Nom _____________________________

Le Huitième Jour, leçon 1, 0-14:36

Français 4

Listening- Dictée. Write each sentence as you hear it. (Make sure it makes sense!)

  1. __________________________________________________________

  1. __________________________________________________________

  1. __________________________________________________________

Le bon ordre- Put the events and items in order as he says them.

______ Il s’est reposé.

______ Il a fait la télévision.

______ Il n’avait rien.

______ Il y avait de la musique.

______ Il a fait le soleil.

______ Il a fait les hommes.

______ Il a fait la terre.

______ Il a fait l’herbe,

Questions- Answer each questions with 10 words (in French, of course!)

  1. Comment est Georges?

  1. Comment est Harry?

  1. Qu’est-ce que tu imagines va se passé?

Lecture culturelle

  1. What kind of media is this?

  1. Tell me about Virgile. Be specific.

  1. Tell me about Sixtine. Be specific.

  1. What happens on March 21?

  1. Do we have a campaign similar to this?


Nom _____________________________

Le Huitième Jour, leçon 2

Français 4, 14:36-30:31

Vrai ou faux?

_____ 1. Les filles arrivent en train et leur papa n’est pas là.

_____ 2. Harry va chercher les filles, mais il est trop tard. Elles sont parties.

_____ 3. Selon sa femme, les filles sont contentes qu’elles vont le revoir.

_____ 4. Harry est heureux aussi.

_____ 5. Georges parle à sa maman. Il veut partir.

_____ 6. Georges a fait sa valise, mais le monsieur dit qu’il doit la ranger.

_____ 7. La nourriture préférée de Georges est les frites!

_____ 8. Un chien retrouve Georges et ils suivent la flèche sur la rue.

_____ 9. Harry parle à Julie et elle dit qu’il est devenu son système. Elle part juste après.

_____ 10. Harry quitte son travail, achète un nounours, et le donne aux filles.

_____ 11. En conduisant, Harry lâche le volant et frappe un chien.

_____ 12. Harry et Georges se rencontrent dans la pluie.

_____ 13. Harry pense que Georges est russe.

_____ 14. Harry amène Georges au commissariat, mais Georges préfère tricoter.

_____ 15. Georges adore les sandwichs au jambon, donc il entre dans la commissariat.


Nom _____________________________

Le huitième jour, leçon 3

Français 4, 30:31-45:14

Listening- Dictée. Write each sentence as you hear it. (Make sure it makes sense!)

  1. __________________________________________________________

  1.  __________________________________________________________

  1. __________________________________________________________

Vrai ou faux?

  1. ______ Harry chante pendant que Georges enterre le chien.

  1. ______ Georges marche sur l’eau!

  1. ______ Georges dort sur le canapé et tient la main de Harry.

  1. ______ Harry trouve Georges qui a eu une attaque d’allérgie le matin.

  1. ______ Georges quitte la voiture pour chercher une femme.

  1. ______ Georges n’a que vingt-six francs, donc il fait une colère.

  1. ______ Harry achète les chaussures pour que Georges le suit à la voiture.

  1. ______ Georges fait un mauvais geste au camion et plus tard le conducteur attaque Harry.

Questions- Answer each questions with 10 word sentences (in French, of course!)

  1. Comment est Georges dans cette leçon?

  1. Quel est le problème chez la mère de Georges?

  1. Pourquoi Georges ferme la porte de la voiture à clé?


Lecture culturelle: Answer the questions below. Answer in English.

  1. Which country eats the most chocolate?

  1. Which country eats the least chocolate?

  1. What year was this information compiled?

  1. What are two biggest holidays for chocolate?

  1. According to the infographic, what age group eats the most chocolate?

  1. Were you surprised by anything in this infographic? Explain.

Nom _____________________________

Le huitième jour, leçon 4

Français 4, 45:16-1:00:15

Vrai ou faux?

______ 1. Harry laisse Georges au bord de la rue en attendant le bus.

______ 2. Il pleut, mais Harry ne monte pas dans le bus.

______ 3. Georges est content que Harry ne revient pas le chercher.

______ 4. Georges imagine que Luis Mariano et sa mère sont dans la voiture.

______ 5. Harry est heureux que la mère de Georges est là.

______ 6. Ils arrivent chez la soeur de Harry.

______ 7. Georges a un neveu et une nièce.

______ 8. La soeur de Georges veut qu’il reste avec eux.

______ 9. Georges console Fabienne en chantant.

______ 10. Harry veut aller en ville avec Georges.

______ 11. Ils disent au revoir à la maison et aux voitures.

______ 12. Harry est drôle à cause de son blague.

______ 13. C’est impoli de manger avec les mains au restaurant.

______ 14. Georges est amoureux de la serveuse. D’abord elle l’aime bien à cause des cadeaux. Et puis elle voit ses yeux derrière les lunettes de soleil.

______ 15. Ils vont à la mer.


Nom _____________________________

Le huitième jour, leçon 5

Français 4, 1:00:17-1:15:04

Listening- Spot the silent letters. Circle, underline, or highlight the letters that you DO NOT hear in each word.

Qu’est-ce qu’il y a?                        Tu me fais peur.

C’est Harry. C’est mon copain.

Vrai ou faux?

____ 1. Ils dorment dans la voiture près du supermarché.

____ 2. Quand la porte est fermée, Harry entre la maison à la cheminée.

____ 3. Harry veut voir les filles, mais Julie refuse.

____ 4. Les filles voient la voiture de leur papa et elles rencontrent Georges.

____ 5. Harry essaie de calmer Georges après qu’il attaque Julie.

____ 6. Les hommes vont au parc d’attractions et après ils ont une belle minute ensemble à eux.

____ 7. Georges rêve que le souris est Luis Mariano, les vêtements dansent, il vole, et sa maman est là.

____ 8. Harry amène Georges à l’institut.

Questions-Respond to each question with a sentence of at least ten words in French.

  1. Décrit la scène à la maison de Julie.

  1. Comment sont les filles de Harry dans cette leçon?

  1. Comment sont Harry et Georges semblables?

Lecture culturelle

Answer the following questions in English.

  1. Disneyland Paris is an engine of growth and ____________________________.

  1. How much money do they add to the French economy?

  1. How many people do they employ?

  1. How many languages are spoken by their employees?

  1. How many different careers are represented?

  1. How many nationalities are represented?

  1. What percentage of people are under a permanent contract?

  1. How important would you say Disney is to France? How do you know? Cite specific examples.

Nom _____________________________

Le huitième jour, leçon 6

Français 4, 1:15:04-1:29:11

Listening- Spot the silent letters. Circle, underline, or highlight the letters that you DO NOT hear in each word.

Tiens. Un coccinelle.                Tout le monde vend.

Nous sommes attendus pour l’anniversaire.

Vrai ou faux?

____ 1. Harry est excité par son travail.

____ 2. Nathalie part de l’institut avec ses parents.

____ 3. Harry n’est pas content; il ne parle pas et il ne fait rien .

____ 4. Les gens de l’institut vont au musée, mais ils disparaissent. Il vont au théâtre.

____ 5. Les gens de l’institut volent un car d’une concession automobiles.

____ 6. Ils cherchent Georges au travail, mais il ne veut pas aller avec eux.

____ 7. Les gens de l’institut font du kidnapping et vont au parc d’attractions.

____ 8. C’est interdit de “jouer au Jenga.”

Questions-Respond to each question with a sentence of at least ten words in French.

  1. Comment sont les gens de l’Institut?

  1. Décris la scène au centre commercial.

  1. Qu’est-ce que Nathalie imagine?

Lecture culturelle

Read the article and answer the questions in English.

Le Petit Prince est revenu sur Terre … Ungersheim accueille depuis juillet 2014, le premier parc aérien du monde. Aérophile, PME française fabricant des ballons captifs, développe un parc unique consacré au Petit Prince, le héros de Saint-Exupéry.

Projet poétique mais aussi ludique et éducatif, le Parc du Petit Prince est un concept « à la Française » unique au monde. Il s’articule autour de deux univers et trois dimensions avec une trentaine « d’expériences ». Film 3D, découverte des climats, de l’eau, des animaux et plantes occuperont le sol, « la planète B612 », avec notamment un Ferme à Papillons, des moutons – vrais et non dessinés – et une rencontre avec les renards. Dans les Airs, les visiteurs seront invités à voyager sur les autres planètes du Petit Prince, à bord de trois « ballons planètes », qui permettront de découvrir, à 150 mètres de haut, un panorama unique  et une vue étonnante sur l’un des plus beaux paysages d’Europe.

L’emplacement du futur parc est celui où tomba, le 7 novembre 1492, la première météorite conservée et étudiée au monde appelée la météorite d’Ensisheim. 500 ans plus tard, le parc du Petit Prince s’installera précisément sur ce site, dont l’étonnant design rappelle à la fois l’impact de cette météorite et la planète B612 et ses satellites.

http://www.tourisme-alsace.pro/actualites/le-parc-du-petit-prince-ungersheim?language=fr

  1. When did Le parc du Petit Prince open?

  1. In the second paragraph, what three adjectives describe the park? (In English)

  1. The second paragraph mentions all the things one can do there. Name three things.

  1. The third paragraph explains why the location of the park is special. Why?

  1. Would you like to visit Le Parc du Petit Prince? Why or why not?

Nom _____________________________

Le huitième jour, leçon 7

Français 4, 1:29:11-1:37:58

Listening- Spot the silent letters. Circle, underline, or highlight the letters that you DO NOT hear in each word.

Mesdames et messieurs, téléspectateurs….

Je veux rentrer chez maman.                Je ne suis pas comme les autres.

Vrai ou faux?

____ 1. Il y a le feu d’artifice et les filles se sont régalées.

____ 2. Les policiers arrivent au parc d’attractions à cause de l’anniversaire de la fille de Georges.

____ 3. Les parents de Nathalie la quitte.

____ 4. Georges est super triste, mais il danse à Genesis quand même.

____ 5. Georges et Harry vont au club.

____ 6. Georges boit du jus d’orange et il danse avec une femme aux yeux fermés.

____ 7. Georges attaque la femme et fait une colère.

____ 8. Harry console Georges et ils dansent au parc.

Questions-Respond to each question with a sentence of at least ten words in French.

  1. Pour les filles, qu’est-ce qui a changé au début du leçon?

  1. Décris Georges après que les policiers arrivent.

  1. Qu’est-ce que Georges dit à Harry?

Lecture culturelle

Answer each question in English.

1.What is this infographic about?

2. How many kilometers of pathways are there?

3. How many miles is that?

4. How many flowers are planted each year?

5. How many trees are there?

6. How much grass is there?

7. How many topiaries are there?

8. How many kilometers of hedges are there?

   9. How many miles is that?


Nom _____________________________

Le Huitième Jour, leçon 8

Français 4, 1:37:58-fin

Listening- There are six pairs of words that sound similar. Circle the one Mme Behn says.

je / j’ai                        eux / eau                        que / qui

à / et                        c’est / cette                        de / des

Vrai ou Faux?

____ 1. Georges imagine que l’arbre est sa mère.

____ 2. Harry se réveille avec une photo à la main et Georges est disparu.

____ 3. Les filles sont heureuses de voir Harry, mais leur mère l’attaque.

____ 4. Georges achète des chaussures et va chez Harry.

____ 5. Georges est mort à cause de Luis Mariano.

____ 6. Finalement, Harry est heureux.

____ 7. Harry n’a rien appris de Georges.

____ 8. Le film s’appelle Le Huitième Jour parce que Georges veut que la semaine ait huit jours.

Questions- Respond to each question with a sentence of at least ten words in French.

  1. Crois-tu que Georges est mort à cause d’un accident? Pourquoi? Pourquoi pas?

  1. Pourquoi tout le monde chante à la fin?

  1. À ton avis, c’est necessaire que Georges meurt? Pourquoi? Pourquoi pas?


Lecture Culturelle

CHANSONS MAMAN LA PLUS BELLE DU MONDE -

LUIS MARIANO

Maman, c'est toi la plus belle du monde,                         1. Mariano uses the word “monde” which

Aucune autre à la ronde,                                         means world. In the same stanza, which

N'est plus jolie.                                                 other word does he use to allude to world?

Tu as, pour moi, avoue que c'est étrange,                         

Le visage d'un ange, du paradis.

Dans tous mes voyages

J'ai vu des paysages                                         2. List the four body parts mentioned in the

Mais rien ne vaut l'image                                         song:

De tes beaux cheveux gris.                                                 1.

                                                                                

C'est toi,Maman la plus belle du monde                                 2.

Et ma joie est profonde,

                                                                        3.

Lorsqu'à mon bras ,Maman,

Tu mets ton bras.                                                         4.

Maman, c'est toi la plus belle du monde,                         3. Find two BANGS adjectives in the song.

Car tant d'amour inonde tes jolis yeux.

Pour toi, c'est vrai, je suis malgré mon âge,                         1.

le petit enfant sage des jours heureux.

J'avais fait des rêves, où l'on m'aimait sans trêve,                 2.

Mais les rêves s'achèvent et toi seule m'est restée.

                                                                4. Find three pairs of words that rhyme.

c'est toi Maman la plus belle du monde,

et lorsque tout s'effondre autour de moi,                                 1.

Maman, toi tu es là.

2.

3.


leçon 1

Plus tard je vais me marier avec Nathalie.

Seul le différence choque.

Si on touche un arbre on devient un arbre.

leçon 3

Jamais le chocolat.

Moi, je veux les chaussures.

Maman est morte au ciel.