HACKER L’EDUCATION

Open Bidouille Camp #2

Photographie : Ophélia Noor. (cc by-nc-nd 2.0)

- Emmanuelle Roux et Laurent Ricard, co-fondateurs du Fac Lab

- Christophe André, qui défend le concept de design libre et responsable au sein de son association Entropie. lI anime entre autre des ateliers pour enfants.

- Clément Quinson, membre du hackerspace de Nanterre l’Electrolab et chargé de TD à la faculté de Cergy pour la licence pro développeur web et web mobile.

Fondamentaux

Définition du Hacking 

#OBCamp2 histoire de Hackers par @sabineblanc le tout début au MIT nouvelles valeurs :

circulation du code

learning by mailing

learning by making..

D’où vient le terme DIY - Do It Yourself ?

origine de l’origine = mouvement punk

“Dans la culture punk, l'éthique DIY est liée à la vision punk anti-consumériste ; c'est un rejet de la nécessité d'acheter des objets ou d'utiliser des systèmes ou des procédés existants.” http://fr.wikipedia.org/wiki/Do_it_yourself

“Le DIY est vieux comme l’être humain” cf. le barbu dans sa caverne

Différence entre un fablab et un hackerspace ?

E. Roux : on crée des makerspaces, des lieux où les gens peuvent se croiser et faire des choses.

Rapport à l’école des différents intervenants.

Christophe André : “ce qui m’a beaucoup peiné dans mon éducation, c’est le fait que les activités manuelles n’étaient pas aussi considérées que les activités intellectuelles”

Histoire du FacLab

E. Roux: origine = sérendipité. Rencontre au HackerSpace Festival, de Club Maté

volonté de creer quelque chose en Vendée, à la Forge des Possibles

“jamais on n’aurait pensé que la Fac aurait accepté de faire un FabLab. On a cette vision de la fac hiérarchisée, poussiéreuse... et pourtant. 9 mois après le FacLab était née.” Orange a financé (une fois que l’objet était là)

“On a fait le faclab et on verra après.” On ne connaissait pas le système du coup on ne s’en est pas servi

Condition sine qua non = le FacLab est un FabLab, il devra être ouvert à tous.

Réponse de l’Université : de facto on est public, donc on est ouvert à tous.

On aimerait devenir une ressource pédagogique comme l’est une bibliothèque

des rapports aux différents laboratoires devraient se développer cette année.

Les locaux du Faclab permettent de faire des modules d’enseignement..

Hacker l’éducation : lieu de croisement faire se rencontrer des personnes de différents milieux.. Exploser le rapport enseignant/élèves

Christophe André

Travaille avec des écoles, des MJC, des maisons de quartier

On fabrique des fours solaires, des composteurs à végétaux, …importance de la documentation sur les ateliers mis en place

==> redonner confiance à des personnes sorties un peu de la vie sociale via le DIY

Christophe André sur le Design Libre

Hacker l’éducation

Tout le monde est un facilitateur et acteur de la transmission de la connaissance

Notion de bricolage écologique, valeurs du libre, participer à  un projet de société

Les gamins aujourd’hui ne se retrouvent pas dans une salle de classe, or ils acquièrent de nombreux savoirs via des jeux, internet etc..

Laurent Ricard : “comment est-on capable au quotidien d’offrir aux gamins un lieu où ils ne s’emmerdent pas”

Emmanuelle Roux : "Grosso modo ne pas savoir coder c'est être illettré. Les enfants doivent comprendre que le code ça se contrôle, que c'est politique, que la société s'organise autour du code"

pédagogie : créer une relation d’adulte à adulte

commentaire public : “casser le conditionnement dans le milieu scolaire” Les éleves peuvent apprendre pour une très grande partie par eux memes

“Le plus dur quand on fait un MOOC, c’est comment tu notes les élèves, comment tu mets en place un système p2p”

Bret Victor : http://worrydream.com/LearnableProgramming/

Hacker l’éducation ce n’est pas seulement en école mais aussi des autres structures

“certains envisagent de mettre des fablabs dans les EPN, mais il faudrait en ouvrir dans des lieux vraiment ouverts. je rêve d’ouvrir un fablab comme un café, avec pignon sur rue.”

Le FacLab est un Objet Pédagogique Non  Identifié

Question de la validation des compétences :

espoir que l’on regarde nos savoirs ce que l’on a fait, et pas nos diplômes..

autogénétation d’une commuanuté qui s’auto agrege autour du projet..

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