Аннотация к программе по Всеобщей истории, 5 класс. 

1.Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы школы.  

Учебный предмет Всеобщая история включен в образовательную область Обществознание учебного плана школы. Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, в соответствии с федеральным базисным учебным планом.

Рабочая программа составлена на основе:

Программа: Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С.. История Древнего мира // Программы общеобразовательных учреждений: История, обществознание. 5-11 кл. М. : Просвещение, 2007

Учебник: История  древнего мира : Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений / А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая. – 17 изд.-  М.: Просвещение, 2010

2.Цель изучения учебного предмета.

Целью изучения являются: освещение взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономического развития древних обществ; показ наиболее ярких личностей Древнего мира и их роли в истории и культуре; характеристика становления идей и инстинктов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования);  раскрытие на конкретном примере, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества; формирование у ученика терпимости, широты мировоззрения, гуманизма.  

3.Структура учебного предмета.

 Изучение истории Древнего мира по следующим разделам: Что изучает история Древнего мира. Счет лет в истории. Жизнь первобытных людей. (Первобытные собиратели и охотники. Первобытные земледельцы и скотоводы). Древний Восток (Древний Египет, Западная Азия, Индия и Китай в древности). Древняя Греция. Древний Рим.

 4.Основные образовательные технологии.

В процессе изучения предмета используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы проведения занятий: объяснительно - иллюстративное обучение, технология проблемного обучения, развивающего обучения, интегрированного, технология развития критического мышления, дифференцированного обучения.

5.Требования к результатам освоения учебного предмета:  

 «знать/понимать»:  как формировался человек и человеческое общество, важнейшие цивилизации Древнего мира;  общее и особенное при характеристике древних обществ;  чем отличается Древний мир от мира современного;

 «уметь»:  пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, раскрыть содержание иллюстрации;  сравнивать исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия; оперировать историческими датами; читать карту;  анализировать исторические источники;  оценивать исторические события, личности, явления;  спорить и отстаивать свои взгляды.  

6. Общая трудоемкость учебного предмета.

 Количество часов в год – 68, количество часов в неделю - 2.

7.Форма контроля.

Промежуточная аттестация проходит согласно Положению о формах, периодичности и порядке проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

8.Составитель: Грудин Анатолий Валерьевич