Efectos asociados al dispositivo SIMCE: proyecto de investigación libre y abierto
Comunidad Escuelas para la Justicia Social
¿Te interesa participar en una forma innovadora de investigar? Te recomendamos leer esto antes de participar: http://mailchi.mp/273517033d80/info-proyecto-investigacion-efectos-simce
Si estás de acuerdo y te interesa participar como investigador apunta tu nombre y correo en la tabla 1.0 El coordinador te incorporará a la lista de correos. También utilizamos un grupo de chat de Facebook para realizar seminarios y comunicarnos. Si deseas ingresar al grupo de Chat contacta al coordinador.
Nombre participante | Datos de contacto | Funciones en el proyecto |
Incorpora tu nombre aquí si deseas participar. No necesitas autorización de nadie. También puedes participar en forma anónima con nickname o seudónimo. | Incorpora un email si deseas ser contactado. | Si tienes una función permanente en el proyecto escríbela aquí. |
Miguel Stuardo Concha | m.stuardo01@ufromail.cl | Promotor. Coordinador. |
Karin Riquelme | karinriquelme.proyectos@gmail.com | |
Edson San Martín | matematico.udla@gmail.com | |
Sebastián Urra Pizarro | sup002@alumnos.ucn.cl | |
Julie Sánchez M | juliesanchezm@gmail.com | |
María Elena Dávila Díaz | medd211@hotmail.com | |
Mílisen Rivera Olivares | milisen@gmail.com |
nº | Título documento | Enlace | Descripción |
Escribe aquí el título al documento. | Comparte el enlace a la web o Google Docs. No olvides dar los permisos para acceso o edición cuando sea necesario y crear un hipervínculo para acceder al documento. | Describe brevemente el contenido del documento | |
1 | Estado de la cuestión | https://docs.google.com/document/d/1FSRBAyEmsGYtcSNtcK4xb28dsshz-d3M481kiAHmplw/edit?usp=sharing | Enlaces a papers, palabras claves y bibliografía para construir un estado de la cuestión. |
2 | Biblioteca en Zotero del proyecto | Repositorio de recursos digitales relacionados con el proyecto. Bibliografía y datos de observaciones virtuales | |
4 | Ensayo Teórico: el simce es parte de un dispositivo de control social | ||
5 | Entrevista 1 exploratoria a actores: Cómo el SIMCE devora las asignaturas que devalúa: relato de un/una docente | Entrevista | |
6 | Entrevista 2 exploratoria a actores: En Arte, Tecnología y Música hacía lenguaje para preparar el #SIMCE por orden de UTP | Entrevista | |
7 | Entrevista 3 exploratoria a actores: Música desaparece bajo la presión del dispositivo SIMCE en algunas escuelas | Entrevista | |
8 | Entrevista 4 exploratoria a actores: ATE involucrada: Me quitaron horas de taller de inglés para horas SIMCE | Entrevista | |
9 | Relato autoinformado: ¿Qué se hace en mi escuela con los resultados SIMCE? | http://www.escuelasparalajusticiasocial.net/que-se-hace-en-mi-escuela-con-los-resultados-simce/ | Relato autoinformado anónimo. Enviado por un participante informante. |
10 | Encuesta mediante formulario en Google Docs para exploración de alcance | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfK_eT2YvGvJDk7r55Uv2JK6IlOvQD1fmYV8nifgEKJu8bglw/viewform | Contiene el formulario, versión no editable. Puedes colaborar invitando a tus conocidos a responder. Destinado solo a docentes. |
12 | Efectos del Sistema de Medición de la Calidad Educativa (SIMCE) en los centros educativos: empobrecimiento curricular y direccionamiento autoritario | https://docs.google.com/document/d/1HQQfGHMsVxF8QymDb1EbQwr8bwuQuE7fnfpjfIdAuhc/edit?usp=sharing | Presentado en Lasa Barcelona 2018. En preparación para paper. ¿Deseas participar en la escritura y análisis? Escribe a m.stuardo01@ufromail.cl Abierto a retroalimentación vía comentarios. |
13 | Apoderadas critican al dispositivo #SIMCE y las malas prácticas que incentiva | Opiniones espontáneas de apoderadas. | |
14 | Descripción de análisis de datos de web mercadopúblico.cl PC | Hemos encontrado documentación asociada a sostenedores municipales sobre 53 licitaciones públicas, cerradas y/o abiertas entre los años 2016 y 2017. Estas pueden resumirse como solicitudes de compras relacionadas con entrenamiento y material de apoyo, asesoramiento para el SIMCE y premios a estudiantes y docentes por desempeños SIMCE. Puedes explorar los datos ingresando a http://www.mercadopublico.cl y buscando con la palabra clave SIMCE. | |
15 | Efectos del dispositivo SIMCE en los centros educativos: empobrecimiento curricular y direccionamiento autoritario | Documento de trabajo para presentar en Lasa 2018. Contiene propuestas teóricas a partir del análisis de entrevistas y una encuesta virtual aplicada a 156 docentes. | |
16 | Primer análisis encuesta a docentes. | Análisis parcial de la encuesta a docentes. Datos en documento nº 1 en la sección datos. | |
17 | Productos del seminario por chat. | https://docs.google.com/document/d/1xXZJF-tBuyW1DsQuhaJNGtzYrWv8mWg5F1bSj4i1Ej8/edit# | Resumen de comentarios y análisis de publicaciones académicas relacionadas con los efectos del SIMCE y las pruebas estandarizadas. |
18 | La red política académica vinculada al dispositivo de control social basado en el SIMCE | https://docs.google.com/document/d/1T_4-UMDPp0ZaPfUcxvM_NKg6qX9qlJmlmwH2pTKfjD8/edit?usp=sharing | Documento de trabajo para sistematizar la descripción de la red política-académica en torno al dispositivo de control social. Se construye a partir del análisis de documentos. |
19 | Entrevista virtual, colectiva a estudiantes. 1. | ||
20 | Entrevista virtual, colectiva a estudiantes. 2. | ||
21 | Observación virtual de material audiovisual relacionado con el SIMCE | ||
22 | Narración de acciones de resistencia 2017 al SIMCE | ||
23 | Observación virtual de material audiovisual relacionado con el SIMCE |
nº | Nombre de la base de datos | Enlace | descripción | Como citar: |
1 | Respuestas de encuesta virtual a docentes en Chile sobre efectos de prueba estandarizada SIMCE y empobrecimiento curricular | https://doi.org/10.5281/zenodo.1098538 | El archivo contiene todas las respuestas a la encuesta virtual a docentes en Chile. El objetivo de la encuesta era indagar el alcance de las prácticas de empobrecimiento curricular asociado al SIMCE desde el punto de vista de los docentes. Contiene 157 casos. Contiene items de respuesta cerrada y abierta. Este conjunto de datos es un producto del proyecto de investigación libre y abierta Efectos asociados al dispositivo SIMCE. | Stuardo-Concha, Miguel. (2017). Respuestas de encuesta virtual a docentes en Chile sobre efectos de prueba estandarizada SIMCE y empobrecimiento curricular (Version 1) [Data set]. Zenodo. http://doi.org/10.5281/zenodo.1098538 |
2 | Base de datos de entrevistas | https://docs.google.com/document/d/18eaaowWxkbb8YZdZmXn9Oimtd8SI8EcXT91enr1J1Ec/edit?usp=sharing | Contiene transcripciones de las entrevistas realizadas, una descripción de los participantes y el protocolo seguido. | |
3 | Capturas de pantalla sobre observación de grupo cerrados en Facebook | https://docs.google.com/document/d/1HRoLMWFNTFsYrpbHpCceEYCmTfobZ1BLgPcW9g_6cqs/edit?usp=sharing | Contiene capturas de pantalla sobre avisos de trabajo solicitando experiencia o resultados comprobables en SIMCE | |
4 | Datos solicitados a Agencia de Calidad por ley de transparencia | https://drive.google.com/open?id=1GVeiD9uA6jEL6cWBxafjtkclvl0gJzakl | Documentos con denuncias e incidencias durante el proceso de implementación de 2015 y 2014. Solicitadas a Agencia de Calidad por Ley de Transparencia. | |
Entrevistas a estudiantes. Grupo 1. Grupo 2. Grupo 3. | https://docs.google.com/document/d/1j3KN4pUNQXnQZdBrqYs-TEYoPFdDMlkDnV_KUxBbKj0/edit?usp=sharing | |||
nº | Nombre | Descripción de contribución | Enlace | Fecha en acta |
Incorpora tu nombre y tarea realizada. | Describe brevemente la tarea | Comparte el enlace a una web o google docs en donde se puede acceder | Apunta la fecha en que se agrega al acta. | |
1 | Miguel Stuardo Concha | Creación de entorno de colaboración | https://docs.google.com/document/d/1KWdjkK5n2Vm3J1TAWuJDkvidAh9o33wYwx5u34o3oWA/edit# | 25 de julio de 2017 |
2 | Miguel Stuardo Concha | Entrevista 1 exploratoria a actores | 25 de julio 2017 | |
3 | Miguel Stuardo Concha | Entrevista 2 exploratoria a actores | 25 de julio de 2017 | |
4 | Miguel Stuardo Concha | Formulario en Google Docs para exploración de alcance | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfK_eT2YvGvJDk7r55Uv2JK6IlOvQD1fmYV8nifgEKJu8bglw/viewform | 25 de julio de 2017 |
5 | Miguel Stuardo Concha | Entrevista 3 y 4 exploratoria a actores | 07 de agosto de 2017 | |
6 | Miguel Stuardo Concha | Creación de sección específica para datos en Documento Maestro. | 11 de noviembre de 2017 | |
7 | Miguel Stuardo Concha | Entrevistas grupales, informales y virtuales a estudiantes | Ver tabla 3 | 11 de noviembre de 2017 |
8 | Miguel Stuardo Concha | Creación de documentos 1 a 23 | Ver tabla 3 | 31 de marzo de 2018. |
9 | Miguel Stuardo Concha | Publicación formal de base de datos de encuesta a docente. | Ver tabla 4 | 31 de marzo de 2018 |
El diálogo entre las investigadoras/investigadores se hace a través de una lista de correo del proyecto. Puede solicitar unirse a la lista de correo en el siguiente enlace:
https://groups.google.com/d/forum/proyecto-investigacion-efectos-simce
Nombre de tarea | Encargada/Encargado | Estado |
Creación de entorno de colaboración libre y abierto | Miguel Stuardo Concha | (Ok) |
Estado de la cuestión | (Pendiente) | |
Marco teórico | (Pendiente) | |
Marcos metodológicos | (Pendiente) | |
Trabajos de campos | Miguel Stuardo Concha | (En proceso) |
Análisis de resultados | Miguel Stuardo Concha | (En proceso) |
Formalización y publicación de resultados | Miguel Stuardo Concha | (En proceso) |
Acciones de visibilización, resistencia, cambio y mejora I | (Ok) | |