Джоуля;

        2) Блеза Паскаля.

ІІ тур

Ведучий. Після першого туру у грі залишилось шестеро учасників. Для того,  щоб визначити відповідне місце кожного з них у полуфіналі безпосередньо перед другим туром з учасниками проводиться міні-конкурс. Для цього дається ряд анаграм, в яких зашифровано фізичні поняття. Кожен учасник пише відповіді на листочку. Той, хто першим правильно запише зашифровані слова, буде відповідати першим – вибирати «категорію»; другий – другим і т. д., в залежності від правильності відповіді розподіляються місця у другому турі.

Анаграми:

1) тачатос (частота);

2) лемолаку (молекула);

3) рунагап (напруга);

4) амуторкуля (акумулятор).

Перед учасниками на екрані написані 6 тем, перший відповідач отримує право вибрати собі тему із шести, другий – з п’яти залишившихся і т. д. останній гравець відповідає на тему, що залишилась. Питання, без варіантів відповіді читаються ведучим і відображаються на екрані. Всього в кожній темі по десять питань. Одне питання оцінюється в один бал. Загальний час на десять питань не більше хвилини.

Мета учасника: дати якомога більше правильних відповідей на 10 питань за 60 секунд, тому слід настроїти студента орієнтуватися максимально швидко і, у випадку відсутності відповіді, не розгублюватись, а казати «пас» або «далі». Правильні відповіді підраховує помічник ведучого.

Теми на екрані: «Механіка», «Молекулярна фізика», «Термодинаміка», «Електрика», «Магнетизм», «Секрет».

Після другого туру залишаються троє учасників у яких найбільша кількість правильних відповідей. Троє студентів з мінімальною кількістю відповідей приєднуються до глядачів.

Механіка.

Питання:

1. Чи правильним є твердження, що під час падіння людина знаходиться в стані невагомості? (Так)

2. В яких одиницях в системі СІ вимірюється час? (Секунда)

3. Який закон ньютона в народі має наступну інтерпретацію: «На кожну дію є своя протидія»? (ІІІ закон Ньютона)

4. Як називається фізична величина, яка визначається як добуток маси тіла на його швидкість руху? (Імпульс)

5. В яких одиницях в системі СІ вимірюється швидкість? (Метр за секунду)

6. Скільки космічних швидкостей на сьогодні розглядається у фізиці? (3)

7. Чому дорівнює переміщення тіла, якщо воно рухалось по колу і зробило повний оберт? (0)

8. В яких одиницях в системі СІ вимірюється робота? (Джоуль)

9. Чи правильним є твердження, що автомобіль буде мати вдвічі більшу кінетичну енергію, якщо його швидкість збільшити в два рази? (Ні)

10. Як називається енергія, якою володіє рухоме тіло? (Кінетична) 

Молекулярна фізика.

Питання:

1. Чи правильним є твердження, що всі тіла складаються з атомів і молекул, які перебувають в постійному хаотичному русі? (Так)

2. В яких одиницях в системі СІ вимірюється об’єм? (Метр кубічний)

3. Як називається явище спонтанного проникнення молекул контактуючих речовин в міжмолекулярні проміжки кожної з них? (Дифузія)

4. Яка температура у Кельвінах, якщо термометр  показує 20 градусів Цельсія? (293К)

5. В яких одиницях в системі СІ вимірюється маса? (Кілограм)

6. Який вчений структурував всі хімічні елементи в єдину таблицю? (Менделєєв)

7. Як називається пристрій для вимірювання температури? (Термометр)

8. В яких одиницях в системі СІ вимірюється кількість речовини? (Моль)

9. Чи правильним є твердження, що в інституті молекулярної фізики було підраховано точну кількість атомів в 1 кг речовини? (Ні)

10. Що відбувається з молекулами при збільшенні температури їх оточення? (Збільшується їх швидкість руху)

        Термодинаміка.

Питання:

1. Чи правильним є твердження, що вода при меншому тиску, ніж атмосферний, закипає при нижчій температурі? (Так)

2. В яких одиницях в системі СІ вимірюється тиск? (Паскаль)

3. Як називається процес передачі енергії від одного тіла до іншого без виконання роботи? (Теплообмін, теплопередача)

4. Скільки законів термодинаміки існує в сучасній фізиці? (2)

5. В яких одиницях в системі СІ вимірюється температура? (Кельвін)

6. Що відбувається з температурою газу при його стисканні? (Зменшується)

7. Як називається пристрій для вимірювання тиску? (Барометр)

8. В яких одиницях в системі СІ вимірюється густина? (кг/м3)

9. Чи правильним є твердження, що рідини мають чотири агрегатні стани? (Ні)

10. Як називається пристрій, що підтримує низьку температуру в тепло ізолюючій камері і, який працює за циклом Карно? (Холодильна машина, холодильник)

Електрика.

Питання:

1. Чи правильним є твердження, що сила струму в колі прямо пропорційна напрузі на затискачах і обернено пропорційна опору кола? (Так – це закон Ома)

2. В яких одиницях в системі СІ вимірюється опір? (Ом)

3. Як називається з’єднання при якому кінець першого провідника сполучають з початком другого, а кінець другого з початком першого і так далі? (Послідовним) 

4. Фізична величина, що дорівнює добутку сили струму на напругу, називається… (Потужність)

5. В яких одиницях в системі СІ вимірюється напруга? (Вольт)

6. Як називається речовина, яка погано або взагалі не пропускає електричний струм? (Діелектрик)

7. Як називається пристрій для вимірювання сили струму? (Амперметр)

8. В яких одиницях в системі СІ вимірюється електрична ємність? (Фарад)

9. Чи правильним є твердження, що силові лінії електричного поля напрямлені від негативного до позитивного заряду? (Ні)

10. Хто з вчених сформулював основні закони електролізу? (Фарадей)

Магнетизм.

Питання:

1. Чи правильним є твердження, що магнітів з одним полюсом не існує? (Так)

2. В яких одиницях в системі СІ вимірюється частота? (Герц)

3. За яким правилом визначають напрям сили Ампера? (За правилом лівої руки)

4. Як називають силу, яка діє на кожен рухомий заряд з боку магнітного поля? (Сила Лоренца)

5. В яких одиницях в системі СІ вимірюється індукція? (Тесла)

6. Хто з вчених відкрив явище електромагнетизму? (Ерстед) 

7. Як називається пристрій, що використовується для перетворення одних значень напруги і струмів в інші? (Трансформатор)

8. В яких одиницях в системі СІ вимірюється сила струму? (ампер)

9. Чи правильним є твердження, що магнітне поле породжується напрямленим рухом атомів? (Ні)

10. Як називається явище спонтанного виникнення ЕРС індукції в замкненому контурі при зміні сили струму в ньому? (Самоіндукція)

Секрет. Оптика.

Питання:

1. Чи правильним є твердження, що швидкість світла є граничною швидкістю передачі енергії? (Так)

2. В яких одиницях в системі СІ вимірюється фокусна відстань? (метр)

3. З скількох основних кольорів складається видиме світло? (7) 

4. Як  називається оптичний прилад для спостереження віддалених космічних об’єктів? (Телескоп)

5. В яких одиницях в системі СІ вимірюється оптична сила? (Діоптрія)

6. Як називається прозоре тіло, обмежене з обох боків сферичними поверхнями? (Лінза)

7. Площина, яка здатна гарно відбивати світлові промені (80-90%), називається… (Плоским дзеркалом)

8. В яких одиницях в системі СІ вимірюється коефіцієнт заломлення середовища? (Безрозмірна величина)

9. Чи правильним є твердження, що падаючий і відбитий промені завжди розташовані під кутом 900 один відносно іншого? (Ні)

10. Хто з вчених запропонував теорію корпускулярно-хвильового дуалізму світла? (Луї де Бройль)

Журі оголошує кількість набраних балів кожним гравцем. Троє учасників з мінімальною кількістю балів приєднуються до глядачів. Якщо гравці набрали однакову кількість балів кожному на слух задаються додаткові питання.

Додаткові питання  

1. В яких одиницях в системі СІ вимірюється прискорення? (м/с2)

2. Який закон Ньютона визначає, що сила дорівнює добутку маси тіла на його прискорення? (Другий закон Ньютона) 

3. Як називається пристрій для накопичення заряду та енергії електричного поля? (Конденсатор)

4.  В яких одиницях в системі СІ вимірюється механічна робота? (Джоуль)

5. За допомогою яких хвиль передається телевізійний сигнал? (Радіохвилі)

ІІІ тур

Для того, щоб визначити місце кожного учасника у фіналі проводиться мініконкурс. Гравцям роздаються аркуші на яких зашифроване фізичне поняття. Також дається код клавіатури мобільного телефону і коротенька підказка, щодо цього визначення. Учасники повинні якомога швидше розшифрувати це слово. Право відповідати у фіналі першим отримує гравець, який першим виконав завдання, другий – другим і т. д.

Завдання

Підказка: це розділ фізики.

Шифр:  5 3 8 1 5 4 4 1.

Додаткова підказка: це розділ фізики про рух та рівновагу тіл і взаємодію, що виникає при цьому між тілами.

Відповідь: механіка.

Додатково, можна провести ще один міні конкурс «портрети».

Демонструються портрети вчених. Той, хто перший піднімає руку, дає правильну відповідь, получає право відповідати у фіналі першим і тд.

Портрети:

       Альберт  Ейнштейн                                      Архімед

            Блез Паскаль                                            Ісак Ньютон          

У фіналі гравцям пропонуються питання по трьом темам з фізики і одній загальній темі, які спочатку відображаються на екрані. Учасники, за результатами міні конкурсу вибирають собі теми. Кожна тема має свій колір і відповідає певній комірки на ігровому полі. Гравці за 20 секунд намагаються запам’ятати розташування своїх комірок, потім комірки стають одного кольору. Учасники по черзі називають номер комірки і відповідають на питання, яке там приховано. Якщо там знаходиться питання їхньої теми і вони правильно відповідають, то отримують 2 бали. Якщо там знаходиться питання суперника і вони дають правильну відповідь – отримують три бали. Якщо потрапляють на питання загальної тематики і правильно відповідають, їм зараховується один бал. Гра триває доти, поки кожен з учасників не відповість на три питання. Підраховується кількість балів кожного учасника. Якщо гравці набирають однакову кількість балів, то кожен відкриває додаткову клітинку  яка  залишилася  з  питаннями.

1.  Електричний струм. (жовтий колір)

1. Як називається основна кількісна характеристика струму, яка визначається зарядом перенесеним в одиницю часу через поперечний переріз провідника? (Сила струму).

2. Якій фізичній величині дорівнює різниця потенціалів в однорідній ділянці кола? (Напрузі).

3. Зі збільшенням площі поперечного перерізу провідника з незмінною довжиною, що відбудеться з його опором? (Зменшиться).

4. Назвіть два основні види струмів? (Постійний і змінний).

2. Динаміка. (червоний колір)

1. Ніякими механічними дослідами, що проводяться всередині інерціальної системи відліку, неможливо встановити, перебуває ця система в спокої чи рухається рівномірно і прямолінійно. Як називається сформульований закон? (Перший закон Ньютона)

2. Як називається скалярна фізична величина, що є мірою інертних і гравітаційних властивостей тіл? (Маса)

3. Геометрична сума всіх сил, що діють на тіло і, яка справляє таку саму дію, як і кілька окремих сил, одночасно прикладених до нього, називають… (Рівнодійною силою)

4. Як називається пристрій для вимірювання сили? (Динамометр)

3. Молекулярно-кінетична теорія. (синій колір)

1. Хто з вперше з видатних фізиків спостерігав невпорядкований, хаотичний рух дрібних частинок квіткового пилу у воді? (Роберт Броун)

2. Як називається стала, що характеризує кількість структурних одиниць (атомів, молекул або інших) в одному молі речовини? (Стала Авогадро)

3. Фізична величина, що чисельно дорівнює відношенню маси тіла до його об’єму називається… (Густина)

4. Скільки положень сформульовано в молекулярно-кінетичній теорії? (3)

4. Загальні питання. (білий колір)

1. Найменша держава у світі (Ватикан)

2. Полярний птах, що не вміє літати (Пінгвін)

3. Електронний пристрій для обробки інформації, що керується програмою (Комп’ютер) 

4. Найбільші масиви суші Землі, більша частина поверхні яких виступає над рівнем моря, а периферійна частина лежить під водою (Материк)

IV. Підсумковий етап.

Ведучий. Отже проведена гра дала можливість всім учасникам, вболівальникам і глядачам пригадати основні поняття, закони, правила з кожного розділу фізики, основні одиниці виміру фізичних величин і дала можливість їх узагальнити, а також просто весело провести вільний час.

Переможець визначається по кількості отриманих у ІІІ турі балів. Переможець «найрозумніший» нагороджується грамотою за перемогу, а учасники третього туру – за участь.

ІНТЕЛЕКТ – ШОУ „ЕВРИКА”

Ведуча: Раді вітати вас знову в цьому залі!

Ведучий: Відсутність пустих місць в залі переконливо свідчить про те, що в нашій школі чимало людей небайдужих до фізики.

Ведуча: отож, продовжуємо наше знайомство з цією прекрасною наукою.

Ведучий: Сьогодні в програмі нашого тижня фізики інтелект – шоу „Еврика”!

( звучить фонограма музичної заставки)

Ведуча: Зустрічаймо наших гравців.

( йде представлення учасників)

Ведучий: Ми починаємо нашу гру з жеребкування. Я зараз ставлю запитання, а ви відповідаєте. Чия відповідь буде найточнішою, той отримує заохочувальний бал і першим починає гру. Увага, запитання: „ З якою швидкістю Земля обертається навколо Сонця?”(29,8 км / сек. )

(коментується відповідь, підводяться підсумки)

Ведуча: „Хто мало думає, той багато помиляється”, - говорив Леонардо – да–Вінчі. Отже, шановним гравцям   треба багато думати, щоб не  помилитися в нашому першому конкурсі, який називається „Тема”

Ведучий: Сьогоднішні наші теми: „Фізика і біологія”, „Фізика і географія”, „Фізика і література”, „Фізика і людина”, „Сюрприз”

ЗАПИТАННЯ ТЕМИ „ФІЗИКА І БІОЛОГІЯ”

1. Плід якого дерева зазнає деформацій від ударів боксера? (груша)
2. Під яким деревом сидів Ньютон, Коли на нього впало яблуко? (яблуня)
3. Назвіть хоч одну тварину, що виробляє електричний струм. (скат, вугор...)
4. Яка комаха замінює електричну лампочку на лісовій галявині? (світлячок)
5. Миша, що використовує ультразвук. (кажан)
6. Хто здійснить більше переміщення: лелека, який злітав у теплі краї і повернувся до рідного гнізда чи равлик, що виліз на вершину дерева і спустився вниз? (однакове)
7. Коли до тебе швидше дійде суть фізичного закону про залежність сили тиску від площі, коли ти сядеш на їжака чи на бегемота? (на їжака)

ЗАПИТАННЯ ТЕМИ „ФІЗИКА І ГЕОГРАФІЯ”

1. Густина якої води більша: морської чи прісної? (морської)
2. Куди показує магнітна стрілка компаса? (на полюс)
3. Що спільного у Антарктиди і морозива? (температура)
4. Що швидше нагрівається: суша чи вода? (суша)
5. При якому природному явищі спостерігаються електричні розряди? (гроза)
6. Сніг у рідкому стані. (вода)
7. Як називається рух повітря? (вітер)

ЗАПИТАННЯ ТЕМИ „ФІЗИКА І ЛІТЕРАТУРА”

1. Барон, вигаданий Распе, який найчастіше порушував фізичні закони. (Мюнхгаузен)
2. Розмір якої частини тіла зробив Попелюшку принцесою? (ноги)
3. Літальний апарат Баби Яги. (ступа)
4. Скільки часу Шахерезада розказувала свої казки? (1001 ніч)
5. З якої речовини був побудований палац Снігової королеви? (з води)
6. Якою частиною тіла чинив тиск Буратіно на камін, намальований у комірці папи Карло? (носом)
7. Падав сніг на поріг, кіт зліпив собі пиріг.

Поки смажив, поки пік , то пиріг водою стік.

Кіт не знав, що... Що не знав кіт? (від нагрівання сніг тане)

ЗАПИТАННЯ ТЕМИ „ФІЗИКА І ЛЮДИНА”

1. Звуковідтворюючий орган людини. (язик)
2. Рідинний насос у тілі людини. (серце)
3. Яким органом людина користується як локатором? (вухом)
4. Якої речовини у тілі людини найбільше? (води)
5. Нормальна температура тіла людини. (36,6°С)
6.  Джерело енергії для людського організму. (їжа)
7. Яку частину тіла людини найлегше наелектризувати? (волосся)

ЗАПИТАННЯ ТЕМИ „СЮРПРИЗ”(„ФІЗИКА І ШКОЛА”)

1. Який предмет кладуть учні на стілець вчителя, щоб перевірити силу тиску? (кнопку)
2. Тіло, кинуте під кутом до горизонту, розбило вікно і приземлилося в учительській. До чийого кабінету здійснить переміщення юний футболіст? (до кабінету директора)
3. Під дією якої сили безслідно зникає фарба на підлозі шкільних коридорів до кінця навчального року? (сили тертя)
4. Полігоном для випробовування яких літальних апаратів власної конструкції дуже часто стають шкільні класи і коридори? (паперових літачків)
5. На уроці фізики поки Петя відповідав на запитання вчителя, Коля відсунув його стілець. Під дією якої сили Петя впав на підлогу? (сили тяжіння)
6. Петя приніс на урок фізики сніжку і поклав її Колі в кишеню. В якому агрегатному стані буде речовина, з якої зроблена сніжка до кінця уроку? (рідкому)
7. Коля перебігав дорогу перед шкільним автобусом. і водій був змушений раптово загальмувати.. Що утворилося на лобі у Петі, який на цей час був у автобусі під дією явища інерції? Чому? (гуля)

(ведучі підбивають підсумки конкурсу)

Ведуча: „Говорити не думаючи - те саме, що стріляти не цілячись”, - казав Мігель Сервантес. Другий наш конкурс - „Оратор”. Саме він перевіряє  вміння наших гравців правильно, гарно і головне переконливо говорити.

Ведучий: Гравцям потрібно було скласти промову на тему "Якби я був фізиком” і за 1 хв. викласти її.

( підбиваються підсумки конкурсу)

Ведучий: Наступний конкурс „Третя спроба „ вимагає від наших учасників глибоких знань та ерудиції. з трьох спроб вони повинні відгадати, про яку  речовину йдеться мова. Гравець, що відгадав з першої спроби, одержує 3 бали, з другої – 2 бали, з третьої – 1 бал.

1 спроба:

На виробництво однієї тони сталі витрачається 300 тон цієї речовини, однієї тони паперу – 900 тон, однієї тони хімічного волокна – понад 2000 тон.

2 спроба:

Ця речовина практично не проводить електричний струм, має дуже високу питому теплоємність, безбарвна, не має ні смаку, ні запаху.

3 спроба:

Густина речовини в нормальних умовах 1000 кг/м3 при 0°С переходить в твердий стан, а при 100°С – в газоподібний.

(ведучий підбиває підсумки конкурсу)

Ведуча: Гра триває. Починається наступний конкурс „Практикум”. Оцінювати його буде вчитель фізики.

Ведучий: (до ведучої) Що на твою думку важче: вода чи залізо?

Ведуча: Звичайно залізо.

Ведучий: То коли я опущу цю булавку в склянку з водою, вона потоне? А як зміниться рівень води у склянці?

Ведуча: Рівень води в склянці підніметься.

Ведучий: А що про це думають наші гравці? Як на вашу думку: скільки булавок можна опустити в цю склянку з водою, щоб вода не пролилася через вінця.

(вчитель коментує відповіді і виставляє оцінки)

Ведуча: Усі хто навчалися і навчаються в школі знають, як важливо в потрібний момент отримати дружню підказку. Але підказка потрібна не тільки тому, кому вона адресована, але й тому, хто її дає. В цьому ви переконаєтесь під час нашого наступного конкурсу „Підказка”.

СЛОВА ДЛЯ КОНКУРСУ „ПІДКАЗКА”

(ведучі підбивають підсумки конкурсу, називають фіналістів)

Ведучий: Наразі черга дуже-дуже азартного конкурсу під назвою „Дуель”. Саме він допоможе назвати нам чемпіона нашої гри.

ЗАПИТАННЯ ДЛЯ КОНКУРСУ „ДУЕЛЬ”

1. Яка напруга електричної мережі? (220В)
2. Яким приладом вимірюють температуру? (термометром)
3. Яке фізичне явище зробило відомими  Марію Склодовську-Кюрі та місто Чорнобиль? (радіоактивність)
4. Що означає „Еврика!”? (знайшов)
5. Одиниця вимірювання сили. (Н)
6. Силою якої тварини вимірюють потужність автомобільного двигуна?
7. Що має більшу масу: кілограм заліза чи кілограм пуху? (однакові)
8. Яким оптичним приладом намагалася скористатися мавпа у відомій байці Крилова? (окулярами)
9. Який відомий конструктор ракет народився в Житомирі? (Корольов)
10. Чому ми спочатку бачимо блискавку, а потім чуємо грім? (швидкість світла більша)

(підбиття підсумів, нагородження переможця)

Ведуча: ( на фоні фонограми) Ось і закінчилась наша гра, а з нею ще один день тижня фізики.

Ведучий: Будемо раді зустрітися з вами завтра  на цьому ж місці і в цей же час.

Ведуча: Завтра внашій програмі фізичний хіт-парад. Отож, до нової зустрічі!

Вечір для учнів 10 – 11  класів  «МІФ»

                                        Возьмемся за руки, друзья, чтоб не

                                пропасть по одиночке.

                                                    Б. Окуджава

Добрий вечір!!!

Усіх шанувальників математики, інформатики і фізики  компанія з обмеженою відповідальністю «МІФ» запрошує на фізико-математичне свято, де ви зможете добре відпочити, повеселитись і дечого навчитись.

 1. Розминка.

1. Рівність, що містить невідоме.
2. Сума кількох рівних між собою доданків.
3. Одиниці вимірювання роботи.
4. Сторони прямокутного трикутника.
5. Рух заряджених частинок.
6. Трикутник, в якому всі сторони рівні.
7. Сума кутів трикутника.
8. Барометр – це прилад для вимірювання…
9. Швидкість світла у вакуумі.
10. Твердження, що приймається без доведення.
11. Одиниці вимірювання теплоти.
12. 20% числа 35 становлять…
13. Динамометр – прилад для вимірювання…
14. Перша космічна швидкість.
15. Сума кутів ромба.
16. В паскалях вимірюється…
17. Найменше натуральне число.
18. Амперметр – це прилад для вимірювання…
19. Напруга вимірюється в…
20. Одна друга в третій степені.

2. Чи знаєш ти, що…?

1.Бліц-турнір.

…кожну секунду в землю вдаряє…(близько ста блискавок)

…напруга струму блискавки – в середньому…(100млн.В)

…розряд блискавки триває…(0,001с)

…чому удар блискавки розщеплює дерево? (блискавка має дуже високу температуру; коли вона вдаряє, волога, яка є в клітинах дерев, умить закипає, утворена пара розщеплює дерево).

…чому блискавка влучає у високі предмети значно частіше, ніж у низькі? (повітря – поганий провідник електрики і чим вище предмет, тим менший шар повітря між цим предметом і хмарою).

…чому блискавка найчастіше вдаряє біля берегів річок, болот, ставків? (вона вдаряє в грунт у тих місцях, де електрична провідність краща, а вологий грунт біля берегів річок, ставків добре проводить електрику).

2. Чи ти знаєш, чому…?

…чому в холодну погоду багато які тварини сплять, згорнувшись клубком, а коли тепло, сплять «розкинувшись»? (згортаючись у клубок, тварини зменшують поверхню свого тіла, що зменшує віддачу тепла).

…чому гуси, качки виходять «сухими з води»? (їх пір’я вкрите жировою речовиною, яку виробляє спеціальна залоза. Птахи дзьобом переносять цю речовину на пір’я і змащують його. Тому воно не змочується водою).

…чому у деяких рослин вологого клімату краї листків мають багато пор? (волога виходить на поверхню листка з пор, як з капілярів, а потім стікає на землю).

…чому  важко забивати цвяхи в хиткий паркан? (хиткий паркан створює молотку слабку протидію. Тому слабкою буде й дія).

3. Чи знаєш ти цифри?

…скільки ночей розказувала казки Шахрезада? (1001 ніч).

…скільки днів продовжувались Олімпійські ігри на початку їх заснування? (5 днів).

…скільки мешканців помістилося у казковій рукавичці? (7).

…скільки рядків у сонеті? (14).

…яка кількість співаків у хорі? (12).

…який діючий склад футбольної команди? (11).

3. Вікторина з історії фізики і математики.

Фізико-математичний штурм.

1. Хто з відомих вчених був нагороджений двічі Нобелівською премією? (М Склодовська-Кюрі).
2. З якого року нагороджують міжнародними Нобелівськими преміями? Чому їх так називають? (З 1901р.,шведський інженер Альфред Бернхард Нобель).
3. В якому році запустили перший супутник Землі? (1957р.).
4. Хто був генеральним конструктором перших супутників і космічних кораблів? (С.П.Корольов).
5. Хто з російських вчених вперше виміряв тиск світла? (П.М. Лебедєв).
6. Про якого вченого говорив О.С.Пушкін «він сам був нашим першим університетом»? (М.В.Ломоносов).
7. Хто з математиків брав участь у 58-й олімпіаді в 548р. до н.е.?

(Піфагор).

8. Хто склав таблицю простих чисел? (Ератосфен).
9. Хто першим запропонував нумерацію крісел в театрі по рядам і місцям? (Декарт)
10. Хто із письменників був автором книги з математики? (Л. Толстой).

   4. Конкурс віршів, прислів’я.

Вгадай прислів’я:

1.За ноутбуком зустрічають, за програмою проводжають.  (За одягом зустрічають, за розумом проводжають).

2.Розкажи мені, який у тебе комп’ютер, і я розкажу хто ти.

(Розкажи мені, який у тебя друг, и я розкажу, хто ти).

3. Хочеш багато знати – треба на комп’ютері працювати.  (Хочеш багато знати – треба багато вчитись).

4. Комп’ютер пам’яттю не зіпсуєш.  (Кашу маслом не зіпсуєш).

5. Подарованому комп’ютеру - в системний блок не заглядають.

(Подарованому коню - у зуби не заглядають).

1. Без комп’ютера нема результату.  (Без труда нема плода).
2. Хочеш їсти солодощі – працюй на комп’ютері.  (Хочеш їсти калачі – не сиди на печі).
3. Комп’ютер на столі не тільки для одних ігор.  (Голова на плечах не тільки для однієї шапки).

  5. Учні повинні вигадати фізичну гру; командою показати  фізичне явище, або математичний термін.

Учні підготували слайд-шоу з цікавими питаннями.

6. Підсумок фізико-математичного свята.

КВК учнів 8 класу

На сцені команди "Електрон" та "Калорія"

Ел. Сьогодні в цьому залі всі Фізиками стали

В фізичнім КаВеКа ми всі хочемо зіграть.

Веселі запитання і нелегкі задачі

Ми хочем разом з вами сьогодні розв'язать.

 К.  Нам Фізика служить на кожному кроці,

 Наука цікава, хоч дуже важка.

 Була вона досі лише на уроці,

 Сьогодні зустрінемось ми в КаВеКа!

 Ел.  Вас вітає команда "Електрон"! Це не сон, це "Електрон"! (реклама): "Електронники - це не тільки найменші негативно заряджені частинки, а одна, дві, три і навіть чотири учениці восьмого класу!"

Про силу електрона сьогодні всім відомо

Хоч ростом невеличкий, але не в цьому суть.

Заряд елементарний працює чесно й славно

Маленькі ці частинки великий струм несуть!

 К. Для вас свою історію повідає "Калорія"! (реклама): Так, так! Тільки три калорії, а яке море свіжості, енергії і краси!"

 Себе почуваєм, як риба в воді,

 Знання здобуваєм в нелегкім труді,

 А часом, як риба в воді, мовчимо,

 Хоч Фізику всі другий рік вже вчимо.

 На голову нашу звалився предмет,

 Що має немало хороших прикмет:

 Доступні закони, задачі ясні,

 Хоч часом від них, як в кошмарному сні.

 Ел. Без фізики з неба не буде дощу!

 К.  Без фізики навіть не звариш борщу!

 Ел. Без неї турбіну не крутить ріка!

 К.  Отож починаємо свій КаВеКа!

Конкурс болільників: В гумористичному плані зробити рекламу одного з побутових приладів.

Музичний конкурс

 Ми на фізиці вивчали теплопередачу.

 Тепер знаєм, як про чайник

 Розв'язать задачу.

Друзі, є у надій школі

Кабінет Фізичний.

В ньому змерзли й електрони,

Бо там холод вічний.

А питома теплоємність

У води велика.

Не торкайтесь батареї,

Бо примерзнуть руки.

Ми на фізиці дізнались

Мідь хороший провідник.

Але мідь усю покрали

Алюміній також зник.

 А у чайнику у нас

 Вода закипає.

 А наш Сала Петручок

 Фізики не знає.

Ми електрику вивчали,

Ома знаємо закон.

А як залік написали,

То злякавсь Ампер і Ом.

 Конкурс капітанів:

1.Вдмухнути ватку в колбу.

2.Скласти електричне коло.

 Розминка:

1. Шерлок Холмс слухає розповідь свідка: "Взимку ми не опалюємо свої дачі і рідко до них навідуємося. Коли я навідався на свою дачу, то побачив що до сусідньої дачі ведуть сліди. Я підійшов до вікна, прохукав в ласицях отвір, і помітив, що речі розкидані по кімнаті. Я зразу ж повідомив поліцію." ЧОМУ ШЕРЛОК ХОЛМС ВИРІШИВ, Щ0 СВІДОК – ЗЛОДІЙ?

2. Хазяйка подала на стіл млинці. "Млинці смачні, коли гарячі.-сказала хазяйка. Щоб вони довше залишалися гарячими я їх ставлю на дротяну підставку". Чи вірно вона міркує?

Домашнє завдання команди «Електрон»

Васько вбігає до кімнати і сідає до столу.

- Які там у нас на завтра уроки? 0! Фізика - перший урок. Так… Що нам там задали? §§7-8,№814 і №821. Ну, параграфи я читать не буду, скажу, що книжка у Віталіка була, а номери зараз подивимося. Угу...№814: "У результаті охолодження куска олова масою 100г до температури 320С виділилося 5кДж енергії. Знайдіть температуру олова до охолодження. Знайдіть. Ха! Зараз знайдемо (швидко гортає збірник і шукає відповідь) 2320С! Чули. Так і запишемо. Один номер розв'язано. Який там ще? №821: «НАведіть приклади використання у побуті хороших і поганих провідників тепла». Зараз наведемо, де це воно тут (знову шукає відповідь) №821...Нема...820 і зразу 823. Що ж це таке? Так не чесно! Мам!

- Ну що там іще в тебе?

- Поможи ось з цією задачею.

- Скільки раз я тобі казала, що уроки треба вчити вдень, а не тоді, як спать треба.

- Та я вже все повчив і поробив. Це просто одна задача дурна попалась.

- Та стара я вже твої задачі розв’язувати.

- А ти послухай: "Наведіть приклади використання в побуті хороших і поганих провідників тепла",

- Ну, не знаю. Ось хустка - хороший провідник. Я її як заматаю, мені завжди на вулиці тепло. А от калоші - поганий провідник. Бо як на босу ногу взуєш, то страх як ноги мерзнуть.

- Ні мам, це щось не те.

- Як не те, то думай сам. А я спати піду.

- Ось так завжди. Думай сам, думай сам... Хіба ж я не думаю. Теплопровідність… теплопровідність... (позіхає, кліпає очима, лягає на книжку і засинає)

Чайник: (постукуючи кришкою) Ух! Нарешті ми можемо вільно поговорити. Осточортіло цілий день мовчати. Люба скляночко, ви така тендітна, така кристально чиста, коли я дивлюсь на вас усе в мені закипає. Дозвольте я наллю у вас мого гарячого окропу?

Склянка: Ой-ой-ой! Не лийте, не треба! Ви зіпсуєте моє ніжне скляне тіло, я трісну!..

Чайник: Ну чого це ви тріснете? Мене на вогонь ставлять і я не тріскаюсь.

Склянка: Бо ви металевий. А погляньте на мене. Я ж скло, а воно поганий провідник тепла, від окропу мої внутрішні стінки нагріваються і розширюються, а до зовнішніх тепло не встигає передатись, і я тріскаюсь.

Ложка: 0й. сестричко, а я навіщо? Я ж теж металева і добре проводжу тепло. Поставте мене всередину і ніякий окріп вам не буде страшний. Я вмить заберу все тепло і не дам вашим стінкам перегрітись. Хі-хі-хі! Вчора Васько під час сніданку обпік собі пальці, коли схопився за мене відразу після того, як мама налила йому чаю. А ще фізику вчить!

Чайник: Ось бачите, люба скляночко, як знати Фізику, то все можна. Ну, то що, підемо побавимося чайком?

Склянка: Ну, якщо сестричка ложечка згодна нас провести, то пішли.

Алюм.миска: Ха-ха-ха! Ото прикол зі мною вчора трапився! Отой неук Васько схопив мене з гарячим борщем і мало того, що пальці попік, ще й борщ на штани вивернув. І чого їх у тій школі вчать, та у нас на кухні навіть коцюба знає, що метал хороший провідник тепла.

Тарілка: Ото треба було в мене борщ накидати.

Миска: Ну ти й придумала! Я то тільки трохи боки пом'яла, а від тебе одні б черепки лишилися.

Тарілка: Чого ти розбазікалась. Об мене, щоб ти знала, пальці не попечеш. фаянс, як і скло, погано проводить тепло. Якою б гарячою не була в мені страва - краї залишаються холодними. Тому Фаянсовим посудом користуються частіше.

Каструля: 0й, частіше. Та якби мене зробили з фаянсу, то довгенько довелося б чекати поки в мені вода нагріється.

Тарілка: 3ате об твої ручки господиня може попекти пальці.

Кастрюля: А вона бере мене ганчіркою, а ганчірка поганий провідник тепла.

Тарілка: Ось бачите, які ви недосконалі. Без ганчірки вами і користуватись не можна. Не хочу я з вами дружити.

Миска: Ну то дружи з коцюбою. Вина цілковита досконалість: сама металева, а ручка дерев'яна, дерево теж, як і ти, поганий провідник тепла. Тільки пам'ятай: ти звикла, щоб тебе вилизували, а нею тільки жар загрібають.

Мама: От галузник! Заснув над уроками. А тут від вікна холод іде. Треба ковдрою вкрити, хай вона його зігріє.

Електрообігрівач: Ви чули! Ковдра зігріє! Зразу видно, що Васькова мати теж не знає фізики. Хіба ж ковдра гріє?

Куртка: Але ж під нею тепло!

Обігрівач: Ковдра поганий провідник тепла. Людина виділяє тепло, а ковдра лише не пропускає його назовні. Воно зберігається біля тіла людини, і тому їй тепло, якби ковдрою вкрили кусок льоду, то навіть в теплій кімнаті він не розтанув би, бо ковдра не пропустить тепла до льоду. А вони кажуть: "Ковдра гріє, ковдра гріє". Це я грію!

Куртка: 0 да! Ти зігрієш. З тебе тепла, що з козла молока. Якби не я, то Васько у класі більше одного урока не висидів би. Ти не грієш, ти тільки електрику переводиш.

Обігрівач: Та я грію, то просто повітря - поганий провідник тепла. А між мною і учнями значний повітряний проміжок. Тому тепло й не передається.

Куртка: Але ж від Сонця до нас 150млн. кілометрів, а воно гріє та ще й як!

Обігрівач: Тепло від Сонця поширюється не теплопередачею, а випромінюванням, так як від гарячої грубки.

Куртка: Тепер зрозуміло, чому вчора, коли Васько, граючись у сніжки, замочив мене, а потім повісив сушитися біля грубки, я добряче підсмажила собі бока, хоч між мною і грубкою була чимала відстань.

(Васько піднімає голову і сонно бурмоче)

— Зігріває, зігріває...яке там в чорта тепло. Тут ось ноги геть замерзли.

(Вкутує ноги ковдрою і здивовано оглядається навколо)

- Мам, мам! Куди чайник пішов?

- Який іще чайник? (позіхаючи)

- А скляночка не тріснула?

- Чого вона трісне?

- А моя улюблена тарілочка тепер житиме з коцюбою?

- Синок, що з тобою? Тобі щось наснилося? А...зрозуміло! Та ти ж на "Фізиці" спав.

- Зате я стільки нового про теплопередачу дізнався. Твоя хустка, до речі, поганий провідник тепла.

- Поганий, поганий. Ви тільки послухайте. Моя хустка - поганий провідник тепла! Я тобі другий риз щоденника під голову покладу, тоді ще й не таке присниться.

А ну марш в ліжко!

Домашнє завдання команди «Електрон»

Ведучий: Увага! Оголошується судове засідання у справі електричного струму. В засіданні беруть участь: адвокат з? сторони захисту, адвокат зі сторони обвинувачення. Слово надається адвокату обвинувачення.

Адвокат обвинувачення: Тисячі років людство жило не використовуючи електричного струму. Будувались міста і села, відкривались і освоювались нові землі, і все це не завдяки електриці, а навпаки, весь час страждаючи від ударів блискавки. З 18 століття люди намагалися приборкати електрику. У 1745 році голландський вчений Пітер Музенбрек писав: "Раптом моя права рука була вражена з такою силою, що все тіло здригнулося. Я не згодився б піддатись ще раз такому випробуванню навіть за королівський трон." Вінклер, який спробував повторити досліди Мушенбрека, одержав сильні конвульсії і кровотечу з носа. З початком промислового виробництва електричного струму кількість вражень зростає. Тисячі людей гинуть. Від теплової дії електричного струму виникають пожежі. Держава і люди терплять матеріальні збитки. Вимагаю заборонити виробництво електричного струму і перейти на використання альтернативних джерел енергії.

Ведучий: Слово надається адвокату захисту.

Адвокат захисту: Прошу запросити для дачі показань експерта з питань історії електрики.

Ведучий: Покладіть руку на нашу найбільшу святиню і покляніться говорити правду і тільки правду, і нічого крім правди.

Експерт: Клянусь.

Ведучий: Що ви можете розказати нам про використання електрики?

Експерт: Перші згадки про електричні явища сягають 6 століття до н. е. Свої дослідження описав Фалес Мілетський. На початку нашої ери придворні лікарі вже лікували імператора Нерона електрованнами від ревматизму. Джерелами електричного струму служили Риби, які здатні випускати електричні розряди. Пізніше, у 18-19 ст. завдяки дослідженням Гальвані, Вольта, Фарадея, Генрі, люди навчилися виготовляти джерела електричного струму: акумулятори, генератори, гальванічні елементи. Зараз уявити наше життя без електроенергії неможливо. Освітлення і обігрівання будинків, зберігання харчових продуктів та приготування їжі, радіо і телебачення, транспорт і зв’язок, освіта і медицина - це лише частковий перелік застосувань електричного струму. Кожен його кіловат відповідає потужності двох живих коней. Враховуючи, що кінь на повну потужність може працювати лише 8 годин, то один кіловат замінює 6 живих коней.

Адвокат обвинувачення: Ваша величність, дозвольте запитання?

Ведучий: Дозволяю.

Адвокат обвинувачення: Пане експерт, а скільки вчених постраждало в процесі досліджень електрики?

Експерт: Такої статистики в ті часи ніхто не вів. Та й ви ж розумієте, що першим завжди важко.

Адвокат захисту: А хіба ви не пам'ятаєте, як наш Вася на минулій неділі першим прибіг у їдальню і, вхопивши гарячого чаю, попік собі язика. То ж ніхто після цього не збирається закривати їдальню і відмовлятись від гарячого харчування.

Ведучий: Прошу тиші! Слово має адвокат обвинувачення.

Адвокат обвинувачення: Прошу запросити потерпілого від електричного струму. (Накульгуючи, заходить потерпілий з перебинтованою головою і рукою.)

Ведучий: Покладіть руку на нашу найбільшу святиню і покляніться говорити правду і тільки правду і нічого крім правди.

Свідок: Клянусь!

Ведучий: Розкажіть, що з вами трапилося?

Свідок: Йшов я, значить, якось по вулиці. Коли це бачу прямо над моєю головою алюміній. То я, значить, той...ну, вирішив покращити своє матеріальне становище. Але як тільки я за його взявся, мене як вдарить електричний струм, то я разом з драбиною на землі опинився. Тепер у мене і рука не розгинається, і нога не згинається.

Адвокат захисту: Ваша честь, дозвольте запитання?

Ведучий: Дозволяю.

Адвокат захисту: А чи користуєтесь ви електричним струмом вдома?

Свідок: Звичайно, у мене навіть той, телевізор є. Але якби всі провідники відключили від електричного струму, я б так поправив своє матеріальне становище, що кожен вечір давав би концерти для всієї вулиці, причому безкоштовні.

Ведучий: Дякую. Слово надається адвокату захисту.

Адвокат захисту: Дозвольте запросити радника прем'єр-міністра з питань енергетики.

Ведучий: Покладіть руку на нашу святиню і покляніться говорити правду, тільки правду і нічого крім правди.

Радник: Клянусь!

Адвокат захисту: Що ви можете сказати про електричний струм та його значення?

Радник: Електрична енергія має велике значення в житті і праці людей. Вона освітлює міста і села, приводить в рух транспорт, застосовується для полегшення праці у промисловості і сільському господарстві, для керування польотами космічних кораблів та радіозв'язку.

Ведучий: А чи не можна відмовитись від електричної енергії?

Радник: Та ви що! Це приведе до соціального вибуху. Альтернативи електричній енергії немає!

Адвокат обвинувачення: Дурниці! Кого ви слухаєте? Тисячі років люди мололи зерно вітряними млинами. Платити за вітер не треба. А зараз хіба тобі молотимуть, як не заплатиш за електроенергію?

Ведучий: Прошу тиші. Запрошуємо наступного свідка. Покляніться говорити правду, тільки правду, і нічого крім правди.

Свідок: Клянусь!

Ведучий: В чому ви звинувачуєте електричний струм?

Свідок: Як в чому?! Та через нього я втратила роботу. Я 20 років пропрацювала в школі. А в минулому році нашу школу закрили. Кажуть дітей мало. А хто винен, що дітей мало? Електричний струм... Ну, судіть самі. Колись, щоб дитині було з ким гратися, їй купували братика або сестричку. А зараз що купують?

Комп'ютер... Я вимагаю якнайсуворіше покарати електричний струм. Якщо ми цього не зробимо зараз, то демографічна ситуація у нас настільки погіршиться, що й вашу школу закриють.

Адвокат захисту: Ваша честь, у мене є запитання до свідка.

Ведучий: Досить, суду і так уже все ясно. Переходимо до зачитання вироку.

„Розглянувши аргументи обох сторін, вислухавши показання свідків, зваживши всі за і проти, суд постановляє:

- Визнати електричний струм винним у скоєнні тяжких злочинів проти людства і засудити його на довічну тяжку працю на благо людини.

- Всіх його провідників заключити в ізолятори і закопати в землю або помістити в інші, недоступні для людини, місця. Якщо це неможливо - повісити вздовж шляхів на стовпах з ізоляторами.

- Усіх потужних споживачів електричного струму надійно заземлити.

- Визнати особливо небезпечними трансформатори та генератори електричного струму і затаврувати їх знаком (показує знак).

- Для тих, хто добровільно не відмовиться від використання електричного струму ввести штраф у вигляді плати за електроенергію з обов'язковим нарахуванням ПДВ.

- Рішення виважене і остаточне. Оскарженню не піддягає".

ФІЗИЧНИЙ ВЕЧІР «ТАЄМНИЦІ ЧОРНОГО ЯЩИКА»

1. I. Вступ

Перший ведучий розповідає, що таке чорний ящик і яке його призначення. (Уящику схований конкретний прилад, предмет, а тому треба розкрити таємницю ящика шляхом навідних запитань.)

Малюнки проектуються на великий екран за допомогою відео-проектора.

Другий ведучий інформує про порядок проведення вечора й закликає всіх при обмірковуванні будь-якого питання діяти за порадою Козьми Пруткова «Дивися в корінь!».

II. Розминка

Ведучі по черзі пропонують дітям загадки на тему «Фізика навколо нас» і до кожної загадки ставлять фізичне питання. Приклади загадок і питань до них

1. Чого в шафу не сховаєш? (Промінь світла)

Питання: Якого кольору біле світло?

Відповідь. Біле світло складне, складається із семи кольорів: червоного, помаранчевого, жовтого, зеленого, блакитного, синього, фіолетового.

2. Горя не знаємо, а гірко плачемо. Що це? (Хмари)

Питання: Що більше: хмара або її тінь?

Відповідь. Хмара відкидає конус, що звужується до землі, повної тіні, висота якого через значні розміри хмари велика. Тому тінь хмари на землі мало відрізняється за розмірами від самої хмари.

3. У воді не тоне й у вогні не горить. Що це таке? (Лід)

Питання: Коли лід може бути нагрівачем?

Відповідь. Коли інше тіло, що перебуває в контакті з льодом, має температуру, нижчу за його температуру.

4. Лежить на землі: не зафарбувати, не зіскребти, не завалити. (Тінь)

Питання: Як одержати від одного кілка тінь різної довжини?

Відповідь. Потрібно нахиляти його під різними кутами в напрямку до Сонця.

5. Заревів ведмідь на всі гори, на всі моря. Що це таке? (Грім)

Питання: На вулиці гроза, іде сильний дощ. Яке явище ми зафіксуємо раніше: почуємо грім або побачимо блискавку?

Відповідь: Раніше побачимо спалах блискавки, а пізніше почуємо гуркоти грому. Так буде тому, що швидкість поширення світла 300 000 км/с, а звуку в повітрі за нормальних умов й 20 °С — 340 м/с.

6. Що йде, не рухаючись із місця? (Час)

Питання: Чи завжди час іде з однаковою швидкістю?

Відповідь: Ні; його хід залежить від швидкості руху системи відліку.

III. Розкриття таємниць «чорних ящиків»

1-й ведучий (звертаючись до дітей). Назвіть будильник часів Олександра Македонського.

Після декількох відповідей нарешті хтось говорить «Півень». Ця відповідь і була задумана. Асистенти вносять «чорний ящик». Ведучий розкриває ящик й, на диво учнів, подає півня, склеєного із цупкого паперу, красиво розмальованого. А до його лапки прив'язана бірочка зі словами: «Не дражнити — клюється!»

2-й ведучий. Пропоную таке завдання: назвіть перший екіпаж людини. (Діти дають всілякі відповіді.)

Асистенти вносять «чорний ящик». Розкривають його й виймають... іграшку — дитячу коляску. Ведучий знову звертається до учнів, ставлячи питання: Які сили виникають у ресорах дитячої коляски і яке призначення ресор?

Відповідь: виникають сили пружності. Ресори складаються із пружних пружин. Під час їзди по поганій дорозі зберігають плавність ходу — руху в результаті своєї деформації.

1-й ведучий. А тепер фізична пауза. {Ставляться цікаві фізичні досліди з поясненням їхньої суті.)

Дослід 1. Варене яйце «уповзає» у пляшку. Беремо пляшку, варене вкруту куряче яйце, очищене від шкаралупи, шматок паперу й сірника. Переконуємося, що яйце, покладене на горлечко пляшки, не провалюється усередину. У пляшку опускаємо палаючий папір і знову кладемо яйце на горлечко. Через якийсь час воно провалюється усередину пляшки. Чому?

Дослід 2. На стіл ставлять порожню склянку. На неї кладуть фанерку (або ДВП), а зверху гирю масою 5 кг, можна 2 кг (з набору гир). Молотком різко вдаряють по гирі. Склянка під нею залишається цілою. Чому?

2-й ведучий. Продовжуємо розкривати таємниці чорних ящиків. Питання до залу: замінник футбольного м'яча. Що це?

Вислухавши відповіді (надувна куля, картоплина, паперова коробка й інші), ведучий витягує з «чорного ящика» консервну бляшанку.

2-й ведучий. На кришці й днищі бляшанки виштампувані концентричні окружності — гофри. Яке їхнє призначення?

Відповідь: гофри дають можливість кришці й днищу сильно деформуватися при знаходженні, наприклад, у теплому приміщенні, при цьому вміст бляшанки може розширюватися за рахунок її вигинання. Якби гофри були відсутні, то при нагріванні в бляшанках могли б виникнути щілини, що призвело б до псування консервів.

1-й ведучий. Питання: футболіст відчує сильніше удар м'яча: коли біжить назустріч м'ячу, коли біжить від м'яча або коли стоїть нерухомо?

Відповідь: коли біжить назустріч м'ячу, тому що в цьому випадку швидкість м'яча щодо людини в сумі більше, ніж її швидкість щодо землі (Vм’яча відносно людини = Vм’яча відносно землі + Vлюдини відносн землі )

Ще питання: Чому м'яч підстрибує, коли ним ударяють об землю, а камінь— ні?

2-й ведучий. Продовжуємо розкривати таємниці чорних ящиків. (Ставить чергове запитання залу.) Грім і блискавка й удень, і вночі, в будь-яку погоду. Що це?

Після того, як вислухані різні відповіді, асистент виносить «чорний ящик», обережно відкриває його, і ведучий витягає відтіля чорну кішку. Живу! На лапці її бірочка зі словами: «Погладь мене в темній кімнаті, будь ласка». Гасять у залі світло, і «прохання» кішки виконується.

2-й ведучий (звертається до залу з питанням). Чому чутне потріскування— «грім» і спостерігається світіння— «блискавка»?

Перший ведучий проводить ще дослід з високовольтним індуктором — розряд між двома кулями; якщо в школі його немає, то дослід проводиться з електрофорною машиною.

Потім цей же ведучий ставить питання залу:

1. Якої форми буває блискавка?

2. Чому блискавка розколює дерева?

3. - Чому при спалаху блискавки колеса візка й ноги коня, що біжить,

здаються застиглими на місці?

4. Чому в альпіністів існує правило: ночуєш високо в горах — всі металеві предмети збери й поклади окремо подалі від табору? Демонстрація фрагменту про блискавку за допомогою відеопроектора.

2-й ведучий. У цьому ящику — «думаюча» машина. Що це за машина?

Після декількох відповідей ведучий розкриває ящик, дістає мікрокалькулятор. Він вручається учню, що відгадав.

2-й ведучий. І, нарешті, «родзинка» нашого вечора!

Викликає бажаючого розпакувати «чорний ящик». Учень спочатку виймає один, потім другий ящик, з 2-го — третій і т. ін. В останньому — тарілка, на якій лежить звичайна родзинка (діти із залу цього не бачать). Ведучий пропонує учневі подивитися на родзинку через двоопуклу лінзу, попереджаючи, щоб він не говорив залу, що побачив. Потім по черзі підходять інші діти. Коли бажаючих вже не стане, з ящика витягають тарілку з родзинкою й показують всьому залу.

1-й ведучий (пояснює). Це й є родзинка нашого вечора. Більшого ми вам не обіцяли. Чим багаті, тим і раді. Є одне маленьке питання: куди «зникла» енергія сонячного світла під час сушіння винограду для одержання родзинки?

Відповідь: пішла на випаровування вологи й біологічні процеси.

Ведучі (говорять хором, звертаючись до залу). Ми розкрили з вами таємниці тільки шести «чорних ящиків». Сподіваємося, що це стало для вас цікавою подорожжю у мир природи й фізики. Ми чекаємо пропозицій і питань для ще однієї «зустрічі» із чорними ящиками. На все добре!

Фізична  вікторина

1. Що в перекладі з грецької мови означає слово «фізика»? (Природа)

2. Фізика вивчає живу чи неживу природу? (Неживу)

3. У якому столітті жив Галілео Галілей? (XVI- XVIIcm.)

4. У якому столітті жив Ісаак Ньютон? (XVII - XVIII cm.)

5. Що більше: дві хвилини чи 125 секунд? (125 с.)

6. Як у фізиці називають помилку, що утворюється в результаті округлення чи вимірювання? (Похибка)

7. Яка з приставок в утворенні кратних величин має більше значення: кіло чи мега? (Мега)

8. Як називають прилад для вимірювання температури? (Термометр)

9. Як називають прилад для вимірювання атмосферного тиску? (Барометр)

10. Яка речовина зберігає об'єм і не зберігає форми? (Рідина)

11. Що менше: атом чи молекула? (Атом)

12. Як змінюються розміри твердого тіла при нагріванні? (Збільшуються)

13. Як називають процес взаємного проникнення атомів однієї речовини в іншу? (Дифузія)

14. Як змінюється швидкість дифузії при нагріванні? (Збільшується)

15. Де молекули рухаються швидше: в рідині чи в газі? (Газі)

16. Як називають процес переходу твердого тіла в рідину? (Плавлення)

17. Як називають процес переходу рідини у тверде тіло? (Кристалізація)

18. Як називається процес переходу рідини в пару? (Випаровування)

19. Як називають процес переходу пари в рідину? (Конденсація)

20. Що вимірюють метрономом? (Час)

21. Як називають величину, яка є мірою інертності тіла? (Маса)

22. Що важче: 1 тона чи 1 центнер? (1 тона)

23. Як називають величину, що дорівнює відношенню маси тіла до його об'єму? (Густина)

24. Яку отримаємо величину, коли шлях поділимо на час руху? (Швидкість)

25. В яких одиницях вимірюяється вага тіла? (У Ньютонах)

26. Яка з сил тертя за рівних умов більша: тертя, кочення чи ковзання? (Ковзання)

27. Як називають тверде тіло, що може обертатися навколо осі? (Важіль)

28. Який із блоків дає виграш у силі: рухомий чи нерухомий? (Рухомий)

29. Що вимірюється в Паскалях? (Тиск)

30. Яку величину отримують діленням площі на силу? (Тиск)

31. Чи залежить тиск рідини від її об'єму? (Ні)

32. Батискаф служить для дослідження атмосфери чи гідросфери? (Гідросфери)

33. Що вимірюють приладом, який створив Торічеллі? (Тиск)

34. Де більший тиск: на горі чи під горою? (Під горою)

35. Хто відкрив силу, яка виштовхує тіло, занурене в рідину, газ? (Архімед)

36. Хто, скупавшись у ванні, за легендою, кричав «Еврика»? (Архімед)

37. Як поводить себе тіло, густина якого більша за густину рідини, в якій воно знаходиться? (Тоне)

38. Кому, за легендою, вдарило яблуко в лоб і він відкрив закон тяжіння? (Ньютону)

39. Що в перекладі означає слово «анероїд»? (Безрідинний)

40. Як називають прилад для вимірювання тиску, більшого за атмосферний? (Манометр)

41. Як називають машину для створення високого тиску? (Гідравлічний прес)

42. У яких одиницях вимірюють роботу? (У Джоулях)

43. Чи можна, використовуючи простий механізм, виграти в роботі? (Ні)

44. Що в перекладі означає слово «потенція». (Можливість)

45. Яку енергію має тіло, підняте над землею? (Потенціальну)

46. Яку енергію має тіло, що швидко рухається? (Кінетичну)

47. Яку величину можна визначити, поділивши роботу на час її виконання? (Потужність)

48. Де вага тіла більша: під водою чи на суші? (На суші)

49. Де вага тіла більша: на Землі чи Місяці? (На Землі)

50. Що досліджував Броун? (Рух молекул)

51. Продовжіть вислів: «Рух молекул залежить від...» (температури тіла).

52. Де швидкість молекул більша: в воді чи парі? (Парі)

53. Як називають пару в газоподібному стані? (Пара)

54. Чим вимірюється температура тіла: барометром чи термометром? (Термометром)

55. Яку величину вимірюють у градусах? (Температуру)

56. Тіло займає більший об'єм при температурі 90°С чи 10°С? (При 90°С)

57. Як називають енергію руху та взаємодії частинок, із яких складається тіло? (Внутрішня)

58. Як змінюється внутрішня енергія тіла при його нагріванні? (Збільшується)

59. Як називають процес передачі енергії від більш нагрітих до менш нагрітих частин тіла? (Теплопровідність)

60. Як називають процес теплообміну (в рідинах або газах), унаслідок перенесення речовини? (Конвекція)

61. Чи випромінює лід тепло? (Так)

62. Як називають фізичну величину, що виражає кількість теплоти, яка потрібна для зміни температури тіла на ГС? (Питома теплоємність тіла)

63. Яка речовина має більшу теплоємність: вода чи залізо? (Вода)

64. Що отримаємо, поділивши кількість енергії, виділеної тілом під час горіння, на масу тіла? (Питому теплоту згоряння палива)

65. Що позначають англійською літерою «т»? (Масу)

66. Якою літерою позначають кількість теплоти? («Q»)

67. Що означає абревіатура ДВЗ? (Двигун внутрішнього згорання)

68. Який прилад використовується для приготування горючі суміші для ДВЗ? (Карбюратор)

69. Розшифруйте абревіатуру ККД. (Коефіцієнт корисної дії)

70. Яка деталь служить для запалення горючої суміші в ДВЗ? (Карбюратор)

71. Скільки тактів має чотиритактний двигун внутрішнього згорання? (Чотири)

72. Як називають такт, у ході якого відбувається виштовхування відпрацьованих газів із циліндра? (Випуск)

73. На яку деталь тиснуть робочі гази під час робочого ходу? (На поршень)

74. Як називають двигун, в якому робота газів перетворюється в обертовий рух? (Парова турбіна)

75. Як називають положення поршня в циліндрі в верхній і нижній точках? (Мертві точки)

76. Як називають такт, у ході якого горючі гази заповнюють циліндр? (Впуск)

77. Як називають звук, що чутно в небі після блискавки? (Грім)

78. Як називають розряд електричного струму в небі? (Блискавка)

79. Що в перекладі означає слово «електрика»? (Янтар)

80. Скільки родів зарядів існує? (Два)

81. Як взаємодіють однойменні заряди? (Відштовхуються)

82. Яким приладом визначають наявність електричного заряду? (Електроскопом, електрометром)

83. Як називають матеріал, що не проводить електричний струм? (Діелектрик, ізолятор)

84. Як прізвище вченого, на честь якого названо величину заряду? (Кулон)

85. Як змінюється дія електричного поля при збільшенні відстані між зарядами? (Зменшується)

86. Що вимірюється електрометром? (Електричний заряд)

87. Хто запропонував ядерну модель атома? (Резерфорд)

88. Що важче: протон чи електрон? (Протон)

89. Де в атомі міститься нейтрон? (У ядрі)

90. Як називають незаряджену частину всередині ядра? (Нейтрон)

91. Як називають найменшу заряджену частинку? (Електрон)

92. Які частинки рухаються всередині електроліту під час проходження струму? (Іони)

93. Який із атомів має більшу кількість електронів: водень чи кисень? (Кисень)

94. Як називають упорядкований рух заряджених частинок? (Електричний струм)

95. Що рухається під час проходження струму в металах? (Електрони)

96. Як називають пристрій, що може нагромаджувати електричний заряд? (Акумулятор)

97. Який прилад виробляє електричний струм на електростанціях? (Генератор)

98. Як називають пристрій для вироблення електричного струму, в якому місце спаювання двох різних провідників нагршають? (Термопара)

99. Як називають з'єднання проводами джерела струму, споживачів та вимірювальних приладів? (Електричне коло)

100. Скільки полюсів має магніт? (Два)

101. Що роблять магніти, коли їх наближати різнойменними полюсами? (Притягуються)

102. Чим вимірюють силу струму? (Амперметром)

103. Як вмикається в коло амперметр? (Послідовно)

104. Яким приладом вимірюють напругу в електричному колі? (Вольтметром)

105. Як вмикається в коло вольтметр? (Паралельно)

106. Яку фізичну величину назвали на честь французького вченого Андре-Марі Ампера? (Силу струму)

107. Який прилад служить для зміни сили струму? (Реостат)

108. На честь якого вченого назвали закон, що пов'язує силу струму, напругу та опір? (Ома)

109. Яку величину отримують множенням напруги на силу струму? (Потужність)

110. Якщо в електричному колі зростає сила струму, що відбувається з напругою, якщо опір не змінюється? (Зростає)

111. Як називають з'єднання, при якому початок наступного приладу приєднують до початку попереднього? (Послідовне)

112. Як зміниться опір кола при з'єднанні двох опорів паралельно? (Зменшиться)

113. Який прилад веде облік витраченої електричної енергії? (Лічильник)

114. Чи залежить електрична робота від часу проходження струму? (Так)

115. Що відбувається з провідником під час проходження струму? (Провідник нагрівається)

116. Що вимірює ватметр? (Потужність)

117. Як називають прилад, що перетворює електричну енергію в світлову? (Лампочка)

118. Як називають випадкове з'єднання двох провідників зі струмом? (Коротке замикання)

119. Як називають прилад, що захищає коло від короткого зіткнення? (Запобіжник)

120. Яка дія електричного струму використовується в електромагнітах? (Магнітна)

121. Чому стрілка компаса завжди показує в одному напрямі? (Діє магнітне поле Землі)

122. Як називають пристрій, в якому електрична енергія перетворюється в обертовий рух? (Електричні двигуни)

123. Як зміниться енергія тіла, якщо над ним виконати роботу? (Збільшиться)

124. Як називають явище, коли Місяць стає напроти Сонця? (Сонячне затемнення)

125. Яке явище лежить в основі утворення зображення в дзеркалі? (Явище відбивання)

126. Який фокус має випукла лінза: дійсний чи уявний? (Дійсний)

127. Як називають точку, в якій збираються всі промені, заломлені лінзою? (Фокус)

128. Скільки фокусів має збиральна лінза? (Два)

129. За допомогою якого приладу розглядаються маленькі тіла? (Мікроскопа)

130. Який розділ фізики вивчає рух тіл? (Кінематика)

131. Чим задається положення тіла у просторі? (Координатами)

132. Як називають напрямлений відрізок, що сполучає початкове та кінцеве положення тіла? (Переміщення)

133. Як називають лінію, вздовж якої рухається тіло? (Траєкторія)

134. Як називають величини, які крім числового значення мають напрям? (Векторні)

135. Час — величина векторна чи скалярна (Скалярна)

136. Як називають міжнародну систему одиниць? (СІ, система інтернаціональна)

137. При якому русі швидкість тіла не змінюється?

(При рівномірному)

138. Як називають рух, під час якого швидкість тіла за рівні проміжки часу зміщається однаково? (Рівноприскорений)

139. Яка величина в земних умовах чисельно дорівнює 9,81 м/с2? (Прискорення)

140. Як називають рух по дугах кіл? (Криволінійний)

141. Як називають час, за який тіло робить один повний оберт по колу? (Період)

142. При якому русі прискорення тіла напрямлене до центра? (При русі по дузі, колу)

143. Що можна визначити множенням маси на прискорення? (Силу)

144. Сила — величина векторна чи скалярна? (Векторна)

145. Який закон Ньютона говорить про взаємодію одного тіла з іншим? (Третій)

146. Як називають зміну форми твердого тіла? (Деформація)

147. Як називають силу, що відновлює попередню форму тіла? (Сила пружності)

148. Чи залежить сила всесвітнього тяжіння від відстані між тілами? (Так, залежить)

149. Як називають стан тіла під час падіння? (Невагомість)

150. Що відчуває тіло під час різкого піднімання? (Перевантаження)

151. Коли вага тіла зменшується: при різкому підйомі чи опусканні? (При опусканні)

152. Як називають тіло, що обертається по орбіті навколо Землі? (Супутник)

153. Яка сила гальмує тіло під час руху? (Сила тертя)

154. Яка величина визначається множенням маси тіла на його швидкість? (Імпульс)

155. Яка величина визначається множенням сили на переміщення? (Робота)

156. Робота — величина векторна чи скалярна? (Скалярна)

157. При підйомі робота сили додатна чи від'ємна? (Від'ємна)

158. Яка куля впаде на землю раніше: куля, що вилітає зі ствола, чи куля, яку випадково впустили одночасно з пострілом? (Одночасно)

159. Як називають рух, під час якого тіло взаємодіє лише саме з собою? (Реактивний)

160. Як називають зразок будь-якої міри? (Еталон)

Фізичні  співаночки

Ми електрику вивчали,

Ома знаємо закон.

А як залік написали,

То здригнувсь Ампер і Ом.

Ми на фізиці вивчали

Теплопередачу.

Тепер знаєм, як про чайник

Розв’язать задачу.

Ми на фізиці дізнались:

Мідь хороший провідник.

Але мідь усю покрали,

Алюміній також зник.

А у чайнику у нас

Вода закипає.

А чого вона кипить

Жоден клас не знає.

Відкрив нащось був Ньютон

Клятих три закони.

Не дають вони нам спать

Ні в школі ні вдома.

Рух прискорений у нас

Часто відбувається.

До їдальні всі біжать,

Школа аж здригається.

Дерево в воді не тоне,

Камінець у ртуті.

Муму тоже б не втопилась,

Та це не по суті.

Тиждень фізики у нас

Нарешті скінчився...

ЗАГАДКИ

1. Що в скриню не сховаєш? (промінь світла)
2. І корисне, і шкідливе, непотрібне і важливе.

Нам завжди псує взуття... Здогадались? Це – (тертя).

3. У воді не тоне, у вогні не горить. (лід)
4. Дуже точний, справедливий, висновків із нього злива.

Всім давно-давно відомий це закон звичайно (Ома).

5. Без рук, без ніг, а в дім лізе. (холод, тепло)
6. Діє швидко, діє вміло на яке завгодно тіло.

Буде чисте в вас сумління, коли скажете (тяжіння)

7. Що йде не рухаючись з місця. (час)

          Живе—лежить,

           Помре — біжить. (Сніг)

     9.  У воді родиться і води боїться.

          У воді росте, кохається,

          Кинь у воду, то злякається. (Сіль)

     10. Іде років двісті,

           А стоїть на місці.

          Лічить людський вік,

          Та не чоловік. (Годинник)

          Куди ступиш — всюди маєш,

          Хоч не бачиш, а вживаєш. (Повітря)

  12.  Прозорий мов скло,

         а не вставиш у вікно. (Лід)

  13.  Все по колу і по черзі

         Дві подружки ходять вперто,

        Не штовхаючись ніколи,

        Кожна знає своє коло. (Стрілки годинника)

   14.  На вогні — мокне,

          У воді — сохне. (Віск)

    15.  Із землі підніме й мала дитина,

          А через хату не перекиней доросла людина. (Пір'їна) 

    16.   То як кавуни великі,

           То як яблука малі.

           Хоч не можуть говорити,

           Вагу визначить змогли. (Гирі)

    17. Дві сестри гойдалися,

          Правди домагалися,

          Ледве не побилися,

          Раз — і зупинилися. (Терези)

    18. Що за диво-велетень

          Торкає хмарин верхівки?

          Без нього не збудуємо

          Багатоповерхівки. (Піднімальний кран)

    19. Про передачу тиску рідиною

          Все відомо нам з тобою,

          О, дивився вчений вдаль,

          Прізвище його (Паскаль)

       20. Скажіть, хто може здогадатись,

             Що, коли вгору підійматись,

              То тиск буде ..(опускатись).

Підіймаючись нагору,

Стає важче нам вдихати.

То скажіть, який є прилад,

Щоб тиск виміряти? (Барометр).

Пісні  на  фізичну  тематику

Пісня на мелодію „В саду гуляла”

Як нам цікаво фізику вчити (2р)

Як нам важливо з нею дружити.

        Якби не було закону Ома, (2р)

        То ми б сиділи без світла дома.

А ще ньютони, вольти, ампери. (2р)

В голову лізуть всякі химери.

        Розряди в газі, підшипник в маслі, (2р)

        Лінзи оптичні, струми трифазні.

Ночі не сплю я, формули бачу, (2р)

А над задачой мало не плачу.

        Хто хоче добре фізику знати (2р)

        Мусить не їсти, мусить не спати.

Пісня на мотив «Надежда».

Фізика — наука чарівна,

Формули, закони, теореми.

Допоможе в світі нам вона

Вирішити всі наші проблеми!

Вивчили напам'ять ми усе,

Формули важкі запам'ятали

І Римкевича задачі всі

Ми давним-давно вже розв'язали.

Приспів:

Закони — нам компас земний,

Без них ми нічого не вдієм,

З Паскалем, Ньютоном, Кюрі

Ми легко життям володієм.

Не забудем фізики предмет,

Будем пам'ятати все, що вчили.

Лінзи, динамометр, амперметр

Ми застосувать в житті зумієм,

Допоможе нам експеримент

В глибину науки зазирнути,

І зумієм кожен інструмент

Без вагань узяти в свої руки.

Приспів.

Пісня на мотив композиції «Птица удачи»

Ми ходили по коридорах,

Виміряли і тут, і там,

І механіки закони

Не давали спокою нам.

Яка відстань і скільки часу,

І де будем в наступний момент,

І лише розклад нам допоможе

Провести цей експеримент. (2р.)

Перший поверх, друга перерва,

Малюки біжать на обід.

Нам з тобою встигнути треба

Зупинити стрімкий цей політ.

Тож давай будем міряти швидкість,

В нас для цього одна тільки мить,

І лише вчителя голос лине

Цій скаженій ораві услід. (2 р.)

Література

1. Фізика  7  клас  Р.  В. Ільченко, С. Г. Куликовський, О. Г. Ільченко.
2. Фізика  8  клас Коршак Є.В.,  Ляшенко  О.І.
3. Фізика  9  клас  Коршак Є.В.,  Ляшенко  О.І.
4. Фізика  10  клас Генденштейн Л.Е
5.  www.osvita.ua
6. www.osnova.com.ua
7. zbschool.jimdo.com/виховна-робота/
8. myfizika.wordpress.com/.../тиждень-фізики
9. myfizika.wordpress.com/.
10. physicist.pp.ua › Хмарка тегів Блог учителя  фізики  Семенюк Неоніли  Віталіївни
11. www.google.ru
12. www.uroki.net
13. www.referatua.org.ua