GRADES 1 to 12

        DAILY LESSON LOG

School:

Grade Level:

V

Teacher:

Learning Area:

ARALING PANLIPUNAN

Teaching Dates and Time:

WEEK 4

Quarter:

4TH QUARTER

LUNES

MARTES

MIYERKULES

HUWEBES

BIYERNES

1. LAYUNIN

Natatalakay ang kalakalang galyon at ang epekto nito sa bansa.

1. Pamantayang Pangnilalaman

Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa sa bahaging ginampanan ng kolonyalismong Espanyol at pandaigdigang koteksto ng reporma sa pag-usbong ng kamalayang pambansa attungo sa pagkabuo ng Pilipinas bilang isang nasyon

2. Pamantayan sa Pagaganap

Nakapagpapahayag ng pagmamalaki sa pagpupunyagi ng mga makabayang Pilipino sa gitna ng kolonyalismong Espanyol at sa mahalagang papel na ginagampanan nito sa pag-usbong ng kamalayang pambansa tungo sa pagkabuo ng Pilipinas bilang isang nasyon

3. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan)

Natataya ang partisipasyon ng iba’t-ibang rehiyon at sector (katutubo at kababaihan) sa pakikibaka ng bayan

AP5PKB-IVf-4 /Pahina 55 ng 120

2. NILALAMAN

Mga Pagbabago sa Kolonya at Pag – usbong ng Pakikibaka ng Bayan (Ika-18 dantaon hanggang 1815)

KAGAMITANG PANTURO

1. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

Curriculum Guide – AP5PKB-IVf-4

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral

MISOSA Lesson

#15 (GRADE V)

3. Mga pahina sa Teksbuk

Ang Lahing Pilipino, Dakila at Marangal 5

Lazelle Rose Pelingo at Ela Rose Sablaon (Mga May Akda)

                pp. 66 – 71, pp. 110 – 125

Isang Bansa, Isang Lahi Evelina M. Viloria, Ed. D. Maria Annalyn P. Gabuat Mary Christine F. Quizol Chona P. Reig pp. 194 – 207

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource

internet websites / internet links

o        https://www.translate.com/english/francisco-dagohoy-ay-humantong-ang-pinakamahabang-pag-aalsa-laban-sa-mga-espanyol-sa-pilipinas-sa-ka/34326438

o        http://elearning.nhcp.gov.ph/pinaglabanan-shrine/ang-kababaihan-sa-himagsikan/

2. Iba pang Kagamitang Panturo

mga larawan, chart, video clips

3. PAMAMARAAN

1. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin

Panimula

1. Balitaan – pag-usapan ang mga kkasalukuyang pangyayari sa paligid sa pamamagitan ng isang pag-uulat

2. Paghahabi sa layunin ng aralin

Magpakita ng video clip/s mula sa youtube na nagpapakita ng pag-aalsa ng mga Pilipino noong unang panahon na dumating ang mga Espanyol sa bansa noong panahon ng Sultanato.

Itanong ang mga sumusunod na mga katanungan:

a. Sino ang mga unang naghimagsik sa pananakop ng mga kastila?

b. Bakit sila tutol sa nais na pamumuno ng mga kastila?

c. Anu-ano kaya marahil ang saloobin ng mga sinaunang mga Pilipino tungkol sa nais at mithiin ng mga Kastila na pamunuan ang mga Pilipino?

d. Anu-ano ang kanilang mga ginawa upang ipakita at ipahatid ang kanilang mga saloobin sa mga kastila tungkol sa kanilang pananakop sa bansa?

e. Kung mayroong hindi ibig ang pananakop ng mga kastila, sinu-sino naman ang pumayag sa pananakop ng mga Kastila? Bakit?

f. Magbigay ng iyong saloobin ukol dito.  

3. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

. Sabihin sa mga mag-aaral na sa loob ng 5 araw ay pag-aaralan ng klase ang mga iba’t-ibang rehiyon at sector ng kababaihan na nakibaka para sa bayan at sa isusunod na lingo naman ay tungkol sa kalakalang galyon at mga epekto nito sa mga Pilipino at sa bansa.

4. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

. Ilahad ang aralin sa pagsasagot sa mga tanong sa Alamin Mo, LM, pahina

. Pakinggan ang mga sagot ng mga mag-aaral. Tanggapin ang lahat ng kanilang mga kasagutan

. Pagtatalakay at pagsusuri sa mga ulat ng bawat pangkat

. Paggawa ng bawat pangkat ng Table na naglalaman ng mga sumusunod ayon sa nakatalagang paksa:

a. tao o pangkat na nakibaka

b. taon o panahon ng pakikibaka

c. mga kasama sa pakikibaka

d. dahilan ng pakikibaka

e. epekto nga pakikibaka

. Talakayin kasama ng mga mag-aaral ang mga naging bunga o kinahitnan ng mga pakikibaka na binigyang partisipasyon ng iba’t ibang rehiyon at sector sa bansa laban sa mga kastila

.

5. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

. Ipakita sa mga mag-aaral ang mga larawan o video clips ng mga naunang mga pag-aaklas laban sa mga kastila. Itanong ang mga sumusunod na mga katanungan:

a. Sinu-sino ang mga nabanggit na mga tauhan na nakibaka para sa bayan?

b. Sa paanong paraan sila nakibaka laban sa mga kastila?

c. Bakit nila ginawa nga kanilang pakikibaka?

d. Anu-ano ang naging epekto o bunga nga kanilang pakikibaka?  

Pasagutan sa mga mag-aaral ang tsart upang matukoy kung anu-ano o sinu-sino ang tinutukoy na kaugnay na salita na nasa gitna ng buong Graphic Organizer:

Pasagutan sa mga mag-aaral ang tsart upang matukoy kung anu-ano o sinu-sino ang tinutukoy na kaugnay na salita na nasa gitna ng buong Graphic Organizer

Pasagutan sa mga mag-aaral ang tsart upang matukoy kung anu-ano o sinu-sino ang tinutukoy na kaugnay na salita na nasa gitna ng buong Graphic Organizer

Talakayin kasama ng mga mag-aaral ang mga naging bunga o kinahitnan ng mga pakikibaka na binigyang partisipasyon ng iba’t ibang rehiyon at sector sa bansa laban sa mga kastila

6. Paglinang sa Kabihasan

(Tungo sa Formative Assessment)

Bigyan ng panahon ang mga mag-aaral na tukuyin kung anu-ano ang naging partisipasyon ng iba’t-ibang rehiyon at sektor sa pakikibaka laban sa mga Kastila. Ibigay sa bawat pangkat ang mga sumusunod na gabay na maari nilang hanapin:

a. Mga kababaihan

b. Mga pangkat o samahan ng relihiyon

c. Mga nagmula sa iba’t ibang rehiyon o lalawigan

Gawain A

                                 Pasagutan sa mga mag-aaral ang mga katanungan sa Gawain A

  kapag natapos na ang aralin tungkol sa panimula ng pakikibaka ng

iba’t ibang rehiyon at sector sa bansa.

Gawain B

Piliin mula sa kahon ng mga salita na angkop na kasagutan

batay sa pangungusap sa bawat bilang.

Gawain C

Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga katanungan

Gawain D

        Unawain ang mga pangungusap. Tukuyin kung ito ay katotohanan

       o o hindi

7. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

8. Paglalahat ng Arallin

Bigyang-diin ang mga kaisipan sa Tandaan Mo, pp. ___ ng LM.

9. Pagtataya ng Aralin

Pagtataya

        Pasagutan ang Natutuhan Ko sa pp. ___ ng LM.  

10. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation

Takdang Aralin

        Sumulat ng limang kahalagahan na naidulot ng pakikibaka ng iba’t ibang rehiyon at sector laban sa mga kastila.

4. Mga Tala

5. Pagninilay

1. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya

2. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation

3. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin

4. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation

5. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

6. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?

7. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?