Sílabo para AP del mes de mayo-junio

Mayo

1

Contexto 1

https://docs.google.com/document/d/1HBD5e5WiCHn_2LEU1CuUz48L8Whv1OttTN8A-cvMZwM/edit?usp=sharing

p 3-5 up to Segundo paso.

Google Doc Artículo 1: Dawson, Kailey, Savannah y Erin.Erin.https://docs.google.com/document/d/1iMe4sdAmu5b7k3P6Xg_icbV1pbiqN0N03cUDwYH8Xn8/edit?usp=sharing

Google Doc Artículo 2: Santiago, Emma, Gabi, Jannica y Evelyn .

https://docs.google.com/document/d/1_FqELzvM377qTWXP3v6o2c_84nNfodh7uuUhrzEvZeo/edit?usp=sharing

2

Continúen hasta el Contexto 2

Instrucciones en el paquete p. 5-6 stop at Causa y consecuencia.(Do vocab #1 p. 293 and read the p. 295-296)

4

contexto 2

Complete the reading of p.295-6

Read Encuesta antes de leer 299.

Vocabulario: #1

Read p.300-301

Investigación #5-6 p. 298 La Religión Inca, incluye las respuestas a las preguntas del paquete.

5

Contexto 3

Instrucciones en el paquete

Desarrollo del vocabulario:p. 314 #1.

Pesar en #3 y #5

Leer p.314 la caja azul y

#1 vocabulario.

Leer en p.315.

8

Contexto 3

Leer  p. 318 la caja azul y Antes de leer Vocabulario. #1

Leer el artículo 319-320.

9

Leer la caja azul en p. 323.

Escuchar “Para reservar los recuerdos y la historia” p.323

 Preguntas esenciales p. 326 y  #1 Vocabulario

Leer p. 331 la caja azul Sobre la lectura y el vocabulario #1

Escribir un párrafo sobre lo que habla el audio.

Leer: el artículo“El país de casualidad” p.332-333

¿Qué opinas sobre la Inmigración?#4 (Savannah,  Dawson, Emma, Jannica  y Evelyn a favor= Erin, Gabi, Kailey,  y Santiago en contra)

11

Contexto 4

Presentaciones

Tarea: Escribir #3 p. 331

Conexión Cultural: p. 325

12

Leer la caja azul.

Audio: “Las ciudades son de los ciudadanos” p. 336

 conexión Cultural p. 338

Tarea:Contexto 5 y 6

Ver las gráficas y hablar sobre #1, #2.

Entrevista  #2.

p. 341 y 342.

15

La Santa Cecilia: ICE

https://docs.google.com/document/d/1RUAH-N_bY2NP3Q2Y4S_2fHkEbvsd1J7vszxjR0Uv99Q/edit?usp=sharing

Tarea: Elige una de estas canciones:

https://docs.google.com/document/d/1X-2CIuq6A5fIJd95JJOOULgETlC4Z9QMOeZk5GZAsqQ/edit?usp=sharing

La inmigración es parte del Tema 6, Contexto 1 “Enajenación y asimilación”

Tarea: leer en el libro “Borges y yo”p. 352 do #4 p. 353

16

Debate de los 2 grupos:

Library day:  libros sobre Inmigración.

http://coloursofus.com/multicultural-picture-books-immigration/

Ejemplos de las presentaciones de las canciones:

https://drive.google.com/drive/folders/0BxmlL-JJpMfddjRNLXp6RzJkV0E?usp=sharing

Entregar las presentaciones el viernes

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Clase 8:00-8:44

Contexto 1

Tarea: La enajenación y la asimilación.

https://docs.google.com/document/d/125XF1AWgenD_n440sK8gNTym6oFrXHAmcQ2YuAtnVR0/edit?usp=sharing

Sigan las direcciones del paquete.

19

22

23

Contexto 2

 La autoestima

Sigan las direcciones del paquete.

25

Contexto 3

 La identidad nacional y étnica

Sigan las direcciones del paquete.

26

No hay clases hoy

Contexto 3

 La identidad nacional y étnica

Sigan las direcciones del paquete.

Junio

29

No school today

Contexto 2

La autoestima

Sigan las direcciones del paquete.

30 A-Day

Contexto 4 y 5

Las creencias personales - Los intereses personales

Sigan las direcciones del paquete.

Transcript of the Audio in p. 373 del libro Temas. Trascript: https://docs.google.com/document/d/1z6Yw1KTxQly47EGm1XNJbGUdD7gPTO05mK99_oNOi08/edit?usp=sharing

31 A-Day

Contexto 4-5

Las creencias personales - Los intereses personales

Sigan las direcciones del paquete.

Tema 6: https://docs.google.com/document/d/125XF1AWgenD_n440sK8gNTym6oFrXHAmcQ2YuAtnVR0/edit?usp=sharing

1 B-day

Contexto 6

Sigan las direcciones del paquete.

Los héroes y los personajes históricos.

5

Día B

Entregar los libros y presentaciones

6

Día C

7

Día A

No Seniors!

Fiesta

Last day of classes all needs to be turn in!

8

Graduation