MATEMÁTICAS:

MAT.3.12.2. Clasifica los poliedros, prismas, pirámides, conos, cilindros y esferas según sus elementos y características.

Clasifica de forma errónea las figuras geométricas.

Clasifica solo las figuras geométricas más simples.

Clasifica las figuras geométricas atendiendo solo a sus elementos.

Clasifica las figuras geométricas correctamente.

MAT.3.13.1. Comprende el método de cálculo del perímetro y el área de paralelogramos, triángulos, trapecios y rombos. (CMCT).

comprende de manera errónea el método de cálculo de área y perímetro.

Necesita ayuda para comprender el método de cálculo de las figuras geométricas.

Comprende el método de cálculo de área y perímetro de figuras sencillas.

Comprende el método de cálculo de área y perímetro de las figuras geométricas sin dudar.

MAT.3.13.2. Calcula el perímetro y el área de paralelogramos, triángulos, trapecios y rombos en situaciones de la vida cotidiana.

Calcula de manera errónea el método de cálculo de área y perímetro.

Necesita ayuda para calcular las figuras geométricas.

Calcula el  área y perímetro de figuras sencillas.

Calcula el área y perímetro de las figuras geométricas sin dudar.

MAT.3.11.1. Conoce y describe las figuras planas: cuadrado, rectángulo, romboide, triángulo, trapecio, rombo y círculo relacionándolas con elementos del contexto real.

Desconoce y no describe las figuras planas.

Conoce pero no describe las figuras planas.

Conoce y describe figuras planas sencillas: cuadrado, rectángulo y triángulo.

Conoce y describe todas las figuras planas.

MAT.3.11.2. Clasifica según diversos criterios las figuras planas: cuadrado, rectángulo, romboide, triángulo, trapecio, rombo y círculo relacionándolas con elementos del contexto real. (CMCT).

Clasifica de manera errónea las figuras planas.

Necesita ayuda para clasificar las figuras planas.

Clasifica las figuras planas atendiendo solo a criterios simples.

Clasifica las figuras planas atendiendo a diversos criterios.

MAT.3.11.3. Reproduce las figuras planas: cuadrado, rectángulo, romboide, triángulo, trapecio, rombo y círculo relacionándolas con elementos del contexto real. (CMCT, CEC).

No es capaz de reproducir figuras planas.

Necesita ayuda para reproducir figuras planas.

Reproduce figuras planas sencillas: cuadrado, rectángulo y triángulo.

Reproduce todas las figuras planas.

MAT.3.12.1. Conoce los poliedros, prismas, pirámides, conos, cilindros y esferas, sus elementos y características. (CMCT).

Desconoce los cuerpos geométricos y sus elementos y características.

Conoce los cuerpos geométricos pero no sus elementos y características.

Conoce los cuerpos geométricos y sus elementos y características más básicas.

Conoce los cuerpos geométricos y sus características y elementos.D

MAT.3.10.1. Interpreta y describe representaciones espaciales de la vida cotidiana (croquis, planos, maquetas…) utilizando las nociones geométricas básicas (situación, movimiento, paralelismo, perpendicularidad, escala, simetría, perímetro y superficie). (CMCT, CCL).

Interpreta y describe presentaciones de forma errónea sin utilizar situaciones geométricas.

Interpreta y describe representaciones espaciales pero no usa nociones geométricas.

Interpreta y describe representaciones y usa nociones geométricas básicas(área y perímetro)

Interpreta y describe representaciones y usa nociones geométricas básicas(área y perímetro, escala, paralelismo, perpendicularidad,...)

MAT.3.10.2. Elabora representaciones espaciales de la vida cotidiana (croquis, planos, maquetas…) utilizando las nociones geométricas básicas (situación, movimiento, paralelismo, perpendicularidad, escala, simetría, perímetro y superficie). (CMCT, SIEP)

Elabora croquis de manera errónea sin usar nociones geométricas.

Elabora representaciones espaciales pero no usa nociones geométricas.

Elabora representaciones y usa nociones geométricas básicas(área y perímetro)

Elabora representaciones y usa nociones geométricas básicas(área y perímetro, escala, paralelismo, perpendicularidad,...)

LENGUA:

LCL.3.11.1. Mejora y muestra interés por el uso de la lengua desarrollando la creatividad y la estética en sus producciones escritas, fomentando un pensamiento crítico y evitando un lenguaje discriminatorio.

La elaboración de la Constitución no es creativo ni estético.

La elaboración de la Constitución es creativa y estética pero no hay pensamiento crítico.

La elaboración de la Constitución es creativa y estética pero apenas existe pensamiento crítico

La elaboración de la Constitución es creativa y estética y con pensamiento crítico.

LCL.3.10.1. Escribe textos propios del ámbito de la vida cotidiana siguiendo modelos, en diferentes soportes: diarios, cartas, correos electrónicos, etc, cuidando la ortografía y la sintaxis, ajustándose a las diferentes realidades comunicativas.

La elaboración de la Constitución no sigue un modelo y existen faltas de ortografía.

La elaboración de la Constitución sigue un modelo pero existen faltas de ortografía.

La elaboración de la Constitución sigue un modelo pero existen algunas faltas de ortografía

La elaboración de la Constitución sigue un modelo y no existen faltas de ortografía

LCL.3.5.3. Realiza pequeñas noticias, entrevistas, reportajes sobre temas e intereses cercanos según modelos.

El reportaje sobre tu distrito está incompleto y no tiene un orden.

El reportaje de su distrito está incompleto pero tiene orden.

El reportaje está completo pero desordenado.

El reportaje sobre su distrito presenta orden y está completo.