AVINGUDA DE LES CORTS VALENCIANES,  S/N 03700 DÉNIA

TELÈFONS:  966 428 230

FAX:        966 428 231

E-MAIL:        03004235@edu.gva.es

WEB :        www.iesmariaibars.org

CURS 2013-2014

DOSSIER DEL PROFESSORAT

BENVINGUDA

Estimada professora, estimat professor, benvinguts a l’IES Maria Ibars de Dénia. Com a membre del Claustre d’aquest centre és important que sàpigues que:

➢  LA NOSTRA  OFERTA FORMATIVA INCLOU:

   FPE:        (Administració i Gestió, Electricitat-electrònica, Transport i Manteniment de

Vehicles, Hostaleria i Turisme)

BATXILLERAT: (Humanitats i Ciències Socials, Ciències i Tecnologia)

ESO: Primer i Segon Cicle (a més de Compensatòria-PASE, PAE i PQPI)

➢  EL NOSTRE INSTITUT ES TROBA  UBICAT EN DOS LLOCS:

a) Av. de Les Corts Valencianes-Camí del Llavador, s/n.

Telèfons: 96 6428230

Fax: 96 6428231

-        Torn de matí:

-        Cicles Formatius:

Grau Mitjà:        “Gestió Administrativa”

“Instal·lacions Elèctriques i Automàtiques”

“Electromecànica de Vehicles” (primer curs)

Grau Superior:        “Administració i Finances”

-        Educació Secundària Obligatòria (ESO): de 1r a 4t cursos (i programes específics)

-        Batxillerat : Modalitats de: “Ciències  Socials i Humanitats”      

                “Ciències i Tecnologia”

-        PQPI “Auxiliar de manteniment de vehicles”

-        PQPI “Operacions auxiliars de processos administratius i generals”

-         PQPI “Operacions auxiliars de muntatge d’instal·lacions electrotècniques

i de telecomunicacions en edificis”

-  Torn de vesprada:

- Cicles Formatius:

Grau Superior:        “Secretariat”

Grau Mitjà:        “Electromecànica de Vehicles” (segon curs)

-  Torn de nit:

- Cicles Formatius:

Grau Superior:        “Administració i Finances”

Grau Mitjà:         “Instal·lacions Elèctriques i Automàtiques”  

 “Gestió Administrativa”

  “Electromecànica de Vehicles”

b) Escola d’Hostaleria i Activitats Turístiques de la Marina Alta (CDT). C/ Falutx, s/n        03700 - DÉNIA

Telèfon: 966 428 450 - Fax: 966 428 451

- Torn de matí:

- Cicles Formatius:

Grau Mitjà:        “Serveis en Restauració”, “Cuina i gastronomia”

Grau Superior: “Guia, Informació i Assistència Turístiques”

ELS FINS I LES INTENCIONS EDUCATIVES

➢  PREÀMBUL:

L'IES MARIA IBARS és un centre mantingut amb fons públics, ubicat a la ciutat de Dénia, a la Comarca de la

Marina Alta.

Actualment compta amb ensenyaments d’ ESO, Batxillerat i Cicles Formatius.

L'alumnat procedeix majoritàriament de la ciutat i de la Comarca i cada vegada més de la resta de l’Estat i d’altres nacionalitats.

Com que el centre es troba localitzat en una comarca valenciano-parlant la llengua vehicular del centre és el

Valencià.

➢  TRETS D'IDENTITAT DEL CENTRE :

L'IES MARIA IBARS es defineix com un centre públic, valencià i democràtic.

➢  OBJECTIUS :

1.- OBJECTIUS GENERALS DEL CENTRE

  L'IES MARIA IBARS aposta per una educació basada en la igualtat, el respecte i en la no discriminació per cap motiu; i pel desenvolupament integral de la persona. Es tindrà cura per integrar socialment l’alumnat procedent d’altres cultures.

    El centre es defineix per dur a terme una metodologia activa i participativa, que fomente el diàleg, l'autocrítica,  el  tractament  de  la  diversitat,  la  investigació  i  l'adquisició  de  coneixements  evitant  la desconnexió entre teoria i pràctica social.

   El centre prioritza una gestió democràtica, transparent i eficient, malgrat la dispersió espacial de les seues instal·lacions i temporal en els diversos torns horaris.

   Hom continuarà en la línia de projecció del centre cap a l'exterior: manteniment de relacions amb entitats empresarials, la participació en associacions cíviques comarcals i el foment de relacions amb entitats de formació d'altres regions europees.

  Hom pretén que el nostre centre siga una institució oberta a l'entorn, respectuós i coneixedor del medi

(Sociocultural i natural).

  El nostre centre pretén ser un referent cultural, obert a tot tipus d’iniciatives

2.- OBJECTIUS GENERALS DELS COL·LECTIUS DE LA COMUNITAT EDUCATIVA.

2.1- RESPECTE A L'ALUMNAT

  Formar-se una imatge ajustada de si mateix i fomentar l'autoestima.

   Aconseguir  hàbits  democràtics  i  participatius  amb  els/les  companys/-es,  en  les  activitats  en  les  que intervinguen i en la gestió del centre.

  Apreciar i valorar les instal·lacions i materials del centre, de l'entorn immediat i la conservació del medi.

  Valorar positivament les diferències degudes a l'edat, el sexe, la raça i a qüestions de caràcter físic, psíquic, social i altres característiques personals.

   Assumir conscientment els drets i els deures com a ciutadans i ciutadanes dins els àmbits socials més pròxims.

  Adquirir autonomia i iniciativa personals en el camp de l'aprenentatge i en les relacions interpersonals.

  Adquirir la qualificació i capacitació que els permeta l’accés al món laboral o la realització de posteriors estudis en condicions òptimes.

  Aplicar, en l'àmbit personal, els coneixements adquirits com a preparació i orientació de la futura integració social.

2.2.- RESPECTE AL PROFESSORAT

  Conèixer el Projecte Educatiu del Centre i participar d'ell.

   Estimular un aprenentatge significatiu, mitjançant estratègies d'ensenyament-aprenentatge i fomentar en l'alumnat el sentiment de subjectes actius del procés educatiu.

  Desenvolupar la interrelació entre les diferents àrees.

  Incorporar a través de les diferents àrees el tractament dels temes transversals (Educació per la Solidaritat, Coeducació, Educació per a la salut, Educació mediambiental, i altres), que recolzen l'ensenyament en valors imprescindible per la formació integral de l'alumnat.

  Implicar-se en el disseny de processos de formació que satisfaran les necessitats educatives.

  Apreciar i valorar les instal·lacions i materials del centre, de l'entorn immediat i la conservació del medi.

    Participar en un ambient democràtic amb els companys i companyes, l'alumnat, pares i mares, en les activitats del centre i en la seua gestió.

  Dignificar la professió docent.

2.3.- RESPECTE ALS PARES I LES MARES

  Conèixer el centre educatiu.

  Mantenir una relació activa amb l'equip educatiu.

  Col·laborar i integrar-se en la comunitat educativa.

  Recolzar i complementar la formació dels/les fills/es rebuda en el centre en els àmbits social i familiar.   Apreciar i valorar les instal·lacions i material del centre, de l’entorn immediat i la conservació del medi.

2.4.- RESPECTE DEL PERSONAL NO DOCENT

  Implicar-se en l'organització i gestió del centre

  Col·laborar en totes les activitats i amb tots els col·lectius del Centre.

  Apreciar i valorar les instal·lacions i materials del centre, de l'entorn immediat i la conservació del medi.

2.5.- CAP A L'EXTERIOR

  Col·laborar amb les diferents institucions socials, culturals, polítiques, empresarials i educatives tant de la

Comarca com, si s'escau, de la resta d'Europa.

  Impulsar i recolzar la Formació Permanent de la Comunitat Educativa (alumnat, professorat, pares i mares, personal no docent).

  Afavorir la Formació Continua i la inserció sociocultural en l’entorn.

El nostre centre pretén ser un referent cultural, obert a tot tipus d’iniciatives.

PLA ESTRATÈGIC DEL CENTRE

   MISSIÓ:

L’I.E.S. Maria Ibars de Dénia pretén

➢   Aconseguir  la  qualitat  total  del  procés  d’ensenyament-aprenentatge  en  l’Educació  Secundària

Obligatòria (ESO) i post-obligatòria (Formació Professional Específica i Batxillerat),

➢   Afavorir la continuïtat en els estudis i/o la inserció professional de l’alumnat        que adquiresca qualificació i

➢   Desenvolupar relacions en el seu entorn i dins del marc europeu tot optimitzant els procediments interns de gestió.

  OBJECTIUS:

1.  Coneixement i desenvolupament d’altres modalitats de F.P. diferents a la inicial: ocupacional, contínua, a distància, autoformació, gerencial,...

2.  Desenvolupament de relacions amb entitats empresarials en l’àmbit  de la formació, la inserció  i l’assessorament

3.  Participació de l’Institut en associacions cíviques de la comarca

4.  Desenvolupament de relacions amb entitats de formació d’altres regions europees

5.  Recolzament a la formació de formadors i formadores

6.  Promoció de l’educació en valors, com ara: la iniciativa, la coeducació, el respecte a la diversitat i a la pluralitat, la tolerància,...

7.  Transmissió òptima de la informació a tots els nivells

8.  Consens i identificació de professorat,  personal  no  docent i  alumnat  amb  el  PEC (Projecte Educatiu del Centre)

9.  Increment de l’oferta formativa que ens atorga el Mapa Escolar, d’acord a les necessitats de l’entorn

10. Aprofitament de recursos informàtics i telemàtics en la gestió administrativa del centre i en la tasca i gestió docent.

ORGANIGRAMA

ÒRGANS DE

GOVERN        CLAUSTRE

CONSELL DE DIRECCIÓ

PROFESSORAT

PARES I MARES

ÒRGANS DE COORDINA- CIÓ DIDÀCTICA

COMISSIÓ DE COORDINACIÓ PEDAGÒGICA

DEPT. D’ORIENTA CIÓ

ALUMNAT

DEPT. DE COORDINA- CIÓ DE PROJECTES I PROGRA- MES

COMPLE- MENTARIS

DEPT. DE COORDINACIÓ DE LA FORMACIÓ PROFESSIONAL INICIAL, CONTÍNUA I OCUPACIONAL

DEPT. D’ACTIVITATS EXTRAESCO- LARS

DEPARTA- MENTS DIDÀCTICS

PERSONAL

NO DOCENT        PERSONAL D’ADMINISTRACIÓ I

SERVEIS (PAS)

ADMINISTRACIÓ PÚBLICA I ALTRES ENTITATS

ÒRGANS DE PARTICIPA CIÓ

ASSOCIACIÓ DE MARES I PARES DE L’ALUMNAT (AMPA)

CONSELL DE DELEGATS I DELEGADES

ENTITATS PÚBLIQUES I PRIVADES DE L’ENTORN

RELACIÓ DELS RECURSOS HUMANS I MATERIALS I PROCESSOS D’ACTUACIÓ MÉS DESTACATS

RELACIÓ DELS CÀRRECS I DE LES PERSONES QUE ELS OCUPEN

   Equip Directiu:

DIRECTOR        Josep A. Server Pons

VICEDIRECTOR        Fernando Rocher González

SECRETARI        Miguel Angel Rovira VICESECRETÀRIA        Ma. Carmen Aparisi CAPS D’ESTUDIS        Rosa Requena

Conxa Alba

Glòria Correa (FP)

   COORDINADOR D’ESO I BATXILLERAT: . . . . . . . . Antolín Cantó

FP ADMINISTRACIÓ        Paco Pallarés

FP ELECTRICITAT-ELECTRÒNICA        Lola Montesinos

FP HOSTALERIA I TURISME        Núria Pérez MANTENIMENT DE VEHICLES        Noel Barber ANGLÉS        Raquel Ronda Vallés ALEMANY        José A. Fernández BIOLOGIA I GEOLOGIA        Pepa Soler Martínez CASTELLÀ: LLENGUA I LITERATURA        Nieves Fernández EDUCACIÓ FÍSICA        Jimmy Higueras FILOSOFIA        Francisco Palanca FÍSICA I QUÍMICA        Mariano Huesca FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL        Ma. Carmen Andrés

FRANCÉS        Juan Vicente Pérez Vives GEOGRAFIA I HISTÒRIA        Ana Navarro Tortosa INFORMÀTICA        Vicent Fornés

LLATÍ        Mª. Dolores Escalante

MATEMÀTIQUES        Juan Carlos Femenia MÚSICA        José Salvador Huerta ECONOMIA        Eduardo Noguera Moltó ORIENTACIÓ I PSICOPEDAGÒGIC

ARTS PLÀSTIQUES        Mª. Carmen Lanzón PRÀCTIQUES        Pepa Ribes RELIGIÓ        Ángel Díaz

TECNOLOGIA        Santiado Zeiler

VALENCIÀ: LLENGUA I LITERATURA        Carme Sànchez Fuster

1.- RECURSOS MATERIALS

1.- DOCUMENTACIÓ PER A TOT EL PROFESSORAT

A l’ordinador de la sala del professorat trobareu els següents documents:

1.- Justificant de faltes del professorat

2.- Autorització d’eixida del centre per a l’alumnat

3.- Proposta d’activitat complementària o extraescolar (ordinador, carpeta activitats extraescolars)

4.- Memòria de l’activitat  complementària o extraescolar (ordinador, carpeta activitats extraescolars)

5.- Projecte Educatiu de Centre (PEC) i Projecte Curricular de Centre (PCC)

2. DOCUMENTACIÓ PER ALS/LES TUTORS/ES

A l’ordinador de la sala del professorat podeu trobar la documentació següent:

1.- Convocatòria primera reunió amb pares i mares

2.- Convocatòria reunió amb pares i mares (segona i successives)

2.- Acta elecció delegat/da

4.- Baixa voluntària (només en el tram post-obligatori) (secretaria)

5.- Notificació de baixa (secretaria)

6.- Reglament de Règim Intern (direcció d’estudis)

7.- Informació de l’equip educatiu per reunió amb pares/mares

3.- BIBLIOTECA-SALA D’ESTUDIS

La biblioteca estarà atesa en l’horari que s’exposarà en la porta i sempre en l’horari de l’esplai. Pel que fa als préstecs de llibres, tothom s’haurà  d’adreçar  al professorat relacionat en l’horari.  Coordina el servei Inma Asins.

4.- AULES D’INFORMÀTICA

Per a fer un bon ús dels equips informàtics s’han de seguir les normes següents:

1.- Cada professor/a serà responsable de la ubicació del seu alumnat i controlarà el bon ús que en facen dels equips.

2.- Ni l’alumnat ni el professorat podrà instal·lar programes en els ordinadors, en cas que ho necessiten ho hauran de comunicar als responsables de les aules (hi ha instal·lat un programa que congela la configuració).

3.- No es pot jugar amb els ordinadors: són per a treballar!

4.- Qualsevol anomalia de funcionament s’haurà de comunicar immediatament al o la professor/a del grup.

5.- El/la professor/a que verifique l’anomalia, la farà saber al/a la professor/a encarregat/da del manteniment

(aules generals: Vicent Fornés; aules FP Administrativa: Marc Miñana)

6.-  Cada alumne/a usuari o usuària d’un ordinador serà responsable de tot l’equip (pantalla, CPU, teclat, ratolí, impressora...)

7.-  En acabar la classe, el professorat comprovarà que s’han acomplit les normes d’ús de l’aula,   i tancarà la dependència.

8.- L’alumnat no podrà romandre a l’aula sense professor/a.

9.- Cal apagar tots els ordinadors i pantalles i baixar les persianes al final de cada torn (matí i vesprada/nit) i

sempre que a l’hora següent no hi haja classe.

10.- ESTÀ TOTALMENT PROHIBIT MENJAR O BEURE EN L’INTERIOR DE LES AULES.

5.- AULA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA i AULA PASE

Són uns espais que disposen del material (TV, vídeo, ordinador, fitxes, llibres, ...) adient per l’aprenentatge de les llengües oficials (Castellà i Valencià) per a l’alumnat nouvingut.

6.- MATERIAL AUDIOVISUAL

Al centre hi ha quatre conjunts de TV i DVD (2 amb vídeo) que estan situats: Pavelló A

- Planta baixa: Magatzem situat a l’entrada del WC del professorat (hi ha 2 conjunts DVD i 1 Video)

- Planta primera: Serveis (fora d’ús) situats a l’entrada dels WC de xics.

Cada vídeo tindrà el seu full d’horari setmanal on haureu d’apuntar-vos si voleu tenir garantit el seu ús quan el necessiteu i, a més, no interferir en el seu ús amb la resta de companys. Per tal d’accedir  als  espais  on  es  troben  els  aparells,  disposareu  d’una  clau  mestra  per  obrir  les dependències.   Els comandaments        dels        aparells        vos        els        facilataran        en        la        corsergeria d’Administració. Cal que comuniqueu, el més aviat possible, els desperfectes o anomalies que trobeu.

A més d’aquestos equips, que podeu fer servir a les aules polivalents, disposem d’una Sala d’Audiovisuals que podeu utilitzar si la reserveu amb antelació. En ella trobareu: ordinador i DVD, etc. Està ubicada a l’edifici d’Administració i se’n fa càrrec del seu manteniment el Vicedirector Fernando Rocher.

També amb el mateix sistema de reserva amb antelació tenim en marxa una sèrie d’aules específiques a l’edifici

A amb pissarres digitals i la dotació informàtica necessària.

Per altra banda, hem construït una pàgina WEB en la qual podem incloure apunts, material didàctic, proves d’examen,... i tot allò que considerem interessant per al nostre alumnat. Quan vulgueu incorporar alguna novetat, s’haureu d’adreçar a la Direcció.

També disposem d’una adreça específica de correu electrònic per a cada Departament. Cada Cap d’Àrea us la pot facilitar.

Per telefonar (a les famílies de l’alumnat o a empreses), es farà ús del telèfon del Secretari.

7.- AULES

Les aules polivalents només podran estar obertes si hi ha professors/es amb els grups que les ocupen. Tot el professorat tindrà una còpia de la clau mestra per a obrir i tancar les aules.

El professorat que tinga classe a primera hora obrirà l’aula. El que en tinga a tercera hora, la  tancarà abans de l’esplai. En acabar-se aquest es tornarà a obrir l’aula i el professorat de la sisena hora la  tancarà. Aquest últim també haurà de tenir cura que l’aula quede amb les persianes abaixades, les finestres tancades, els llums apagats i les cadires damunt les taules (llevat dels grups que tinguen classe en la setena hora)

Si en entrar a l’aula a primera hora del matí o primera de la vesprada s’hi observen desperfectes, el/la professor/a en prendrà nota i ho comunicarà a la Secretaria del centre.

Si        seguim        aquestes        indicacions        facilitarem        molt        la        tasca        de        les        persones encarregades de la neteja i les de consergeria, la qual cosa repercutirà en benefici de tots/es.

2.- RECURSOS HUMANS

1.- EL PROFESSORAT DE GUÀRDIA

1.- Atendrà els grups que es troben sense professor/a i n’orientarà les activitats. Haurà de romandre a l’aula amb l’alumnat durant tota l’hora de classe (preferentment es cobriran les absències del professorat de l’etapa obligatòria, sense deixar mai sol l’alumnat dels nivells inferiors).

2.- Sempre hi haurà un professor/a, d’entre el grup que té guàrdia a la mateixa hora, a les aules d’estudi de l’alumnat (A 214) que en prendrà nota de les incidències ocorregudes en el full que hi trobarà.

3.- Durant les hores de classe no permetrà que hi haja alumnes als passadissos, les pistes esportives, bar- cafeteria, ni en cap altre lloc on puguen pertorbar l’activitat normal de les classes.

4.- En cas que algun/a alumne/a requeresca atenció mèdica  per algun trastorn o accident ocorregut al centre, per procurar el seu restabliment, notificarà la situació a la seua família (des de qualsevol despatx) i cas que els familiars no pogueren atendrel, es facilitaria un taxi o ambulància per traslladar-lo on corresponga. Els telèfons

d’emergències els trobareu a les Consergeries, Secretaria i/o Direcció d’Estudis.

5.- En iniciar la guàrdia, tot el professorat acudirà a la Sala del Professorat i es distribuirà les tasques. En tot moment cal estar localitzable per atendre les incidències i emergències que s’hi produesquen. El professorat de Guàrdia és el màxim responsable del Pla d’Evacuació del Centre.

6.- Durant les guàrdies dels esplais tindrà cura que no hi haja alumnat als corredors ni a les aules dels pavellons. També s’ocuparà dels incidents que ocórreguen al pati i vigilarà les zones especialment conflictives. Sempre hi haurà una persona de les de guàrdia a la porta d’eixida de l’Av. de les Corts Valencianes per tal de controlar el pas a l’alumnat dels trams post-obligatoris.

7.- En acabar la guàrdia, anotarà les absències i retards del professorat i qualsevol altra incidència en el comunicat corresponent. En el cas que aquesta fóra excepcionalment greu, la comunicarà el més aviat possible a les Caps d’Estudis.

8.- Quan s’òmpliga un comunicat d’amonestació a un alumne/a, es deixarà al caseller del tutor o tutora corresponent. Cas darribar a acumular-ne tres, s’haurà de comunicar als Caps d’Estudis que convocaran la Comissió de Convivència.

9.- El professorat de guàrdia és el màxim responsable de l’institut, juntament amb els membres de l’equip directiu.

En totes        les hores de classe hi haurà diversos/es professors/es de guàrdia que s’hauran de distribuir les funcions esmentades. Als esplais n’hi haurà almenys 1 en cada pavelló  i igualment

s’hauran  d’ocupar de la tasca encomanada.

2.- FUNCIONS DELS CAPS DELS DEPARTAMENTS DIDÀCTICS D’ÀREES I DE FAMÍLIES PROFESSIONALS

1.- Participar en l’elaboració del projecte curricular d’etapa, coordinar i redactar la programació didàctica de les àrees, matèries o mòduls que s’integren en el departament i la memòria final de curs.

2.- Dirigir i coordinar activitats acadèmiques del departament.

3.- Convocar i presidir les reunions ordinàries del departament i les que, amb caràcter extraordinari, calga realitzar.

4.- Elaborar i donar a conèixer a l’alumnat la informació relativa a la programació, amb especial referència als objectius, als mínims exigibles i als criteris d’avaluació.

5.- Convocar i presidir, en coordinació amb el cap o la cap d’estudis, la realització dels exercicis corresponents a l’alumnat de batxillerat o cicles formatius amb matèries o mòduls pendents, alumnes lliures i de les proves extraordinàries, i avaluar-los en col·laboració amb els restants membres del departament.

6.- Vetlar pel compliment de la programació didàctica del departament i la correcta aplicació dels criteris d’avaluació.

7.- Coordinar l’organització d’espais i instal·lacions, l’adquisició i el manteniment del material i de l’equipament específic assignat al departament per a un millor aprofitament d’aquest.

8.- Promoure l’avaluació de la pràctica docent del departament i dels diferents projectes i activitats d’aquest.

9.- Col·laborar en les avaluacions sobre el funcionament i les activitats de l’institut que promoguen els seus òrgans de govern o l’administració educativa.

10.-Formular propostes a la comissió de coordinació pedagògica per a fomentar l’ús del valencià com a llengua vehicular en les àrees corresponents.

11.- Donar suport a la formació i a l’exercici de les funcions del delegat o la delegada d’aula.

12.- Col·laborar amb l’equip directiu en la construcció i actualització de la pàgina WEB del centre, tot canalitzant les propostes del professorat del Departament.

Els/les  caps  dels  departaments  de  família  professional,  tindran,  a  més  de  les  anteriors,  les funcions següents:

13.-Coordinar la programació dels cicles formatius.

14.-Col·laborar amb el cap o la cap d’estudis i amb els departaments corresponents en la planificació de l’oferta de matèries i activitats d’iniciació professional en l’ESO i de matèries optatives  de Formació Professional de base en el Batxillerat.

15.- Col·laborar amb l’equip directiu i el/la cap de departament de pràctiques formatives en el foment de les relacions amb els centres de treball que participen en la formació pràctica de l’alumnat.

16.- Col·laborar amb el cap o la cap d’estudis en la realització de les proves d’accés als cicles formatius de grau

mitjà i grau superior.

3.-FUNCIONS DELS/DE LES TUTORS/ES

El professor o professora tutor/a exercirà les funcions següents:

1.- Participar en el desplegament del pla d’acció tutorial i en les activitats d’orientació, sota la coordinació del

Cap o de la Cap d’Estudis i en col·laboració amb el Departament d’Orientació.

2.- Coordinar el professorat del seu grup en tot allò referent al procés d’aprenentatge de l’alumnat.

3.- Organitzar i presidir les sessions d’avaluació del seu grup.

4.- Facilitar la integració de l’alumnat en el grup i fomentar el desenvolupament d’actituds participatives.

5.- Orientar i assessorar l’alumnat en els processos d’aprenentatge i sobre les seues possibilitats acadèmiques i professionals.

6.- Col·laborar amb el Departament d’Orientació, en els termes que establisca la Direcció d’Estudis.

7.- Mitjançar davant la resta del professorat i de l’Equip Directiu en els problemes que es plantegen a l’alumnat del seu grup, en col·laboració amb el delegat i el subdelegat del grup corresponent

8.- Comunicar els pares i mares les faltes d’assistència amb la periodicitat establerta en cada nivell

9.- Informar els pares i mares, el professorat i l’alumnat del grup, al començament del curs, dels programes escolars, dels criteris d’avaluació i promoció i també, al llarg de l’any, de tot allò que els concernisca en relació amb les activitats docents, amb el programa o programes d’educació bilingüe que aplique el centre i amb el procés d’ensenyament i aprenentatge de l’alumnat del grup i de les avaluacions obtingudes.

10.- Fomentar la cooperació educativa entre el professorat i els pares, mares o tutors/es legals de l’alumnat.

11.- Coordinar les activitats complementàries de l’ alumnat del grup.

12.- Recollir les aspiracions, necessitats i consultes de l’alumnat.

13.- Informar l’alumnat al principi del curs dels seus drets i deures.

14.- En el cas dels/de les tutors/es de Batxillerat hauran d’informar  especialment (en col·laboració amb el Departament d’Orientació) de les Proves de Selectivitat, i els sistemes de reclamació de notes, de la Matrícula en el Sistema Universitari i les preinscripcions als Cicles Formatius Superiors, i totes aquelles qüestions relatives al seu futur acadèmic.

En el cas dels cicles formatius de Formació Professional, el tutor o tutora, a més de la coordinació del mòdul de formació en centres de treball (FCT), assumirà les funcions següents:

15.- L’elaboració  del programa formatiu del mòdul, en col·laboració amb el responsable designat a aquest efecte pel centre de treball.

16.- Per a l’avaluació d’aquest mòdul s’haurà de tenir en consideració l’avaluació dels restants mòduls del cicle formatiu i, sobretot, l’informe elaborat pel responsable designat pel centre de treball per al seguiment del programa formatiu del mòdul, sobre les activitats realitzades per l’alumnat durant el període d’estada al centre.

17.- La relació periòdica amb el responsable designat pel centre de treball per al seguiment del programa formatiu, a fi de contribuir a fer que aquest programa s’ajuste a la qualificació que es pretén

18.- L’atenció  periòdica a l’alumnat  en l’institut  durant el període de realització de la formació al centre de treball, per tal d’atendre  els problemes d’aprenentatge  que es presenten i valorar el desplegament de les activitats corresponents al programa de formació.

4.- EL CONSELL ESCOLAR

Composició:

El Consell Escolar és el màxim òrgan col·legiat de govern dels Centres Docents. En ell s’hi troben representats els diferents col·lectius que formen la comunitat educativa. Al nostre centre el formen:

COL·LECTIU QUE REPRESENTEN:        PERSONES ELEGIDES PER REPRESENTAR EL COL·LECTIU:

➢  Ajuntament: ................................... (1 representant)

➢  Alumnat:

(5 representants)

➢  Pares i mares de l’alumnat: ................ (6 representants)

➢  Personal d’administració i serveis:...... (1 representant)

1. Juan Carlos Signes Gómez

1. Carlos Ladios Boluda

2. Joan Ribes Noguera

3. Karen Tarco Carmilema

4. Vacant

5. Vacant

1. Carmen Lanzón Serra (Representant AMPA)

2. Fernández García, Olga

3. Roig Domínguez, Pasc. Rosa

4. Mazzeo, Gladys A.

5. Vacant

6. Vacant

1. Ma. Fca. Gavilà Cabrera

➢  Professorat:................................... (8 representants)

➢  Direcció: ....................................... (4  representants)

1. Inma Asins García

2. Dolors Alacreu Fluixà

3. Juan Carlos Femenia Molinero

4. Susana Heras Evangelio

5. Eloy Santos Fernández Arguello

6. Raquel Ronda Vallés

7. Ángel Díaz

8. Pepa Soler Martínez

1. Josep Antoni Server Pons (president)

2. Gloria Correa Royo

3. Rosa Requena Sáez

4. Miguel Angel Rovira Doménech (Secretari)

3.- PROCESSOS D’ACTUACIÓ:

1.- VIATGES

Per poder fer viatges i/o activitats fora del Centre amb l’alumnat s’han de complir aquests requisits:

1.- Han d’estar aprovats pel Consell escolar.

2.- L’ajuda  econòmica la determinarà la Comissió d’Activitats  Complementàries i Extraescolars del Consell

Escolar.

3.- Ha d’assistir-hi almenys el 80% d’un grup. No es pot recórrer a l’alumnat d’altres grups per completar l’ocupació de places de l’autobús si no s’arriba al 80% del primer grup.

4.- El professorat responsable de l’activitat ha d’avisar el professorat afectat per l’absència de l’alumnat amb una setmana d’antelació, deixant-li el comunicat en la seua casella.

5.- Els/les alumnes no podran fer el viatge si no presenten el full d’autorització signat pel/ per la seu/a pare/mare o tutor/a (hi ha model a la calaixera de la Sala del Professorat)

6.- Si l’eixida és de més d’un dia caldrà elaborar, i presentar a Vicedirecció amb una setmana d’antelació, un llistat de l’alumnat i professorat acompanyant, amb DNI/NIE, per tal de fer la comunicació pertinent a la Conselleria d’Educació.

7.- El professorat responsable haurà de tenir la totalitat dels diners que costa el viatge abans de contractar-lo amb l’empresa transportista.

8.- Si durant el viatge s’ocasionen desperfectes a l’autobús o en altres instal·lacions utilitzades, l’alumnat que hi anava es farà càrrec de les despeses originades per la seua reparació.

9.- Per poder fer el viatge s’ha de lliurar prèviament a vicedirecció el full de proposta d’activitat i aquesta no serà aprovada si no respon principalment a la necessitat d’assolir aquells objectius programats pel professorat que no siga possible aconseguir-los amb les activitats realitzades a l’aula.

10.- Si algun/a professor/a hagués d’absentar-se per realitzar una tasca acadèmica que no fóra acompanyar l’alumnat, haurà de presentar les següents dades a la Direcció de l’Institut amb un mínim de quinze dies hàbils d’antelació a l’eixida:

Motiu del viatge

Data i durada aproximada del viatge lloc de destinació

Professorat substitut i tasques assignades a l’alumnat.

11.- Autoritzat el viatge –amb o sense alumnes-, el/la professor/a implicat/da ho comunicarà també al/a la Cap

d’Estudis

Cas que no es comunicara a la Direcció algun desplaçament o que es negara el permís a algun viatge sol·licitat i aquest es realitzara, la Direcció no assumirà cap responsabilitat sobre perjudicis a  efectes laborals, civils, d’accidents de treball o  de qualsevol altra  índole que, motivats per l’esmentada eixida, pogueren recaure sobre el/la professor/a.

2.- AMONESTACIONS ALUMNAT

L’alumnat que cursa ESO no pot ser expulsat de l’aula. Només en situacions molt extremes, serà remés a l’aula A 214 o als Caps d’Estudis.

El professorat té a la seua disposició els aparells electrònics per al control d’assistència i/o incidències. Emprarà l’aparell que tinga assignat. Seguirà el següent procediment:

1.- Registrarà en l’aparell personal la incidència

2.- Omplirà, en acabar la classe, el full d’amonestació i telefonarà a casa de l’alumne/a, des del telèfon del Secretari, per informar els seus pares del que ha succeït.

3.- Deixarà el full d’amonestació al caseller del tutor o tutora del grup al qual pertany l’alumne/a.

AULES ASSIGNADES ALS  GRUPS

PAVELLÓ A

Planta Baixa                                  Primera Planta

 ESTRUCTURA HORÀRIA DEL CURS 2013-2014

TORN MATUTÍ

TORN VESPERTÍ I NOCTURN

         PAVELLÓ   A         

PISTA ESPORTIVA

PLANTA BAIXA

AULA A 103

AULA A 102

AULA A 101

AULA A 100

AULA A 110

AULA A 109

AULA A 108

AULA A 107

AULA A 104

AULA

A 105        AULA

A 106

BAR CAFETERIA

L L E N G

Ü        -Gª I Hª

E        -FILOSOFIA S        -LL ATÍ

-GREC

PLANTA PRIMERA

AULA A 203

AULA A 202

AULA A 201

SERVEIS XICS

AULA A 214

AULA

A 215        SERVEIS

XIQUES        AULA A 213

AULA A 212

AULA A 211

AULA A 204

AULA A 205

AULA A 206

AULA A 207

AULA A 207

B

AULA A 208

AULA A 209

AULA A 210

PT   1        PT 2

1        2

CALENDARI ESCOLAR SECUNDARIA        2013/2014

IES MARIA IBARS CURS: 2013-2014

RESUM D’INFORMACIÓ BÀSICA DE FUNCIONAMENT GUÀRDIES

1.  EN EL TORN MATINAL

➢        En  cada  hora  lectiva  el  grup  de  professors/res  que  té  guàrdia  assignada  es distribuirà, com considere més escaient, els següents llocs d’atenció per aquest ordre de preferència:

• Aula d’estudi  de l’alumnat  expulsat  (només  s’atendrà l’alumnat  que arribe amb papereta de comunicat signada)
• Substitució d’absències a l’aula (des de 1r d’ESO fins a 1r BAT o CF)
• Control de l’ordre i vigilància dels Pavellons  A  i  B
• Control de l’ordre i vigilància dels patis (tots i cadascun dels espais, especialment els “racons”)

➢                En cada esplai el grup de professors/res que té guàrdia assignada es distribuirà, segons té en l’horari, els següents llocs d’atenció per aquest ordre de preferència:

• Pavellons  A  i  B: buidar-los
• Patis: ordre i vigilància
• Porta  d’eixida  a  l’Av.  de  Les  Corts  Valencianes: permetrà  eixir l’alumnat        d’ensenyaments post-obligatoris (Batxillerat        i Cicles formatius), prèviament autoritzats, amb la presentació del carnet escolar que estarà segellat en color verd

2.  EN ELS TORNS VESPERTÍ I NOCTURN

➢                 En cada hora lectiva o d’esplai, el  professorat que té guàrdia assignada garantirà l’ús de la  Biblioteca si alguna persona de la  comunitat educativa li  ho demana (mai no es  deixarà  la  Biblioteca   sense  vigilància:  cal  estar-hi).  A  més, haurà  de  vigilar  els patis per tal de controlar la incursió de persones alienes  i/o accions no permeses (per exemple, fumar, menjar, etc.)

TAULER DEL DIA

Enfront  de  la  Sala  del  Professorat  hem  disposat  un  Tauler  d’anuncis  que  gestionaran EXCLUSIVAMENT les Caps d’Estudis i que contindrà les novetats més interessants. Es prega no fer-ne cap  altre  ús diferent a la lectura. Allí podreu trobar l’alumnat que s’incorpora en qualsevol  moment  del  curs,  les  baixes  i  substitucions  del  professorat,  entre  altres  coses. Habituar-se a consultar-lo pot ser-nos de molta utilitat.

ACCÉS AL CENTRE

El centre obrirà les portes a les 7,55 h. del matí. Tancarà tots els accessos a les 9 h. i no tornarà a obrir-los fins les 13,50 h.

Després de les 9 h. l’alumnat haurà de justificar el retard.

Per abandonar el recinte escolar en horari lectiu, hauran de portar un permís signat pels pares, mares o tutors.