Правила и порядок работы >>> Всем читать!!!

Философия. «Создает человека природа, но развивает и образует его общество».

В. Г.Белинский

1) Назовите науку, к которой относится избранное вами высказывание. Вспомните, что вы знаете об авторе избранного высказывания (когда жил, кем был и т.п.). Если об авторе высказывания вам ничего неизвестно, то дайте определение науки, к которой относится выбранное высказывание.

Выбранное мною для написания эссе высказывание русского мыслителя и литературного критика Виссариона Григорьевича Белинского, относится к философии. Философия - это наука о всеобщих законах развития природы, общества и человека, исследующая познавательное, ценностное, нравственное и эстетическое отношение человека к окружающему миру.

Отлично отработанный элемент. Ничего лишнего. Всё чётко и точно. Максимум, что можно добавить - когда жил автор высказывания (век).

Родился: 11 июня 1811 г. - 7 июня 1848 г. умер ( 19 век)

IX век.

Виссарион Григорьевич Белинский (30 мая [11 июня] 1811,  — 26 мая[7 июня] 1848) — русский мыслитель, писатель, литературный критик, публицист, философ-западник.

А вот теперь как вы представляете в эссе подробное указание даты родления и смерти? да и зачем это необходимо?

   После имени фамилии автора высказывания можно внести поправку, внеся век его жизни. “...Белинского, жившего в XIX веке, относится...”

- Виссариона Григорьевича Белинского, жившего  в IX веке, относится ...

КТО РАЗРЕШИЛ ПИСАТЬ В ИСХОДНОМ ТЕКСТЕ???!!!

Вот для чего прошу крупными буквами прочитать правила работы? Мы НИЧЕГО не удаляем и не изменяем, мы пишем по-новой ниже.

Всё, я думаю, здесь все всё поняли, давайте дальше.

2) Обозначьте общую тему, затронутую в высказывании. Приведите определение (пояснение) термина, обозначающего общую тему, и кратко охарактеризуйте его. По возможности назовите также двух-трех мыслителей, рассматривавших затронутую тему, приведите коротко их взгляды.

Общая тема, затронутая В.Г.Белинским в его высказывании - влияние природы и общества на человека. Пирамида американского психолога Маслоу отражает теорию иерархии человеческих потребностей. Фундаментом данной пирамиды являются биологические потребности. Средняя ступень пирамиды - это социальные потребности. Все компоненты непосредственно связаны между собой. Следовательно, существование человека без удовлетворения как биологических, так и социальных потребностей невозможно. О влиянии природы и общества на человека размышляли многие мыслители. Один из них Владимир Ильич Ленин, он утверждал что “жить в обществе и быть свободным от общества нельзя”.

Суть основной части эссе в рамках предложенного шаблона - определить и конкретизировать тему, поднятую автором высказывания.  Причём, конкретизация происходит поэтапно: общая тема, аспект общей темы,  вопросы, которые поднимает автор. Та формулировка, которую предложила Татьяна в качестве общей темы, недачна. Общая тема формулируется предельно абстрактно, 1-2 словами. При этом, сама тема-то вам в принципе задана изначальна! Эссе дано по конкретному параграфу, конкретной темы.

Для удобства восприятия привожу таблицу. Её содержание весьма условно, поскольку тема человека весьма обширна.

В таблице приведены возможные варианты конкретизации по пунктам 2 - 6.

В пункте 2 необходимо обозначить одним предложением общую тему, затронутую в высказывании, привести определение понятия, кратко охарактеризовать его.

Очень выигрышно привести в эссе имена известных мыслителей, изучавших эту тему, их взгляды на неё и высказывания по этому поводу. если вы не знаете или не помните конкретных имён и взглядов, то лучше вообще не писать об этом. Общая фраза типа: “многие мыслители работали над этим вопросом

Общая тема, затронутая В.Г.Белинским в его высказывании - биологическое и социальное в человеке. ИЛИ Природа и общество для человека. Человек. Опять “влияние природы и общества на человека”? Общая тема потому и называется общей, что обозначается  кратко и  абстрактно. Я для чего табличку привела? Человек – существо биосоциальное, он является частью природы и неразрывно связан с обществом. Многи мыслители работали над этим вопросом, такие как - Джон Локк, в основе  мнения которого лежала эмпирика, он является продолжателем «линии Фрэнсиса Бэкона», Фрэнсис Бэкон говорил, что «природа побеждается только подчинением ей” и тд.

Роль общества в развитии человека.

Ещё короче и абстрактнее.

Виолетта, не надо ничего удалять, это рабочий процесс. Вот тот вариант, на который Вы исправили, будет хорош для аспекта общей темы, но не для общей темы.

Человек в обществе. Ещё короче:)))

общество - максимально кратко   Центральное понятие темы — человек, а не общество. -

Человек)уже поняли)

Человек Ну, наконец-то! Вот от этой общей темы и пляшем, ну, то есть, пишем остальное.

Социализация А по голове получить? Социализация - это понятие социальной психологии, а у нас философия! Сразу 0 баллов по К1 и по всему эссе.

И что остановились? Вот теперь формируйте этот фрагмент с опорой на то, что общая тема — человек.

Общая тема, затронутая В.Г. Белинским  - человек. Природа дает человеку его материальную сущность, а общество формирует его сознание. Человек неразрывно связан как с природой, так и с обществом. Общество - одна из самых важных аспектов . Эта тема была актуально всегда. Самые разные мыслители рассуждали на этот счет. Великий русский писатель Л.Н. Толстой говорил: “человек немыслим вне общества.” Основатели общественного движения М.Маркс и Ф. Энгельс говорили:  “Если человек по природе своей общественное существо , то он, стало быть, только в обществе может развить свою истинную природу , и о силе его природы надо судить не по силе отдельных индивидуумов , а по силе всего общества”.

Саша, вот Вы сейчас уже начали связующие аспекты писать. А здесь всё проще: назвали тему, дали определение понятия, привели несколько фрагментов цитат мыслителей, которые тоже эту темы рассматривали.  

Так же многие мыслители работали над этой темой  одни из них: Г. Лессинг «Человечество возникает тогда, когда эта общность осознается. Именно постепенное признание одинаковости судьбы способствует рождению такого универсального образования, как человечество».

Общая тема, затронутая В.Г. Белинским - человек.Человек является частью природы и неразрывно связан с обществом. Биологическая природа проявляется в анатомии и физиологии человека. Социальная сущность проявляется через такие свойства, как способность и готовность к общественному труду, сознание, разум, ответственность.

Яна, очень хорошо по стилистике. Но уместнее об этом говорить уже тогда, когда придётся раскрывать сущность аспекта общей темы, то есть, в п.5

3) Зафиксируйте в связующих предложениях аспекты данной темы.

Тема влияния природы и общества на человека довольно таки разносторонняя. Человек как высшая ступень развития всех живых организмов является биосоциальным существом. Природа дарует человеку жизнь. Рождаясь, он становится индивидом. Общество, воздействуя на него, преобразует человека в индивидуальность или личность.

Так как не вполне удачно указана общая тема, значит, следует изменить и описание её аспектов.

Биологическое и социальное в человеке Это в раздел 4. Вот я же развела как раз в таблице: человек — общая тема, биологическое и социальное в человеке — аспект общей темы, да-да, правильно выбрали из тех аспектов, которые привела.

А сюда кто-нибудь придёт писать? Вот здесь по сути надо дать что-то вроде плана (но в формате эссе), перечислив, какие вопросы  в философии связаны с человеком.

К числу основных философских вопросов, например, относятся вопросы «Познаваем ли мир?», «Существует ли Бог?», «Что такое истина?», «Что такое хорошо?», «Что первично — материя или сознание?»  Примерно это?

Это философские вопросы, правильно. Но нас в рамках данной темы интересует именно сущность человека как главная проблема философии

Человек сам для себя - это величайшая тайна. Многие философы размышляют над этой темой. Но даже каждый человек в повседневной жизни сам себе задает вопросы: «что хорошо, а что плохо?», «Кто мы, для чего мы вообще существуем?». Это и есть главная проблема. У нас слишком много вопросов, и очень мало ответов.

4) Обозначьте тот аспект общей темы, к которой относится выбранное высказывание.

Я считаю, что в своем высказывании В.Г.Белинский говорит о том, что природа творит жизнь человека, а общество формирует его характер и способности.

Этот фрагмент получился более узким, чем в п.6, а должно быть наоборот.  Продолжение к фрагменту: …Но не смотря на то, что человек сумел обособиться от природы, он так же создал социальную среду, в которой каждый индивид имеет возможность реализовать себя, следовательно от того, в каком обществе живет человек, будет зависеть в чем-то его характер, привычки, поведение в тех или иных ситуациях и это повлияет на формирование личности.

Это высказывание относится к аспекту биологического и социального развития человека.Автор высказывания хочет донести до нас мысль становления и развития человека в обществе, не зависимо от его биологического происхождения. (Твоя версия больше идет, у меня не акпект выделен, а связующие предложения)))

5) Зафиксируйте в связующих предложениях вопросы данного аспекта.

Общество тесно связано с природой. Природа была и остается базисом человека. Общество - двигатель каждого человека. С его помощью индивид реализует свои способности и совершенствуется.

Требуется корректировка в связи с уточнением формулировки аспекта общей темы.

Человек связан со своей  биологической  природой и социумом, в котором он находится, из этого следует, что он тесно связан и с природой, и с обществом.

Человек является частью природы и неразрывно связан с обществом. Биологическая природа проявляется в анатомии и физиологии человека. Социальная сущность проявляется через такие свойства, как способность и готовность к общественному труду, сознание, разум, ответственность.

Молодец, перенесла.

6) Обозначьте вопрос, непосредственно рассматриваемый автором.

В.Г.Белинский в своем высказывании, по моему мнению, говорит о том, что существования человека без общества - невозможно. Человек, рождаясь, не может прогрессировать сам собой, ему необходимы учителя.

Формулировка позиции автора приемлема (хотя нет предела совершенству). А вот второе предложение убого.

Человек быстрее прогрессирует, когда тесно взаимосвязан с обществом. Точнее это уже зависит от того, в каком обществе он находится и какие цели ставит. Но если рассматривать более глобально и обобщенно, то получается, что человек вне общества существовать не может и находиться в обществе - это один из главных аспектов жизни.

Это называется “рассуждения общего характера”, не способствующие раскрытию темы и её пониманию...

Может- “Человеку, после его рождения требуются факторы для формирования индивида, и для прогрессирования личности

В.Г. Белинский в своем высказывании, по моему мнения, говорил о Развитие человека, как личности происходит именно в обществе.

Я сейчас буду ругаться. Про личность — это в социальную психологию. А у нас философия.

С раннего детства человека окружают: семья, детский сад,школа, которые формируют характер и мировоззрение. Затем вузы, профессиональное учереждение и рабочее место, которые формируют картину огромного окружающего мира и места в нем. Человек так же может определить кто он сравнивая себя с другими людьми, прислушиваясь к мнению других. Это социальная психология, а не философия!

С самого детства человек окружен природой и обществом. Природа и общество тесно взаимодействуют. Природа закладывает и развивает в человеке биологические факторы, а общество- социальные. Без взаимодействия этих двух факторов человека, которого мы знаем на данный момент, вряд ли можно было бв создать.  

7) Выскажите свое отношение к точке зрения автора: согласны или не согласны или согласны частично, поясните, почему. Обязательно приведите несколько фактов, подтверждающих вашу позицию.

С точкой зрения В.Г.Белинского нельзя не согласиться. Определенно, каждый человек С момента рождения ребенок окружен родителями, которые дают ему основные  рождается по законам природы. Она наделяет его определенными индивидуальными задатками, которые человек развивает в обществе.навыки. Затем следуют различные институты, в которых ребенок обретает все больше и больше знаний, необходимых ему для жизни. Более того, все мы знаем историю о Робинзоне Крузо, который несколько лет прожил на необитаемом острове, вдали от цивилизации. С точки зрения науки, это всего лишь легенда. Человек не может жить вне общества, он просто сойдет с ума. Кроме того, практике известны факты о детях “маугли”. Попав обратно в человеческое общество, они не могут вернуть необходимые умения, так как возраст наиболее продуктивного развития интеллекта ребенка прошел. То есть природа, даруя человеку жизнь, не “берет на себя ответственность” за его дальнейшее развитие. Только общество в силах образовывать человека.

Влияние социальных институтов на процесс социализации личности - это вопрос не философии, а социальной психологии и социологии, поэтому углубляться в эту тему я бы не советовала. В рамках философии мы рассматриваем, в первую очередь, черты сходства и отличия человека и животных. Этот последний раздел является ключевым. Именно здесь мы должны раскрыть проблему и на теоретическом уровне, опираясь на знания курса, и на фактическом. Могут быть использованы факты общественной жизни, модели социальных объектов и процессов, исторический и литературный материал. Главное, чтобы факты были разных типов.

С точкой зрения Белинского трудно не согласится.  Природа строит фундамент , общество формирует сознание. Несомненно, люди не рождаются в равных условиях:  у кого то врожденные таланты,  кому-то напротив не достает того, что есть у всех.  Индивидуальные задатки проявляются в каждом человеке. Человек рождается в обществе, развивается в обществе,  учится  в обществе, ведь общество - неотъемлемая фаза нашей жизни. Жить без него оставаясь полноценным человеком невозможно.  Множественные случаи из истории и врачебной практики доказывают это на фактах:

Люди, оставшиеся без каких-либо контактов с обществом теряют контроль, многие сходят с ума. Ведь в отличии от животных,чьи инстинкты помогают выживать и без своих сородичей, при этом оставаясь тем же существом, что и до этого,  человек не приспособлен существовать без общества,будучи рожденным в нем, оставаясь тем же биосоциальным существом. Как пример можно привести всем знакомые истории о “детях дикарях” или “дети маугли”. История повидала немало случаев одичалых детей.  Самое ужасное в этих случаях то, что такие дети уже никогда не смогут стать полноценными членами общества, пропустив определенные важнейшие фазы развития, такие как развитие речи, или прямохождение. Что еще раз доказывает, что развитие полноценного “биосоциального существа” вне общества - невозможно. Человек вне общества - существует, в обществе - живет.

Вот в этой части как раз надо подробно описать, как природные и социальные факторы влияют на человека. И привести примеры.

В первую очередь природа дает человеку  жизнь.Затем можно говорить о качествах человека данных ему природой.

Каждый человек при рождении имеет свои задатки , личностные качества. И благодаря им многие люди добиваются успеха. Великие спортсмены уже в раннем детстве начинают заниматься спортом. Ведь если бы они занимались спортом уже взрослой жизни, они не добились бы таких результатов. Общество очень важно для развития человека. Если человек перестанет общаться в любой промежуток своей жизни на долгое время, то он потеряет рассудок или станет похожим на животное.  Если вспомнить рассказ «Маугли» то ясно, что при помещении ребенка в поселение или в любое другое место, где ему предстоит адаптация к новым ему условиям, не привычных с рождения, то он не сможет до конца адаптироваться к ним, он так и останется «дикарем». Но можно взять примеры и из современной жизни. Многие дети были помещены в ужасные условия для существования из-за халатности родителей. И после пребывания в «дикой природе» они забыли всё, чему смогли научиться за свою жизнь. Их манеры и повадки полностью напоминали повадки животных. И так как им пришлось прожить в этих жутких условиях долгое время, к сожалению, многие из них, так и не смогли вернуться к прежней жизни.

Если брать за основу теорию дарвинизма, то можно сделать вывод о том, что природа изначально наделила всех одинаковыми качествами, но в в процессе эволюции из животного постепенно превратился человек, он развил некоторые качества, отличающие его от животного. Но эта теория сейчас опровергнута, ибо больше обезьяны в человека не превращаются.  

И давайте конкретнее, без “воды”. Что именно даёт человеку природа, а что он получает в обществе. Вот ведь тема-то простая, ту по сути — сходства и отличия человека от животных, биологические и социальные отличия человека, мы на уроке всё это на стопитьсот раз прошли...нет, опять байки из склепа…

Что бы доказать мысль Т.Г. Белинского, можно привести пару примеров. Природа с рождения закладывает в человека двигательный аппарат, по мере увеличения возраста двигательный аппарат развивается или регрессирует. Общество дает человеку мировоззрение, образование, социальное положение ( касты в Индии).

   

Итого до совместной работы над эссе.

К1 — 1 балл

К2 — 1 балл

К3 — 1 балл

Итого — 3 балла из 5.

Шестакова Яна

Ильина Ольга

Шнайдер В

Усанов Илья

Хижняк Виталий

Плужникова Александра

Кавардин Никита

Малёва Дарья

Чернышёва Юлия

Ткаченко Артём