BADAN STANDAR NASIONAL PEN DIDIKAN

NOMOR: 0027/P/BSNP/IX/2014

TENTANG KISleIS! UJlAN NASIONAL UNTUK SATUAN PENDIDiKAN DASAR DAN MENENGAH TAHUN PELAJARAN 20141'2015

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

BADAN STANDAR NASIONAL PENDiDiKAN

Menimbang : bahwa dalam rangka penyelenggaraan Ujian Nasìonal, perìu menetapkan Peraturan Badan Standar Nasional Pendidikan tentang Kisi-Kisi Soai Ujian Nasìonal untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun Pelajaran 201412015;

Mengingat : 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidìkan Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4301);

2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tamm 2005 tentang Standar Nasional Pendìdikan (Lembaran Negara Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4496), sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemeríntah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasìonal Pendi'dikan.

MEMUTUSKAN

Menetapkan I PERATURAN BADAN STANDAR NASIONAL TENTANG KIS!

KISI SOAL UJIAN NASIONAL UNTUK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH TAHUN PELAJARAN 2014l2015



Pasa! 1

Kisi-kisi soa! Ujian Nasional Tamm Pelajaran 201412015 disusun berdasarkan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) yang tercantum pada

Peraturan Menteri Pendìdikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

PasaIZ

Kisi-kisi soal Ujian Nasäonal Tahun Pelajaran 201412015 digunakan sebagai acuan dalam penyusunan soal Ujian Nasional pada Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun Pelajaran 2014/2015.

Pasal 3

Kisi-kisi soal Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2014l2015 untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah tercantum dalam lempiran dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan darì Peraturan BSNF’ ini.

Hal-hal yang belum diatur dalam peraturan BSNP ini aken diatur lebih lanjut dalam keputusan BSNP.

Pasal 5

Peraturan BSNP ini mula] berlaku pada tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di Jakarta

Pada tanggal 30 September 2014

Ketua



KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2014-2015

A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs

1. BAHASA INDONESIA SMP/MTs

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1 Membaca dan memahami berbagai

Mengidentifikasi isi dan bagian suatu teks. teks nonsastra (biografi, artikel,

Menentukan persamaan isi berita. berita, iklan, tabel/diagram, bagan,

Menentukan perbedaan penyajian berita. grafik, peta, denah), berbagai karya

Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan. sastra (puisi, antologi puisi, cerpen, buku kumpulan cerpen, cerita anak, buku cerita anak, novel remaja, novel angkatan 20 – 30-an, dan drama).

Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan. Menyimpulkan isi paragraf. Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah. Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak. Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel. Mengidentifikasi unsur intrinsik drama. 2. Menulis dan menyunting teks

Menulis catatan pengalaman pada buku harian. nonsastra dengan menggunakan

Menulis pesan singkat sesuai konteks. kosakata yang bervariasi dan efektif

Menulis laporan/pengumuman/resensi. dalam bentuk buku harian, surat

Melengkapi surat pribadi/surat dinas/surat pembaca. pribadi, surat dinas, narasi dan pesan

Menulis rangkuman. singkat, laporan, pengumuman, petunjuk, rangkuman, teks berita, slogan/ poster, iklan, resensi dan karangan, surat pembaca, teks pidato, dan karya ilmiah; menulis teks sastra dalam bentuk puisi, pantun, dongeng, cerpen, dan drama.

Menulis teks berita sesuai konteks. Menulis slogan sesuai konteks. Menulis iklan sesuai konteks. Menyusun petunjuk melakukan sesuatu. Menulis teks pidato. Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya ilmiah/daftar pustaka. Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata. Melengkapi pantun. Melengkapi puisi. Melengkapi naskah drama.

Kompetensi–Standar Isi–2014-2015 1



2. BAHASA INGGRIS SMP/MTs

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. READING (Membaca)

Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf Memahami makna dalam wacana

atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tertulis pendek baik teks fungsional

tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau maupun esai sederhana berbentuk

tujuan komunikatif dalam teks fungsional pendek deskriptif (descriptive, procedure,

berbentuk caution/notice/warning, greeting card, maupun report) dan naratif (narrative

letter/e-mail, short message, advertisement, dan recount) dalam konteks

announcement, invitation, schedule. kehidupan sehari-hari.

Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk procedure. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk descriptive. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk recount. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau pesan moral/tujuan komunikatif dalam teks berbentuk narrative. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk report. 2. WRITING (Menulis)

Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks Mengungkapkan makna secara tertulis

rumpang bentuk recount/narrative sederhana. teks fungsional pendek dan esai

Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks sederhana berbentuk deskriptif

rumpang bentuk descriptive/procedure sederhana. (descriptive, procedure, maupun

Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat report) dan naratif (narrative dan

kalimat yang bermakna. recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf yang padu dan bermakna.

Kompetensi–Standar Isi–2014-2015 2



3. MATEMATIKA SMP/MTs

NO KOMPETENSI INDIKATOR 1. Menggunakan konsep operasi hitung

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan dan sifat-sifat bilangan, perbandingan,

operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan. bilangan berpangkat, bilangan akar,

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aritmetika sosial, barisan bilangan,

perbandingan. serta penggunaannya dalam

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemecahan masalah.

operasi bilangan berpangkat atau bentuk akar. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan atau koperasi dalam aritmetika sosial sederhana. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan dan deret. 2. Memahami operasi bentuk aljabar,

Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar. konsep persamaan dan

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linier, persamaan

persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem

variabel. persamaan linier, serta

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penggunaannya dalam pemecahan

himpunan. masalah.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi. Menentukan gradien, persamaan garis, atau grafiknya. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel. 3.

Memahami konsep kesebangunan,

Menyelesaikan masalah menggunakan teorema sifat dan unsur bangun datar, serta

Pythagoras. konsep hubungan antarsudut dan/atau

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas garis, serta menggunakannya dalam

bangun datar. pemecahan masalah.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan atau kongruensi. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan dua garis: besar sudut (penyiku atau pelurus). Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis- garis istimewa pada segitiga. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan dua lingkaran. Memahami sifat dan unsur bangun

Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang. ruang, dan menggunakannya dalam

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemecahan masalah.

kerangka atau jaring-jaring bangun ruang. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang.

Kompetensi–Standar Isi–2014-2015 3



NO KOMPETENSI INDIKATOR 4. Memahami konsep dalam statistika,

Menentukan ukuran pemusatan atau serta menerapkannya dalam

menggunakannya dalam menyelesaikan masalah pemecahan masalah.

sehari-hari. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian atau penafsiran data. 5. Memahami konsep peluang suatu

kejadian serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian.

Kompetensi–Standar Isi–2014-2015 4



4. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP/MTs

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.

2. Menerapkan konsep zat dan kalor

Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya serta kegunaannya dalam kehidupan

atau penerapan dalam kehidupan sehari-hari. sehari-hari.

Menentukan konversi suhu pada termometer.

Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari. 3. Mendeskripsikan dasar-dasar

Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum mekanika (gerak, gaya, usaha, dan

Newton dalam kehidupan sehari-hari. energi) serta penerapan konsep

Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi . tekanan dalam kehidupan sehari-hari.

Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat. 4. Memahami konsep-konsep dan

Menentukan besaran fisis pada getaran atau penerapan, getaran, gelombang,

gelombang. bunyi, dan optik dalam produk

Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam teknologi sehari-hari.

kehidupan sehari-hari. Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari. 5. Memahami konsep kelistrikan dan

Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kemagnetan serta penerapannya

kehidupan sehari-hari. dalam kehidupan sehari-hari.

Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atau Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub- kutub yang dihasilkan. Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator. 6. Memahami sistem tata surya dan

proses yang terjadi didalamnya.

Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari. 7 Mendeskripsikan konsep atom, ion

dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari.

Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta hubungannya dengan produk kimia sehari-hari.

8. Memahami klasifikasi zat serta Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam.

Kompetensi–Standar Isi–2014-2015 5



NO KOMPETENSI INDIKATOR

perubahannya.

Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu serta perubahannya. 9. Mendeskripsikan pemakaian bahan

Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat kimia tertentu dalam kehidupan

dalam beberapa produk kimia. sehari-hari. Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat

psikotropika serta cara menghindarinya. 10. Mendeskripsikan ciri-ciri dan

Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup. keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.

Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri- cirinya.

11. Mendeskripsikan komponen

Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem, interaksi antarmakhluk

ekosistem. hidup dalam lingkungan, serta peran

Menjelaskan usaha manusia untuk mengatasi manusia dalam pengelolaan

pencemaran/kerusakan lingkungan. lingkungan. Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi

manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus. 12. Menjelaskan sistem organ pada

Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan manusia.

penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzim- enzim yang berperan pada proses pencernaan. Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia. 13. Menjelaskan sistem organ dalam

Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) kehidupan tumbuhan

pada tumbuhan. Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar. Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan- percobaan tentang proses tersebut. 14. Mengaplikasikan konsep

Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi pertumbuhan dan perkembangan,

alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup. kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan

Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel.

masyarakat.

Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia.

Kompetensi–Standar Isi–2014-2015 6



B. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMPLB

5. BAHASA INDONESIA SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA

RINGAN, DAN TUNA LARAS)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca

Menentukan isi bacaan. Membaca dan memahami berbagai

Menentukan gagasan utama paragraf. bentuk wacana tulis (biografi, iklan,

Menentukan kalimat utama paragraf. artikel/buku, esiklopedia/buku

Menyimpulkan isi bacaan. telepon, grafik tabel, bagan, denah berita) dan berbagai karya sastra berbentuk cerita pendek, dan novel dari berbagai angkatan

Mengidentifikasi isi grafik/tabel/bagan/denah. Menentukan fakta/opini. Mengidentifikasi isi teks biografi. Menentukan unsur intrinsik cerpen. Menentukan unsur intrinsik novel. 2. Menulis

Menulis buku harian sesuai konteks. Menulis karangan nonsastra dengan

Menulis teks berita/pidato sesuai konteks. menggunakan kosakata bervariasi dan

Menulis surat pribadi. efektif dalam bentuk buku harian,

Menulis surat dinas. surat pribadi, pesan singkat, laporan,

Menulis surat pembaca. surat berita, resensi, sederhana, berbagai pantun, dinas, slogan, dongeng, karangan, karya pidato, petunjuk, poster, sastra puisi, karya surat berbentuk rangkuman, iklan drama pembaca, ilmiah baris,

dan teks

Menulis Menulis Menulis Menulis Menyunting Menulis slogan/poster.

rangkuman. petunjuk melakukan sesuatu. laporan.

ejaan, tanda baca, pilihan kata. unsur karya ilmiah (latar belakang/tujuan/ rumusan masalah/daftar pustaka). Melengkapi puisi/pantun. Melengkapi drama.

Kompetensi–Standar Isi–2014-2015 7



6. BAHASA INDONESIA SMPLB - B (TUNARUNGU)

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami berbagai jenis teks

Mengidentifikasi isi paragraf/teks nonsastra (berita, biografi, grafik,

Menyimpulkan isi paragraf/teks tabel, denah), makna kata, dan teks

Menentukan gagasan utama suatu paragraf/teks sastra (cerpen, novel, drama)

Menentukan makna kata sesuai konteks Mengidentifikasi jenis kalimat Menentukan isi tabel/diagram, grafik, denah Mengidentifikasi hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi Menentukan isi teks berita Menentukan fakta dan pendapat Menentukan makna kata/ungkapan dalam teks sastra Mengidentifikasi unsur intrinsik drama Mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen/novel 2. Menulis dan menyunting teks

Menulis pengalaman pada buku harian nonsastra dengan menggunakan kosa

Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat kata dan kalimat efektif dalam bentuk

Menulis paragraf laporan pengumuman, iklan, laporan, buku

Melengkapi surat pribadi harian, surat pribadi, surat dinas,

Melengkapi surat dinas pesan singkat, teks pidato, petunjuk, serta teks sastra dalam bentuk puisi, cerpen, drama

Menulis pengumuman Menyunting kata, pilihan kata, kalimat, ejaan/tanda baca Menulis pesan singkat Melengkapi teks pidato Menulis petunjuk Melengkapi puisi Melengkapi drama Melengkapi cerpen

Kompetensi–Standar Isi–2014-2015 8