Paaralan (School)

SIFFU ELEMENTARY SCHOOL

Baitang/Antas (Grade Level)

GRADE -VI

Guro (Teacher)

WINNIE P. VALDEZ

Asignatura (Learning Area)

MSEP

Petsa/Oras (Teaching Date & Time)

JULY  4-8,2016

Markahan (Quarter)

Unang Markahan/ First Ggrading

Bilang ng Linggo (Week No.)                 WEEK 5

Lunes (Monday)   7/4/2016

Martes (Tuesday)    7/5/2016

Miyerkules (Wed.)   7/6/2016

Huwebes (Thurs.)  7/7/2016

Biyernes (Friday)  7/8/2016

I.LAYUNIN (Objectives)

Nagagamit ang ibat-ibang hulwarang ritmo sa ibat-ibang palakumpasan

Nasasabi ang katuturan ng 2/2 o c/ cut time

HOLIDAY-“EID’L FITR”

“ADMINISTER PHILIRI”

“ADMINISTER NUTRITIONAL STATUS”

A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards)

B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards)

C. MgaKasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies)

Nagagamit ang ibat-ibang hulwarang ritmo sa ibat-ibang palakumpasan

Nasasabi ang katuturan ng 2/2 o c/ cut time

II.NILALAMAN (Content)

Palakumpasang 4/4 at 2/2

Palakumpasang  2/2 o c/ Cut Time

III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources)

A.Sanggunian (References)

1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)

BEC PELC p./RBEC A.1

BEC PELC p.

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

TEKSBUK p.

TEKSBUK p.

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource (Additional Materials from Learning Resources (LR) Portal)

B.Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)

IV.PAMAMARAAN (Procedures)

A.Balik-Aral sa  nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin (Review Previous Lessons)

*Magbalik awit sa “Magtanim Ay Di Biro” at “Pobreng Alindahaw”

*Pagsasanay sa mga tinig.

Pagsasanay sa tinig (ma-ha-ha-ha -isang tono)

B. Paghahabi sa layunin ng aralin (Establishing purpose for the Lesson)

Ipasakilos ito sa mga bata(tiyakin na ang kanilang kilos ay ayon sa ritmo)

Pagbabalik awit-“

Magtanim Ay Di Biro” (pakilusin/pakumpasin ang mga bata habang umamawit)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting examples /instances of the new lessons)  

*Ituro ang awit na “Family” sa pamamaraang pagagad.           *Ipaawit ang “It’s  A Small World”

*Ipaawit muli ang  “It’s  A Small World”

*Pag-usapan ang nilalaman ng awit.

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan  #1  (Discussing new concepts and  practicing new skills #1.

Pangkatang Gawain (paglikha ng angkop na kilos para sa bawat awit)

Pangkatang Gawain: Pagsusuri  at pagsasagawa sa palakumpasan at sukat ng awit

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 (Discussing new concepts & practicing new slills #2)

Paggawa at Pagsubaybay

Paggawa at Pagsubaybay

F. Paglinang sa  Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment 3)

Developing Mastery (Leads to Formative Assesment 3)

Pagpapakita ng awtput.

Pagpapakita ng awtput.

G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding Practical Applications of concepts and skills in daily living)

Nakagawa ba kayo ng angkop na kilos ng katawan para sa mga awit?

Pagbibigay-pagkilala sa grupong nakagawa ng angkop na palakumpasan.

H. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions about the lessons)

Paano nagkakaiba-iba ang ritmo at palakumpasan ng awit?

Ilang kumpas mayroon ang bawat sukat sa palakumpasang 2/2 o c/ cut time?

I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

Magparinig ng cd ng isang tugtugin.Lumikha ng angkop na kilos para dito.

1.Ano ang katuturan ng mga bilang sa palakumpasang 2/2 o c/ cut tume?

2. Ilang bilang ang tinatanggap ng ibat-ibang nota at pahinga sa bawat sukat?

J. Karagdagang gawain para satakdang-aralin at remediation (Additional activities for application or remediation)

Pakinggan ang tugtog na “Twerk It”..Maghanda ng angkop na kilos para dito.Ibahagi/ipakita ito sa klase bukas.

Pag-aralang mabuti ang mga nota at pahinga sa palakumpasang 2/2 o c/ cut time.

V.MGA TALA (Remarks)

VI. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the evaluation)

B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang gawain para sa remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation who scored below 80%)

C. Nakatulongbaang remedial? Bilangng mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of learners who caught up with the lessons)

D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa remediation? (No.of learners who continue to require remediation)

E. Alinsamgaistrateheyangpatuturonakatulongnglubos? Paanoitonakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this work?)

F. Anongsuliraninangakingnaranasannasolusyonansatulongngakingpunongguro at superbisor? (What difficulties did I encounter which my principal/supervisor can help me solve?)

G. Anongkagamitangpanturoangakingnadibuhonanaiskongibahagisamgakapwakoguro? (What innovations or localized materials did I used/discover which I wish to share with other teachers?)