Nama                        : Tri Ayuni Aziati

NIM                        : 4301414026

Mata kuliah/rombel        : Pembelajaran Bermakna/2

IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR PIAGET

Materi Pokok        : ∆H  Reaksi

Waktu                : 2 x 45 menit

Metode        : LEARNING CYCLE 5 FASE (LC 5-E)

Pertemuan I

Fase

Aktivitas pembelajaran

Keterangan

Engagement

 (mengajak)

  • Guru menanyakan pada siswa definisi pengertian sistem dan lingkungan menggunakan bahasanya sendiri
  • Guru menunjuk siswa untuk Menyebutkan pengertian endoterm dan eksoterm serta dapat menjelaskannya dengan bahasa sendiri
  • Guru menginformasikan beberapa contoh reaksi endoterm dan eksoterm yang ada dikehidupan sehari-hari

akomodasi

Exploration 

(menyelidiki)

  • Guru memberikan video terkait percobaan sederhana tentang termokimia
  • Siswa diharapkan untuk mengamati video dan melakukan tanya jawab berdasarkan isi video
  • Guru menugaskan siswa untuk menulis contoh lain reaksi endoterm dan eksoterm yang mereka ketahui
  • Dari data yang telah ditulis di  papan tulis, siswa dapat membedakan antara reaksi endoterm dan eksoterm pada suatu kondisi.

*akomodasi

* asimilasi

*akomodasi - asimilasi

*asimilasi

Explaination 

(menjelaskan)

  • Guru menjelaskan tentang konsep dasar sistem dan lingkungan yang mencakup kalor dan kerja, reaksi eksoterm dan endoterm, persamaan termokimia, serta perubahan entalpi reaksi pada kondisi standar.
  • Siswa mendalami pemahaman tentang konsep reaksi eksoterm dan endoterm dan mengerjakan latihan soal tentang penentuan sistem dan lingkungan, penentuan reaksi eksoterm dan endoterm dalam suatu reaksi, dan penentuan persamaan termokimia suatu reaksi, serta mempelajari perubahan entalpi reaksi pada kondisi standar.
  • Guru memeriksa/mengontrol apakah siswa telah berhasil mengerjakan latihan soal dengan cara memberi umpan balik terhadap apa yang telah dikerjakan oleh siswa sebagai pengukur tingkat pemahaman siswa.

 

Akomodasi

equilibrium

Elaboration/

Extention (memperluas)

  • Guru memberikan contoh soal tentang hukum Hess.
  • Guru menyampaikan materi tentang menghitung ΔH reaksi berdasarkan data energi reaksi.
  • Guru memberikan contoh soal tentang menghitung ΔH reaksi berdasarkan data energi reaksi.
  • Guru memberikan soal untuk di kerjakan.
  • Guru membahas soal bersama-sama siswa.

equilibrium

Evaluation 

(evaluasi)

  • Guru meminta siswa membuat kesimpulan tentang bagaimana menghitung ΔH reaksi berdasarkan data energi reaksi
  • Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang pembelajaran yang telah dilakukan secara komunikatif
  • Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa. Untuk memperdalam materi

asimilasi