RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah        :        SD Negeri Bonagung 2

Mata Pelajaran        :        Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Pelajaran        :   8

Tema        :   Allah Maharaja

Subtema        :   Melafalkan dua kalimat sahadat

Kelas/Semester        :         I/2

AlokasiWaktu        :    4 x 35 Menit

  1. Kompetensi Inti (KI)

KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,  membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

  1. Kompetensi Dasar (KD)
  1. Melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar dan jelas.

3.4 Mengenal makna dua kalimat syahadat sebagai bagian dari rukun Islam yang pertama.

  1. Indikator PencapaianKompetensi
  1. Siswa mampu mendemonstrasikan pelafalan dua kalimat syahadat
  2. Siswa mampu mengartikan dua kalimat syahadat dengan benar 

  1. TujuanPembelajaran

Siswa mampu:

  1. Mendemonstrasikan pelafalan dua kalimat syahadat dengan benar dan jelas;
  2. Mengartikan dua kalimat syahadat dengan benar.

  1. Materi Pembelajaran

Kalimat syahadat

  1. MetodePembelajaran

1. Pendekatan         :Sientifik

2. Metode        :

  1. Observasi
  2. Diskusi
  3. Presentasi
  4. Demontrasi

  1. Media Pembelajaran
  1. Software PAI SD/MI dari JGC yang berisi materi kalimat syahadat
  2. Proyektor LCD/ alat peraga/alat bantu berupa tulisan di papan tulis/kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat dibaca),

  1. SumberBelajar
  1. Buku tentang rukun islam materi tentang kalimat syahadat
  2. Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas I
  3. Lingkungan sekitar

  1. Langkah-langkah Pembelajaran

No.

Kegiatan

Waktu

1.

Pendahuluan

  1. Guru Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah dilanjutkan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat do’a mecari ilmu:

“Robbizidnii ‘ilman Warzuqnii Fahmaa”.

Artinya:“Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berilah aku pengertian yang baik.

  1. Guru Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah pendek pilihan dengan lancar dan benar (al-Kautsar)
  2. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai;
  3. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menyimak,menanya, berdialog, mengkomunikasikan dengan menyampaian, menanggapi dan membuat kesimpulan hasil pembelajaran

10

menit

2.

Kegiatan Inti

  • Mengamati
  1. Siswa memperhatikan guru mendemonstrasikan pelafalan kalimat syahadat tauhid kata perkata.
  2. Siswa memperhatikan guru mendemonstrasikan pelafalan kalimat syahadat rasul kata perkata
  3. Siswa memperhatikan guru mengartikan kalimat syahadat tauhid .
  4. Siswa memperhatikan guru mengartikan kalimat syahadat rasul .

  • Menanya
  1. Siswa dimotivasi guru untuk serta menanyakan kepada peserta siapa yang telah sering mengucapkan kalimat tersebut.
  2. Siswa dimotivasi guru untuk serta menanyakan makna mengucapkan kalimat tersebut.

  • Mengekplorasi/menalar.

Pertama Sahadad Tauhid:

  1. Seluruh peserta didik mengikuti pelafalan kata per kata dari guru yaitu
  2. “asyhadu”, dilakukan 2-3 kali.
  3. Seluruh peserta didik mengikuti pelafalan kata per kata dari guru yaitu “alla ilaha” dilakukan 2-3 kali.
  4. Seluruh peserta didik mengikuti pelafalan kata per kata dari guru yaitu “illallah” dilakukan 2-3 kali
  5. Seluruh peserta didik mengikuti pelafalan syahadat tauhid  lengkap yaitu Ashhadu alla ilaha illallah” dilakukan 2-3 kali 

Kedua Sahadat Rosul:

  1. Seluruh peserta didik mengikuti pelafalan kata per kata dari guru yaitu “wa asyhadu” lakukan 2-3 kali.
  2. Seluruh peserta didik mengikuti pelafalan kata per kata dari guru yaitu “anna Muhammadar” lakukan 2-3 kali.
  3. Seluruh peserta didik mengikuti pelafalan kata per kata dari guru yaitu “rasulullah” lakukan 2-3 kali.
  4. Seluruh peserta didik mengikuti pelafalan syahadat Rasul lengkap “wa asyhadu anna Muhammadar Rasulullah”  lakukan 2-3 kali.

  • Mengasosiasi/mencoba
  1. Siswa melakukan pelafalan secara berulang-ulang sehingga benar.
  2. Siswa melakukan pelafalan arti kalimat sahadat secara berulang-ulang sehingga benar.
  3. Siswa mengisi kolom “insya Allah aku bisa” dalam buku teks.

  • Komunikasi/demonstrasi/Networking
  1. Siswa mendemontrasikan  pelafalan kalimat syahadat tauhid. 
  2. Siswa mendemontrasikan  pelafalan kalimat syahadat rasul. 
  3. Guru memberikan penguatan pelafalan kalimat syahadat tauhid
  4. Guru memberikan penguatan pelafalan kalimat syahadat rasul

120

menit

3.

  • Penutup
  1. Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;
  2. Guru menyampaikan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas tugas rumah untuk mengerjakan kolom “insya Allah aku bisa”dalam buku teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf (lihat halaman terakhir bab 9)
  3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
  4. Membaca do’a penutupan “Alhamdulilah” artinya : Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam

10

Menit

  1. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik.Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

Mengisi rubrik penilaian dua kalimat syahadat

No

Nama

Aspek

Penguasaan materi

Penguasaan nilai-nilai

Keaktifan

Kesantunan

1

Najwa

2

Raffa

3

Dst..

Catatan :

4 = Sangat Baik

3 = Baik

2 = Sedang

1 = Kurang baik

Rentang Skor = Skor Maksimal–Skor Minimal

= 16-4

= 12/4

= 3

MK = 14-16

MB = 11-13

MT = 7-10

BT = 4-6

Keterangan:

BT : Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tandatanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).

MT : Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten).

MB : Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).

MK : Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).

Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

Mengetahui,

Kepala Sekolah SD Negeri Bonagung 2

SARI TEGUH MULYONO,S.Pd

NIP. 196207161982011003

Bonagung,                       2016

Guru Mata Pelajaran PAI

KULTUN,S.Pd.I

NIP. 19560925 197912 2 002