Lengua

CCSS

CN

Ed. Física

Plástica

Inglés

5

El niño usa indistintamente el vocabulario relacionado con el medioambiente en cualquier materia de manera adecuada.

El alumno es capaz de agrupar los oficios atendiendo a sus sectores y definirlos.

El niño es capaz de utilizar los conocimientos adquiridos en relación a otras materias y en su vida diaria.

El niño es capaz de extrapolar estas habilidades y destrezas a su vida y a contextos.

El diseño se expone con éxito en la Reciclaje Fashion Week

El alumno participa en la elaboración del mural usando los conceptos aprendidos

4

El alumno ha incorporado los conceptos en su vocabulario.

El niño es capaz de identificar los diferentes tipos de sectores.

El niño es capaz de emplear

las  capacidades adquiridas y conceptos en contextos.

El niño supera las pruebas y entiende las facultades que se desarrollan.

El alumno es capaz de fabricar el diseño que ha propuesto

Los conceptos son usados libremente por el alumno en cualquier contexto

3

El niño es capaz de reconocer los conceptos en un contexto y utilizarlos.

El niño es capaz de separar los oficios atendiendo a características comunes.

El niño desarrolla capacidades de respeto por el medioambiente.

El niño supera los circuitos adecuadamente.

El diseño del alumno se adapta a las normas y puede llevarse a fabricación

El alumno incorpora los conceptos a su vocabulario

2

El niño es capaz de identificar los conceptos en un contexto.

El niño describe las características propias de cada oficio.

El niño tiene conocimientos acerca del medioambiente y el reciclaje.

El niño supera los circuitos casi a la perfección.

El alumno se adapta a las normas para crear el diseño

El alumno entiende los conceptos en un contexto en inglés

1

El niño conoce el significado de los conceptos.

El niño identifica los oficios.

El niño conoce el significado de los conceptos.

El niño  es capaz de superar los circuitos, con errores.

El alumno es capaz de realizar un diseño

El alumno traduce conceptos básicos

0

El niño no identifica los conceptos.

El niño no identifica los oficios.

El niño no identifica los conceptos.

El niño no es capaz de superar los circuitos propuestos.

El alumno no participa en la actividad

 El alumno no supera los objetivos