“El Crack de 1929”
Introducción:
Aprovechando la visita a la bolsa de Madrid los alumnos realizarán una serie de actividades prácticas, comentario de gráficas, textos e imágenes así como la elaboración de un mapa conceptual de las causas, el desarrollo y las consecuencias del “Crack del 29”.
Objetivos
1. Comprender los principales procesos y acontecimientos históricos relevantes del mundo contemporáneo situándolos en el espacio y en el tiempo, identificando los componentes económicos, sociales, políticos, tecnológicos y culturales que los caracterizan, así como sus rasgos más significativos, sus interrelaciones y los factores que los han conformado.
2. Conocer las coordenadas internacionales a escala europea y mundial en los siglos XIX y XX para entenderlas relaciones entre los estados durante esa época y las implicaciones que comportaron.
5. Apreciar la historia como disciplina y el análisis histórico como un proceso en constante reelaboración y utilizar este conocimiento para argumentar las propias ideas y revisarlas de forma crítica teniendo en cuenta nuevas informaciones, corrigiendo estereotipos y prejuicios.
6. Buscar, seleccionar, interpretar y relacionar información procedente de fuentes diversas,–realidad, fuentes históricas, medios de comunicación o proporcionada por
las tecnologías de la información-,tratarla de forma conveniente según los instrumentos propios de la Historia, obteniendo hipótesis explicativas de los procesos históricos estudiados y comunicarla con un lenguaje correcto que utilice la terminología histórica adecuada.
7. Planificar y elaborar breves trabajos de indagación, síntesis o iniciación a la investigación histórica, en grupo o individualmente, en los que se analicen, contrasten e integren informaciones diversas, valorando el papel de las fuentes y los distintos enfoques utilizados por los historiadores, comunicando el conocimiento histórico adquirido de manera razonada, adquiriendo con ello hábitos de rigor intelectual.
Contenidos
3. Conflictos y cambios en la primera mitad del siglo XX.
La Primera Guerra Mundial. Causas y evolución del conflicto. La organización de la paz. La nueva situación territorial y política de Europa.
Las Revoluciones rusas de 1917. La URSS.
La organización económica mundial después de la
Primera Guerra Mundial. Crack del 29 y Gran Depresión.
Consecuencias y respuestas ante la crisis.
La crisis de las democracias y las dictaduras totalitarias en los años treinta. Regímenes fascistas. Antisemitismo: singularidad del genocidio judío.
Evolución de las mentalidades. La condición femenina.
Relaciones internacionales y Segunda Guerra Mundial.
Características y consecuencias del conflicto. Organización de la paz.
Desarrollo de la actividad
Los alumnos deberán realizar un dossier con las siguientes actividades:
- un esquema o mapa conceptual explicando las causas del Crack del 29, los momentos clave de su desarrollo y las consecuencias que tuvo.
- siguiendo los modelos propuestos en el libro de texto llevarán a cabo el comentario de la siguiente gráfica:
- siguiendo los modelos propuestos en el libro de texto llevarán a cabo el comentario de la siguientes imágenes:
- siguiendo los modelos propuestos en el libro de texto llevarán a cabo el comentario de la siguientes imágenes:
“En definitiva, una cosa está clara sobre esta dramática experiencia. Hasta bien entrado el otoño de 1929 la recesión fue limitada: modesta en la actividad económica en general y ligeramente apreciada en el índice de desempleo. Hasta noviembre se pudo argüir que no había ocurrido nada del otro mundo. La economía, como dijimos, ha sufrido similares recesiones. Pero, a diferencia de esas otras ocasiones, en 1929 la recesión se prolongó insospechadamente y siempre empeorando. Este es el rasgo fundamental específico de la experiencia de 1929.”
J. K. Galbraith