Аннотация к рабочей программе по истории России.9 класс

1. Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы

школы.

Учебный предмет история России включен в образовательную область Обществознание учебного плана школы. Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента  государственного образовательного стандарта основного общего образования, в соответствии с федеральным базисным учебным планом.

Рабочая программа составлена на основе:

Программа: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России в XX в.//Программы общеобразовательных учреждений: история. 6-11 кл. -М.:«Просвещение»,2007.

Учебник: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, История России, ХХ – начало ХХI века. М.:«Просвещение»,2010.

2. Цель изучения учебного предмета.

Формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов, основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории.

3. Структура учебного предмета.

Россия в начале XX в. (1900 – 1916 гг.). Россия в 1917 – 1927 гг. СССР в 1928 – 1938 гг. Великая Отечественная война. СССР в 1945 – 1952 гг. СССР в 1953 – середине 60-х гг. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. Перестройка в СССР. 1985 – 1991 гг.Новая Россия. 1991 – 2003 гг.

4. Основные образовательные технологии.

В процессе изучения предмета используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы проведения занятий: объяснительно - иллюстративное обучение, технология проблемного обучения, развивающего обучения, интегрированного, технология развития критического мышления, дифференцированного обучения.

5. Требования к результатам освоения учебного предмета.

знать/понимать: ключевые исторические события (время, место, участники, обстоятельства), периодизацию ключевых явлений и процессов (хронологические рамки, основания).

уметь: извлекать необходимую информацию из различных источников (первоисточники, исторические сочинения, учебник, исторические карты, графики и пр.), сравнивать данные разных источников, исторические события и явления, определять общее и различия, давать определения важнейших исторических понятий, на основе фактов и с помощью исторических понятий описывать события прошлого и исторические объекты, характеризовать условия и образ жизни людей разных исторических эпох, выявлять характерные, существенные признаки исторических событий и явлений, определять и аргументировать своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям в истории России.

6. Общая трудоемкость учебного предмета.

Количество часов в год -34, количество часов в неделю - 1.

7. Формы контроля.

Промежуточная аттестация согласно Положению о формах, периодичности и порядке проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

8.Составитель: Шишкина Тамара Иосифовна, учитель истории