Кабінет інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій (далі – КІІКТ, кабінет) призначений для формування інформаційно-освітнього і культурного середовища, яке створюється з використанням апаратно-програмних засобів інформаційно-комунікаційних технологій та інших сучасних засобів навчання.

Положення визначає:

1) призначення та основні напрями роботи КІІКТ загальноосвітніх навчальних закладів;

2) порядок створення кабінету;

3) матеріально-технічне оснащення кабінету;

4) навчально-методичне забезпечення кабінету;

5) засади керування роботою.

2. Призначення та основні напрями роботи КІІКТ

2.1. Основною метою створення КІІКТ є забезпечення належних умов для проведення навчально-виховного процесу та розв’язання загальноосвітнім навчальним закладом завдань, визначених цілями та змістом освіти у відповідності до Державного стандарту базової і повної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14 січня 2004 року №24.

2.2. КІІКТ загальноосвітніх навчальних закладів створюються на виконання постанови Кабінету Міністрів України від 5 травня 2001 року №436 “Про затвердження Програми інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів, комп'ютеризації сільських шкіл на 2001 – 2003 роки” та у відповідності до Положення про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14 червня 2000 року №964.

2.3. Завданнями створення кабінету є забезпечення технічних і методичних передумов для формування інформаційної культури учнів, навчальної діяльності учнів засобами новітніх технологій, наступності між ступенями освіти, єдності між теоретичними і практичними складовими змісту освіти, профільного навчання у старшій школі.

2.4. Навчально-виховне середовище, створене в КІІКТ, використовується для навчання інформатики (базового і профільного курсів), інших навчальних дисциплін навчальної галузі “технології”, об’єктами вивчення яких є складові інформаційно-комунікаційних технологій. Засоби навчання, якими обладнано КІІКТ, використовуються для навчання інших навчальних предметів у позаурочній роботі.

2.5. Заняття у КІІКТ забезпечують:

формування в учнів сучасної інформаційної картини світу;
формування умінь і навичок використання інформаційних технологій як важливої складової продуктивної діяльності громадянина в сучасному інформаційному суспільстві;
формування творчої особистості, розвиток в учнів теоретичного мислення, пам’яті, уяви;
виховання підростаючого покоління, спрямованого на формування в учнів високих громадянських і моральних якостей.

2.6. Створення та реконструкція КІІКТ передбачають попереднє визначення особливостей його майбутнього функціонування у відповідності до профілю навчання у конкретному загальноосвітньому навчальному закладі, передбачуваної наповненості класів (навчальних груп). Кабінет повинен розміщуватися в окремому приміщенні і мати допоміжне приміщення (лаборантську). Лаборантська повинна мати два входи – з кабінету та з коридору.

2.7. Введення в експлуатацію КІІКТ під час його приймання до нового навчального року проводить комісія, створена відповідно до Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти, затвердженого наказом МОН України від 01.08.2001р. №563 і зареєстрованого в Міністерстві юстиції 20.11.2001р. за №969/6160 (далі – Положення про організацію роботи з охорони праці), за наказом органу виконавчої влади (держадміністрації), до якої входять представники обласного, районного (міського) відділів освіти (залежно від підпорядкування), профспілки галузі, керівник навчального закладу, а під час уведення в дію новоутвореного або переобладнаного кабінету також і представники відповідних органів державного нагляду (охорони праці, пожежної безпеки, санітарно-епідеміологічної служби).

2.8. Облаштування, обладнання, реконструкція КІІКТ здійснюється відповідно до вимог Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу, затверджених постановою Головного державного санітарного лікаря України від 14.08.2001 №63 (далі – ДСанПіН 5.5.2.008-01), та Державних санітарних норм і правил улаштування і обладнання кабінетів комп'ютерної техніки в навчальних закладах та режиму праці учнів на персональних комп'ютерах, затверджених постановою Головного державного санітарного лікаря України від 30.12.98 №9 (далі – ДСанПіН 5.5.6.009-98).

На кожний КІІКТ у відповідності до додатка №1 ДСанПіН 5.5.6.009-98 створюється паспорт кабінету.

2.9. На КІІКТ поширюються вимоги Правил безпеки під час навчання в кабінетах інформатики навчальних закладів системи загальної середньої освіти, затверджених наказом Держнаглядохоронпраці України від 16.03.2004 №81, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 17.05.2004 за №620/9219 (далі – Правила безпеки під час навчання в кабінетах інформатики).

2.10 Вимоги пожежної безпеки для всіх приміщень КІІКТ визначаються Правилами пожежної безпеки для закладів, установ і організацій системи освіти України, затвердженими спільним наказом Міносвіти України і Головного управління Державної пожежної охорони МВС України від 30.09.98 №348/70, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 17.12.98 за №800/3240 (далі – Правила пожежної безпеки для закладів, установ і організацій системи освіти України).

3. Основні форми організації навчально-виховного процесу в КІІКТ

3.1. Організація навчально-виховного процесу в КІІКТ (тривалість та періодичність навчальних занять, чисельність навчальних груп) регламентується ДСанПіН 5.5.6.009-98, наказом Міністерства освіти і науки від 20.02.2002 №128 "Про затвердження Нормативів наповнюваності груп дошкільних навчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу, класів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), груп подовженого дня і виховних груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів та Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах", зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 06.03.2002 за № 229/6517.

3.2. У КІІКТ проводяться:

навчання інформатики (вивчення базового курсу і профільних курсів навчальної дисципліни “інформатика”);
вивчення інших навчальних предметів з використанням засобів інформаційно-комунікаційних технологій;
експериментальні уроки і практичні заняття;
позаурочні (гурткові і факультативні) заняття.

4. Матеріально-технічне оснащення кабінету

4.1. Обладнання навчальних кабінетів сукупністю матеріальних об’єктів, які створюють навчальне середовище і використовуються для проведення навчально-виховного процесу, передбачає дотримання санітарно-гігієнічних правил та норм, психолого-педагогічних, ергономічних, естетичних вимог і вимог безпеки життєдіяльності.

4.2. Комплектація обладнання кабінетів здійснюється відповідно до нормативних документів МОН України, які регламентують склад, кількість та основні технічні характеристики відповідних засобів навчання.

4.3. Електротехнічне обладнання КІІКТ повинно відповідати вимогам електробезпеки, передбаченим Правилами безпечної експлуатації електроустановок споживачів, затвердженими наказом Комітету по нагляду за охороною праці України Міністерства праці та соціальної політики України від 09.01.98 №4, зареєстрованими у Міністерстві юстиції України 10.02.98 за №93/2533, Правилам безпеки під час навчання в кабінетах інформатики, іншими чинними нормативними документами.

Обов’язковою є наявність засобів аварійного відключення живлення, які спрацьовують не тільки в разі перевищення струму споживання, а також і в разі витоку струму через захисне заземлення (занулення). КІІКТ повинен бути обладнаний окремою трипровідною системою електроживлення 220 В, 50 Гц (фазний провідник, нульовий робочий провідник, нульовий захисний провідник). Основна система електроживлення повинна використовуватися тільки для підключення навчального комп’ютерного комплексу. Для додаткового електротехнічного обладнання (у тому числі призначеного для освітлення і кондиціювання повітря) створюється окрема система живлення. Нульовий захисний провідник використовується тільки для захисного занулення. Використання нульового робочого провідника як нульового захисного провідника забороняється.

4.4. Склад комп’ютерного обладнання для комплектування кабінету, його параметри і характеристики повинні відповідати діючим українським і міжнародним стандартам та чинному законодавству.

4.5. Системне програмне забезпечення, яке встановлюється на апаратних засобах КІІКТ, складають:

операційна система, яка повинна забезпечувати багатозадачність, роботу в мережах ЕОМ, у тому числі підтримку роботи локальної обчислювальної мережі (далі – ЛОМ), стійкість до помилкових дій некваліфікованих користувачів;
сукупність системних утиліт, які повинні забезпечувати адміністрування ЛОМ, функції обмеження доступу до ресурсів та їх розподілу, ведення протоколу роботи кожного користувача, спостереження за роботою і керування комп’ютерами учнів з комп’ютера вчителя;
програмне забезпечення доступу до глобальної інформаційної мережі з одночасним протоколюванням і фільтруванням такого доступу та забезпеченням роботи сервера ЛОМ.

До складу програмного забезпечення базових інформаційних технологій, яке встановлюється на апаратних засобах КІІКТ, входять:

– текстові редактори загального призначення для використання у навчально-виховному процесі та для створення і тиражування дидактичних матеріалів;
програми, призначені для створення і опрацювання електронних таблиць, для використання у навчально-виховному процесі та для створення і тиражування дидактичних матеріалів;
системи управління базами даних для використання у навчально-виховному процесі та забезпечення управління навчально-виховним процесом;
системи для створення електронних презентацій, призначені для використання у навчально-виховному процесі та створення дидактичних матеріалів;
системи для оптичного розпізнавання друкованого тексту та введення його в комп’ютер для підготовки документів (тиражування);
системи для підтримки основних телекомунікаційних технологій: електронної пошти, роботи з факсимільними повідомленнями (документами).

До обладнання кабінету як необхідна складова повинні входити апаратно-програмні засоби для виконання обслуговування і ремонту апаратних складових обладнання кабінету, перевірки і відновлення функціонування програмних складових (спеціалізовані тестери, антивірусні програмні засоби, програми для обслуговування накопичувачів на жорстких магнітних дисках).

4.6. Відповідність функціональних і технічних характеристик складових частин обладнання кабінету вимогам, викладеним у цьому Положенні, інших документах та в сертифікаті відповідності, перевіряється на етапі приймання до експлуатації стороною – замовником, яку представляє, у відповідності до чинного законодавства, директор навчального закладу.

4.7. Для зберігання навчально-наочних посібників, технічних засобів навчання і навчального обладнання кабінет оснащується спеціальними меблями (секційними шафами, шафами-стелажами) та пристроями до них (шафи-ящики для таблиць, полиці з напрямними для зберігання тек, коробок, змінних носіїв даних у вертикальному положенні, пристосуванням для зберігання і демонстрування плакатів тощо).

4.8. Комплектність, типи та розташування шкільних меблів у кабінеті та лаборантській мають відповідати санітарно-гігієнічним правилам та нормам (п.8.2. ДСанПіН 5.5.2.008-01). Розташування робочих місць у кабінеті здійснюється відповідно до ДСанПіН 5.5.2.008-01.

4.9. При обладнанні робочого місця вчителя меблями необхідно забезпечити відповідність конструкцій його складових частин та їх взаємного розташування вимогам чинних нормативних документів з урахуванням комплектності робочого місця, характеру діяльності та форм організації праці.

Склад комплекту обладнання робочого місця вчителя визначається специфікацією навчального комп’ютеризованого комплексу. Обов’язковими складовими комплекту є: персональний комп’ютер учителя, принтер, сканер, модем. Допускається розміщення принтера, сканера і модема окремо від робочого місця учителя, наприклад – у підсобному приміщенні, якщо у ньому встановлено додатковий комп’ютер, який може використовуватись як сервер ЛОМ і сервер друкування.

Робочий стіл вчителя повинен забезпечувати розміщення на ньому комплекту робочого місця учителя з урахуванням ергономічних вимог.

Робоче місце вчителя обладнується системою управління електроживленням навчального комп’ютеризованого комплексу, яка забезпечує його Включення (Відключення). Робоче місце вчителя бажано розташувати на підвищенні висотою 130 – 200 мм.

4.10. Робоче місце учня, призначене для роботи з комп’ютером, комплектується одномісним столом і стільцем, які виконані з дотриманням вимог пп.8.5, 8.6 ДСанПіН 5.5.6.009-98, та комплектом обладнання робочого місця учня, склад та технічні характеристики якого визначаються відповідними нормативними документами МОН України.

4.11. Кабінет може комплектуватись додатково двомісними столами учнівськими і стільцями учнівськими для проведення занять без використання комп’ютера.

4.12. Мультимедійний проектор, призначений для використання як пристрій колективного спостереження, має забезпечувати світловий потік не менше 1000 люменів, роздільну здатність не гіршу за 800*600 (бажано 1024*768). Обов’язковим для мультимедійного проектора є наявність додаткового розняття для одночасного використання проектора і звичайного дисплея. Допускається використання як пристроїв колективного спостереження телевізійних приймачів з розміром екрана та в кількості, які забезпечують умови видимості зображення. Умови видимості зображення, яке відображається пристроями колективного спостереження, регламентуються для учнів, розташованих на робочих місцях, призначених для відповідних видів роботи.

4.13. Класна (аудиторна) дошка розміщується у кабінеті на передній стіні. Допускається використання різних видів класних (аудиторних) дощок – на одну, три та п’ять робочих площ (щитів) у розгорнутому або складеному вигляді. Слід передбачити мінімум одну магнітну основу з пристосуваннями (магнітними кріпленнями) для демонстрації навчально-наочних посібників (таблиць, моделей-аплікацій тощо). У КІІКТ бажано встановлення класної (аудиторної) дошки, призначеної для використання маркерів (фломастерів).

4.14. КІІКТ обладнується системою автоматичної пожежної сигналізації та переносними вогнегасниками, придатними для використання в умовах кабінету у відповідності до Правил пожежної безпеки для закладів, установ і організацій системи освіти України та наказу Держнаглядохоронпраці України від 10.02.99 №21, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 17.06.99 за №382/3675. Установлювати вогнегасники слід з використанням передбаченої конструкцією встановлювальної арматури.

4.15. До КІІКТ підводиться окрема телефонна лінія для встановлення зв’язку з установою (провайдером), яка надає послуги доступу до мережі Інтернет, або виділена лінія зв’язку з відповідною установою.

4.16. Кабінет для забезпечення оперативного нагляду за дотриманням основних санітарно-гігієнічних вимог обладнується настінним психрометром (або термометром і гігрометром).

4.17. Усі матеріальні цінності кабінету обліковуються в інвентарній книзі встановленого зразка.

4.18. Списання матеріальних цінностей проводиться у відповідності до чинного законодавства.

5. Навчально-методичне забезпечення кабінету

5.1. У кабінеті, додатково до матеріальних об’єктів забезпечення навчально-виховного процесу, визначених у пп.4.4-4.16, зберігаються і використовуються:

паспорт кабінету, оформлений і затверджений у порядку, передбаченому в ДСанПіН 5.5.6.009-98;
навчальні програми з основ інформатики і обчислювальної техніки та інших навчальних дисциплін галузі “технології”, заняття з яких проводиться у кабінеті, відповідні підручники (навчальні посібники), предметні науково-методичні і науково-популярні журнали;
матеріали педагогічного досвіду, розробки уроків та позаурочних заходів;
інструкції до лабораторних і практичних робіт, інструкції до програмних засобів та систем програмування тощо;
інструкції з безпеки життєдіяльності і журнали ввідного та періодичного інструктажу з безпеки життєдіяльності (у відповідності до Правил безпеки під час навчання в кабінетах інформатики).

5.2. З метою забезпечення збереження та ефективного використання навчально-методичних матеріалів у навчально-виховному процесі, ведеться книга обліку стану навчально-методичного забезпечення кабінету у відповідності до форми, поданої у додатку. Облік може вестись у формі електронної бази даних з обов’язковим періодичним (у міру заповнення) резервуванням на знімному носії та створенням паперових копій.

5.3. Місця зберігання навчальних матеріальних об’єктів нумеруються і помічаються відповідними написами їх назв, які заносяться до інвентарної книги та наносяться на етикетки.

5.4. Оформлення кабінету складається з навчально-методичних експозицій змінного та постійного характеру.

5.5. Постійно в кабінеті демонструються:

- державна символіка, портрети видатних учених галузі;

- стенд з правилами поведінки учнів у кабінеті, розкладом роботи кабінету, правилами безпеки життєдіяльності, правилами протипожежної безпеки та правилами безпеки життєдіяльності учнів як учасників дорожнього руху (правилами поведінки учнів на вулиці);

- стенд, на якому викладено права й обов’язки учнів, структуру та склад органів самоврядування;

- стенд або кілька плакатів, на яких подано основні етапи розвитку галузі з обов’язковим виділенням здобутків української науки і техніки.

5.6. Для створення належної робочої обстановки та як складові навчально-виховного середовища в кабінеті розміщують у вигляді плакатів і таблиць довідкові матеріали, переліки основних клавіатурних командних комбінацій тощо.

Зокрема, у кабінетах, обладнаних ЛОМ, доцільно розмістити схему ЛОМ кабінету і ЛОМ навчального закладу, на яких указати електронні адреси та вміст ресурсів (електронних версій протоколів лабораторних робіт, довідкових матеріалів тощо), правила звернення до ресурсів мережі.

У секційних шафах, вітринах з навчальною метою демонструються зразки апаратних складових обчислювальних систем.

5.7. Для короткочасного експозиціювання навчально-методичних посібників та робіт учнів використовуються стенди невеликого розміру, які розміщують на бічній стіні (стінах). Демонструються матеріали до тем, що вивчаються, матеріали про вчених, матеріали про новітні розробки у галузі інформаційно-комунікаційних технологій, результати експериментальної і дослідницької роботи учнів, кращі роботи учнів тощо. Матеріали експозиції змінюються новими під час переходу до вивчення нової теми.

5.8. Розподіл та збереження засобів навчання і навчального обладнання здійснюється у відповідності до навчальної програми за розділами, темами і класами, відповідно до класифікаційних груп у кабінеті, лаборантському приміщенні у секціях меблів спеціального призначення.

6. Засади керування роботою

6.1. Управління освіти і науки районних (міських, районних у містах, що мають відповідний поділ) державних адміністрацій надають допомогу загальноосвітнім навчальним закладам в обладнанні кабінету, проводять організаційно-методичну роботу, спрямовану на ефективне використання кабінетів та їх обладнання, вивчають, узагальнюють і поширюють передовий педагогічний досвід, здійснюють контроль за збереженням і використанням матеріально-технічного забезпечення.

6.2. Директор загальноосвітнього навчального закладу, у складі якого створюється та функціонує КІІКТ, несе відповідальність за організацію роботи і дотримання правил охорони праці у підрозділі. Розслідування нещасних випадків проводиться у відповідності до Положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально-виховного процесу в навчальних закладах, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 31.08.2001 №616, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 28.12.2001 за №1093/6284.

6.3. Директор загальноосвітнього навчального закладу укладає угоди зі сторонніми організаціями на проведення ремонтних робіт і робіт з обслуговування обладнання кабінету, які не можуть бути виконані персоналом ЗНЗ або виконання яких персоналу заборонено чинними угодами та нормативними документами.

6.4. Директор і заступник директора з навчально-виховної роботи складають перспективний план обладнання на поточний навчальний рік і перспективу, залучаючи до цього завідувача кабінету.

Перспективний план та план роботи кабінету на навчальний рік обговорюються на засіданнях методичних об’єднань учителів та затверджуються директором школи.

У плані роботи кабінету передбачається проведення заходів, спрямованих на вдосконалення організаційно-педагогічних умов функціонування кабінету щодо: підвищення якості знань учнів, здійснення міжпредметних зв’язків, ефективного використання традиційних і сучасних засобів навчання на уроках і в позаурочній роботі; проведення позакласних і факультативних занять; вивчення і запровадження в практику роботи вчителів школи передового педагогічного досвіду щодо комплексного використання засобів навчання, якими обладнано КІІКТ; проведення консультацій для вчителів і учнів; підвищення фахової кваліфікації вчителів; організація самостійної роботи учнів; виявлення потреб та поповнення кабінету навчальною літературою, засобами навчання та обладнанням; виготовлення навчально-наочних посібників, розробки програмних засобів; проведення конкурсів на кращі наочні посібники і програмні засоби навчально-виховного призначення та організації виставок учнівських розробок.

6.5. Заступник директора з навчально-виховної роботи координує діяльність завідувача кабінету, вивчає і узагальнює передовий педагогічний досвід, контролює використання кабінету для урочних, позаурочних і факультативних занять.

6.6. Завідувач кабінету призначається наказом директора навчального закладу з числа вчителів, які мають відповідну освіту і проводять заняття у КІІКТ.

До обов’язків завідувача кабінету входять:

- складання перспективного і річного плану роботи кабінету;

- забезпечення умов для проведення уроків і позаурочної роботи;

- систематичне поновлення та вдосконалення матеріальної бази кабінету, її поповнення традиційними та сучасними засобами навчання;

- складання і ведення тематичних картотек засобів навчання та навчального обладнання;

- проведення консультацій для вчителів щодо викладання предмету з використанням сучасних засобів навчання та пропаганди передового педагогічного досвіду вчителів;

- забезпечення дотримання в кабінеті правил поведінки, чистоти, порядку, правил безпечної експлуатації електротехнічного і іншого обладнання, дотримання правил протипожежної безпеки;

- систематичне ведення інвентарної книги із занесенням до неї відповідних змін про нові надходження, витрати й списання матеріальних цінностей;

- керування роботою лаборанта і контроль за нею, надання йому практичної допомоги, сприяння підвищенню його кваліфікації.

6.7. Робота, яку виконує лаборант, повинна здійснюватись відповідно до плану роботи кабінету і проходити під безпосереднім керівництвом завідувача кабінету. Лаборант несе перед завідувачем кабінету відповідальність за правильне зберігання й експлуатацію навчального обладнання, навчально-наочних посібників тощо.

6.8. До обов’язків лаборанта входять:

- забезпечення в приміщенні навчального кабінету чистого повітря, порядку розміщення засобів навчання та обладнання, справності та своєчасного їх ремонту, збереження в належному порядку протипожежних засобів і засобів першої медичної допомоги та вміння надати першу допомогу при нещасних випадках;

- ведення під керівництвом завідувача кабінету інвентаризаційних записів, своєчасне внесення змін до них про надходження та витрати матеріальних цінностей;

- забезпечення безвідмовної роботи навчального обладнання, повної безпеки їх під час виконання учнями лабораторних і практичних робіт;

- допомога вчителеві в організації і проведенні навчальних демонстрацій, позаурочної роботи з предмета;

- щоденне наведення загального порядку в кабінеті після закінчення навчальних занять і дотримання правил експлуатації електрообладнання.

6.9. При кабінеті створюється рада кабінету, до складу якої входять вчителі, актив учнів та батьків, представник від органу учнівського самоврядування навчального закладу, які разом із завідувачем кабінету беруть участь в організації роботи кабінету, сприяють поповненню фонду засобів навчання, організовують проведення позаурочних заходів.

6.10. У відповідності до Положення про піклувальну раду загальноосвітнього навчального закладу, затвердженого наказом МОН України від 05.02.2001 №45 і зареєстрованого в Міністерстві юстиції 19.01.2001 за №146/5337, і в межах, віднесених до компетенції Піклувальної ради, робота і матеріально-технічне оснащення КІІКТ контролюються і спрямовуються Піклувальною радою загальноосвітнього навчального закладу.

ЗАТВЕРДЖЕНО: Директор Назва школи

___________ П.І.П. директора

«____»_______________20 р.

Посадова інструкція учителя інформатики

І. Загальні положення

1.1. Під час розробки інструкції враховані рекомендації з організації служби охорони праці в освітніх закладах системи Міністерства освіти i науки України. Дана інструкція є типовою, її дія поширюється на вcix учителів закладу.

1.2. Вчитель призначається або звільняється з посади директором школи.

1.3. Вчитель повинен мати вищу або середню педагогічну освіту (без вимог до стажу педагогічної роботи).

1.4. Вчитель підпорядковується безпосередньо заступнику директора школи з навчально-виховної роботи.

1.5. Вчителеві безпосередньо підпорядковується лаборант (якщо вчитель виконує обов'язки завідувача кабінетом).

1.6. У своїй діяльності вчитель керується Конституцією i законами України, Указами Президента України рішеннями Кабінету Miнicтpiв України i органів управління освіти вcix рівнів з питань освіти i виховання учнів; правилами i нормами охорони праці, техніки безпеки i пожежної безпеки, а також Статутом i локальними правовими актами закладу (в тому числі Правилами внутрішнього трудового розпорядку, наказами, розпорядженнями директора, даною інструкцією), трудовим договором (контрактом).

1.7. Вчитель дотримується положень Конвенції про права дитини.

II. Функції

Основними напрямками діяльності вчителя є:

2.1 Навчання i виховання учнів і з врахуванням специфіки навчального предмету i віку школярів.

2.2 Стимулювання соціалізації учнів, формування в них загальної культури, свідомого вибору ними професії та готовності до функціонування в ринкових умовах.

2.3 Забезпечення режиму дотримання норм i правил техніки безпеки в школі.

ІІІ. Посадові обов’язки

Завідувач кабінету інформатики, вчитель інформатики виконує такі посадові обов’язки:

3.1. Виконання постанов, розпоряджень і наказів вищих органів із питань охорони праці у кабінеті інформатики.

3.2. Створює безпечні умови для оволодіння учнями комп’ютерної грамотності.

3.3. Контролює додержання учнями правил і норм техніки безпеки, виробничої санітарії.

3.4. Проведення практичних занять, роботу учнів із комп’ютерами тільки після проведення відповідної теоретичної підготовки та відповідного інструктажу учнів.

3.5. Розміщення установок, стендів, комп’ютерів, учнівських столів відповідно до вимог техніки безпеки.

3.6. Нормальний санітарний стан кабінету інформатики.

3.7. Безпечний стан робочих місць учнів.

3.8 Введення в експлуатацію новостворених кабінетів, нових комп’ютерів відповідно до вимог.

3.9. Складання і щорічний перегляд інструкцій з техніки безпеки, виробничої санітарії та протипожежної безпеки і здійснення контролю за їх виконанням.

3.10. Систематичне проведення первинного, повторного й інших видів інструктажу з учнями і відповідне їх оформлення.

3.11 Своєчасне і негайне повідомлення адміністрації закладу про нещасний випадок, розслідування та облік нещасних випадків, пов’язаних із роботою в кабінеті.

3.12. Перевірку знань учнів із правил техніки безпеки.

3.13. Ретельну перевірку підготовлених дослідів і практичних робіт.

3.14. Здійснення адміністративно-господарського контролю за охороною праці.

3.15. Здійснює навчання i виховання учнів з врахуванням специфіки навчального предмету, проводить уроки й інші навчальні заняття в закріплених за ним класах згідно розподілу навчального навантаження, забезпечує під час занять належний порядок i дисципліну.

3.16. Реалізує прийняті в гімназії освітні програми у відповідності з навчальним планом, власним поурочним планом i розкладом занять; використовує при цьому різноманітні прийоми, методи і засоби навчання.

3.17. Забезпечує рівень підготовки учнів, який відповідає вимогам державного освітнього стандарту.

3.18 Виконує правила i норми охорони праці, техніки безпеки i протипожежного захисту, забезпечує охорону життя i здоров'я учнів під час навчального процесу.

3.19 Оперативно повідомляє керівника гімназії про кожен нещасний випадок, приймає заходи щодо надання першої долікарської допомоги.

3.20 Вносить пропозиції про покращення i оздоровлення умов проведення навчального процесу, а також доводить до відома завідувача кабінетом, адміністрацію про вci недоліки в забезпеченні навчального процесу, які знижують життєдіяльність та працездатність учнів.

3.21 Організовує вивчення учнями правил охорони праці та безпеки життєдіяльності.

3.22 Здійснює контроль за дотриманням правил (інструкцій) з охорони праці та безпеки життєдіяльності.

3.23 Веде у встановленому порядку класну документацію, здійснює поточний контроль відвідувань i успішності учнів за прийнятою в школі схемою, виставляє оцінки в класний журнал, щоденник учня, своєчасно надає адміністрації гімназії звітні дані.

3.24 Бере участь у встановленому порядку в підсумковій атестації учнів.

3.25 Допускає у визначеному порядку на заняття представників адміністрації гімназії з метою контролю i оцінки своєї діяльності.

3.26 Заміняє на уроках тимчасово відсутніх вчителів згідно розпорядження заступника директора гімназії з навчально- виховної роботи.

3.27 Дотримується Статуту i Правил внутршнього трудового розпорядку школи, інших локальних правових актів школи.

3.28 Створює умови для дотримання законних прав і свобод учнів.

3.29 Готується до проведення занять, систематично підвищує свою професійну кваліфікацію, бере участь в діяльності методичного об'єднання та інших формах методичної роботи, які прийняті в гімназії.

3.30 Бере участь в роботі педагогічної ради школи i нарадах, які проводяться адміністрацією школи..

3.31 Чергує в школі у відповідності з графіком чергувань на перервах між заняттями, а також за 30 хвилин до початку i протягом 30 хвилин після закінчення занять.

3.32 Підтримує постійний зв'язок з батьками учнів (особами, які їх замінюють).

3.33 Проходить періодичне медичне обстеження.

3.34 Дотримується етичних норм поведінки в школі, побуті, в громадських місцях, як відповідають соціальному статусу вчителя.

3.35 У випадку виконання обов'язків завідувача кабінетом: організовує поповнення кабінету обладнанням, приладами та іншими матеріалами, приймає матеріальні цінності (кpiм меблів) під відповідальність за збереження на підставі віповідних документів, забезпечує зберігання підзвітного майна, бере участь в інвентаризацій та списування майна кабінету;

- розробляє i періодично переглядає (не менш як 1 раз у 5 років) інструкції з охорони праці та безпеки життєдіяльності, подає їx на затвердження директору;

- контролює обладнання навчального кабінету протипожежним інвентарем, медичними та індивідуальними засобами захисту, а також наочною агітацією з питань забезпечення безпеки життєдіяльності;

- не допускає проведення занять, пов'язаних з небезпекою для життя і здоров'я учнів і працівників НВК з повідомленням про це заступника директора з навчально-виховної роботи;

вносить пропозиції щодо покращення умов праці i навчання для включення їх в угоду з охорони праці.

IV. Охорона праці та безпека життєдіяльності

4.1. Учитель роботу з охорони праці та безпеки життєдяльності здійснює згідно з законами України "Про охорону праці", "Про пожежну безпеку", Кодексом законів про працю та іншими нормативними актами про охорону праці.

4.2.Він повинен знати Закони України "Про охорону праці", "Про пожежну безпеку", Кодекс законів про працю та інші нормативні акти про охорону праці та безпеку життєдіяльності.

4.3. Перевірку знань правил охорони праці та безпеки життєдіяльності учитель проходить раз в три роки.

4.4 Відповідає за безпечне проведення навчально-виховного процесу, проводить Інструктажі з учнями i вихованцями з охорони праці під час навчальних занять з обов'язковою реєстрацію в журналі обліку навчальних занять.

4.5. Несе особисту відповідальність за збереження життя i здоров'я учнів та вихованців під час навчально-виховного процесу.

4.6. Повідомляє директора школи про нещасний випадок, що трапився. Організовує надання першої допомоги потерпілому.

4.7. Інструктує учнів i вихованців під час проведення позакласних i позашкільних заходів з реєстрацією у спеціальному журналі.

4.8. Веде профілактичну роботу щодо травматизму серед учнів i вихованцiв.

4.9. Несе безпосередню відповідальність за безпечний стан робочих місць, обладнання, приладів, інструментів, інвентаря тощо.

4.10. Розробляє необхідні заходи щодо виконання діючих правил та Інструкцій з техніки безпеки, виробничої санітарії, правил пожежної безпеки.

4.11. Забезпечує учнів i вихованців спецодягом, спецвзуттям та іншими засобами індивідуального захисту.

4.12.Розробляє i переглядає один pаз на три роки Інструкції з охорони праці для навчальних кабінетів, лабораторій, спортивних залів відповідно до Типових Інструкцій.

4.13. Забороняє використання обладнання, не передбаченого Типовими переліками, в тому числі нестандартного, саморобного, яке встановлене в лабораторіях, кабінетах без дозволу служби охорони праці.

4.14. Здійснює навчання та Інструктаж з охорони праці під час робіт, що передбачені навчальними програмами i npu виконанні практичних робіт з обов'язковим вивченням вимог стандартів безпеки праці. Проводить вступний інструктаж учнів i вихованців з обов'язковою реєстрацією у журналі, первинний на робочому місці, повторний, позаплановий, поточний інструктаж — в журналі виробничого навчання.

4.15. Бере участь у розробці колективного договору, угоди з охорони праці.

V. Права

Вчитель має право:

5.1. Брати участь в управлінні гімназією в порядку, передбаченому Статутом гімназії.

5.2 На захист професійної честi гідності.

ЗАТВЕРДЖЕНО: Директор Назва школи

___________ П.І.П. директора

«____»_________________20 р.

Посадова інструкція №

лаборанта кабінету інформатики

1. Загальні положення

1. Лаборант призначається (і звільняється) на посаду директором школи з числа осіб, що мають середню професійну освіту, спеціальну підготовку за встановленою програмою і стаж роботи за профілем не менше 2 років.
Особа, що не має спеціальної підготовки або необхідного стажу роботи, але що володіє достатнім практичним досвідом і що виконує якісно і в повному об'ємі покладені обов'язки, як виняток може бути призначено на посаду лаборанта.
2. Лаборант підкоряється безпосередньо вчителеві, що виконує обов'язки завідувача кабінетом і заступникові директора школи по учбовій роботі.
3.У своїй роботі лаборант керується:

- ухвалами, розпорядженнями, наказами, іншими керівними і нормативними документами вищестоящих органів і школи, що стосуються тематики роботи кабінету;
- відповідними стандартами і технічними умовами;

- правилами експлуатації лабораторного устаткування і контрольно-вимірювальної апаратури;
- правилами експлуатації обчислювальної техніки;

- правилами і нормами охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії і протипожежного захисту, а також статутом і правилами внутрішнього трудового розпорядку школи і справжньою інструкцією.

II. Посадові обов'язки

Лаборант виконує наступні обов'язки:

1. Стежить за справним станом устаткування, здійснює його наладку;

2. Готує устаткування до проведення уроків, курсів по вибору, занять з використанням програмно-методичних комплексів, здійснює його перевірку і просте регулювання;

3. Здійснює відповідно до вказівок вчителя, завідувача кабінетом і розкладом занять необхідні підготовчі і допоміжні операції при проведенні практичних і демонстраційних робіт;

4. Забезпечує практичних робіт, що навчаються при виконанні, необхідними для їх про ведення устаткуванням, матеріалами і т.п.;

5. Виконує різні обчислювальні і графічні роботи, пов'язані із заняттями, що проводяться;

6. Розмножує за вказівкою вчителя, завідувача кабінетом дидактичні матеріали;

7. Приводить в належний порядок устаткування після проведення практичних, демонстраційних робіт; при необхідності миє і чистить устаткування з дотриманням відповідних інструкцій з його експлуатації;

8. Строго дотримує правила техніки безпеки і охорони праці, виробничої санітарії і пожежної безпеки;

9. Піклується про розширення матеріальної бази обслуговуваного кабінету (кабінетів), складає за дорученням завідувача кабінетом заявки на устаткування.

III. Права

Лаборант має право:

Забороняти користуватися несправним устаткуванням (приладами, інструментами, технічними засобами навчання і тому подібне).
Негайно присікати явні порушення учнями правил техніки безпеки, охорони праці, виробничої санітарії і пожежної безпеки при користуванні устаткуванням і матеріалами, закріпленими за обслуговуваним кабінетом.

IV. Відповідальність

Лаборант несе відповідальність:

1. За невиконання або неналежного виконання без поважних причин статуту і правил внутрішнього трудового розпорядку школи, законних розпоряджень адміністрації і педагогічних працівників школи, а також посадових обов'язків, встановлених справжньою інструкцією, зокрема за невикористання наданих прав лаборант несе дисциплінарну відповідальність в порядку, визначеному трудовим законодавством.
2. За винне спричинення школі або учасникам освітнього процесу збитку у зв'язку з виконання (невиконанням) своїх посадових обов'язків лаборант несе матеріальну відповідальність в порядку і в межах, встановлених трудовим і (або) цивільним законодавством.

V. Взаємовідносини

Лаборант:
1. Працює в режимі ненормованого робочого дня по графіку, складеному виходячи з 20-годинного робочого тижня і затвердженому директором школи;
2. В період канікул, не співпадаючий з відпусткою, виконує (з урахуванням кваліфікації) господарські і оформлювальні роботи по розпорядженню завідувача кабінетом або заступника директора школи по учбовій роботі;

3. Проходить інструктаж по техніці безпеки, охороні праці, виробничій санітарії і пожежній безпеці під керівництвом завідувача відповідним кабінетом або заступника директора школи по учбовій виховній роботі;

4. Працює в тісному контакті з вчителями відповідних предметів.

Розроблено:

Заступник директора школи з НВР _________(__________)

Погоджено:

Головою профспілкового комітету __________(__________)

Посадову інструкцію отримала і з ії змістом ознайомлена _________(__________)

Узгоджено:

Спеціаліст з питань безпеки життєдіяльності

учнів та працівників закладів освіти міста __________

Додаток

до п. 5.3 розділу 5

Положення про кабінет інформатики

та інформаційно-комунікаційних технологій

навчання загальноосвітніх навчальних закладів

Книга обліку стану навчально-методичного забезпечення кабінету

на 20_ - 20_ навчальний рік

Навчально-методичне забезпечення	Коротка характеристика (може містити інформацію про кількість екземплярів, примірників, авторизацію, тощо)
Навчальне обладнання
Засоби телекомунікації
Підручники і навчальні посібники
Методична література, книги для вчителя
Дидактичні матеріали, у т.ч. роздаткові матеріали
Системи визначення рівня навчальних досягнень учнів
Комп’ютерно-орієнтовані засоби навчання інформатики
Комп’ютерно-орієнтовані засоби навчання інших предметів
Інструкції до лабораторно-практичних робіт тощо

Журнал

реєстрації інструктування учнів з безпеки життєдіяльності

Клас _________

№ з/п	Прізвище, ім’я, по батькові того, кого інструктують	Дата	Зміст інструктажу із зазначенням назви інструкції та виду (ввідний, повторний)	Прізвище, ім’я, по батькові, посада особи, яка проводить інструктування	Підпис особи, що пройшла інструктування	Підпис особи, що виконувала інструктування
1	2	3	4	5	6	7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

ЗАТВЕРДЖЕНО: Директор назва школи

___________ П.І.П. директора

«____»_________________20 р.

Акт-дозвіл

на проведення занять в кабінеті інформатики

Ми, що нижче підписались, директор ____________, заступник директора ____________, голова профспілкового комітету _____________, завідуючий кабінетом _________________________, склали цей акт в тому, що:

В кабінеті інформатики для учнів організовано ___ робочих місць, які відповідають нормам охорони праці, правилам техніки безпеки та виробничої санітарії.
У кабінеті наявні інструкції з техніки безпеки.
Адміністративно-педагогічний персонал школи з правилами техніки безпеки в кабінеті інформатики ознайомлений (Інструкція № ).
Кабінет забезпечений засобами пожежогасіння.
Кабінет інформатики забезпечений медичною аптечкою для надання першої долікарської допомоги.

Директор школи _________(__________)

Заступник директора школи з НР _________(__________)

Голова профспілкового комітету _________(___________)

Завідуючий кабінетом _________(___________)

„____”__________20__ р.

Графік провітрювання та вологого прибирання

Обов’язкове щоденне вологе прибирання класних приміщень здійснюється силами обслуговуючого персоналу школи згідно графіків:

День	Час	Прибиральниця
Понеділок
Понеділок
Вівторок
Вівторок
Середа
Середа
Четвер
Четвер
П’ятниця
П’ятниця

До початку занять і після їх закінчення здійснювати наскрізне провітрювання навчальних приміщень. Тривалість наскрізного провітрювання визначається погодними умовами згідно з таблицею.

Температура повітря вулиці в градусах Цельсія	Тривалість провітрювання приміщень (хв.)
	на малих перервах	на великих перервах та між змінами
від +100 до +60	4 - 10	25 - 35
від +50 до 00	3 - 7	20 - 30
від 00 до -50	2 - 5	15 - 25
від -50 до -100	1 - 3	10 - 15
нижче -100	1 - 1,5	5 - 10

Графік провітрювання кабінетів

День

Час провітрювання

Вид провітрювання

(наскрізне, однобічне)

Державні санітарні правила і норми ДСанПіН 5.5.6.009-98 (витяг)

(Затверджено постановою Головного державного санітарного лікаря України 30 грудня 1998 р. №9)

Влаштування та обладнання кабінетів

комп'ютерної техніки в навчальних закладах

та режим праці учнів на персональних комп'ютерах

І. Галузь застосування

Державні санітарні правила і норми влаштування та обладнання кабінетів комп'ютерної техніки в навчальних закладах та режиму праці учнів на персональних комп'ютерах встановлюють гігієнічні вимоги до приміщень та нормативи чинників, що створюються комп'ютерами при їх роботі; гігієнічні вимоги до проектування, виготовлення і експлуатації вітчизняних та експлуатації імпортних персональних комп'ютерів, що застосовуються в навчально-виховному процесі в закладах освіти різних форм власності та інших закладах, що проводять комп'ютерні ігри для дітей і підлітків.

П. Позначення та скорочення

ПК—персональний комп'ютер

ВМ—відеомонітор

ЕПТ—електронно-променеві трубки

ЕМП—електромагнітне поле

ЕП — електричне поле

СЕП — статичне електричне поле

КПО—коефіцієнт природнього освітлення

ГДР—гранично допустимі рівні

ККТ—кабінети комп'ютерної техніки

1. Загальні положення

1.1. Санітарні правила і норми влаштування та обладнання кабінетів комп'ютерної техніки в навчальних закладах та режиму праці учнів на персональних комп'ютерах (далі—Правила) встановлюють нормативи фізичних чинників, що створюються комп'ютерами при їх роботі, та гігієнічні вимоги до проектування, виготовлення і експлуатації вітчизняних та експлуатації імпортних персональних комп'ютерів, що застосовуються в навчально-виховному процесі.

Правила містять вимоги до умов розміщення та обладнання кабінетів і комп'ютерної техніки в навчально-виховних і позашкільних закладах освіти, а також режиму праці дітей і підлітків на персональних комп'ютерах.
Правила поширюються на всі види персональних електронно-обчислювальних машин і їх складових частин (відеомонітори, системні блоки, клавіатуру, принтери та ін.) та ігрові комплекси, що сконструйовані на основі електронно-променевих трубок.
Категорично забороняється використовувати в навчально-виховних закладах в якості відеомонітора ПК побутові телевізори та відеомонітори, що сконструйовані на телевізійних електронно-променевих трубках.
Вимоги і нормативи Правил повинні враховуватися при розробці та корегуванні державних і галузевих стандартів та інших керівних документів, що встановлюють технічні вимоги до персонального комп'ютера та його складових частин (відеомонітора, клавіатури, системного блоку, принтера, спеціальних меблів та ін.).
Розробникам ПК та його складових частин вітчизняного виробництва необхідно дотримуватись державних, галузевих стандартів, інших керівних документів, технічних умов (ТУ) та технічних завдань (ТЗ) на розробку та виготовлення ПК, погоджених з МОЗ України.
ПК та його складові закордонного виробництва повинні мати сертифікат країни-виробника і підлягають обов'язковій сертифікації закладами МОЗ України.
Відповідальність за обов'язкове дотримання встановлених цими Правилами гігієнічних вимог і нормативів покладається на посадових осіб, фахівців організацій і фізичних осіб, що займаються підприємницькою діяльністю, розробкою, виробництвом, закупівлею, реалізацією і застосуванням персональних комп'ютерів та ігрових комплексів з використанням комп'ютерів. Відповідальність несуть також фізичні особи та організації, що займаються проектуванням, будівництвом, реконструкцією, оснащенням приміщень навчально-виховних закладів всіх типів і форм власності (державні, відомчі, приватні), призначених для експлуатації ПК.
Проектна документація на будівництво і реконструкцію навчальних приміщень для експлуатації ПК повинна бути погоджена з органами Державного санепідемнагляду України. Відкриття кабінетів обчислювальної техніки узгоджується з органами держсанепідемнагляду після проведення необхідних лабораторно-інструментальних досліджень. На кожний кабінет комп'ютерної техніки повинен заповнюватись санітарний паспорт (додаток № 1)

Керівники навчально-виховних та позашкільних закладів всіх типів незалежно від форм підпорядкування і власності зобов'язані привести робочі місця учнів — користувачів персональних комп'ютерів у відповідність з вимогами цих Правил.
Державний санітарний епідеміологічний нагляд за виконанням цих Правил, гігієнічна оцінка на відповідність робочих місць, оснащених ПК, здійснюється органами і закладами Державної санітарно-епідеміологічної служби України та відповідних науково-дослідних установ МОЗ України.

Державний санітарно-епідеміологічний нагляд за новими (модернізованими) персональними комп'ютерами (призначеними для дитячого контингенту користувачів) здійснюється на етапах їх розробки, прийомки до виробництва, виробництва і надходження та експлуатації в навчально-виховних закладах.
При порушенні "Санітарних норм і правил влаштування і обладнання кабінетів комп'ютерної техніки в навчальних закладах та режиму праці учнів на персональних комп'ютерах" винні притягуються до дисциплінарної, адміністративної і кримінальної відповідальності згідно Закону України "Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення", ст. 10,19,20,24,40.

1.14.3 введенням в дію цих СанПіН втрачають силу:

Временные санитарно-гигиенические нормы и правила устройства, оборудования, содержания и режима работы на персональных электронно-вычислительных машинах и видеодисплейных терминалах в кабинетах вычислительной техники и дисплейных классах всех типов средних учебных заведений № 5146-89 от 20.10.89 г. (МЗСССР);
Гигиенические и эргономические условия организации рабочих мест и режима учебных занятий с применением средств вычислительной техники в средней общеобразовательной школе. Київ, МОЗ України, 30.10.1990 р. (методичні рекомендації").

2. Вимоги до приміщень та розташування робочих місць з ПК

Приміщення, призначені для роботи з ПК, повинні мати природне освітлення. Орієнтація вікон повинна бути на північ або північний схід, вікна повинні мати жалюзі, які можна регулювати, або штори.
Не дозволяється розміщувати кабінети обчислювальної техніки у підвальних приміщеннях будинків.
Кабінети, обладнані комп'ютерною технікою, в навчальних закладах повинні розміщуватись в окремих приміщеннях з природним освітленням та організованим обміном повітря.

Площа на одного учня, який працює за ПК, повинна складати не менше 6,0 кв. м, об'єм — не менше 20 куб. м. Площа учбових приміщень з ПК повинна розраховуватись на півкласу учнів, але не більш як 12 чоловік.

Стіни, стеля і підлога та обладнання кабінетів комп'ютерної техніки повинні мати покриття із матеріалів з матовою фактурою з коефіцієнтом відбиття: стін — 40—50%, стелі — 70~—80%, підлоги — 20—30%, предметів обладнання—40—60% (робочого столу — 40—50%, корпуса дисплею та клавіатури — 30—50%, шаф та стелажів — 40—60%).
Поверхня підлоги повинна мати антистатичне покриття та бути зручною для вологого прибирання.

2.6. Забороняється використовувати для оздоблення інтер'єру приміщень комп'ютерних класів полімерні матеріали (дерев'яно-стружкові плити, шпалери, що придатні для миття, плівкові та рулонні синтетичні матеріали, шаровий паперовий пластик та ін.), що виділяють у повітря шкідливі хімічні речовини, які перевищують гранично допустимі концентрації.

Вміст шкідливих хімічних речовин в повітрі дошкільних та учбових приміщень з комп'ютерною технікою не повинен перевищувати середньодобові концентрації, що наводяться в "Переліку гранично допустимих концентрацій забруднюючих речовин в атмосферному повітрі населених пунктів" № 3086-84 від 27.08.84р. та доповненнях до нього, які затверджені Міністерством охорони здоров'я".

2.7. При будівлі нових і реконструкції діючих загальноосвітніх шкіл, середніх спеціальних і вищих учбових закладів висота приміщень (від підлоги до стелі), в яких передбачено використання персональних комп'ютерів в навчальному процесі, повинна бути не менше 3,6 м, а площа на 1 робоче місце—6 м2 (ДБН В 2.2-3-97).

3. Вимоги до освітлення приміщень та робочих місць

Приміщення з ПК повинні мати природне та штучне освітлення.
Природне освітлення повинно відповідати вимогам ДБН В 2.2-3-97 "Будинки та споруди навчальних закладів".
Штучне освітлення в приміщеннях з ПК повинно здійснюватись системою загального освітлення.

Як джерела світла при штучному освітленні повинні застосовуватись переважно люмінесцентні лампи.

Штучне освітлення повинно забезпечувати на робочих місцях в кабінетах та класах з ПК освітленість не нижчу, а на екранах дисплеїв—не вище приведених в таблиці 1.

Характеристика роботи	Робоча поверхня	Площина	Освітленість, лк	Примітка
Робота переважно з екранами дисплеїв ПК (50% робочого часу)	Екран	В	200	не вище
	Клавіатура	Г	400	не нижче
	Стіл	г	400	не нижче
Робота переважно з документами (з екранами дисплеїв ПК менше 50% робочого часу)	Екран	в	200	не вище
	Клавіатура	г	400	не нижче
	Стіл	г	500	не нижче
	Дошка	в	500	не нижче
Проходи основні	Підлога	г	100

Таблиця 1. Норми освітленості в кабінетах і класах з ПК

Примітка: В—вертикальна площина, Г—горизонтальна площина.

3.5. Загальне освітлення повинно бути виконано у вигляді суцільних або переривчастих ліній світильників.

3.6.Для загального освітлення припустимо застосування світильників наступних класів світлорозподілу П (прямого світла), В (переважно відбитого світла). Застосування світильників без розсіювачів та екрануючих гратів заборонено.

Яскравість світильників загального освітлення в зоні кутів випромінювання від 50° до 90° з вертикаллю в поздовжній та поперечній площинах повинна складати не більше 200 кд/кв. м, захисний кут світильників повинен бути не менше 40.
Коефіцієнт запасу (Кз) для освітлювальних установок загального освітлення приймається рівним 1,4.
Необхідно проводити чищення скла вікон та світильників не менше двох разів на рік, а також заміну перегорілих ламп у міру їх виходу з ладу.

В класах та кабінетах з ПК слід обмежити нерівномірність розподілу яскравості в полі зору учнів. Співвідношення яскравості між робочим екраном та близьким оточенням (стіл, зошити, посібники і т. ін.) не повинно перевищувати 5:1, між поверхнями робочого екрану і оточенням (стіл, обладнання) —10:1.
Величина коефіцієнту пульсації освітленості не повинна перевищувати 5%. Газорозрядні лампи повинні застосовуватись в світильниках загального та місцевого освітлення з високочастотними пускорегулюючими апаратами (ВЧПРА).
Необхідно передбачити обмеження прямої близькості від джерел природного та штучного освітлення.

Яскравість великих поверхонь (вікна, світильники і т. ін.), що знаходяться у полі зору, не повинна перевищувати 200 кд/кв. м.

Показник освітленості для джерел штучного освітлення у кабінетах та класах з ВДТ не повинен бути більше 20, показник дискомфорту— не більше 40.

Мірою захисту від прямої близькості має бути зниження яскравості видимої частини джерел світла шляхом застосування спеціальних розсіювачів, відбивачів та інших світлозахисних пристроїв, а також правильне розміщення робочих місць відносно джерел світла.

3.13. Повинні передбачатись заходи щодо обмеження відбитої близькості на робочих поверхнях (екран, стіл, клавіатура).

Яскравість полисків на екрані не повинна перевищувати 60 кд/кв. м. Яскравість стелі при застосуванні системи відбитого освітлення не повинна перевищувати 200 кд/кв. м.

4. Вимоги, що забезпечують захист учня від впливу іонізуючих та неіонізуючих електромагнітних полів та випромінювань

Відеомонітори на електронно-променевих трубках (ЕПТ) можуть бути потенційними джерелами гігієнічно значимих рівнів електромагнітних випромінювань в діапазоні частот 50 Гц — 300 МГц і статичного електричного поля.
Напруженість ЕМП в діапазоні 30 КГц — 300 МГц на відстані 0,3 м від усіх поверхонь відеомонітора не повинна перевищувати значень, наведених в таблиці 2.

Таблиця 2

Частота електромагнітного випромінювання	Гранично допустимий рівень*
50 Гц	500 В/м
30—300 КГц	25 В/м
0,3—3 МГц	15В/М
3—300 МГц	ЗВ/м

* Приведені в таблиці гранично допустимі рівні (ГДР) використовуються до 31.12.2000 р.

4.3. Вимоги п.п. 4.3.1—4.3.5 вводяться в дію з 01.01.2001 рь с 4.3.1. Напруженість електромагнітного поля на відстані 0,5 м від будь-якої поверхні відеомонітора не повинна перевищувати гранично допустимих рівнів (ГДР), які наведені у табл. 3.

Таблиця 3

Діапазон частот	ГДР електричного поля, В/м	ГДР магнітного поля, нТл
5 Гц—2кГц	25	250
2КГц~400КГц	2£	25
3 МГц—30 МГц	0£5	25.

4.3.2. При проведенні вимірювань рівнів електричного поля точки вимірів повинні бути розташовані навколо відеомонітора по колу з центром посередині дисплея. Відстань від умовної поверхні ВМ до тестового зонду (антени вимірювального приладу) повинна дорівнювати 50 см. У діапазоні 5 Гц—2 КГц вимірювання необхідно проводити у точці, розташованій прямо перед поверхнею дисплея. У діапазонах2 КГц—400 КГц та 3 МГц—30 МГц вимірювання необхідно проводити у чотирьох точках з інтервалом 90°.

При вимірюваннях електричного і магнітного поля екран дисплея необхідно заповнити літерою "Н" у білому відображенні на чорному фоні (чи навпаки).

4.3.3. Вимірювання електричного і магнітного поля, створюваного відеомоніторами, повинні проводитись у спеціальних приміщеннях (в радіочастотних безехових камерах) випробувальних лабораторій. Фонові рівні електромагнітного поля в цих приміщеннях повинні: за електричною складовою не досягати 2 В/м у діапазоні частот від 5 Гц до 2 Кгц та 0,2 В/м у діапазонах частот 2 Кгц—400 Кгц та 3 Мгц — 30 Мгц; за магнітною складовою не досягати 40 нТл в діапазоні частот 50 Гц — 2 Кгц та 5 нТл в діапазонах частот2Кгц —400КгціЗМгц— ЗО Мгц.

4.3.4. Контроль рівнів електромагнітного випромінювання відеодисплейних терміналів, ПК та інших електронних дисплейних приладів виконується:

—виробником при проведенні перевірки якості кожного відео-дисплейного терміналу;

— установами санітарно-епідеміологічної служби Міністерства охорони здоров'я України, що пройшли атестацію з фізичних факторів у Комітеті з питань гігієнічного регламентування МОЗ України, при проведенні вибіркового санітарного нагляду за відеодисплейною технікою заводу-виробника та при ввезенні в Україну імпортної продукції;

— майстернями, що ремонтують відеодисплейну техніку, перед здачею останньої замовнику.

З метою запобігання шкідливому впливу чинників, пов'язаних із застосуванням відеотерміналів та ПК, на здоров'я дітей та підлітків вищевказані вироби, що виробляються в Україні та імпортуються, обов'язково підлягають державній санітарно-гігієнІчній експертизі на відповідність вимогам цих Санітарних норм та правил.

4.4. Середня напруженість статичного електричного поля (СЕП) відеомонітора на умовній поверхні обличчя користувача шкільного віку середніх антропометричних даних на відстані від екрана 0,30 м на осі, нормальній до поверхні екрана, яка проходить через його центр, при відносній вологості повітря не більше 30% не повинна перевищувати 7 кВ/м при тривалості роботи з ВМ, що не перевищує 1 годину на добу, та 3,5 кВ/м при більшій тривалості роботи (вимоги щодо тривалості роботи з ВМ викладені в розділі 9).

4.4.1. Середня напруженість СЕП ВМ на умовній поверхні обличчя користувача шкільного віку середніх антропометричних даних визначається шляхом множення показників вимірювача напруженості СЕН (додаток 2) на поправковий коефіцієнт К, який розраховують за формулою: К=0,60 х 0,19 х d, де d— розмір діагоналі екрана ВМ, м.

Потужність експозиційної дози невикористаного іонізуючого випромінювання в будь-якій точці на відстані 0,05 м від всіх поверхонь відеомонітора не повинна бути такою, щоб потужність еквівалентної дози не перебільшувала 0,1 мбер/год.
Інтенсивність ультрафіолетового випромінювання на відстані 0,3 м від екрану не повинна перевищувати в діапазоні довжин хвиль 400—320 нм—2 Вт/кв. м, 320—280 нм—0,002 Вт/кв. м, ультрафіолетового випромінювання в діапазоні 280—200 нм—не повинно бути.

5. Вимоги до мікроклімату

5.1. В кабінетах та класах учбових закладів, де навчання проводиться із застосуванням персональних комп'ютерів, температура повітря повинна бути 19,5±0,5°С, відносна вологість повітря 60± 5% швидкість руху повітря не більше 0,1 м/с.

5.2. Рівень іонізованості повітря на відстані 0,3 м від працюючого екрану відеомонітора не повинен бути нижче 200 і більше 50 000 легких позитивних і негативних іонів обох знаків (окремо) в куб. см повітря.

5.3. Оптимізацію іонізованості повітря на робочих місцях школярів рекомендується проводити за допомогою біполярних коронних аероіонізаторів зі створенням оптимальних рівнів легких позитивних і негативних аероіонів в межах 1000—3000 іонів в куб. см кожної полярності.

5.4. В кабінетах та класах учбових закладів повинен бути забезпечений 3-кратний обмін повітря за 1 годину. Для охолодження та очищення повітря від пилу в кабінетах та класах можуть бути встановлені побутові кондиціонери, які мають позитивний гігієнічний висновок державної санітарно-гігієнічної експертизи ГСЕУ МОЗ (БК-1500, БК-2000, БК-2500 та ін.).

6. Вимоги, що забезпечують захист учня від шуму та вібрації

Шум, що створюється роботою ПК в класах, умовно можливо віднести до постійного.
Параметрами постійного шуму, що підлягають нормуванню, є рівні звукового тиску 8 дБ в октавних смугах частот з середньо-геометричними частотами 16, 31,5, 63, 125, 250, 500, 1000, 2000, 4000, 8000 Гц, рівні звуку 8 дБА. Допустимі значення октавних рівнів звукового тиску, рівнів звуку на робочих місцях в приміщеннях кабінетів комп'ютерної техніки слід приймати згідно табл. 3.

Таблиця 3

Призна- чення приміщення та умови	Рівні звукового тиску, дБ, в октавних смугах частот з середньогеометричними частотами, Гц										Рівні звуку, ДБА
Призна- чення приміщення та умови	16	31,5	63	125	250	500	1000	2000	4000	8000	Рівні звуку, ДБА
1. Учбові кабіне (без роботи ПК)	—	—	63	52	45	39	35	32	30	28	40
2. Учбові кабінети при роботі ПК	85	75	67	57	49	44	40	37	35	33	45

Класи комп'ютерної техніки рекомендується обладнувати ПЕОМ, корегований рівень звукової потужності яких не перевищує 45 дБА.

6.3. Вібрація на робочих місцях, що створюється ПЕОМ, не повинна бути вище значень, які представлені в табл. 4.

Таблиця 4. Гранично допустимі рівні вібрації на робочому місці, дБ

Нормований параметр	Середньогеометричні частоти октавних смуг, Гц						Коректовані та еквівалентні коректовані рівні, в дБ W
Нормований параметр	2	4	8	16	31,5	63	Коректовані та еквівалентні коректовані рівні, в дБ W
Віброшвидкість	79	73	67	67	67	67	72
Віброприскорення	25	25	25	31	37	43	30

8. Вимоги до обладнання та організації робочого місця

8.1. При конструюванні ПК та організації робочого місця учня, обладнаного відеомонітором, слід забезпечити відповідність конструкції елементів робочого місця та їх взаємного розташування ергономічним вимогам з урахуванням характеру виконуваної діяльності, комплексності технічних засобів, форм організації праці, морфофункціональних та росто-вікових особливостей дітей та підлітків.

Основним обладнанням робочого місця з ПК є відеомонітор, клавіатура, робочий стіл, стілець (крісло), допоміжним — пюпітр, підставка для ніг та ін.
Екран відеомонітора ПК в залежності від висоти символів рекомендовано розміщувати на відстані 400—800 мм від очей користувача.

Для забезпечення точного та швидкого читання інформації в зоні найкращого бачення площина екрану відеомонітора повинна бути перпендикулярною нормальній лінії зору. При цьому повинна бути передбачена можливість переміщення відеомонітора навколо вертикальної осі в межах ±30° (справа наліво) та нахилу вперед до 85° і назад до 105° з фіксацією в цьому положенні.

8.4.Клавіатура повинна бути зручною для виконання роботи двома руками, конструктивно відокремлена від монітора для забезпечення можливості її оптимального розташування та прийняття раціональної робочої пози.

Висота клавіатури на рівні середнього ряду не повинна перевищувати 30 мм. Клавіатуру слід розташовувати на поверхні столу на відстані 100—300 мм від краю, який повернутий до користувача. Кут нахилу до панелі клавіатури має знаходитись в межах від 5° до 15°.

8.5.Конструкція робочого столу повинна забезпечувати можливість оптимального розташування на робочій поверхні обладнання, при цьому треба враховувати його кількість та конструктивні особливості (розмір монітора, клавіатури, пюпітра та ін.) та характеру роботи, що виконується.

В процесі занять учнів з ПК слід застосовувати спеціальні столи для ПК, які складаються з двох горизонтальних поверхонь: одна розмірами 700x800 (600) мм — для клавіатури і посібників (тобто стіл), а друга, розмірами 800x3 50—підставка для відеомонітора. Обидві поверхні повинні регулюватись по висоті в межах 460—760 мм. За відсутності спеціальних меблів допускається застосовувати типові учнівські столи, які призначені для шести ростових груп: № 1 — 1000—1150 мм, № 2— 1151—1300 мм, № З— 1301—1450 мм,№4—1451—1600 мм,№5—1601—1750 мм,№6— більше 1750 мм з висотою столешниць відповідно 460 мм, 520 мм, 580 мм, 640 мм, 700 мм, 760 мм.
Ширина і глибина робочої поверхні столу повинна забезпечувати можливість виконання трудових операцій в межах зони досяжності моторного поля кращими модульними розмірами столу, на основі яких розраховуються конструктивні розміри, слід вважати ширину 600,800,1000,1200 та 1400 мм, глибину—800 та 600 мм при висоті столу 725 мм (за умови, що висота не регулюється).

Столи, які розраховані на одного учня для роботи школярів з ПК, повинні мати ширину не менше 700 мм, глибину—600—800 мм.

8.6.Конструкція робочого стільця (крісла) повинна забезпечувати підтримку раціональної пози при виконанні основних виробничих операцій, створювати умови для зміни пози з метою зниження статичного напруження м'язів шийно-плечової області і спини та попередження втоми.

Для занять школярів слід використовувати стільці, які мають поверхню сидіння 260 мм, 300 мм, 340 мм, 380 мм, 420 мм, 460 мм, відповідно ростовим групам, вказаним в п. 8.5.1., або використовувати стілець, в якому висота поверхні сидіння регулюється в межах 260—460 мм.
Ширина сидіння стільця для занять школярів з ПК повинна бути 250 мм, 290 мм, 320 мм, 340 мм і 360 мм; глибина—260 мм, 290 мм, 330 мм, 360 мм, 380 мм і 400 мм, відповідно ростовим групам, які вказані в п. 8.5.1. Поверхня сидіння повинна бути плоскою, передній край закруглений. Доцільно передбачити можливість зміни кута нахилу поверхні від 15° наперед і до 5° назад.
Опорна поверхня стінки стільця повинна мати висоту 300±20мм, ширину — не менше 380 мм та радіус кривизни горизонтальної поверхні — 400 мм. Кут нахилу стінки в вертикальній площині повинен регулюватись в межах 0+30 градусів від вертикального положення. Відстань спинки від переднього краю сидіння повинна регулюватись в межах 260—400 мм.

9. Вимоги до організації режиму праці учнів на персональних комп'ютерах

До занять з ПК учні повинні бути допущені після інструктажу з техніки безпеки.
Раціональний режим учбових занять учнів передбачає додержання регламентованої тривалості безперервної роботи з ПК, регламентованих перерв і їх активне проведення. Сигнали про початок перерви слід подавати на екрані ВДМ. Робота з ПК повинна проводитися в індивідуальному режимі.

9.2.1.Безперервна робота з екраном ПК повинна бути не більше:

для учнів 10—11 класів на 1-й годині занять до 30 хв, на 2-й годині занять—20 хв;
для учнів 8—9 класів — 20—25 хв; для учнів 6—7 класів — до20хв;
для учнів 2—5 класів — 15 хв.

Для навчання дітей 6 років роботі з ПК безперервні заняття в індивідуальному ритмі не повинні бути більше 10 хвилин.
Після безперервної роботи з екраном ВМ повинні проводити протягом 1,5—2 хв вправи для профілактики зорової втоми, через 45 хв роботи з використанням комп'ютерів — фізичні вправи для профілактики загальної втоми.
Безперервна робота з ПК учнів 10-11 класів при спарених уроках не повинна бути більше на першому уроці 25--30 хв, на другому—15—20 хв.
Для учнів 10-11 класів дозволяється варіант організації занять з основ інформатики і обчислювальної техніки, при якому передбачається одна академічна година—теоретичних занять, друга година—практичних занять. Практичні заняття містять:

безперервну роботу з екраном ПК—25—30 хв;
виконання комплексу вправ для профілактики зорової і статичної втоми — 5 хв;

—продовження роботи з комп'ютером до кінця занять —15—10хв.

9.4.При виробничому навчанні учнів старших класів програмуванню з використанням ПК в учбово-виробничому комбінаті 50% часу слід відводити теоретичним заняттям, 50% часу—практичним. Безперервна тривалість роботи школярів з ВМ під час занять повинна відповідати п. 9.3.1.

При проведенні занять з учнями старших класів дозволяється застосування апаратних засобів віртуальної реальності, що мають дозвіл органів Державної санепідемслужби на використання їх в навчально-виховному процесі.
При проведенні виробничої практики учнів необхідно через кожні 20—25 хв роботи з ПК проводити вправи для профілактики зорової втоми, через 45 хв роботи на перерві — вправи для профілактики загальної втоми.

9.5.Заняття в гуртках програмування з використанням ПК проводити не раніше ніж через годину після закінчення учбових занять в школі. Цей час відводиться для обіду та відпочинку учнів.

Заняття в гуртках програмування проводяться не більше двох разів на тиждень, тривалість яких для учнів 7—10 років не повинна бути більше 45 хв; 11—13 років—не більше 60 хв, Робота учнів з ПК повинна проводитись в індивідуальному ритмі.
Для профілактики втоми школярів в середині занять необхідно проводити перерву тривалістю не менше 10 хв, під час якої організовувати фізичні вправи, в тому числі гімнастику для очей і рухові ігри.
Комп'ютерні Ігри з нав'язаним ритмом роботи швидше викликають втому в порівнянні з програмуванням і повинні проводитись в гуртках не частіше 1-2 разів на тиждень тривалістю до 10 хв для дітей молодшого шкільного віку і до 15 хв для дітей середнього і старшого шкільного віку.

9.6.В період шкільних канікул організуються заняття в школах "Юних програмістів" тривалістю від 2-х до 4-х тижнів. Санітарно-гігієнічні умови і організація режиму дня в школах "Юних програмістів" повинні відповідати нормативам для дитячих позашкільних закладів.

Заняття з ПК в школах "Юних програмістів" допустимо не частіше 6 разів на тиждень, 7-й день відводиться для повного відпочинку з виключенням роботи за екраном ВМ.
Загальна тривалість роботи з ПК під час канікул повинна бути обмежена протягом дня: — для школярів 8—10 років —1 заняття 45 хв;

— для школярів 11—13 років — 2 заняття по 45 хв;

— для школярів 14—16 років — 3 заняття по 45 хв.

Регламентовані перерви для відпочинку під час канікул слід проводити протягом 5 хв через кожні 20 хв роботи і протягом 10—15 хв через кожні 45 хв роботи. Перерви слід проводити на відкритому повітрі з включенням рухових і фізкультурно-спортивних ігор.
Заняття з ПК в школах "Юних програмістів" для учнів 10 років слід проводити в ранкові години, для учнів 11—13 років— одне заняття проводити в першій половині дня і одне — в другій, для учнів 14—16 років два заняття проводити в першій половині дня і одне — в другій.

9.6.5. В школах "Юних програмістів" комп'ютерні ігри слід проводити не більше одного разу в день з тривалістю не більше 10 хв для дітей молодшого шкільного віку і 20 хв для дітей середнього і старшого шкільного віку. Не рекомендується проводити комп'ютерні ігри перед сном.

Показання до занять з ПК і режиму роботи дітям шкільного віку з аномаліями рефракції повинні встановлюватись офтальмологом.
Заняття з ПК повинні проводитись лише в присутності педагога. Педагог, який має вищу педагогічну освіту і який пройшов інструктаж по техніці безпеки при роботі з ПК, несе відповідальність за безпеку дітей.

Додаток 3. Терміни і означення до розділу 7 (за ДСТУ 2574-84)

(ВІЗУАЛЬНИЙ)

ВІДЕОМОНІТОР

Пристрій або комплекс, призначення для автоматичного подання даних у вигляді зручної для зорового сприйняття інформації, що зберігається у визначеній системою автоматизованого оброблення інформації проміжок часу і оперативно змінюється за командами або сигналами цієї системи.

Примітка. Візуальний дисплей може бути конструктивно закінченим вибором чи функціональною частиною будь-якого обладнання

ПРОЕКТНА ВІДСТАНЬ СПОСТЕРЕЖЕННЯ

Встановлена виготовником або розробником дисплея відстань чи інтервал відстаней фронтального спостереження

проекційний

ВІДЕОМОНІТОР

Візуальний дисплей, в якому відеозображення створюється

шляхом оптичної проекції

АДРЕСОВАНІСТЬ

(ВІДЕОМОНІТОР)

Найбільша кількість адресованих позицій поля

відеозображення по кожній осі координат

ПОЛЕ(ВІДЕО)

ЗОБРАЖЕННЯ

Частина поля відображення, призначена для розміщення

відеозображення

ШИРИНА ЛІНІЇ

Відстань між краями лінії.

Примітка. Якщо лінія не має різких меж, то край

встановлюють на певному рівні профіля яскравості

ПРОМЕНЕВА ЦЯТКА

(у відеомоніторах з

адресацією променю)

Піксель або частина пікселя (у багатокольорових

дисплеях), що активовані одним променем

РОЗМІРИ ПРОМЕНЕВОЇ ЦЯТКИ

Відстані між краями цятки по її ширині та по висоті.

Примітка. Якщо променева цятка не має різких меж, то краї встановлюють на певному рівні профіля яскравості на його межах

РАСТРОВА ОДИНИЦЯ

(ПОЛЯ ВІДЕОЗОБ-

РАЖЕННЯ)

Відстань по кожній осі координат між сусідніми адресованими позиціями поля відеозображення.

Примітка. Растрова одиниця дорівнює відношенню розміру поля відеозображення до адресованості вздовж відповідної координати

РДНОКОЛІРНИЙ

ВІДЕОМОНІТОР

Візуальний дисплей, в якому активовані частини поля відеозображення мають один набір (пару) координат колірності

БАГАТОКОЛІРНИЙ

ВІДЕОМОНІТОР

Візуальний дисплей, в якому активовані частини поля відображення мають два і більше набори (пари) координат колірності

МАКСИМАЛЬНА

ЯСКРАВІСТЬ ПОЛЯ

(ВІДЕО)ЗОБРАЖЕННЯ

Найбільша яскравість поля відеозображення, за якою забезпечується виконання певних вимог до ширини лінії чи розмірів променевої крапки та (при необхідності) до інших характеристик візуальних дисплеїв

МАКСИМАЛЬНИЙ

КОНТРАСТ (ЯСКРАВОСТІ)

Контраст яскравості між найтемнішою і найсвітлішою частинами поля відеозображення

РЕГЕНЕРАЦІЯ

(ВЩЕОЗОБРАЖЕННЯ)

Періодичне відтворення відеозображення з метою його підтримування

НЕРІВНОМІРНІСТЬ

ЯСКРАВОСТІ ПОЛЯ

(ВІДЕОЗОБРАЖЕННЯ)

Відношення яскравостей найсвітлішої та найтемнішої ділянок поля відеозображення, які за задумом повинні бути рівнояскравими

ДРИЖАННЯ (ВІДЕОЗОБРАЖЕННЯ -

Ненавмисне періодичне змінювання положення відеозображення і його частин, що сприймається зором

НЕЗВЕДЕННЯ

ПРОМЕНІВ

(у відеомоніторах зі зміщенням кольорів)

Похибка суміщення на екрані променів, що відповідають

первинним кольорам

Додаток 1

Санітарний паспорт

кабінету комп’ютерної техніки

1. Паспортна частина.

Школа _________________________________________________________

Адреса: м _________________ вул. _______________________________

Будинок N _________________ район ______________________________

Побудована: по типовому проекту - 1, в пристосованій будові - 2__

Розташована: в середині кварталу - 1, біля дороги - 2 ___________

Рік побудови ____________________________________________________

Кількість поверхів ______________________________________________

2. Санітарно-гігієнічні умови приміщення.

Кабінет комп'ютерної техніки: глибина (ширина) ________ м,

довжина __________ м, висота _____________ м,

площа _____________ кв. м, кубатура _____________, поверх

____________ м, орієнтація вікон: північ - 1, південь - 2,

схід - 3, захід - 4, південно-західна - 5, північно-західна - 6,

південно-східна - 7, північно-східна - 8 ____________.

Фарбування стін _________________________________________________

Фарбування дошки ________________________________________________

Матеріали для оздоблення стін: олійна фарба - 1, крейда чи вапно - 2, дерев'яні панелі - 3, синтетичні матеріали – 4 ____________________________________________________

3 _______________________________________________________________

Підлога покрита: фарбою - 1, мастикою - 2 _______________________

Наявність штор на вікнах: так - 1, ні - 2 _______________________

Колір штор: світлі тони - 1, темні тони - 2 _____________________

Вентиляція: природна - 1, штучна - 2, змішана - 3 _______________

Примусова: так - 1, ні - 2 ______________________________________

Тип примусової вент. ____________________________________________

Приток через: фіранки - 1, фрамуги - 2, канали - 3 ______________

Кількість каналів ___________________________________________ шт.

Площа каналів _____________________________________________ кв. м

Швидкість повітря у витяжному каналі (показн. анемометра)

Початкові значення ______________________________________________

Кінцеві значення ________________________________________________

Температура повітря:

точка N 1 (висота 0,2 м _________________)

вн. кут.

(висота 1,5 м _________________)

точка N 2 (висота 0,2 м _________________)

середина

(висота 1,5 м _________________)

точка N 3 (висота 0,2 м _________________)

зовн. кут. (висота 1,5 м _________________)

Показання вологого термометра:

точка N 1 (висота 0,2 м _________________)

вн. кут.

(висота 1,5 м _________________)

точка N 2 (висота 0,2 м _________________)

середина

(висота 1,5 м _________________)

точка N 3 (висота 0,2 м _________________)

зовн. кут. (висота 1,5 м _________________)

Відносна вологість повітря:

точка N 1 (Н - 0,2 м -_____ Н - 1,5 м____)

вн. кут.

точка № 2 (Н -0,2 м________ Н - 1,5 м_______) середина

точка № 3 (Н -0,2 м________ Н - 1,5 м_______) зов.кут.

Освітлення: природне - 1, штучне - 2, змішане - 3 _______________

Загальна площа світлоносних поверхонь ____________________ кв. м

КПО % ___________________________________________________________

Світ. коефіцієнт ________________________________________________

Штучне освітлення _______________________________________________

Типи світильників _______________________________________________

Лампи люмінесцентні - 1, лампи розжарювання - 2 _________________

Загальне освітлення: рівномірн. - 1, локал. - 2, комб. - 3 ______

Питома потужність світильників _________________________ ВТ/м кв.

Розміщення світильників відносно екрану _________________________

_____________________________________________________________

Висота підвісу світильників _____________________________________

Освітлення місць на робочих місцях:

№ 1 _____________ № 2 _____________ № 3 _____________

№ 4 _____________ № 5 _____________ № 6 _____________

№ 7 _____________ № 8 _____________ № 9 _____________

№ 10 ____________ № 11 ____________ № 12 ____________

Освітлення на вулиці____________________ LX

Освітлення штучн. на роб. місцях: під час роботи - 1,

коли відсутні учні - 2:

№ 1 _____________ № 2 _____________ № 3 _____________

№ 4 _____________ № 5 _____________ № 6 _____________

№ 7 _____________ № 8 _____________ № 9 _____________

№ 10 ____________ № 11 ____________ № 12 ____________

Рівень шуму в ДБ_______________________

3. Організація робочих місць.

Кількість комп'ютерів ______________________________________ шт.

Тип ЕВМ ______________________________________________________

Тип відеомонітора ______________________________________________

Кількість робочих місць _________________________________________

Розміщення ПК: периметральне чи інший варіант

Працюють: індивідуально - 1, вдвох - 2, більше - 3 ______________

Стіл, висота ______ м, ширина __________ м, довжина __________ м

Стільці: висота ____________ м, ширина сидіння ________________ м

Висота спинки від підлоги ___________ м, кут нахилу спинки ______

Можливість регулювання висоти сидіння: так - 1, ні - 2 ____________

Можливість регулювання відстані сидіння від столу: так - 1,ні - 2 _____

Відстань очей до екрану _____________________________________ см

Кут зору _________________________________________________ град.

Клавіатура розміщена окремо - так - 1, ні - 2 ___________________

4. Режим роботи кабінету.

Які класи навчаються ___________________________________________

Кількість учнів, які одночасно навчаються в кабінеті _________________

Втому числі теоретичною частиною _______________________________

Скільки часу учні навчаються за відеомонітором:

протягом уроку __________________________ хв.

протягом дня ____________________________ хв.

протягом тижня __________________________ хв.

Скільки часу учні проводять в кабінеті комп'ютерної техніки:

протягом дня ____________________________ хв.

протягом тижня __________________________ хв.

Наявність факультативів в кабінеті комп'ютерної техніки.

Які класи:

початкові - 1, середні - 2, старші - 3 ______________________________

протягом якого часу, в годинах __________________________________

Обстеження проведене: _________________________________________

Дата і час обстеження ________________________

підпис, посада _______________________________

Мікроклімат навчальних приміщень

Мікроклімат навчальних приміщень — комплекс фізичних факторів, що здійснюють вплив на теплообмін людини з оточуючим середовищем, обумовлюють самопочуття, працездатність, стан здоров'я і якість праці співробітників навчального закладу.

Санітарні правила встановлюють гігієнічні вимоги до параметрів мікроклімату робочих місць з урахуванням інтенсивності енергозатрат працюючих, часу виконання робіт, природних умов і вміщують вимоги до методів вимірів і контролю мікрокліматичних умов.

До параметрів мікроклімату належать:

• температура повітря і його відносна вологість;

• швидкість руху повітря;

• потужність теплового випромінювання приладів та устаткування, що знаходяться у приміщенні.

Оптимальні мікрокліматичні умови характеризуються такими параметрами, які при їх спільній дії на людину протягом робочого дня забезпечують оптимальний функціональний стан людини. У таких умовах напруга терморегуляції мінімальна, дискомфортні тепловідчуття відсутні, що дозволяє зберегти здоров'я працюючих і забезпечити якість праці.

Порушення параметрів мікроклімату на робочих місцях сприяє створенню шкідливих і небезпечних мікрокліматичних умов, які при спільній дії на людину викликають значні зміни теплового стану, що може призвести до порушення стану здоров'я працівників навчального закладу.

Загальноосвітній навчальний заклад

Норми температури і відносної вологості повітря

в приміщеннях навчального закладу

Температура повітря у приміщеннях загальноосвітнього навчального закладу має бути:

•у класах, навчальних кабінетах, лабораторіях, актових залах, кіноаудиторіях — 18-20 °С;

• у навчальних майстернях з обробки металу, дерева тощо, рекреаціях — 15-17 °С;

•у спортивних залах, тренажерних кімнатах — 15-17 °С;

• у приміщеннях для проведення гурткової роботи — 19-23 °С;

•у роздягальнях при спортивних залах — 19-23 °С;

•у бібліотеках, кабінетах адміністрації — 17-21 °С;

Види штучного освітлення

•у туалетах — 17-21 °С;

•у спальнях, житлових кімнатах гуртожитку — 18-20 °С;

• в умивальних кімнатах — 20-23 °С;

• у душових — не нижче 25 °С;

•у вестибюлі, гардеробі — 16-19 °С. Відносна вологість повітря повинна бути 40-60%.

Освітлення навчальних приміщень

При виборі раціонального освітлення робочої зони навчальних приміщень необхідно виходити із можливостей використання, в першу чергу, природного освітлення, як найбільш безпечного і тільки потім використовувати штучне освітлення.

Виділяють три види штучного освітлення.

Загальне — освітлення, при якому світильники розміщені у верхній зоні приміщення рівномірно чи відповідно до розташованого обладнання.

Місцеве — освітлення, що створюється світильниками, які концентрують світловий потік безпосередньо на робочих місцях.

Комбіноване — освітлення, при якому до загального освітлення додається місцеве.

Згідно з чинними нормативами оптимальне освітлення повинно забезпечувати такі умови:

• рівномірне освітлення робочої поверхні;

• відсутність полиску;

• оптимальний контраст;

• оптимально підібраний колір освітлення;

• відсутність пульсації.

Порушення умов освітлення нерідко приводить до травматизму і появи професійних захворювань органів зору.

Норми найменшої освітленості в приміщеннях

та на території навчального закладу

№ п/п	Зони освітлення	Найменше значення освітленості (лк)		Питома потужність (Вт на 1 м2 підлоги)
№ п/п	Зони освітлення	при люмінісцентних лампах	при лампах розжарювання	при люмінісцентних лампах	при лампах розжарювання
1	Класні кімнати, навчальні кабінети (крім кабінету креслення), навчальні майстерні (крім швейної), бібліотека	300	150	20	48
2	Кабінети креслення, класні дошки	500	300	32	80
3	Швейні майстерні	400	200	25	64
4	Кабінет керівника закладу, кабінет лікаря, вчительська, спортивний та актовий зали, зали для музичних занять, групові кімнати, їдальня, буфет	200	100	13	32
5	Рекреації	150	75	10	24
6	Вестибюль, гардероб	100	50	7	16
7	Спальні, ізолятор, коридори, санвузли, сходи	75	30	5	9,6
8	Ділянка території	40	20	-	-

Гігієнічні вимоги до роботи на комп'ютері

Державні санітарні правила і норми "Влаштування і обладнання кабінетів комп'ютерної техніки в навчальних закладах та режим праці учнів на персональних комп'ютерах" (ДСанПіН 5.5.6.009-98) встановлюють гігієнічні вимоги до приміщень та нормативи чинників, що створюються при роботі комп'ютерів; гігієнічні вимоги до експлуатації персональних комп'ютерів, що застосовуються в навчально-виховному процесі в навчальних закладах різних форм власності.

В останнє десятиріччя одержала подальший розвиток теорія дії та впливу електромагнітного випромінювання, основана на концепції взаємодії зовнішніх полів з внутрішніми полями організму людини, на центральну нервову систему, очі, кровотворну систему, серцево-судинну систему, ендокринну та імунну системи і обмінні процеси.

Дослідження зарубіжних учених показали, що регулярна робота з комп'ютером без застосування відповідних захисних засобів приводить до зниження імунітету, захворювання органів зору, до хвороб серцево-судинної системи та шлунково-кишкового тракту.

Особливо наражаються на шкідливий вплив комп'ютерів школярі, тому використання в навчальних закладах персональних комп'ютерів вимагає від керівника навчального закладу обов'язкового виконання необхідних умов їх безпечної експлуатації.

Вимоги до приміщень комп'ютерних класів

Площа приміщень комп'ютерних класів повинна розраховуватись не більше як на 12 осіб (6 м2 на робоче місце).

Робочі столи необхідно розташовувати таким чином, щоб монітори були орієнтовані боковою стороною до світлових отворів, причому природне світло має бути переважно зліва.

Відстань між робочими столами з моніторами має бути не менше 2,0 м, а відстань між боковими поверхнями відеомоніторів — не менше 1,2 м.

Екран монітора має знаходитися на відстані 600-700 мм від очей користувача, але не ближче 500 мм з урахуванням розмірів алфавітно-цифрових знаків і символів.

Робоче крісло повинно бути підйомно-поворотним, регульованим щодо висоти і кутів нахилу сидіння і спинки, а також відстані спинки від переднього краю сидіння, при цьому регулювання кожного параметра крісла повинно бути незалежним, легко здійсненим і надійно фіксуватися.

Освітлення

Приміщення комп'ютерних класів повинні мати природне та штучне освітлення. Вікна в приміщеннях повинні бути переважно орієнтовані на північ і північний схід й обладнані регульованими пристроями типу: жалюзі, занавіски, зовнішні навіси тощо.

Освітленість робочих поверхонь столів має становити 300-500 лк. Освітленість поверхні екрану не повинна бути більше 300 лк.

Для штучного освітлення приміщень комп'ютерних класів варто застосовувати переважно люмінісцентні лампи типу ЛБ та компактні люмінісцентні лампи КЛЛ. У світильниках місцевого освітлення допускається використання ламп розжарювання, в тому числі галогенових.

Використання світильників без розсіювачів та екрануючих решіток не допускається.

Мікроклімат

Приміщення комп'ютерних класів повинні бути обладнані вентиляцією або кондиціонером для організованого повітрообміну. У них мають забезпечуватись оптимальні параметри мікроклімату (температура — 19-21 °С, вологість — 55-62%) та щоденно проводитися вологе прибирання.

Не дозволяється розміщувати комп'ютерні класи у підвальних приміщеннях будівель.

Вимоги до організації та обладнання робочих місць для дорослих користувачів

Висота робочої поверхні стола для дорослих користувачів повинна регулюватися в межах 680-800 мм.

Робочий стіл повинен мати простір для ніг висотою не менше 600 мм, шириною — не менше 500 мм, глибиною на рівні колін — не менше 450 мм і на рівні витягнутих ніг — не менше 650 мм.

Дорослі користувачі, які працюють на комп'ютері понад 50% свого робочого часу повинні проходити медичні огляди.

Вимоги до організації та обладнання робочих місць для учнів

Приміщення для занять з учнями обладнуються одномісними столами, які призначені для роботи з персональним комп'ютером. Конструкція стола повинна передбачати:

• дві окремі горизонтальні поверхні: одна для розміщення монітору з плавним регулюванням щодо висоти в межах 460-760 мм і друга — для клавіатури з плавним регулюванням щодо висоти і кута нахилу від 5° до 15° з надійною фіксацією в оптимальному робочому положенні (12-15°);

• ширину поверхонь для монітора і клавіатури не менше 750 мм (ширина обох поверхонь повинна бути однаковою) і глибину не менше 550 мм;

• використання регульованої щодо висоти підставки для ніг, при наявності стола і стільця, які не відповідають зросту учнів.

ЗАТВЕРДЖЕНО:

Директор Назва школи

___________ П.І.П.директора

«____»_________________20 р.

Інструкція

з охорони праці для вчителя інформатики

1. Загальні положення

До роботи вчителем інформатики (далі — вчителем) допускаються особи, які мають спеціальну педагогічну освіту, підтверджену документом установленої форми (дипломом).
При влаштуванні на роботу в навчальний заклад усі працівники повинні пройти попередній медичний огляд, при подальшій роботі медогляди проводяться періодично в терміни, установлені МОЗ України.
З учителями повинні бути проведені інструктажі з охорони праці: вступний (при влаштуванні на роботу), первинний на робочому місці, повторний (не рідше ніж один раз на шість місяців).
У разі потреби (разове виконання завдань, не пов'язаних з основною роботою) проводиться цільовий інструктаж, а при зміні умов праці й нормативних правових актів з охорони праці, а також при нещасному випадку — позаплановий інструктаж.
Перед допуском до самостійної роботи вчитель повинен бути проінструктований:

із пожежної безпеки в обсязі інструкції з пожежної безпеки в навчальному закладі. Учитель повинен знати порядок утримання території закладу освіти, його приміщень (у т. ч. евакуаційних шляхів), заходів щодо пожежної безпеки при проведенні навчально-виховного процесу, масових заходів і т. п. Не рідше ніж один раз на півріччя брати участь у практичних тренуваннях з евакуації людей із приміщень на випадок пожежі;
із надання медичної допомоги в обсязі інструкції першої долікарської допомоги потерпілим при нещасних випадках. Учитель повинен мати практичні навички надання першої медичної допомоги, знати місцезнаходження аптечки з медикаментами й перев'язочним матеріалом. Аптечка повинна перебувати в місцях, недоступних для учнів.

Учитель інформатики повинен пройти відповідне навчання з подальшим складанням іспиту й присвоєнням кваліфікаційної групи з електробезпеки не нижчої за третю.
Учитель повинен дотримуватися затвердженого в навчальному закладі режиму праці й відпочинку, а також вимагати його дотримання від учнів.
Учитель повинен виключити з використання в приміщенні для занять будь-які предмети й рослини (отруйні, колючі), які можуть негативно позначитися на здоров'ї учнів.
При виконанні своїх обов'язків учитель піддається діям наступних небезпечних і шкідливих факторів:

психофізіологічна напруга;
висока концентрація уваги;
електронебезпека;
пожежонебезпека;
порушення мікрокліматичних умов у навчальному приміщенні;
тривалі статичні навантаження.

Якщо під час навчального процесу на вчителя діють негативні фактори, вплив яких можна зменшити тільки за рахунок засобів індивідуального захисту, вони повинні бути видані вчителю відповідно до нормативних правових актів з охорони праці залежно від характеру впливу й виду негативного фактора.
Учитель повинен оперативно повідомляти директору навчального закладу або черговому адміністратору про всі недоліки в забезпеченні навчального-виховного процесу, що негативно впливають на здоров'я учнів, а також підвищують ймовірність аварійної ситуації в закладі освіти.
Учитель може вносити пропозиції щодо поліпшення й оздоровлення умов проведення навчально-виховного процесу для включення їх в угоду з охорони праці.
Учитель повинен негайно повідомляти директора навчального закладу про кожен нещасний випадок з учнями й співробітниками. У разі нещасного випадку першочергові дії вчителя повинні бути спрямовані на надання допомоги постраждалим і забезпечення безпеки учнів.
Учитель персонально відповідає за життя й здоров'я учнів під час навчально-виховного процесу.
Знання й виконання вимог інструкції є посадовими обов'язками вчителя, а їхнє недотримання — порушенням трудової дисципліни, що веде до відповідальності, установленої законодавством України (дисциплінарна, матеріальна, карна).

2. Вимоги безпеки перед початком роботи

За необхідності використання засобів індивідуального захисту вчитель перед початком роботи повинен їх одягти.
Перед початком занять у кабінеті інформатики вчитель повинен перевірити, як організовані робочі місця для учнів, а саме: відповідність нормам з охорони праці, правилам техніки безпеки й виробничої санітарії, а також віковим особливостям учнів.
Учитель повинен перевірити розміщення меблів у кабінеті і його укомплектованість із погляду своєї безпеки й безпеки учнів під час навчально-виховного процесу.
Перед допуском учнів у кабінет для занять, учитель повинен візуально перевірити корпуси й кришки електричних вимикачів і розеток на відсутність сколів і тріщин, а також оголених контактів проводів.
За необхідності використання устаткування, інструментів, пристосувань індивідуального користування вчитель повинен перевірити їхню справність, наявність захисних засобів, відсутність травмонебезпечних ознак.
Якщо під час занять учні повинні використовувати засоби індивідуального захисту (санітарний одяг), учитель зобов'язаний простежити за обов'язковим і правильним їх використанням.
Перед початком занять із нового предмета, а також на початку нового навчального року вчитель повинен провести з учнями інструктаж з охорони праці при проведенні занять. При проведенні будь-яких занять учитель повинен активно пропагувати правильне ставлення до питань безпеки життєдіяльності (правила дорожнього руху, поводження в побуті, у громадських місцях тощо) й охорони праці.
Учитель повинен ознайомити учнів із правилами експлуатації устаткування, інструментів, пристосувань, які використовуються в навчально-виховному процесі, звертаючи особливу увагу на охорону праці.
При будь-яких порушеннях норм охорони праці в приміщенні для занять учитель не повинен розпочинати роботу з учнями до усунення виявлених недоліків, що загрожують життю й здоров'ю учнів.

10. Учитель повинен оперативно довести до відома директора навчального закладу або чергового адміністратора причини відміни занять у кабінеті.

3. Вимоги безпеки під час роботи

Учитель роботу з охорони праці та безпеки життєдіяльності здійснює згідно з законами України «Про охорону праці», «Про пожежну безпеку», кодексом законів про працю та іншими нормативними актами про охорону праці.
Учитель повинен знати Закон України «Про охорону праці», «Про пожежну безпеку», Кодекс законів про працю та інші нормативні акти про охорону праці та безпеку життєдіяльності.
Раз на три роки проходити навчання й перевірку знань із правил охорони праці та безпеки життєдіяльності учнів.
Стежити й відповідати за дотримання вимог безпечного проведення навчально-виховного процесу, проводити інструктажі з учнями й вихованцями з охорони праці під час навчальних занять з обов'язковою реєстрацією в журналі обліку навчальних занять.
Особисто відповідає за збереження життя й здоров'я учнів та вихованців під час навчально-виховного процесу.
Учитель зобов'язаний повідомляти директору навчального закладу про нещасний випадок, що трапився, а також організовувати надання першої допомоги потерпілому.
Інструктувати учнів і вихованців під час проведення позакласних і позашкільних заходів із реєстрацією в спеціальному журналі.
Вести профілактичну роботу щодо профілактики травматизму серед учнів і вихованців.
Учитель безпосередньо відповідає за безпечний стан робочих місць, обладнання, приладів, інструментів, інвентарю тощо.
Учитель зобов'язаний розробляти необхідні заходи щодо виконання діючих правил та інструкцій із техніки безпеки, виробничої санітарії, правил пожежної безпеки.
Навчати учнів безпечного поводження з наявним у кабінеті інформатики обладнанням, а також безпечних методів виконання робіт.
Розробляти й переглядати один раз на три роки Інструкції з охорони праці для кабінету інформатики, лабораторії відповідно до Типових Інструкцій.
Забороняти використання обладнання, не передбаченого Типовими переліками, у тому числі нестандартного, саморобного, яке встановлене в лабораторіях, кабінетах без дозволу служби охорони праці.
Здійснювати навчання та Інструктаж з охорони праці під час робіт, що передбачені начальниками програми і при виконанні практичних робіт з обов'язковим вивченням вимог стандартів безпеки праці. Проводити вступний інструктаж учнів і вихованців з обов'язковою реєстрацією в журналі, первинний на робочому місці, повторний, позаплановий, поточний інструктаж — у журналі виробничого навчання.
Брати участь у розробці колективного договору, угоди охорони праці.
Учитель відповідальний за збереження обладнання кабінету інформатики, справність засобів пожежогасіння.
Щодня проводити реєстрацію в журналі використання ПК кабінету інформатики часу початку та закінчення заняття, вмикання та вимикання електроживлення.
Проводити реєстрацію випадків зупинки машин та організацію їх ремонту.
Стежити за своєчасним проведенням технічного обслуговування та ремонту обладнання кабінету інформатики.
Контролювати обстановку під час занять і забезпечувати безпечне проведення навчально-виховного процесу.
Забороняти проведення занять, виконання суспільно корисних робіт (миття, прибирання) у приміщеннях, не прийнятих в експлуатацію у встановленому порядку.
Під час занять у кабінеті інформатики повинна виконуватися тільки та робота, що передбачена розкладом і планом занять.
Усі види додаткових занять можуть проводитися тільки з відома директора або відповідної посадової особи навчального закладу.
При проведенні демонстраційних робіт, лабораторних і практичних занять на допомогу вчителеві повинен бути призначений помічник (лаборант, асистент, інженер). Функції помічника забороняється виконувати учням.
Учителю забороняється виконувати будь-які види ремонтних робіт на робочому місці учнів або в приміщенні під час занять. Ремонт повинен виконувати спеціально підготовлений персонал установи (електромонтер, слюсар, електромеханік та ін.).
При проведенні занять, під час яких можливе загальне або місцеве забруднення шкіри учнів, учитель повинен особливо ретельно дотримуватися гігієни праці.
Якщо вчитель або учень під час занять раптово відчув себе нездоровим, мають бути вжиті екстрені заходи:
при порушенні здоров'я учня (запаморочення, непритомність, кровотеча з носа й ін.) учитель повинен надати йому необхідну першу долікарську допомогу, викликати медпрацівника або провести хворого в медпункт навчального закладу чи лікарні;
при раптовому погіршенні здоров'я вчитель повинен повідомити (через одного з учнів) директору навчального закладу (або його представнику) про те, що трапилося. Подальші дії представника адміністрації зводяться до надання допомоги хворому вчителю й керівництва групою учнів протягом занять.
Учитель повинен застосовувати заходи дисциплінарного впливу на учнів, які свідомо порушують правила безпечного поводження під час занять.
Учитель повинен доводити до відома директора навчального закладу всі недоліки в забезпеченні охорони праці вчителів і учнів, що знижують безпеку життєдіяльності й працездатність організму людини (недостатність освітленості, несправність пускорегулюючої апаратури, люмінесцентних ламп, травмонебезпеку й ін.).

4. Вимоги безпеки після закінчення роботи

Після закінчення занять необхідно уважно оглянути приміщення.
Упорядкувати робоче місце. Покласти журнал, зошити, наочне приладдя й інші матеріали в установлене місце.
Звернути увагу на електроустаткування й електропроводку в приміщенні (наявність травмонебезпечних факторів). Закрити вікна, кватирки, вимкнути світло.
Якщо при проведенні занять протягом дня вчитель помітив які-небудь порушення з охорони праці, він зобов'язаний повідомити про це директору або представнику адміністрації.
Організувати та проконтролювати одягання дітей після закінчення уроків і безпечний вихід їх із гімназії.

5. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях

При будь-яких ознаках передаварійної ситуації (запах паленої ізоляції, дим, крики учнів, запах газу й ін.) учитель повинен швидко оцінитистворену обстановку.
Учитель у передаварійній ситуації повинен забезпечити безпеку учнів і надання їм необхідної допомоги. Учитель повинен перевірити наявність учнів за списком у місці збору, якщо довелося залишити приміщення для занять.
Про передаварійну ситуацію (аварійну ситуацію) необхідно повідомити директору або представнику адміністрації.
В умовах аварійної ситуації, що розвивається, учитель повинен попередити виникнення паніки серед співробітників і учнів.
Діяти в аварійній ситуації потрібно за вказівкою директора навчального закладу (або його представника) з обов'язковим дотриманням заходів особистої безпеки.
Евакуювати учнів із приміщення треба швидко, але без паніки й метушні, не допускати зустрічних і пересічних потоків людей.
Залишаючи приміщення, необхідно відключити всі електроприлади й устаткування, вимкнути світло, щільно закрити двері, вікна, кватирки.
Дії вчителя при пожежі повинні відповідати інструкції з пожежної безпеки в навчальному закладі.

9. Учитель повинен вміти надавати першу долікарську допомогу потерпілим в аварійній ситуації. Прийоми й способи надання першої долікарської допомоги повинні відповідати викладеним в інструкції з першої долікарської допомоги, затвердженій директором школи.
10. У всіх випадках виконувати вказівки директора навчального закладу.

Розроблено:

Заступник директора школи з НВР _________(___________)

Погоджено:

Головою профспілкового комітету __________(___________)

Посадову інструкцію отримала і з ії змістом ознайомлена __(___________)

Узгоджено:

Спеціаліст з питань безпеки життєдіяльності

учнів та працівників закладів освіти міста __________

ЗАТВЕРДЖЕНО:

Директор Назва школи

___________ П.І.П.директора

«____»_________________20 р.

Інструкція

з охорони праці під час роботи в кабінеті інформатики

1. Загальні положення

Інструкція з охорони праці під час роботи в кабінеті інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій навчання є обов'язковою для виконання учнями, студентами, викладачами, учителями, керівниками навчальних закладів.
У кабінеті інформатики проводяться:

навчальні заняття з інформатики та інших навчальних предметів з використанням засобів інформаційних та комунікаційних технологій;
позакласні (позаурочні) групові та індивідуальні заняття з використанням засобів інформаційних та комунікаційних технологій;
розробка учнями програмних засобів за завданнями вчителя або керівника навчального закладу.

До роботи на ПК допускаються учні, які пройшли первинний інструктаж з охорони праці (безпеки життєдіяльності).
Основні небезпечні та шкідливі чинники у роботі:

травмування електричним струмом;
перевтома органів зору;
випромінювання;
навантаження на опорну систему.

На початку вивчення предметів з інформатики учні закріплюються вчителем за робочими місця ми з урахуванням зросту, стану зору та слуху. У випадку навчальної потреби допускається тимчасова зміна розташування учнів у кабінеті інформатики.
Заняття з ПК повинні проводитися лише в присутності педагога. Педагог, який має вищу педагогічну освіту і який пройшов інструктаж по техніці безпеки, при роботі з ПК несе відповідальність за безпеку дітей.
Позакласні заняття з інформатики проводяться в присутності вчителів.
Допуск сторонніх осіб в кабінет в дозволяється тільки з відома вчителя інформатики.
Навчання на ПК має проводитися з урахуванням можливостей кожного учня в індивідуальному режимі, який визначає вчитель. Початок і закінчення занять з кожною групою учнів фіксується в журналі обліку використання ПК відповідно до віку.

Показання до занять з ПК і режиму роботи дітям шкільного віку з аномаліями рефракції повинні встановлюватись офтальмологом.
Загальна тривалість позакласних та факультативних занять з основ інформатики не повинна перевищувати 2 годин на тиждень, а безпосередньої роботи на ПК - не більше 1 години.
Загальна тривалість під час профільного навчання учнів на ПК не повинна перевищувати 2 годин на день.
Під час роботи в кабінеті учні зобов'язані підтримувати порядок і чистоту на робочому місці.
У разі несправності електрообладнання, його складових частин слід звернутися до працівників сервіс-центрів, не починати повторне вмикання або ремонт самостійно.

2. Вимоги безпеки перед початком роботи

Перевірити наявність та надійність заземлення електрообладнання.
Слід виконувати всі вказівки вчителя по безпечному поводженню приладами та пристроями, що використовуються під час роботи.
Перед початком навчання вчитель повинен візуально перевірити непошкодженість захисного заземлення в тих кабінетах інформатики, у яких це заземлення виконано відкритим проводом.
Конструкція робочого стільця (крісла) має забезпечувати підтримання раціональної робочої пози під час виконання основних робочих операцій, створювати умови для зміни пози. Учитель повинен відрегулювати висоту та кут нахилу сидіння і спинки відповідно до зросту і віку учня.
Клавіатура повинна бути зручною для виконання роботи двома руками, конструктивно відокремлена від монітору для забезпечення можливості її оптимального розташування та прийняття раціональної робочої пози. Висота клавіатури на рівні середнього ряду не повинна перевищувати 30 мм. Клавіатуру слід розташовувати на поверхні столу на відстані 100-300 мм від краю, який повернутий до користувача. Кут нахилу до панелі клавіатури має знаходитись в межах від 5 град, до 15 град.
Екран ПК слід розташовувати на оптимальній відстані від очей учня, але не ближче 0,4 м залежно від розміру екрана монітора. Для зручності зорового спостереження площина екрана ПК має бути перпендикулярна лінії зору, при цьому має бути передбачена можливість переміщення монітора у вертикальній площині під кутом ±30° (справа наліво).
Конструкція робочого столу повинна забезпечувати можливість оптимального розташування на робочій поверхні обладнання, при цьому треба враховувати його кількість та конструктивні особливості (розмір монітора, клавіатури, пюпітру тощо) та характеру роботи, що виконується.
При виникненні будь-яких несправностей, не вимикаючи ПК, негайно повідомити про це вчителя.

3. Вимоги безпеки під час роботи

Учителі стежать за виконанням учнями вимог безпеки під час навчання в кабінеті інформатики.
Сигнали про початок перерви слід подавати на екрані відеомонітора. Робота з ПК повинна проводитися в індивідуальному режимі.
Після безперервної роботи за екраном відеомонітора повинні проводити протягом 1,5-2 хвилини вправи для профілактики зорової втоми; через 45 хвилин роботи з використанням комп'ютерів - фізичні вправи для профілактики загального втомлення.
Безперервна робота з ПК учнів X - XI класів при спарених уроках не повинна бути більше на першому уроці 25-30 хвилин; на другому - 15-20 хвилин.
Для учнів X - XI класів дозволяється варіант організації занять, при якому передбачається одна академічна
година - теоретичних занять, друга година - практичних занять. Практичні заняття містять:

безперервну роботу з екраном ПК - 25-30 хвилин;
виконання комплексу вправ для профілактики зорового і статичного втомлення - 5 хвилин;
продовження роботи з комп'ютером до кінця занять - 15-10 хвилин.

При виробничому навчанні учнів старших класів програмуванню з використанням ПК в учбово-виробничому комбінаті 50% часу слід відводити теоретичним заняттям, 50% часу - практичним.
При проведенні виробничої практики учнів необхідно через кожні 20-25 хвилин роботи з ПК проводити вправи для профілактики зорового втомлення, через 45 хвилин роботи на перерві - вправи для профілактики загального втомлення.
Безперервна робота учнів з екраном відеомонітора не має перевищувати:

для учнів І класу (6 років) - 10 хв. за одну навчальну годину;
для учнів II-V класів - 15 хв за одну навчальну годину;
для учнів VI-VII класів - 20 хв за одну навчальну годину;
для учнів УПІ-ІХ класів - 25 хв за одну навчальну годину;
для учнів Х-ХП класів та студентів вищих навчальних закладів І та II рівнів акредитації на першій годині занять - 30 хв, на другій годині - 20 хв.

Під час роботи не допускається:

використання електрообладнання кабінету інформатики в умовах, що не відповідають вимогам інструкцій підприємств-виробників;
експлуатація кабелів та проводів з пошкодженою або такою, що втратила захисні властивості за час експлуатації, ізоляцією; розміщення електрообладнання поблизу джерел тепла, у місцях недостатньою вентиляцією;
залишати працюючий ПК без догляду на тривалий час - більше 30 хв;
підключати ПК до електромережі та електророзеток, що не мають захисного заземлення.

Для підключення переносної електроапаратури застосовують гнучкі проводи в ізоляції.
Штепсельні з'єднання та електророзетки для напруги 12 В та 36 В за своєю конструкцією мають відрізнятися від штепсельних з'єднань для напруги 127 В та 220 В і бути пофарбовані в колір, який візуально відрізняється від кольору штепсельних з'єднань, розрахованих на напругу 127 В та 220 В.
Слід вимикати кабель живлення електрообладнання з електромережі, якщо воно залишається непрацюючим на тривалий час - добу і більше.
Забороняється допускати сторонніх осіб, які не беруть участь у роботі.
Забороняється виконувати дії по обслуговуванню та ремонту принтера під час його роботи.
Під час роботи бути уважним і не звертати увагу на сторонні речі.

4. Вимоги безпеки після закінчення роботи

Відключити ПК від електромережі.
Прибирання робочих місць після закінчення роботи проводиться у відповідності з вказівками вчителя.

5. Вимоги безпеки в аварійній ситуації

При появі незвичного звуку, запаху паленого, самовільного вимикання машини негайно припинити роботу і повідомити про вчителя виникненні в кабінеті під час занять аварійних ситуацій (пожеж; поява сильних сторонніх запахів) не допускати паніки і підпорядковуватися тільки вказівкам вчителя.
При одержанні травми, а також при поганому самопочутті учні повинні негайно повідомити про це вчителя. У разі необхідності потрібно негайно викликати швидку медичну допомогу по телефону за номером 03.
Загоряння в кабінеті у випадку пожежі необхідно відразу ліквідувати. Для цього необхідно:

повідомити пожежну охорону (тел. 101);
вжити заходів щодо евакуації людей з приміщення;
вимкнути електромережу.

Розроблено:

Заступник директор школи з НВР _________(___________)

Погоджено:

Головою пофспілкового комітету __________(___________)

Посадову інструкцію отримала і з ії змістом ознайомлена __________(____________)

Узгоджено: Спеціаліст з питань безпеки життєдіяльності учнів та працівників закладів освіти міста _____

ЗАТВЕРДЖЕНО: Директор Назва школи

___________П.І.П. директора

«____»_________________20 р.

Інструкція №

з пожежної безпеки в кабінеті інформатики та iнформацiйно-комунiкацiйних технологiй

1. Загальні положення

Кожен учень зобов'язаний знати і виконувати правила пожежної безпеки, а при виникненні пожежі — вжити всіх залежних від нього заходів для врятування учнів і гасіння пожежі.
Сходові клітки, евакуаційні виходи, проходи, коридорні тамбури повинні утримуватися постійно вільними.
У навчальних кабінетах парти, столи, стільці необхідно встановлювати так, щоб не заставляти виходів із кабінетів.
У кабінетах слід суворо дотримуватися протипожежного режиму. Приміщення повинні постійно утримуватися в чистоті.
Весь пожежний інвентар і обладнання треба утримувати у справному стані, розміщувати на видних місцях.
У приміщеннях забороняється розкладання вогнищ, спалювання сміття, паління.

2. Вимоги пожежної безпеки до початку роботи

У кабінетах горючі речовини й матеріали потрібно зберігати у шафах, що замикаються, ключі від яких повинні бути у вчителя.
Забороняється використовувати електроприлади із пошкодженою ізоляцією, зберігати біля них рідини, які легко займаються, обгортати папером або тканиною електричні лампи.
Не працювати на несправному обладнанні.
Перед початком роботи на електрообладнанні перевірити наявність і надійність кріплення захисних засобів і з'єднання захисного заземлення, занулення.

3. Вимоги безпеки під час виконання робіт

Виконувати лише ту роботу, з якої пройшли інструктаж, не передоручати свою роботу іншим особам.
Забороняється використовувати пожежний інвентар та обладнання для господарських та інших потреб, не пов'язаних з пожежегасінням.
Під час експлуатації електроустановок не дозволяється:

використовувати кабелі і проводи із пошкодженою ізоляцією;
залишати під напругою електричні проводи і кабелі;
переносити ввімкнені прилади та ремонтувати обладнання, яке перебуває під напругою;
залишати без догляду ввімкнені в електромережу нагрівальні прилади, обладнання;
користуватися пошкодженими (несправними) розетками;
зав'язувати і скручувати електропроводи;

застосовувати саморобні подовжувачі, які не відповідають вимогам ПУЕ щодо переносних (пересувних) електропроводів.

Забороняється самостійно усувати несправності електромережі й електрообладнання.

4. Вимоги безпеки після закінчення роботи

Щоденно після закінчення занять у кабінетах вчителі, лаборанти повинні уважно оглянути всі приміщення, які закриваються, вимикати електроприлади, обладнання, освітлення, усунути виявлені недоліки.
Після закінчення роботи слід прибрати сміття, відходи.
Після кожного заняття необхідно усі пожежонебезпечні речовини та матеріали прибрати у спеціально виділені та обладнані приміщення.

5. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях

У випадку виникнення пожежі дії працівників, учнів школи мають бути спрямовані на створення безпеки дітей, в першу чергу рятування та евакуацію.
Кожен працівник, учень, який виявив пожежу або її ознаки (задимлення, запах горіння або тління різних матеріалів тощо), зобов'язаний: негайно повідомити про це по телефону 101 до пожежної частини; сповістити про пожежу вчителеві, директору, його заступнику; організувати зустріч пожежних підрозділів, вжити заходів щодо гасіння пожежі наявними засобами пожежегасіння.

Розроблено:

Заступник директора школи з НВР _______(_________)

Погоджено:

Головою профспілкового комітету __________(___________)

Посадову інструкцію отримала і з ії змістом ознайомлена __________(__________)

Узгоджено:

Спеціаліст з питань безпеки життєдіяльності

учнів та працівників закладів освіти міста __________

Порядок дій під час пожежі

У разі виникнення пожежі дії працівників навчального закладу, залучених до гасіння пожежі, мають бути спрямовані на гарантування безпеки людей, насамперед дітей, їх евакуацію та рятування.
Кожен працівник, який виявив пожежу або її ознаки (задимлення, запах горіння або тління різних матеріалів, підвищення температури у приміщенні тощо) зобов'язаний:

негайно повідомити про це за телефоном до пожежної частини (при цьому слід чітко назвати адресу об'єкта, місце виникнення пожежі, а також свою посаду та прізвище);
задіяти систему оповіщення людей про пожежу;
розпочати самому й залучити інших до евакуації людей з будівлі до безпечного місця згідно з планом евакуації;
сповістити про пожежу керівника на навчального закладу (школи) або його заступника.

3. Директор закладу, його заступник, який прибув на місце пожежі, зобов'язаний:

перевірити та повідомити до пожежної охорони про виникнення пожежі;
організувати евакуацію людей та гасіння пожежі до прибуття пожежних під розділів; у випадку загрози для життя людей негайно організувати їх рятування, використовуючи для цього всі наявні сили та засоби;
організувати перевірку наявності всіх учасників навчально-виховного процесу, евакуйованих з будівлі, за списками і журналами обліку навчальних занять;
призначити для зустрічі пожежних підрозділів особу, яка добре знає розміщення під'їзних шляхів та вододжерел;
вивести з небезпечної зони всіх працівників та інших осіб, не залучених до евакуації людей та ліквідації пожежі;
за необхідності викликати до місця пожежі медичну та інші служби;
припинити всі роботи, не пов'язані із заходами щодо ліквідації пожежі;
організувати відключення мереж електро- та газопостачання, зупинку системи
вентиляції та кондиціонування повітря і здійснення інших заходів, які запобігають пожежі;
гарантувати безпеку людей, які беруть участь в евакуації та гасінні пожежі, від можливих обвалів конструкцій, дії токсичних продуктів горіння і підвищеної температури, ураження електрострумом тощо;
організувати евакуацію матеріальних цінностей з небезпечної зони, визначити місця їх зберігання і забезпечити за потреби їх охорону;
інформувати керівника пожежного підрозділу про наявність людей у будівлі.

4. Під час проведення евакуації та гасіння пожежі необхідно:

з урахуванням ситуації визначити найбезпечніші евакуаційні шляхи та виходи до безпечної зони у найкоротший термін;
вчителям, вихователям, майстрам та іншим працівникам навчального закладу
не можна залишити дітей без нагляду з моменту виявлення пожежі та до її ліквідації;
евакуацію людей слід починати з приміщення, в якому виникла пожежа, і суміжних з ним приміщень, яким загрожує небезпека поширення вогню і продуктів горіння.

Дітей молодшого віку і хворих слід евакуювати першими:

у зимовий час, на розсуд осіб, які здійснюють евакуацію, діти старших вікових груп можуть заздалегідь одягтися або взяти теплий одяг із собою, а дітей молодшого віку слід виводити або виносити, загорнувши у ковдри або в інші теплі речі;
ретельно перевірити всі приміщення, чи не залишились діти, які могли заховатися під ліжками, партами, у шафах та інших місцях, у небезпечній зоні;
виставити пости безпеки біля входів у будівлі, щоб діти та працівники не повертались до будівлі, де виникла пожежа;
у випадку гасіння слід намагатися насамперед забезпечити сприятливі умови для безпечної евакуації людей;
не варто відчиняти вікна І двері, а також розбивати шибки, щоб зменшити ймовірність поширення вогню та диму до суміжних приміщень.

Залишаючи приміщення або будівлі, що постраждали від пожежі, необхідно зачинити всі двері та вікна.

ЗАТВЕРДЖЕНО: Директор Назва школи

___________ П.І.П.директора

«____»_________________20 р.

Інструкція

з техніки безпеки для учнів, які навчаються в кабінеті інформатики та обчислювальної техніки

Загальні положення:

Виконання даної інструкції обов’язкове для всіх учнів, які працюють в кабінеті інформатики та обчислювальної техніки.
Учні повинні

бережливо відноситися до комп’ютерної техніки;
не пересувати апаратуру без дозволу вчителя.

Освітлення екрану дисплея повинне мати рівень 200-500 лк, при цьому його слід захистити від попадання прямих сонячних променів.
Кабінет повинен бути оснащений шторами світлих тонів.

Вимоги до безпеки до початку, під час та по закінченню занять.

До початку занять учні повинні:

входити в кабінет по вказівці вчителя, дотримуючи порядок і дисципліну, не чіпаючи столи та апаратуру;
підготувати своє робоче місце;
не включати апаратури без дозволу вчителя;
при поганому зорі надіти окуляри;
бути обережним при підключенні апаратури в електромережу.

Під час занять учні повинні:

правильно сісти за ПЕОМ: сидіти прямо, не зігнувшись, спираючись областю лопаток на спинку стільця, з невеликим нахилом голови вперед, передпліччя повинно спиратися на поверхню столу, а рівень очей – приходиться на центр екрану, при цьому відстань від очей до екрану повинна бути 50- 70 см;
робити гімнастику для очей через кожні 15 хвилин роботи з екраном;
доповідати вчителю про всі недоліки, виявлені в процесі роботи.

Під час занять учням забороняється:

працювати в мокрій одежі та з вологими руками;
виконувати роботу без дозволу вчителя;
самостійно регулювати освітлення екрану;
розглядати інформацію на екрані ближче ніж 50 см;
намагатися самостійно виправляти недоліки.

По закінченню занять учні повинні:

відключити апаратуру від електромережі;
привести в порядок робоче місце і не залишати його без дозволу вчителя.

Вимоги до безпеки при виникненні аварійних ситуацій.

При появі запаху гарі учні повинні негайно припинити роботу. Виключити апаратуру і повідомити про це вчителя.
При виникненні неполадок негайно повідомити про них учителя.
У випадку пожежі під наглядом учителя організовано покинути кабінет.
У випадку одержання травм звернутись за допомогою вчителя.

Розроблено:

Заступник директора школи з НВР _________(__________)

Погоджено:

Головою профспілкового комітету __________(__________)

Посадову інструкцію отримала і з ії змістом ознайомлена __________(___________)

Узгоджено:

Спеціаліст з питань безпеки життєдіяльності

учнів та працівників закладів освіти міста __________

ЗАТВЕРДЖЕНО:

Директор Назва школи

___________ П.І.П. директора

«____»_________________20 р.

Інструкція

з безпеки життєдіяльності під час виконання практичної роботи

Загальні вимоги безпеки

Інструкція розроблена на основі Правил безпеки під час проведення навчально-виховного процесу у кабінетах інформатики, положення про розробку інструкцій з охорони праці, Типового положення про порядок проведення навчання та перевірки знань з питань охорони праці.
Інструкція є обов’язковою для виконання учнями під час проведення практичної роботи.
Перебувати учням у приміщенні кабінету інформатики дозволяється тільки в присутності вчителя, або завідуючого кабінетом.
Не дозволяється використовувати кабінети інформатики як класні кімнати для проведення занять з інших предметів.
До практичних занять з інформатики допускаються учні, з якими проведений інструктаж з безпеки життєдіяльності.

2. Вимоги безпеки перед початком роботи

2.1. Візуально переконайтеся у справності комп’ютера, клавіатури, монітора та маніпулятора «миша». Вони повинні бути відрегульовані, утримуватися в чистоті, регулярно перевірятися.

2.2. При виявленні пошкоджень обладнання негайно повідомте вчителя.

2.3. Перед виконанням робіт ознайомтесь з їх змістом і ходом виконання.

2.4. Розпочинайте роботу на підготовленому робочому місці.

Вимоги безпеки під час роботи

3.1. Під час виконання роботи пам’ятайте про потенційно шкідливу дію наступних чинників:

несприятлива дія на організм людини неіонізуючих електромагнітних випромінювань відеотерміналів;
несприятлива дія на зір візуальних ергономічних параметрів відеотерміналів, що виходять за межі оптимального діапазону;
ураження електричним струмом.

3.2. Не порушуйте послідовність дій при включенні комп’ютера, та монітора!

3.3. Не натискайте одночасно багато клавіш, це приведе до «завісання» комп’ютера.

3.4. Не нахиляйтеся близько до поверхні монітора.

4. Вимоги безпеки після закінчення роботи

4.1. Коректно завершіть роботу клавіатурного тренажера.

4.2. Правильно вимкніть комп’ютер.

4.3. Зробіть відмітку в журналі користувача.

5. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях.

5.1. У разі виникнення аварійної ситуації необхідно :

повідомити вчителя ;
негайно припинити роботу ;
вжити заходів залежно від характеру аварії.

5.2. Виконувати всі вказівки вчителя по ліквідації аварійної ситуації.

Розроблено:

Заступник директора школи з НВР _________(___________)

Вчителем інформатики _________(___________)

Погоджено:

Головою профспілкового комітету __________(___________)

Узгоджено:

Спеціаліст з питань безпеки життєдіяльності

учнів та працівників закладів освіти міста __________

ЗАТВЕРДЖЕНО:

Директор Назва школи

___________ П.І.П. директора

«____»_________________20 р.

Інструкцiя №

з технiки безпеки пiд час проведення практичних (лабораторних) робiт на уроках iнформатики

1. Загальнi положення

1.1. До роботи в комп’ютерному класi допускаються учнi, якi пройшли iнструктаж iз технiки безпеки та електробезпеки з вiдповiдним записом у журналi з технiки безпеки i пiдписами.

1.2. Не можна заходити й перебувати у комп’ютерному класi без учителя.

1.3. Робота в комп’ютерному класi має проводитися тiльки в суворiй вiдповiдностi до розкладу занять i графiка роботи вчителя та учнiв.

1.4. Учням заборонено вiдчиняти комп’ютери як тодi, коли вони працюють, так i тодi, коли вони вимкненi.

2. Вимоги безпеки перед початком роботи

2.1. Заборонено заходити до класу у верхньому одязi чи приносити його з собою.

2.2. Заборонено приносити на робоче мiсце особистi речi, дискети тощо, крiм ручки та зошита.

2.3. На робочому мiсцi слiд сидiти так, щоб можна було, не нахиляючись, користуватися клавiатурою i водночас повнiстю бачити зображення на екранi дисплея.

2.4. Починати роботу можна лише за вказiвкою учителя.

3. Вимоги безпеки пiд час роботи

3.1. Заборонено ходити по комп’ютерному класу, голосно розмовляти.

3.2. Виконувати слiд тiльки зазначене вчителем завдання. Категорично заборонено виконувати iншi роботи.

3.3. На клавiшi клавiатури потрiбно натискати плавно, не припускаючи ударiв.

3.4. Користуватися друкуючим пристроєм дозволяється тiльки в присутностi учителя.

3.5. Заборонено самостiйно перемiщувати апаратуру.

3.6. Заборонено запускати iгровi програми.

3.7. У випадку виникнення неполадок необхiдно повiдомити учителя.

3.8. Не намагатися самостiйно регулювати апаратуру або усувати в нiй неполадки.

4. Вимоги безпеки пiсля закiнчення роботи

4.1. Про хиби та неполадки, помiченi пiд час роботи, слiд повiдомити учителя.

4.2. На робочому мiсцi не потрiбно залишати зайвих предметiв.

5. Вимоги безпеки в аварiйних ситуацiях

5.1. У разi появи незвичайного звуку або вимкнення апаратури потрiбно негайно припинити роботу й довести це до вiдома вчителя.

5.2. У разi появи запаху паленого слiд припинити роботу, вимкнути апаратуру й повiдомити про це вчителя. За необхiдностi допомогти гасити пожежу.

5.3. У разi потрапляння людини пiд напругу необхiдно знеструмити вiдповiдне робоче мiсце, надати першу долiкарську допомогу i викликати «швидку».

5.4. У разi виникнення пожежi необхiдно знеструмити клас, викликати пожежну команду i приступити до гасiння пожежi наявними засобами.

5.5. У разi недотримання учнями вимог iз охорони працi та пожежної безпеки адмiнiстрацiя школи може притягти їх до дисциплiнарної та адмiнiстративної вiдповiдальностi.

Неакуратнiсть, неуважнiсть, недостатнє вмiння працювати з приладами, невиконання правил охорони працi та пожежної безпеки можуть призвести до нещасного випадку.

Розроблено:

Заступник директора школи з НВР _________(__________)

Погоджено:

Головою профспілкового комітету __________(__________)

Посадову інструкцію отримала і з ії змістом ознайомлена __________(___________)

Узгоджено:

Спеціаліст з питань безпеки життєдіяльності

учнів та працівників закладів освіти міста __________

Комплекс вправ для очей

Вправи виконуються сидячи в зручній позі, хребет прямий, очі відкриті, погляд – прямо, відвернувшись від комп’ютера.

Починати зарядку потрібно з рухів голови і шиї.

Спочатку повертають голову вліво і вправо, потім вгору і вниз. Потім здійснюють кругові рухи головою за і проти годинникової стрілки. Під час виконання кругових обертань головою очі, по можливості, рекомендується тримати відкритими - це тренує вестибулярний апарат.

Варіант 1

Погляд спрямовувати вліво-вправо, вправо-прямо, вверх-прямо, додолу-прямо без затримки в кожному положенні. Повторити 5 разів і 5 разів у зворотному напрямі.
Закрити очі на рахунок „раз-два”, відкрити очі і подивитися на кінчик носа на рахунок „три-чотири”.
Кругові рухи очей: до 5 кругів вліво і вправо.

Варіант 2

Швидко кліпати очима протягом 15 с.
Заплющити очі. Не відкриваючи очей, начебто подивитись ліворуч на рахунок „раз-чотири”, повернутися у вихідне положення. Так само подивитися праворуч на рахунок „п’ять-вісім” і повернутися у вихідне положення. Повторити 5 разів.
Спокійно посидіти із закритими очима, розслабившись протягом 5 с.

Список вправ для зняття фізичного стомлення

Потягування.
Вихідне положення - сидячи на стільці, ноги зігнуті в колінах, руки на поясі. 1. Руки на голову, пальці сплетені, прогнутися, голову нахилити назад, напружити всі м'язи тіла - вдих.

2. Злегка нахилитися вперед - видих. Повторювати 4-5 разів у середньому темпі.

Нахили тулуба з поворотом.

Вихідне положення - руки до плечей, ноги, зігнуті в колінах, поставити на підлогу.
1. Нахилитися вперед, правим ліктем торкнутися коліна лівої ноги - видихнув.
2. Вихідне положення - вдих. Повторювати 4-5 разів у повільному темпі.

Нахили в сторони.

Вихідне положення - сидячи на стільці, руки на поясі.

1. Нахилити тулуб уліво, голову повернути ліворуч, праву руку за голову - видихнув.
2. Вихідне положення - вдих.

3. Нахилити тулуб вправо, голову повернути праворуч, голову повернути праворуч, ліву руку за голову - видихнув.

4. Вихідне положення - вдих. Повторювати 3-4 рази в повільному темпі.

Розслаблення м'язів.

Вихідне положення - сидячи на стільці, ноги випрямити й поставити п'ятами на підлогу - вдих.

1-3. Послідовно розслаблювати м'яза рук, тулуба, ніг - видихнув.
4. Вихідне положення - вдих. Повторювати 3-4 рази в повільному темпі.

Вправа для пальців.

Вихідне положення - сидячи на стільці, руки зігнуті в ліктях, пальці в куркулях.
1. Розтиснути пальці без напруги.

2. Стиснути пальці в куркуля без напруги.
3. Повторювати в середньому темпі, подих рівне.

Перегрупування маси тіла.

Вихідне положення - робоча поза.

1. Перегрупувати масу тіла на ліву частину - видихнув.

2. Вихідне положення - розслабити м'яза - вдих.

3. Перегрупувати масу тіла на праву частину - видихнув.

4. Вихідне положення - розслабити м'яза - вдих. Повторювати 3-4 рази в повільному темпі, подих глибоке.

Вправа для шиї.

1. Уліво - вправо обертання головою (швидко).

2. Уперед - назад (помірний темп).

3. Обертання з максимальним розслабленням шиї спочатку в ліву, потім у праву сторону, м'язи особи розслаблені.

Повторювати 3-4 рази.

Комплекс вправ для зняття м’язового напруження

Вихідне положення — сидячи на стільці.

Зробити кілька глибоких вдихів і видихів. Потягнутися на стільці, зігнувши руки на потилиці, відхиляючи голову назад і випростовуючи плечі. Повторити 5 разів.
Зробити нахили і повороти голови. Повторити 5 разів.
Зробити легкий самомасаж обличчя і кисті руки протягом 3—5 с.

Вихідне положення — сидячи на стільці.

Витягнути і розчепірити пальці так, щоб відчути напруження. У такому положенні затримати протягом 5 с. Розслабити, а потім зігнути пальці. Повторити вправу 5 разів.
Повільно і плавно опустити підборіддя, залишатися у такому положенні 2—3 с і розслабитися.
Сидячи на стільці, піднести руки якомога вище, потім плавно опустити їх додолу, розслабити. Вправу повторити 5 разів.
Переплести пальці рук і покласти їх за голову. Звести лопатки, залишатися у такому положенні 5 с, а потім розслабитись. Повторити вправу 5 разів.

Вихідне положення — стоячи, ноги разом, руки вниз.

Прямі руки розвести в боки долонями догори, зробити вдих.
Cхрестити руки перед грудьми, міцно обхопити себе за плечі, повторити 5 разів.
Кругові рухи ліктями вперед протягом 5 с.
Те саме назад. Дихати рівномірно.

Затверджую:

Директор школи

____________________

«_____» ____________ 20__ р

Перспективний план роботи кабінету інформатики

на 20- 20 н. р.

№п/п	Назва заходу	Термін виконання	Відмітка про виконання

Графік роботи кабінету № на I семестр _ навчального року

Урок

Понеділок

Вівторок

Середа

Четвер

П’ятниця

Субота

Учитель

Клас

Учитель

Клас

Учитель

Клас

Учитель

Клас

Учитель

Клас

Учитель

Клас

Графік роботи кабінету № _ на II семестр ___ навчального року

Урок

Понеділок

Вівторок

Середа

Четвер

П’ятниця

Субота

Учитель

Клас

Учитель

Клас

Учитель

Клас

Учитель

Клас

Учитель

Клас

Учитель

Клас