*He puesto las correcciones en azul para que te sea más fácil

MUCHAS GRACIAS YO PONDRÉ LAS NUEVAS CORRECCIONES DE COLOR LILA

TE FELICITO PORQUE REDACTAS TÚ, PERO PUEDES SUBIR NOTA SI AMPLIAS LA INFORMACIÓN

AHORA, EL HISTORIADOR ERES TÚ.

Deberás realizar tareas de diferentes tipos.

  1. Cuadros sinópticos

Existen diversas maneras de presentar, organizar, jerarquizar y clasificar las ideas o los conceptos que caracterizan un determinado periodo histórico, con el objetivo de hacerlos más claros y comprensibles. Una de las funciones del historiador es ésta, es decir, a partir de la información que recopila tiene que ser capaz de delimitar lo principal y de sistematizar esta información.

La realización de un cuadro sinóptico de doble entrada que compare diferentes aspectos de un mismo período o que muestre su evolución a través del tiempo, es muy útil para clarificar conceptos. Y esto es lo que te vamos a proponer sobre la Revolución Francesa.

  1. Análisis y búsqueda de la información:
  1. Elaboración:
  1. Conclusiones:

ÁMBITOS

ANTES DE LA REVOLUCIÓN

FASE MODERADA: 1789-1792

FASE RADICAL:

1792-1795

Organización del poder

-Monarquía absolutista

-Concentración de poderes en el rey

-No  constitución

-No reconocen derechos individuales

-Confesionalidad católica del Estado

-Monarquía parlamentaria

-División de poderes (ejecutivo, judicial y legislativo)

-1791 constitución

-Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano

-Laicos

-República parlamentaria

-Parlamento

-Constitución (1793 y 1795)

-Política del Terror

-Laicos

Organización judicial

-Diversidad de jurisdicciones: real, señorial y eclesiástica

-Diversidad de códigos, normas y derechos

-Cargos vitalicios

-Prácticas arbitrarias: tortura, deportación y castigo

-No hay estamentos

-Todos por igual (menos el rey)

-No hay cargos vitalicios

-Guillotina

-No hay estamentos

-Todos por igual

-No hay cargos vitalicios

-Política del Terror

Sistema fiscal

-Desigualdad fiscal: privilegiados y no privilegiados

-Diversidad de impuestos: señoriales, eclesiásticos y estatales

-Predominio del pago en especie

-No hay desigualdad

-La nobleza pierde sus privilegios

-No hay desigualdad

-La nobleza pierde sus privilegios

Sistema económico

-Propiedad vinculada

-Derechos señoriales

-Diversidad de pesos y medidas

-Aduanas interiores

-Reglamentación gremial

-Propiedad privada

-No hay derechos señoriales.

-La legua, la milla, la libra, el pie, la pulgada etc.

-Se eliminan las aduanas

-No hay libre comercio

-Liberalismo

¿POLÍTICA ECONÓMICA? MB

-Jamás se cuestionó la propiedad privada

-No hay derechos señoriales

-La legua, la milla, la libra, el pie, la pulgada etc.

-Se eliminan las aduanas

-Liberalismo

¿POLÍTICA ECONÓMICA?

MB

Sociedad

-División estamental

-Inexistencia de movilidad social

-Monopolio de los cargos públicos por los privilegiados

-No hay estamentos, sociedad de clases Y ENTONCES QUÉ HAY? MB

-Movilidad social

-División de los cargos públicos

-No hay estamentos, sociedad de clases MB

-Movilidad social

-División de los cargos públicos

Síntesis:

Las principales diferencias entre estos tres períodos :

En la organización del poder se pasa de una monarquía absoluta a una monarquía parlamentaria y finalmente a un república (se producirán más cambios pero se ven más adelante). Empiezan a haber derechos INDIVIDUALES, el Antiguo Régimen cae. En la organización judicial ya más o menos todos son iguales ante la ley, y no hay cargos vitalicios a pesar de que se impone la guillotina (Hasta el rey Luis XVI fue guillotinado junto a su familia), y la política del Terror (mataban a todo opositor, pero, podía morir cualquiera ya que la gente podía inventarse una víctima y sin pruebas ya lo mataban).

En el sistema fiscal, desaparecen los privilegiados y los no privilegiados.

En el sistema económico ya puede haber propiedad privada (ANTES TB HABÍA), no hay derechos señoriales y se eliminan las duanas, y se pasa al liberalismo   Surgen manufacturas, al rededor de 1780.En la sociedad ya no habrán estamentos, hay movilidad social y división de los cargos públicos.

revolucionfrancesa1.jpg

Ilustración de la Revolución francesa.

2. Cuadros sinópticos. Completa el siguiente cuadro y posteriormente elabora una hipótesis sobre los motivos de la importancia de la Revolución Francesa, señalando las transformaciones que ocasionó en Francia.

ANTES DE LA REVOLUCIÓN

DURANTE LA REVOLUCIÓN

POLÍTICA

Monarquía absoluta

República parlamentaria ¿SOLO? no entiendo qué más hay que poner CADA UNA DE LAS FASES Y EXPLICADAS UN POCO HASTA EL FIN DE LA REVL

Hay 8 fases hasta el fin de la revolución:

1) REVUELTA DE LOS PRIVILEGIADOS (1787-89):

Todo empieza cuando Luis XVI gasta más de lo que tenía, y ya no tenía suficiente con los impuestos de los no privilegiados, así que decide que los privilegiados también paguen impuestos. A la aristocracia no le hace gracia, y se enfrentan a Luis XVI (no querían pagar), pero Luis XVI necesitaba ese dinero. Entonces, se hace una votación por los Estados Generales, ya que la nobleza esperaban tener la mayoría y no tener que pagar. Luis XVI acepta que se vote (pensando que la burguesía le apoyara con su voto a favor)

2) ASAMBLEA CONSTITUYENTE NACIONAL (1789-91):

Hay un sufragio censitario (sólo votaban varones ricos). Se elabora la Constitución liberal moderada y se aprueba en el 91.Se prohiben las huelgas y las asociaciones de obreros. Los reyes intentan huir pero los pillan, aún así los perdonan y juran fidelidad. Las clases populares se sentían utilizadas.

3) ASAMBLEA LEGISLATIVA (1791-92):

Se encierra al rey y a su familia, y se exige el sufragio universal (y se consigue). Se instaura la República.

4) CONVENCIÓN NACIONAL. 3 FASES:

A- GIRONDINOS (1792-93): Matan al rey (le cortan la cabeza) Era la burguesía.

B- JACOBINOS (93-94): Primera república parlamentaria . Se elabora la ley de sospechosos (Época de Terror), se guillotinaba a diestro y siniestro. Era el pueblo.

C- TERMIDOR (94-95): Era la burguesía otra vez.

5) DIRECTORIO (1795-99):

El poder ejecutivo a mano de 5 personas (directores).

6) CONSULADO (1799-1804):

Napoleón Bonaparte es el primer cónsul (Gobierna)

7) IMPERIO NAPOLEÓNICO (1804-1814):

Napoleón es nombrado emperador. Su imperio duró 10 años, hasta que es desterrado en la isla de Elba , más tarde se escapó y organizó un ejército para restaurar el imperio (que duró 100 días) hasta la derrota definitiva en la batalla de Waterloo, finalmente es mandado a la isla de Santa Elena y muere en 1821.

8) RESTAURACIÓN DEL ABSOLUTISMO (1815-30):

Vuelve la monarquía absoluta con Luis XVIII de Borbón (hermano de Luis XVI). Su sobrino Luis XVII no reinó, murió el año 1795 (a causa de la revolución).

 

SOCIEDAD

Privilegiados y no privilegiados

Dividida en tres estados:

Clero, nobleza y tercer estado.

 ¿QUÉ TIPO DE SOCIEDAD SE ESTABLECE?

            Declaración de Derechos del Hombre y el Ciudadano ¿SOLO? No entiendo qué más hay que poner

 ¿QUÉ TIPO DE SOCIEDAD SE ESTABLECE?

          La sociedad, tenía una estructura piramidal; el clero y  

          la nobleza tenían grandes privilegios , y el tercer esta-

          do no tenía ningún privilegio y tenía que aguantar el

          gran peso de la mayoría de los gastos del Estado.

        El clero: Los más importantes (los más altos en la         pirámide)

        La nobleza: 1.5% de la población (segundo puesto en la

        pirámide)

        Tercer Estado: Mayoría de la población, divididos en dos      grandes grupos:

       1.Clases populares: Campesinos y trabajadores de ciudades.

        2.Burguesía: Un grupo muy reducido, pero crean riqueza

        tienen el control de la economía y esperan ejercer en el

        gobierno.

        La burguesía fue quien dirigió la revolución y quien sacó

        más provecho.  

         

ECONOMÍA

Agraria

¿QUÉ SISTEMA Y POLÍTICA ECONÓMICA?

Hay una evolución política

        Las tierras dejaban de estar a mano de la nobleza y el               clero         CRISIS ECONÓMICA:

         En 1785 hubo una época de cosechas malas, y, por otra

         parte la monarquía de Francia gastaba más de lo que

         tenía.

        EVOLUCIÓN POLÍTICA:

        Se propusieron nuevos impuestos para todos en propor-

        ción a las tierras que se tenían:

       NOBLEZA Y CLERO: Se negaron a pagar y convocaron a

       los Estados generales.

         

        TERCER ESTADO: Querían dejar de ser los que más perd-

         ían y menos derechos tenían, siendo más.        

Hipótesis:

La Revolución Francesa  tuvo gran importancia ya que pudo servir de modelo en Europa para las revoluciones posteriores (En la primera mitad del Siglo XIX). Además, la Revolución Francesa cierra una gran etapa de sufrimiento y lucha por los derechos.

A pesar del aparente fracaso, el liberalismo fue el régimen político de los Estados de Europa a partir de la segunda  mitad del S. XIX  (Menos la Rusia zarista)

LAS REVOLUCIONES LIBERALES DE 1820, 1830 Y 1848.

1820: Sobre el Mediterráneo (De Europa): España, Nápoles y Grecia. En
España y Nápoles se instauró la monarquía constitucional, pero las monarquías absolutas intervinieron y fracasó.

En Grecia: Los griegos se enfrentan al Imperio Turco (con el apoyo de Gran Bretaña). Y así se produce una guerra civil de unos 10 años, hasta que por fin Grecia consigue la independencia (1829).

1830: Mayor que la anterior revolución, afectó a casi toda Europa. En Francia, los Borbones son destronados y en el trono se sube Luis Felipe de Orleáns con un sistema político liberal de monarquía constitucional. Bélgica se independiza de Holanda (queda con una monarquía liberal). En España y Portugal se instauran monarquías constitucionales , pero con un largo período de guerras civiles con los absolutistas (En España guerras carlistas)

En Europa central y oriental las revoluciones tienen poco éxito. Las revoluciones en distintos estados de Italia son cortadas por los austriacos. En Alemania, se aprueban constituciones pero se quitan por la presión de Metternich, y en Polonia se proclama la independencia pero es aplastada por los rusos.

1848: Fue la última de las 3 oleadas revolucionaria del S. XIX. Seguía inspirándose en la Revolución francesa, pero con más países, más radical y más base social. Tuvo un gran éxito inicial, a la vez que en Francia, gran parte de Italia, Suiza, los estados alemanes, el Imperio austriaco y Prusia (estuvo cerca de considerarse mundial). Pero, en gran parte fracasó muy rápido.

guillotina.jpgIlustración de la guillotina (Estado de Terror)

3. Cuadros sinópticos. Completa el siguiente cuadro y posteriormente redacta un texto donde relaciones las consecuencias de la Revolución Francesa fuera de Francia y posteriormente con las características de nuestra sociedad actual.

REVOLUCIÓN FRANCESA

ACTUAL

POLÍTICA: República parlamentaria

POLÍTICA: Monarquía parlamentaria

ECONOMÍA: Agraria

ECONOMÍA: Economía mixta

SOCIEDAD: Antiguo Régimen

Sociedad estamental.

SOCIEDAD: De clases

A partir de la Revolución Francesa, Europa la usó como modelo para hacer sus propias revoluciones. Gracias a la Revolución Francesa hoy en día tenemos la sociedad actual, ya que luchó por los derechos y allí empezó la lucha feminista (porque después de luchar con el pueblo no eran consideradas ciudadanas y no tenían derechos). Se ha  cambiado la república parlamentaria a una monarquía parlamentaria, la economía ya no es agraria, si no mixta, y la sociedad ahora es de clases. 

4. Averigua las causas por las que a Napoleón se le considera un buen estratega.

Napoleón dirigió más de cien batallas de las cuales sólo perdió tres. Le define la  exactitud, flexibilidad, fuerza moral, velocidad, simplicidad y carácter. Siempre se tiraba hacia delante en las batallas, sin mirar atrás. De esta manera, poco a poco con sus estrategias, llegando a conquistar casi toda Europa central y occidental. Fue un genio militar.

MUY BIEN PERO PUEDES AÑADIR ALGUNA IMAGEN/DIBUJO PARA MEJORAR

napoleonbonaparte.jpg

Napoleón Bonaparte (1769-1821)

5. Observa el mapa del Imperio Napoleónico y explica las causas de su derrota.

 Los inconvenientes empezaron cuando Napoleón decidió ir a por Rusia, ¿su general era muy fuerte????. Además, las tropas de Francia debían de desplazarse al frente oriental, y fue complicado mantener a España en sus manos. En 1813 surgió la gran coalición europea formada por Prusia, Reino Unido y Austria para terminar con los ejércitos napoleónicos. Estas tropas ocuparon París en 1814, y Napoleón no tuvo otra opción que abdicar (Isla de Elba). Más tarde, consiguió volver a Francia, creó un nuevo imperio, pero sólo lo consiguió por cien días. Fue derrotado definitivamente en la Batalla de Waterloo en junio de 1815  por los miembros de la coalición. Volvió a irse a la isla de Santa Elena, y finalmente murió allí el 5 de mayo de 1821. MUY BIEN

europa1811.JPG

6. ¿Crees que Napoleón es heredero de la Revolución?. Explícalo

No creo que Napoleón sea el heredero de la Revolución, ya que quien tiene un derecho merecido de esta en mi opinión es el tercer estado en conjunto. Pero, para mi, Napoleón tuvo una gran importancia. A pesar de dominar casi toda Europa, no se le subió el cargo a la cabeza, siempre tuvo sus ideales contra el Antiguo Régimen. MUY BIEN PORQUE REDACTAS TÚ PERO PUEDES AÑADIR CON QUÉ GRUPO SOCIAL SE ALÍA.

Napoleón Bonaparte fue apoyado por: El ejército, la burguesía (se alía a ella) y la Iglesia.

  1. SEGUNDA: ¿QUÉ PASA EN ESPAÑA?

AHORA, EL HISTORIADOR ERES TÚ.

cesiones.png

Deberás realizar tareas de diferentes tipos.

La Tarea

1. Debes realizar una redacción sobre las causas que conducen al Tratado de Utrech y tu opinión sobre el mismo. Debes argumentar tu respuesta y no olvides mirar el mapa superior.

El tratado de Utrech fue causado por la Guerra de Sucesión española, y con el tratado fue el fin de esta. Ocurrió porque Felipe de Borbón ocupó el trono de España después de la muerte del último rey de la casa de Austria (que no tenía descendencia), entonces España y Francia estaba bajo la misma dinastía real. No era bien vista esta unión por ningún país, y provocó una guerra internacional. (Dentro de España la Corona de Aragón no le apoyaban al Borbón, tenían miedo de que  le quitaran sus fueros) [Ampliación]: España no tuvo más que pérdidas: Inglaterra se quedó con Menorca y Gibraltar, Austria se quedó con las posesiones de España en el centro de Europa: Milán, Nápoles y Cerdeña en Italia y los Países Bajos españoles. Saboya con Sicilia. Inglaterra fue la más beneficiada (de Francia obtenía tres territorios americanos (la bahía de Hudson, Terranova y Acadia) y aumentó su poderío naval. (Recuperamos Menorca en 1802)

En mi opinión, este tratado no le hizo ningún beneficio a España, ya que le hizo pasar a un segundo orden, a diferencia de otros siglos. Se cedieron muchos territorios, que a día de hoy ni hemos recuperado la gran mayoría. Felipe V lo hizo bastante mal. EXCELENTE PERO PUEDES AMPLIAR UN POCO

Utrech.jpg

2. Árbol genealógico. Analiza el árbol indicando al menos tres hechos destacados de cada uno de los reyes que hemos estudiado en el tema:

Felipe V: A cambio de gobernar España, cedió territorios europeos, anuló los fueros aragoneses y valencianos, renovación de cultura en España.

Carlos III: Recuperó Menorca, luchó por recuperar los otros territorios (fracaso), hizo grandes reformas enlazado al depotismo ilustrado de la época.

Carlos IV: Cambió las reformas del reinado de antes, por temor a que pasara lo mismo que en Francia (Revolución Francesa) era más conservador. Quería conquistar Portugal (fue traicionado por Napoleón) , España participó con las demás monarquías europeas en la Guerra de Convención (1794-1795) en la cual ganó Francia republicana.

 

            Fernando VII: Rey absolutista, de nuevo, vuelta al Antiguo Régimen  (elimina la     constitución establecida), España gana la guerra de la independencia, pérdida del Imperio Español en América.

              Isabel II: Paso del Antiguo Régimen al liberal burgués, elaboración de una nueva constitución, desamortización de los bienes de la Iglesia.

EXCELENTE

3.  Ahora debes comparar la evolución de España y Francia en este periodo y no olvides dar tu opinión en un texto argumentativo a favor o en contra de la evolución política de estos dos países.

España y Francia parecen dar una buena evolución, a pesar de luchar y de que vuelvan a quitarles los derechos, siempre vuelven a la lucha, no se dejan  vencer para siempre, a pesar de las muertes y las torturas que tuvieron que sufrir durante siglos, si se hubieran rendido, quién sabe qué podría ser de estos países hoy en día.

guerrasucesuin.jpg

         

       Guerra de Sucesión española.

AUTOEVALUACIÓN:

¿Cómo has/habéis trabajado?

He trabajado con muchas ganas e ilusión, sobre todo porque el tema principal era muy de mi interés, me he entretenido y divertido buscando y descubriendo información que antes no tenía tan clara.

¿Qué has/habéis aprendido?

He aprendido a redactar perfectamente con mis propias palabras, y en clase he aprendido bastante sobre historia en general.

 ¿Cuáles han sido los mayores logros? ¿Por qué?

Mis mayores logros han sido mejorar mi comprensión lectora (por algunos enunciados que al principio no me enteraba) y a redactar mejor.

¿Dónde he/hemos tenido las mayores dificultades? ¿Por qué?

Mi mayor dificultad ha sido en algunos enunciados que me he liado, pero gracias a Geles me he dado cuenta de mis fallos y no volver a cometerlos.

¿Qué tienes que mejorar para el próximo trabajo individual o en equipo?

Para mi próximo trabajo individual mejoraría la planificación y hacerlo con más tiempo.

¿Cuál era tu compromiso con respecto al trabajo individual o en grupo?

Mi compromiso ha sido muy fuerte porque quería sacar lo mejor y el máximo de mi.

¿Qué te gustaría aportar en el próximo equipo en el que trabajes?

Más comprensión.