MATEMÁTICAS:

INDICADORES:

Utiliza los porcentajes para expresar partes, Identifica e interpreta datos y mensajes de textos numéricos sencillos de la vida cotidiana (facturas, folletos publicitarios, rebajas, repartos… 

Expresa partes con porcentajes de manera errónea.

Necesita ayuda para poder expresar partes utilizando los porcentajes.

Utiliza porcentajes para expresar partes.

Utiliza porcentajes para expresar partes y lo usa en su vida cotidiana.

Realiza cálculos sencillos con fracciones básicas y porcentajes (cálculo del porcentaje de un número y su equivalente en fracciones).

Comete errores al realizar cálculos con fracciones y porcentajes.

Necesita alguna ayuda para realizar cálculos con fracciones y porcentajes.

Realiza cálculos con fracciones y porcentajes sin apenas cometer errores.

Realiza cálculos con fracciones y porcentajes sin cometer errores.

Realiza equivalencias de las redes numéricas básicas (1/2, 0,5, 50%, la mitad) para resolver problemas.

No resuelve problemas utilizando equivalencias.

Necesita ayuda para resolver problemas utilizando equivalencias.

Realiza equivalencias para resolver problemas sin apenas cometer errores.

Realiza equivalencias para resolver problemas sin cometer errores.

Aplica las equivalencias numéricas entre fracciones, decimales y porcentajes para intercambiar y comunicar mensajes.

Aplica erróneamente equivalencias entre fracciones, decimales y porcentajes.

Necesita ayuda para aplicar equivalencias entre fracciones, decimales y porcentajes.

Aplica equivalencias entre fracciones, decimales y porcentajes.

Aplica equivalencias entre fracciones, decimales y porcentajes con soltura.

Registra una información cuantificable en situaciones familiares del contexto social, utilizando o elaborando algunos recursos sencillos de representación gráfica: tablas de datos, diagramas de barras, diagramas lineales, diagramas poligonales y sectoriales, comunicando la información oralmente y por escrito.

El registro de información presenta muchos errores.

Necesita ayuda para elaborar representaciones gráficas de un registro de información previo.

Realiza representaciones gráficas a partir de un registro previo.

Realiza representaciones gráficas a partir de un registro previo y lo representa de forma organizada y con buena presentación.

Lee e interpreta una información cuantificable en situaciones familiares del contexto social, utilizando algunos recursos sencillos de representación gráfica: tablas de datos, diagramas de barras, diagramas lineales, diagramas poligonales y sectoriales, comunicando la información oralmente y por escrito.

Realiza una lectura e interpretación errónea de representaciones gráficas.

Necesita ayuda para leer e interpretar información de representaciones gráficas.

Lee e interpreta información de representaciones gráficas, pero le cuesta comunicar la información.

Lee e interpreta información de representaciones gráficas, comunicando la información correctamente.

LENGUA:

INDICADORES:

Realiza pequeñas noticias, entrevistas, reportajes sobre temas e intereses cercanos según modelos.

Realiza reportajes sobre temas cercanos con mucha brevedad y falta de información.

Necesita ayuda para realizar un reportaje aun siguiendo un modelo.

Realiza un pequeño reportaje siguiendo un modelo.

Realiza un reportaje siguiendo un modelo con originalidad y con mucha información.

Escribe textos propios del ámbito de la vida cotidiana siguiendo modelos, en diferentes soportes: diarios, cartas, correos electrónicos, etc, cuidando la ortografía y la sintaxis, ajustándose a las diferentes realidades comunicativas.

La ortografía y sintaxis de los correos electrónicos es errónea.

Necesita ayuda para tener una correcta ortografía y sintaxis al redactar correos electrónicos.

Escribe correos electrónicos con una buena ortografía y sintaxis.

Escribe correos electrónicos con una buena ortografía y sintaxis, escribiendo de manera fluida y utilizando correctamente los conectores.

CULTURA Y PRÁCTICA DIGITAL:

INDICADORES:

Hace algunas búsquedas en línea a través de motores de búsqueda.

Desconoce motores de búsqueda en línea.

Necesita ayuda y guía para realizar búsquedas en línea.

Realiza búsquedas en línea a través de motores.

Utiliza diferentes motores de busqueda en linea.

Conoce y usa aplicaciones y herramientas web y participa en el desarrollo de propuestas colaborativas.

Conoce pero no usa aplicaciones para realizar propuestas colaborativas.

Conoce y usa, con ayuda, aplicaciones para realizar propuestas colaborativas.

Conoce y usa aplicaciones para propuestas colaborativas.

Conoce y usa aplicaciones en propuestas colaborativas con soltura.

Toma decisiones al elegir algunas tecnologías y las utiliza para resolver las tareas de aprendizaje.

Necesita que alguien decida por el/ella las decisiones.

Necesita ayuda y guía para tomar decisiones para elegir tecnología.

Toma decisiones respecto a la elección de aplicaciones.

Toma decisiones para elegir aplicaciones de forma autónoma.