GRADES 1 to 12

        DAILY LESSON LOG

School:

Grade Level:

II

Teacher:

Learning Area:

ESP

Teaching Dates and Time:

WEEK 7

Quarter:

4TH Quarter

MONDAY

TUESDAY

WEDNESDAY

THURSDAY

FRIDAY

I.OBJECTIVES

Naipakikita ang pasasalamat sa mga talino at kakayahang bigay ng Panginoon.

1. Content Standard

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa lahat ng likha at mga biyayang tinatanggap mula sa Diyos

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa lahat ng likha at mga biyayang tinatanggap mula sa Diyos

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa lahat ng likha at mga biyayang tinatanggap mula sa Diyos

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa lahat ng likha at mga biyayang tinatanggap mula sa Diyos

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa lahat ng likha at mga biyayang tinatanggap mula sa Diyos

2. Performance Standard

Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat ng biyayang tinatanggap at nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon

Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat ng biyayang tinatanggap at nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon

Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat ng biyayang tinatanggap at nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon

Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat ng biyayang tinatanggap at nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon

Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat ng biyayang tinatanggap at nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon

3. Learning Competency/Objectives

Write the LC code for each.

Nakapagpapakita ng pasasalamat sa mga

kakayahan/ talinong bigay ng Panginoon sa

pamamagitan ng:

23.2pakikibahagi sa iba ng taglay na talino

at kakayahan

EsP2PDIVe-i– 6

Nakapagpapakita ng pasasalamat sa mga

kakayahan/ talinong bigay ng Panginoon sa

pamamagitan ng:

23.2 pakikibahagi sa iba ng taglay na talino

at kakayahan

EsP2PDIVe-i– 6

Nakapagpapakita ng pasasalamat sa mga

kakayahan/ talinong bigay ng Panginoon sa

pamamagitan ng:

23.2 pakikibahagi sa iba ng taglay na talino

at kakayahan

EsP2PDIVe-i– 6

Nakapagpapakita ng pasasalamat sa mga

kakayahan/ talinong bigay ng Panginoon sa

pamamagitan ng:

23.2 pakikibahagi sa iba ng taglay na talino

at kakayahan

EsP2PDIVe-i– 6

II.CONTENT

Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled in a week or two.

Pagbabahagi sa iba ng taglay na talino at kakayahan.

Pagmamahal sa Diyos

(Love of God)

Pagmamahal sa Diyos

(Love of God)

Pagmamahal sa Diyos

(Love of God)

Pagmamahal sa Diyos

(Love of God)

Lingguhang Pagsusulit

III.LEARNING RESOURCES

Curriculum Guide page16

Curriculum Guide page16

1. References

1. Teacher’s Guide pages

P.101-104

P. 101-104

P.101-104

P.101-104

P.101-104

2. Learner’s Materials pages

P.258-265(soft copy)

P.258-265 (soft copy)

P. 258-265 (soft copy)

P.258-265 (soft copy)

P. 258-265 (soft copy)

3. Textbook pages

4. Additional Materials from Learning Resource (LR)portal

larawan, krayola

larawan, krayola

larawan, krayola

larawan, krayola

larawan, krayola

2. Other Learning Resource

IV.PROCEDURES

These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the students which you can infer from formative assessment activities. Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning, question their learning processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.

1. Reviewing previous lesson or presenting the new lesson

Basahin at isaulo ang Gintong Aral:

Ang wastong paggamit ng kakayahan at talino

sa mabuting paraan ay kinalulugdan.

Sa paanong paraan kaya natin mapapasalamatanat maibabahagi ang talino at mga kakayahang ipinagkaloob sa atin ng Panginoon? Banggitin ang mga paraan upang ito ay maganap ng may kasiyahan at may pananagumpay.

Maaaring magpakita ng video clips o mga larawan  na nagpapakita ngpagpapasalamat at pagbabahagi sa kapwa ng talino at kakayahang bigay ng Panginoon.

Bakit kailangan nating ipagpasalamat sa Diyos ang ating mga kakayahan?Ano ang kabutihang dulotng ating kakayahan sa ating pamilya, pamayanan at sa ating bansa ?

Bakit kailangan nating ipagpasalamat sa Diyos ang ating mga kakayahan? Ano ang kabutihang dulot ng ating kakayahan sa ating pamilya, pamayanan at sa ating bansa ?

2. Establishing a purpose for the lesson

Sa araling ito, sama-sama nating tuklasin ang iba‟t ibang paraan upang

maipakita ang pasasala-

mat  sa  talino at mga kakayahang ibinigay

ng Panginoon.

Itanong sa mga bata:

a.Napapasalamatan ba ninyo ang mga kakayahan at talinong ipinagkaloob sa inyo ng Panginoon?

b. Paano nagiging kapakipakinabang ang talino at mga kakayahang ipinagkaloob sa inyo ng Panginoon?

c.Kasiyasiya bang pag-uugali ang pagpapahalaga at pagbabahagi sa kapwa ng talino at mga kakayahang galing sa Dakilang Lumikha?

d.May kilala ba kayong  mga batangparating nagpapasalamat at nakahandang ibahagi ang natatangi niyang talino at kakayahan para sa kanilang kapwa bata? Ano ang epekto nito sa kanilang  pagkatao at sa mga batang kanilang natutulungan? Dapat ba silang tularan o hindi ? Mangatwiran sa iyong kasagutan.

e.Ano ang iyong  mararamdaman kung ikaw ay tumutulong sa kapwa?

f. Ang mapagbahagi ba ay daan sa ganap na kasayahan at kapayapaan? sa paanong paraan?Magbigay ng halimbawa.

Itanong sa mag-aaral kung paano nila maibabahagi sa kapwa ang taglay na talino at kakayahan.

Magpapaskil ng isa o higit pang  larawan na nagpapakita ng pagbabahagi ng talino at kakayahan sa kapwa .Maaring magsaliksik sa internet ng mga larawan o video nito.

Magpapaskil ng isa o higit pang  larawan na nagpapakita ng pagbabahagi ng talino at kakayahan sa kapwa .Maaring magsaliksik sa internet ng mga larawan o video nito.

3. Presenting examples/Instances of the new lesson

Simulan ang aralin sa pamamagitan ng pagpapakita ng

larawan ng mga sikat na personalidad dito sa bansa na

kilalang-kilala ng mga mag-aaral:

a. Lea Salonga

b. Manny Pacquiao

c. Lydia de Vega

d. Sarah Geronimo

e. Paeng Nepomuceno

f. Angeline Quinto

Muling balikan ang binasang talata na may kasamang larawan.

Basahin ito at isaisip nang mabuti.

Muling balikan ang  binasang talata na may kasamang larawan.

Basahin ito at isaisip nang mabuti.

Basahin ang kuwento.

Ang Magpinsan

ni V.G. Biglete

Sina Mia at Yana ay magpinsan. Sa iisang

paaralan sila nag-aaral. Pareho silang matalino sa

kanilang klase. Magaling din sila pareho sa

pagsayaw at pagkanta. Sa kanilang dalawa, si Mia

lamang ang kilala ng lahat ng guro at karamihan sa

mga mag-aaral.

Palaging sumasali si Mia sa mga paligsahan,

samantalang si Yana ay hindi dahil nahihiya siya.

Tinuturuan din ni Mia ang mga kaklase niya na

nahihirapan sa ibang aralin, samantalang si Yana ay

nag-aaral mag-isa. Kaya naman sa kanilang

magpinsan, mas maraming kaibigan si Mia.

1. Sino ang magpinsan sa kuwento?

2. Ano-ano ang mga kakayahan nila?

3. Paano ito ibinabahagi ni Mia sa iba? Ganito

rin ba ang ginagawa ni Yana?

4. Magkapareho ba ng ugali sina Mia at Yana?

5. Sino kina Mia at Yana ang tutularan mo?

Bakit?

Muling talakayin ang kwento

“Ang Magpinsan

ni V.G. Biglete”

4. Discussing new concepts and practicing new skills # 1

Sundan ito ng talakayan tungkol sa ipinakitang larawan ng mga sikat na personalidad.

Bakit kilala ang mga taong ito? Ano-ano ang mga tangi nilang

kakayahan at talino? Ibinabahagi ba nila ito sa iba? Paano?

 Asahan ang iba’t ibang kasagutan.

Muling talakayin ang kwento.

1.Ano ang mensahe ng bawat talata na may larawan?

2. Sa paanong paraan ibinahagi ni Liza ang kakayahan niya sa pagluluto?  Ano ang ginagawa ng kaniyang ina para maging masaya si Liza?

3. Sa iyong palagay, tama ba ang ipinakitang kasipagan nina Mika at Dina sa paaralan? Bakit? Ano ang damdamin ng mga guro sa kanila?

4. Kung ikaw ang pinakamatalino sa klase , ano ang gagawin mo upang hikayating mag-aral ang iba mo pang mga kamag-aral?

5.Ano ang masasabi mo sa talino at kakayahan ng bawat bata?

6. Masaya ka ba sa pagtulong sa iyong kapwa bata? Ipaliwanag ang sagot.

Bumuo ng apat na pangkat.

Maupo ng paikot. Pag-usapan kung ano-ano

ang inyong talino at kakayahan? Paano ninyo ito ibinabahagi sa iba?

Ipakita ito sa pamamagitan ng maikling duladulaan.

Isabuhay Natin:

Iguhit sa kuwaderno ang puso at isulat sa loob

ng puso ang T kung tama ang ginagawa ng mga bata at M kung mali.

Isabuhay Natin:

Iguhit sa kuwaderno ang iyong taglay na kakayahan  at talino.

5. Discussing new concepts and practicing new skills # 2

Sa nakaraang aralin ay tinalakayang iba’t ibang paraan upang magamit ang talino at mga kakayahangipinagkaloob sa atin, ngayon naman ay isang malaking hamon sa isang batang tulad mo ang pagbabahagi sa kapwa mo bata ng mga kakayahan mo at kung paano mo mapapasasa-

lamatan ang Diyos sa iyong talino at kakayahan.

Sa aralin ding  ito, malalaman mo ang

mga mabuting bagay na naidudulot nang

pagbabahagi ng angking talino at kakayahan sa iba.

Umisip ng tatlong paraan upang maibahagi ang talino at kakayahan sa kapwa.

Pangkatin ang mga sarili ayon sa inyong

kakayahan. Isulat sa gitna ng bituin ang inyong

kakayahan. Sa mga nakapaligid na bilog isulat kung paano ninyo ito ibabahagi sa inyong kapwa at mapapasa-

lamatan.

Umisip ng tatlong paraan upang makapagpasalamat sa iyong mga talento at kakayahan.Isulat ang sagot sa loob ng kahon.

Umisip ng tatlong paraan upang makapagbahagi sa iyong mga talento at kakayahan.Isulat ang sagot sa loob ng kahon.

6. Developing mastery

(leads to Formative Assessment 3)

Basahin natin:

Tingnan at pag-aralan ang mga larawan.

Siya si Liza. Mahusay

siyang magluto ng iba‟t

ibang pagkain. Kapag

walang pasok sa paaralan

ay tumutulong siya sa

kanyang ina sa pagluluto

ng kanilang makakain.

Kaya naman palagi siyang

binibigyan ng pasalubong

ng kanyang ina pagdating

nito galing sa trabaho.

Sina Mika at Dina ay

matalik na magkaibigan.

Pareho silang may

kakayahan sa pagtatanim

at pagpapalaki ng mga

halaman. Sa paaralan ay

tumutulong sila sa

pagtatanim ng mga gulay at nang iba pang uri ng

halaman. Ang lahat ng guro sa paaralan ay tuwangtuwa dahil sa kanilang taglay na kasipagan.

Si Mara ang pinakamatalino sa kanilang klase.

Kapag may mahihirap na aralin ay sa kanya

humihingi ng tulong ang kanyang mga kamag-aral.

Kapag tanghali, sa pangunguna ni Mara, samasama sila ng mga kamag-aral niya na nag-aaral sa silid-aklatan. Marami siyang kaibigan dahil ibinabahagi niya ang kanyang mga nalalaman sa iba.

Ang bawat bata ay

may kanya-kanyang talino

at kakayahan. Maraming

iba‟t ibang paraan para

maibahagi ito sa iba.

Makakatulong ka na,

mapapasaya mo pa sila.

Gawain 1

Bumuo kayo ng apat na grupo ayon sa inyong

 kakayahan. Maghanda kayo ng isang palabas

 upang maipakita ang inyong talento.

 Unang grupo – marunong magdrowing

 Ikalawang grupo – marunong umawit

 Ikatlong grupo – marunong sumayaw

 Ikaapat na grupo – marunong tumula

Ano ang masasabi ninyo sa inyong mga

palabas? Gusto mo rin bang matutuhan ang mga

telento o kakayahang ito? Ano ang data mong

gawin?

Ano ang  kailangan nating gawin upang maibahagi ang talino at kakayahan sa kapwa?

 Ano ang mabuting epekto ng pagbabahagi ng kakayahan at talino sa kapwa?

Muling basahin ang kwento

Ang Magpinsan

ni V.G. Biglete

Muling basahin ang kwento

Ang Magpinsan

ni V.G. Biglete

7. Finding practical application of concepts and skills in daily living

Sagutin ang sumusunod na tanong:

1. Sino-sino ang mga batang nasa larawan?Banggitin ang kanilang mga kakayahan.

2. Sa paanong paraan ibinahagi ni Liza ang kakayahan niya sa pagluluto?  Ano ang ginagawa ng kaniyang ina para maging masaya si Liza?

3. Sa iyong palagay, tama ba ang ipinakitang kasipagan nina Mika at Dina sa paaralan? Bakit? Ano ang damdamin ng mga guro sa kanila?

4. Kung ikaw ang pinakamatalino sa klase , ano ang gagawin mo upang hikayating mag-aral ang iba mo pang mga kamag-aral?

5.Ano ang masasabi mo sa talino at kakayahan ng bawat bata?

6. Masaya ka ba sa pagtulong sa iyong kapwa bata? Ipaliwanag ang sagot.

Gawain 2

Humanap ng kapareha at pag-usapan ang

inyong mga ginagawa sa tahanan o pamayanan

para maibahagi ang inyong talino at mga

kakayahan.

Paano mangyayari ang pagbabahaginan ng talino at kakayahan  sa ating lipunan?

May mga kamag-aral ba kayo na masayang ibinabahagi ang kanyang mga kakayahan?

Itanong mo kung bakit masaya silang ibinabahagi ito sa iba.Ibahagi mo sa klase ang iyong mga natutuhan mula sa kanila.

Ano-ano ang kapakinabangan pagiging mapagpasalamat sa mga kakayahan mo at pagiging masaya ukol dito? Dapat bang magkaroon tayo ng isang pusong mapagpasalamat at handang ibahagi ang kakayahan sa ibang tao?Bakit?

1. Sino ang magpinsan sa kuwento?

2. Ano-ano ang mga kakayahan nila?

3. Paano ito ibinabahagi ni Mia sa iba? Ganito

rin ba ang ginagawa ni Yana?

4. Magkapareho ba ng ugali sina Mia at Yana?

5. Sino kina Mia at Yana ang tutularan mo? Bakit?

8. Making generalizations and abstractions about the lesson

Basahin ang Ating Tandaan sa pahina261

Ang pagbabahagi ng kakayahan ay isang

magandang ugali. Madami itong maganda-

ng  maidudulot sa atin. Isang paraan ito ng

pagpapasalamat sa Panginoon sa bigay

niyang talino at kakayahan.

Basahin ang Ating Tandaan nang sabay-sabay hanggang sa ito ay maisaulo ng mga bata.

Basahin:

Ang pagbabahagi ng kakayahan ay isang

magandang ugali. Madami itong maganda-

ng  maidudulot sa atin. Isang paraan ito ng

pagpapasalamat sa Panginoon sa bigay

niyang talino at kakayahan.

Basahin ang muli ang “Ating Tandaan” nang sabay-sabay hanggang sa ito ay maisaulo ng mga bata.

Basahin ang muli ang “Ating Tandaan” nang sabay-sabay hanggang sa ito ay maisaulo ng mga bata.

9. Evaluating learning

1. Tinutulungan ko sa paglilinis ng bahay ang nanay araw-araw.

2. Hindi ko tinuturuan ang mga kaklase na

nagpapaturo sa mga araling hindi nila

maintindihan.

3. Hindi ko ipinapakita sa iba ang galing ko sa

pagpipinta dahil nahihiya ako.

4. Kinakantahan at tinutugtugan ko ng gitara ang aking pamilya para mapasaya sila.

5. Nagtatanim ako ng mga halaman sa aming

bakuran upang matulungan ang nanay ko sa  kanyang paghahalaman.

1.Sinusunod ko ang payo ng aking magulang at guro gamit ang kakayahan ko sa pakikinig.

2.Magsasawalang –kibo ako sa nakita kong maling ginawa ng aking kuya at hindi ko gagamitin ang aking kakayahang umunawa at makipagkooperasyon.

3.Sumusulat ako ng liham sa “Araw ng mga Puso” sa aking  mga magulang at guro gamit ang kakayahan ko sa pagbabasa at pagsusulat.

4.Umiigib ako ng tubig upang ipandilig sa mga halaman gamit ang aking lakas at malusog na pangangatawan.

5. Ginagamit ko ang aking oras sa pagpunta sa pook sambahan tuwing araw ng Linggo upang gamitin ko ang kakayahan ko sa pakikinig .

Itanong sa mga bata:

Ano ano ang naidudulot sa atin ng ating pagtulong sa kapwa?

 2. Ipabasa nang sabay-sabay ang “Gintong Aral”

Kakayahan at talino,

Buong pagmamahal na ibabahagi ko.

1.Sinusunod ko ang payo ng aking magulang at guro gamit ang kakayahan ko sa pakikinig.

2.Magsasawalang –kibo ako sa nakita kong maling ginawa ng aking kuya at hindi ko gagamitin ang aking kakayahang umunawa at makipagkooperasyon.

3.Sumusulat ako ng liham sa “Araw ng mga Puso” sa aking  mga magulang  at guro gamit ang kakayahan ko sa pagbabasa at pagsusulat.

4.Umiigib ako ng tubig upang ipandilig sa mga halaman gamit ang aking lakas at malusog na pangangatawan.

5. Ginagamit ko ang aking oras sa pagpunta sa pook sambahan tuwing araw ng Linggo upang gamitin ko ang kakayahan ko sa pakikinig .

.

1. Tinutulungan ko sa paglilinis ng bahay ang nanay araw-araw.

2. Hindi ko tinuturuan ang mga kaklase na

nagpapaturo sa mga araling hindi nila

maintindihan.

3. Hindi ko ipinapakita sa iba ang galing ko sa

pagpipinta dahil nahihiya ako.

4. Kinakantahan at tinutugtugan ko ng gitara ang aking pamilya para mapasaya sila.

5. Nagtatanim ako ng mga halaman sa aming

bakuran upang matulungan ang nanay ko sa  kanyang paghahalaman.

10. Additional activities for application or remediation

Basahin at isaulo:

Kakayahan at talino,

Buong pagmamahal na ibabahagi ko.

Itanong sa mga bata:

Sa inyong palagay, ano ang dapat ninyong gawin upang maibahagi ang talino at kakayahan sa inyong kapwa?

Itanong sa mga bata:

Sa inyong palagay, ano ang kahalagahan ng salitang kooperasyon sa pagtutulungan ng bawat isa?Ipaliwanag ang iyong sagot. Isulat ito sa kwaderno.

Basahin at isaulo:

Kakayahan at talino,

Buong pagmamahal na ibabahagi ko.

Basahin at isaulo:

Kakayahan at talino,

Buong pagmamahal na ibabahagi ko.

V.REMARKS

VI.REFLECTION

Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to be done to help the students learn? Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant questions.

1. No. of learners who earned 80% in the evaluation

2. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80%

3. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson

4. No. of learners who continue to require remediation

5. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?

6. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve?

7. What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share with other teachers?