«Лучшее пособие для коррекционной работы специалиста»

Номинация: Авторское дидактическое пособие учителя-логопеда для обучающихся дошкольного возраста с ОВЗ.

Логопедическое дидактическое пособие

«Речевозик»

Кому адресовано: дети старшей и подготовительной группы.

Возраст: 5-7 лет.

Автор – составитель: учитель-логопед: Чернова Н.А.

Пояснительная записка.

Логопедическое дидактическое пособие «Речевозик» соответствует системно- деятельностному подходу, задания доступные и безопасные. Игры, предлагаемые детям, помогают не только устранять речевые нарушения, но и способствуют формированию внимания, памяти, активизируют мыслительные операции, готовят детей к школе.

Данное пособие может быть использовано как в индивидуальной работе с ребёнком, так и в подгрупповой.

Актуальность этого пособия заключается в том, что работая с детьми, имеющими нарушения речи, трудно бывает заинтересовать и удержать их внимание, пробудить интерес к содержанию занятия и процессу обучения в целом. Использование данного игрового пособия облегчает усвоение учебного материала детьми и повышает эффективность логопедической работы. Многофункциональность пособия выражается в разнообразии дидактического материала, которое можно использовать в соответствии с поставленной целью.   Благодаря использованию пособия, процесс обучения проходит в доступной и привлекательной среде для детей дошкольного возраста. Пособие «Речевозик» можно по необходимости пополнять другими играми и деталями, картинки из одной игры можно использовать в других играх. Работа с данным пособием позволяет систематизировать весь наглядный материал, имеющийся у учителя-логопеда и продуктивно использовать его на занятиях

Цель пособия: при помощи наглядных средств повысить эффективность логопедического воздействия, сформировать интерес к занятиям, создать положительную мотивацию у детей с речевыми нарушениями.

Задачи:

- автоматизировать поставленные звуки в словах;

- формировать умения согласовывать притяжательные местоимения (моя,       мой, моё, мои) с существительными;

- развивать умения делить слова на слоги (части), с помощью хлопков в ладоши, определять количество слогов;

- развивать мелкую моторику;

- развивать психические процессы (внимание, память, мышление);

-воспитывать самоконтроль, доводить начатое дело до конца.

Материал и оборудование: папка-раскладушка, три локомотива с вагонами, ламинированные карточки с предметами для каждого задания, фетровое полотно-железная дорога, шнуровка, прищепки, липу  

Инструкция пособия

Это пособие представляет собой раскладную папку из 3-х частей с объемными карманами, куда вставлен дидактический материал для каждой игры. «Речевозик» состоит из локомотива и вагонов, куда ребенок прикрепляет ответы на задания. «Речевозик» (1,2,3) прикрепляется на фетровое полотно, имитирующее железную дорогу, с помощью липучек. Для каждой игры свой «Речевозик». Картинки-ответы прикрепляются с помощью прищепок, шнуровок, липучек. Ребёнок проговаривает свой ответ.

Первый «Речевозик»

Д/И «Скажи правильно»

Цель: автоматизация звука [ш] в словах.

Ход игры: Логопед предлагает ребенку карточки с изображением разных предметов. Ребенок выбирает картинку на заданный звук, прикрепляет к вагончикам с помощью прищепок и называет слова, выделяя заданный звук.

Второй «Речевозик»

Д/И «Раздели слово на слоги (части)»

Цель: развитие умения делить слова на слоги.

Ход игры: Ребенок выбирает карточку, проговаривает и делит слово на слоги (части), с помощью хлопков в ладоши, определяя количество слогов (частей). Затем с помощью шнуровки помещает картинку в вагон с нужным количеством окон (слогов).

Третий «Речевозик»

Д/И «Моя, мой, моё, мои»

Цель: развитие умения согласовать притяжательные местоимения «мой», «моя», «моё», «мои» с существительными.

Ход игры: На паровозике вагоны с символами (девочка, мальчик, солнце, шары). Педагог задает вопрос ребенку:

-О каком предмете мы можем сказать: моя, мой, моё, мои?

Ребенок выбирает картинку, даёт ответ и с помощью липучек прикрепляет к нужному вагончику.