أولا ـ وضعية الانطلاق :

1ـ تقويم مبدئي: مراقبة الأعمال المنجزة ص 82 .

2 ـ الهدف الوسيطي : يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .

ثانيا ـ بناء التعلم :

1ـ تقديم العروض :

يلقي تلميذ عرضه المنجز على زملائه مع مراعاة : ـ الوقفة السليمة ـ  الهدوء ـ اللغة الفصحى ـ ترتيب الأفكار  ـ المحافظة على مضمون النص ـ  توظيف المكتسبات المعرفية واللغوية .                                                                                                                                                                                                                                                          

2 ـ مناقشة العروض :

   أ ـ يتناول التلاميذ الكلمة واحدا بعد الآخر لمناقشة العرض المقدم .

   ب ـ  يتدخل الأستاذ في المكان المناسب بين الحين والآخر : ـ لتوجيه التلاميذ إلى تصحيح أخطائهم . ـ  لتوجيه التلاميذ إلى تصحيح أخطائهم .            

   ـ  وحثهم على التحلي بالهدوء والشجاعة ـ  ومساعدتهم على صياغة أفكارهم . ـ  و تشجيعهم على المشاركة .  

3 ـ إنجاز بطاقة قراءة :

   ثالثا ـ المرحلة الختامية :

1ـ تقويم ختامي : ـ لخصوا النص شفهيا .  

                     ـ ما مصدر تسمية الإيدز بهذا الاسم ؟ هل له اسم آخر ما هو ؟ ما مصدره ؟ كيف ينتقل المرض من شخص إلى آخر ؟ كيف

                       نتقيه ؟ هل إصابة مسلمين بالمرض أمر طبيعي ؟ لماذا ؟                

2 ـ إعطاء التوجيهات اللازمة لإعداد الحصة الموالية : الموت والزيتون .