Classe inversée en MST

Offre de formation

par le RÉCIT MST (autres offres)

La présente formation a pour but de mieux comprendre ce qu’est la classe inversée, ses avantages et inconvénients, ses bonnes pratiques, et finalement (coeur de la formation) de mettre en place sa classe inversée.

Table des matières

Avant la formation

Pendant la formation / camp TIC (2 jours)

Après la formation

D’autres liens

Un peu de technique

Illustration de la démarche.

Avant la formation

  1. Questions à avoir en tête durant la visite de ces liens:
  1. C’est quoi la classe inversée?
  2. Les avantages et les défis de cette approche?
  3. Ça ressemble à quoi que vous faites déjà?
  4. Une image vaut mille mots… trouvez en une qui selon vous explique bien le concept et insérez la dans ce document collaboratif http://fr.padlet.com/pierrelmst/4y1316pgdth5 
  1. Suggestions de liens à consulter pour ce faire une idée du concept :
  1. http://fr.wikipedia.org/wiki/Classe_invers%C3%A9e 
  2. Dossier Carrefour éducation http://carrefour-education.qc.ca/dossiers/faire_ses_premiers_pas_vers_la_classe_invers_e 
  3. Dominic Gagné (CSSH) https://prezi.com/0z7v8wbhhbh_/la-classe-inversee/
  4. RÉCIT CS Samares : une présentation assez complète
  5. RÉCIT enseignement privé : http://recit.cadre.qc.ca/spip.php?article495 
  6. Utilisation Internet
  1. Droit d’auteur http://apsds.org/wp-content/uploads/Foire-aux-questions-sur-le-droit-dauteur.pdf 
  2. http://prudenceenligne.csdc.qc.ca/
  3. http://www.droitsurinternet.ca/ 
  1. Votre recherche 

Pendant la formation / camp TIC (2 jours)

  1. Où en êtes-vous avec les TIC? (questionnaire pré-discussion)
  2. Votre compréhension de la classe inversée (discussion à propos du concept)
  3. Définition
  1. Les avantages, les défis de cette approche?
  2. Ça ressemble à quoi?
  1. Pour aller plus loin que seulement la vidéo
  1. Avant de chercher, il faut savoir ce qu’on veut développer (PFEQ, progression des apprentissages, contenu de cours, etc)
  2. Des objets numériques en MST
  1. Top X http://recit.org/ul/p8d 
  2. Liste plus complète :  http://recitmst.qc.ca/Objets-numeriques-en-MST 
  1. Créer son contenu numérique
  1. Outils : http://campus.recitmst.qc.ca/lesson/defi-3-creer-son-contenu/ 
  2. Site Web ou livre numérique? http://recitmst.qc.ca/Creer-publier-son-propre-contenu-a 
  3. Des outils pour mobiles : http://tablettes.recitmst.qc.ca/category/construire-son-contenu/ 
  4. Questionnaires interactifs :
  1. RÉCIT MST : Présentation
  2. RÉCIT U.S. : http://www.recitus.qc.ca/formation/nosformationstic/questionnaires 
  1. Profiter de l’expertise de vos élèves pour trouver d’autres objets
  1. Avez-vous écouté? ;-) (Questionnaire Socrative)
  2. Le site Web de classe, point de départ?
  1. Autoformation site Web de classe (Wordpress)
  2. La place des réseaux sociaux?
  3. Classe sans papier : Google Drive, Doctopus, Goobric et Flubaroo
  4. Autres outils : http://versoapp.com, Google Site, http://challengeu.com/, https://classroom.google.com, iTune U, https://versal.com/, https://www.blendspace.com/ 
  1. Planifier sa classe inversée (exemple - progression apprentissages- ST 1er cycle)
  1. Avant
  1. Trouver/Créer ses vidéos/documents
  2. Préparer ses questions de visionnement (feuille ViReQ+)
  3. Déposer ses objets numériques sur le Web (site, portail, etc) avec les consignes, ainsi que le plan de travail (pour aider les élèves à s’organiser dans le temps)
  1. Pendant
  1. Projets/tâches/activités/exercices à vivre en classe exploitant le sujet en cours
  2. Synthèses de contenu à construire/organiser par les élèves - Feuille ViReQ+
  3. Questionnement (en classe avec outils numériques ou oralement, sur le site Web, groupe Facebook, etc).
  1. Après
  1. Évaluation
  1. Mains sur les touches

Après la formation

  1. Partager ses bons coups, découvertes, problèmes/solutions avec ses collègues
  2. Évaluation de l’approche

D’autres liens

Un peu de technique