Рекомендации с целью предотвращения суицидального риска

Рекомендации классному руководителю:

- Способствовать созданию дружеской поддерживающей атмосферы в классе, ориентировать учеников на совместную деятельность и сотрудничество;

- Сохранять контакт с детьми. Для этого следует помнить, что авторитарный стиль взаимодействия для детей неэффективен и даже опасен.

- Обращать внимание на ситуации, когда один или несколько учеников становятся объектами нападок со стороны других. Поговорите с участниками конфликтов таким образом, чтобы был услышан каждый, оставайтесь нейтральным, не занимая сторону кого-либо из участников конфликта.

- Классный час используйте как место и время поговорить о перспективах в жизни в будущем. У подростков еще только формируется картина будущего, они видят или совсем отдаленное будущее, либо текущий момент. Узнайте, что хотят ученики, как намерены добиваться поставленных целей, помогите им составить план конкретных и реалистичных действий.

- Дайте понять ученикам, что опыт ошибок и неудач – такой же важный опыт, как и достижение успеха. Используйте ошибки ученика как зону его роста. Обучение на ошибках является одним из способов развития личности. Помогите найти сферы, где ученики успешны, независимо от оценок.

Рекомендации законным представителям:

1. Посетить УЗ психоневрологический диспансер, с целью получения квалифицированной консультации врача-психотерапевта.

2. Посещать консультации на базе школы педагога социального и педагога-психолога.

3.Несовершеннолетним посещать консультативные занятия школьного педагога социального и педагога-психолога.

4. Больше времени уделять воспитанию своих  детей.

5. Интересоваться с кем и где несовершеннолетние проводят своё свободное время, отслеживать поведение в социальных сетях.

6. Уделять больше времени дружественному общению с подростком.

7. Обеспечить спокойную и доброжелательную обстановку, вовлекать в учебные и домашние дела.

8. Формировать положительные авторитеты и формы поведения путём подкрепления желаемых поступков.