МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №7» ГОРОДА ОБНИНСКА

249038, Калужская область, г. Обнинск, ул. Гурьянова, 15, тел. (48439) 6-48-57

сайт http://www.40204s007.edusite.ru; e-mail: obninsk-school7@yandex.ru

ПРИНЯТО

Педагогическим советом

Протокол № 3, от 10.01.2014 года

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «СОШ №7»

Приказ от 15.01.2014 года № 10-р

   ______________ Т.А. Бурмистрова

Положение

о портфолио учащегося

основного общего и среднего общего образования

Обнинск

2014 год

1. Общие положения

            1.1 Настоящее Положение разработано в рамках реализации требований государственного образовательного стандарта (ФГОС) к планируемым результатам освоения основной образовательной программы.

            1.2 «Портфолио» -  это рабочая папка личных достижений ученика в урочной и внеурочной деятельности, которая формируется лично и реально показывает динамику развития учащегося в образовательной деятельности в школе и внеурочной деятельности, в других областях (спорте, музыке и т.д.), активности в различных учебных и внеучебных видах деятельности в школе и за её пределами.

            1.3. Портфолио является способом фиксирования, накопления и оценки работ, результатов ученика, свидетельствующих о его усилиях, прогрессе и достижениях в различных областях за определенный период времени.

           1.4 Данный способ оценивания позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности (учебной, творческой, социальной, коммуникативной и др.) и  является важным элементом практико-ориентированного подхода к образованию.

           1.5 Портфолио служит связующим звеном между уровнями общего образования.

           1.6 Настоящее положение определяет порядок формирования, структуру и использования Портфолио как способа накопления и оценки индивидуальных достижений ребенка в период  обучения.

          1.7.  Настоящее Положение носит рекомендательный характер, что позволяет участникам ведения Портфолио вносить коррективы   в структурную и содержательную  составляющие Портфолио.

2. Цели и задачи

            2.1. Цель Портфолио – демонстрация  динамики образовательных достижений (способностей, интересов, склонностей, знаний, умений) в широком образовательном контексте (в том числе в сфере освоения таких средств самоорганизации собственной учебной деятельности, как самоконтроль, самооценка, рефлексия и т. д.).

            2.2 Портфолио — это не только современная эффективная форма оценивания, но и действенное средство для решения ряда важных педагогических задач, позволяющее:

- формировать и  поддерживать высокую учебную мотивацию учащихся;

-  поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;

-развивать и  поощрять навыки рефлексивной и оценочной (в том числе  самооценочной) деятельности учащихся;

- формировать умение учиться — ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность;

- закладывать дополнительные предпосылки и возможности для его успешной социализации;

- развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся;  

- укреплять взаимодействие с семьей ученика, повышать заинтересованность родителей (законных представителей) в результатах развития ребенка и совместной деятельности со школой.

           2.3 Портфолио реализует такие функции образовательного процесса:

- диагностическую: фиксируются  изменения и рост показателей за определенный период времени;

- целеполагания: поддерживает образовательные цели, сформулированные требованиями ФГОС;

- мотивационную: поощряет учащихся, педагогов и родителей к взаимодействию в достижении положительных результатов;

- содержательную: максимально раскрывает спектр достижений и выполняемых работ;

- развивающую: обеспечивает непрерывность процесса развития, обучения и воспитания от класса к классу;

- рейтинговую: показывает диапазон и уровень навыков и умений.

 

3. Структура  Портфолио учащегося

3.1 Структура Портфолио отражает основные компетентности, которые формируются в   школе:

           - общеучебные умения и навыки, способы познавательной деятельности, обеспечивающие  успешное изучение любого учебного предмета;

           - интерес  к школе и учению, наличие учебно-познавательной мотивации, стремление к самообразованию, умения организовывать, контролировать и оценивать учебную деятельность;

           - умения  учебного сотрудничества,  желания принимать участие в учебном диалоге, коллективно обсуждать предположения, проблемы и способы их решения;

           -коммуникативная  речевая и языковая компетентность.

           3.2 Портфолио оформляется в  форме  комплексной  модели  (папка, альбом, коллекция с файловыми вкладышами  и т.д.) достижений  учащегося  с приложением документов, заверенных образовательным учреждением.

           3.3 Портфолио содержит сертифицированные индивидуальные образовательные достижения учащегося: копии документов об участии в олимпиадах, конкурсах, социальных проектах и др. мероприятиях (копии выписок, грамот, свидетельств, сертификатов и т.п.)

           3.4 Портфолио включает в себя собрание исследовательских и проектных работ ученика с приложениями самих работ: текстов, бумажных или электронных документов, фотографий и т.д.

           3.5 В  Портфолио  могут входить характеристики отношения ученика к различным видам деятельности, представленные учителями, педагогами дополнительного образования, представителями общественности, самоанализ учащегося деятельности (тексты заключений, рецензии, отзывы, письма и пр.).

4. Содержание   Портфолио учащегося

        4.1 Титульный лист  оформляется учащимся: (фамилия, имя, отчество, год рождения; учебное заведение, класс; период, за который представлены документы и материалы, контактную информацию (телефон, адрес электронной почты, адрес сайта), фото ученика. (Приложение 1)

        4.2 Портфолио документов представляет  совокупность сертифицированных  образовательных  и  внеучебных  достижений учащегося: результаты участия в предметных олимпиадах   различных уровней;  результаты участия в мероприятиях и конкурсах, проводимых учреждениями дополнительного образования, культурно-образовательными фондами,  другими учреждениями  различных уровней (грамоты, дипломы, демонстрирующие высокую результативность в той или иной области деятельности; свидетельства, сертификаты и удостоверения; вырезки, копии из средств массовой информации, газет, журналов и других изданий).  

         Описание основных форм и направлений  учебной и творческой активности  учащегося, его   образовательных достижений, информация  о  результатах  освоения элективных курсов и т.д.

Ведомости участия в различных видах деятельности:

Участие в олимпиадах

№/ год

Название

Предмет

Уровень

Результат

Дата

Подпись

Участие в общественной жизни

№/ год

Название

Содержание

Уровень

Результат

Дата

Подпись

Достижения в системе дополнительного образования

№/ год

Название

Сфера учёбы

Учреждение

Результат

Дата

Подпись

Спортивные достижения

№/ год

Название

Уровень

Результат

Дата

Подпись

Творческие работы, рефераты, проекты

№/ год

Название

Область знаний

Количество страниц

Результат

Дата

Подпись

Достижения в социальной  практике

№/

год

Вид социальной практики

Время и место работы

Выполняемые обязанности

Результат

Дата

Подпись

          4.3 Портфолио  работ    содержит:

- исследовательские  проекты,   рефераты,  статьи,   творческие работы (их электронные, печатные,  отсканированные или отснятые варианты);

- информацию об общественно – полезной деятельности на всех уровнях (трудовой, социальный опыт);

- фотографии,  аудио - видеозаписи, видеоматериалы, электронные и печатные версии работ, демонстрирующие высокую  результативность;

-зачетные, экспериментальные, исследовательские работы  элективных курсов, элективных учебных предметов, внеучебной деятельности;

-результаты технического творчества учащегося (описание моделей, макетов, наглядных пособий, изготовленных учащимися, приборов, их фотографии);

- результаты работы учащегося по социальному проектированию;

- работы по искусству  и другие формы творческой активности: участие в выставках, в школьном театре, оркестре, хоре,  в концертах и гастролях;

- спортивные достижения (документальное и фактическое  подтверждение сведений  об участии в соревнованиях, наличии спортивного разряда).

       4.4 Отзывы

 Данный раздел включает в себя примерный перечень документов:

-заключения о качестве выполненной работы;

-рецензии на статьи,  работы, проекты;

-отзывы о работе, выступлениях;

-резюме, подготовленное учащимся, с оценкой собственных учебных и внеучебных достижений;

-наиболее удачные эссе школьника или эссе,  посвященное выбору направления деятельности, выбору профессии;

-рекомендательные письма, письма поддержки и др.

5.  Порядок накопления и оформления   Портфолио          

          5.1 Портфолио как форма накопления и представления личных достижений учащегося  фиксируется классным руководителем в ходе всего образовательного процесса.

           5.2 Временем для накопления Портфолио является период обучения на уровнях основного общего и среднего общего образования.

           5.3 Хранятся Портфолио учащихся в классных кабинетах.

           5.4 Портфолио учащихся оформляется в соответствии со структурой,  установленной настоящим Положением,  в  форме  комплексной  модели  (папка, альбом, коллекция  с файловыми вкладышами и т.д.)

          5.5  При оформлении  Портфолио необходимо соблюдать определенные требования:

-систематичность и регулярность ведения Портфолио (не реже одного раза  в четверть);

-достоверность сведений, представленных в Портфолио;

-аккуратность и эстетичность оформления представленных документов;

-разборчивость при ведении записей;

-целостность и эстетическая завершенность представленных материалов.

6. Функциональные обязанности участников ведения Портфолио

            6.1 Работа  учащегося с Портфолио сопровождается c помощью взрослых: педагогов, родителей, психологов, в ходе совместной деятельности которых устанавливаются отношения сотрудничества. Это позволит учащемуся постепенно развивать самостоятельность, брать на себя контроль и ответственность. Ответственность за оформление Портфолио ложится на  учащегося.

6.2  При формировании Портфолио функциональные обязанности между участниками образовательного процесса распределяются следующим образом:

- ведет работу по формированию и заполнению Портфолио,  выбирает те или иные материалы;

- оформляет Портфолио в соответствии с принятой в школе структурой, творчески;

-  все записи ведет аккуратно, самостоятельно и систематически;

- может  включать в накопительную папку дополнительные разделы, материалы, элементы оформления, отражающие его индивидуальность;

- презентует  результаты Портфолио.

- является консультантом и помощником, в основе деятельности которого – сотрудничество, определение направленного поиска, обучение основам ведения Портфолио;

- оказывает помощь учащемуся  в  процессе формирования Портфолио;

- проводит информационную, консультативную, диагностическую работу по формированию Портфолио с  учащимся и его родителями;

- координирует деятельность в данном направлении: организует выставки, презентации Портфолио, информирует учащегося о конкурсах и соревнованиях различного рода и уровня;

- осуществляет посредническую функцию между учащимся и учителями, педагогами дополнительного образования, представителями социума в целях пополнения Портфолио;

- способствует вовлечению учащегося в различные виды деятельности, отслеживает индивидуальное развитие ученика;

- осуществляет контроль заполнения и пополнения учащимся  Портфолио;

- обеспечивает учащегося необходимыми формами, бланками, рекомендациями, оформляет итоговые документы, табель успеваемости;

- оформляет итоговые документы на основании сертифицированных материалов, представленных в Портфолио,  несёт ответственность за достоверность информации, представленной в итоговом документе.

- проводят информационную работу с учащимися и  родителями по формированию Портфолио;

- предоставляют учащемуся  поле деятельности для накопления материалов Портфолио (организуют проведение олимпиад, конкурсов по предмету или образовательной области, изучение учащимися элективных и факультативных курсов);

- разрабатывают и внедряют систему поощрений за урочную и внеурочную деятельность по предмету или образовательной области;

- проводят экспертизу представленных работ по предмету;

- пишут рецензии, отзывы на учебные работы, готовят материалы диагностики;

- участвуют в итоговом мероприятии по презентации Портфолио.

- разрабатывает и утверждает нормативно-правовую базу, обеспечивающую ведение Портфолио;

- распределяет обязанности участников образовательного процесса по данному направлению деятельности;

- создает условия для мотивации педагогических работников к работе по новой системе оценивания;

- осуществляет общее руководство деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии Портфолио в практике работы ОУ.

- организует работу по реализации в практике работы ОУ технологии Портфолио как метода оценивания индивидуальных образовательных достижений учащихся;

- осуществляет контроль  деятельности педагогического коллектива по реализации технологии Портфолио в ОУ;

- стимулирует работу учителя с Портфолио.

- оказывают помощь в составлении и заполнении Портфолио;

- способствуют вовлечению учащихся в различные виды деятельности;

-  контролируют    пополнение Портфолио;

- принимают участие в подготовке и проведении презентации Портфолио, в его анализе и оценивании.

7.  Презентация   портфолио

            7. 1 Учащийся   имеет право   презентовать  содержание  своего  Портфолио.

             7.2  Презентация Портфолио   учащегося  может состояться в рамках следующих мероприятий:

- семинары;

- научно – практическая    конференция;

- заседание школьного родительского комитета;

- родительское собрание (классное или общешкольное);

- классное собрание;

- совет школы;

- методический совет школы;

- ШМО классных руководителей и т.д.

           7.3 Презентация  Портфолио  учащегося  может проходить в форме  творческой выставки.

           7.4 На презентацию учащийся  выходит  с  кратким  устным  комментарием  по

содержанию Портфолио.

8.   Анализ и оценка   Портфолио  

               8.1 Анализ, интерпретация и оценка отдельных составляющих Портфолио и Портфолио в целом  производится в конце  каждой ступени обучения. Критерии оценок разрабатываются ОУ самостоятельно, утверждаются педагогическим советом и директором ОУ.

          8.2 В конце учебного года  классным руководителем  и членами родительского комитета,  приглашенными учителями - предметниками проводятся анализ Портфолио и исчисление  качественной оценки (рейтинга) личных достижений учащегося в образовательной деятельности на основе ранжирования индивидуальных образовательных результатов.

            8.3 Оценка индивидуальных образовательных достижений ведется «методом сложения», при котором фиксируется достижение опорного уровня и его превышение, что позволяет поощрять продвижение учащихся, выстраивать индивидуальные траектории движения с учетом зоны ближайшего развития.

           8.4  Анализ, интерпретация и оценка как отдельных составляющих Портфолио, так и Портфолио в целом ведется на критериальной основе с применением уровневого подхода к построению измерителей и представлению результатов (Приложение   2).

           8.5 По результатам накопленной оценки, которая формируется на основе материалов Портфолио, делается вывод о:

 - сформированности универсальных  учебных действий, а также опорной системы знаний, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе;

- сформированности способности к самоорганизации с целью постановки и решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;

- индивидуальном прогрессе основных сфер развития личности – мотивационно-смысловой, познавательной, эмоциональной, волевой и саморегуляции.

           8.6  Итоговые оценки  по каждому виду деятельности учащегося  суммируется,  вносятся в итоговый документ «Сводная  итоговая  ведомость», утверждается директором и заверяется печатью школы. Образец «Сводной итоговой ведомости» представлен в Приложении  3.

Приложение 1

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя  общеобразовательная школа №7» города Обнинска

Фамилия __________________________________________________________

Имя ______________________________________________________________

Отчество __________________________________________________________

Число, месяц, год рождения __________________________________________

Класс и год начала работы над портфолио ______________________________

Телефон ______________     Адрес эл. почты, адрес сайта _________________

Классный руководитель:   __________________________________________

                                                                                              (Фамилия, имя, отчество) 

__________________________________________________________________

Приложение 2

                                                                                                             

Критерии оценок документов, входящих в Портфолио документов

№ п/п

Название документа

Школьные

Районные

Областные

Баллы

1

Аттестат

Средний балл

2

Сертификаты

1

3

Грамоты за  учебные успехи

+

+

+

2

3

4

4

Грамоты системы дополнительного образования

+

+

+

2

3

4

5

Свидетельства об окончании курсов, отделений, школ

+

+

+

2

3

4

6

Другие грамоты

+

+

+

2

3

4

Критерии оценок документов, входящих в Портфолио работ

№ п/п

Название документа

Школьные

Районные

Областные

Баллы

1

Участие в проектах, исследовательских работах

+

+

+

2

3

4

2

Участие в конференциях, конкурсах, соревнованиях, концертах, выставках

+

+

+

2

3

4

4

Обучение элективным курсам

2

(за каждый)

5

Участие в работе факультативов, кружков, секций

2 (за каждый)

6

Работа в бригадах, отрядах

2

(за каждый)

7

Участие в олимпиадах

+

+

+

1

2

3

Критерии оценок документов, входящих в Отзывы

1

Автобиография, отзывы, эссе, резюме собственных достижений, рецензии

1 (за каждое)

2

Презентация Портфолио

До 5


Приложение  4

Сводная итоговая ведомость Портфолио

_____________________________________________________________________________

(Фамилия, имя, отчество обучающегося)

_____________________________________________________________________________

(полное название образовательного учреждения)

Класс_________

Позиция

Результаты в баллах

Государственная (итоговая) аттестация

Элективные курсы

Олимпиады

Конкурсы

Исследовательская деятельность

Спортивные состязания

Программы дополнительного образования

Дополнительные образовательные курсы

Социальная деятельность

Отзывы и рекомендации

Итого:

Настоящий итоговый документ составлен на основании оригиналов официальных документов, представленных в Портфолио.

Грамоты, дипломы, резюме и другие материалы представлены в приложении к итоговому документу.

Директор МБОУ «СОШ №7»_________ Т.А. Бурмистрова

МП

                                                 Классный руководитель: ______________ (ФИО )

Дата

Составил: заместитель директора по УВР Буренкова С.А.