Colégio Viver

Curso de Humanidades - 2016

Ensino Fundamental II

Professores: Caio, Diogo, Maicon e Marisa

 

Introdução

No Viver, as disciplinas de Humanas tradicionalmente trabalhadas nas escolas, quais sejam, História e Geografia, se juntam a outras – Filosofia, Sociologia, Antropologia – para formarem uma só área: Humanidades. Uma vez que a realidade é transdisciplinar, a junção de disciplinas das Ciências Humanas, trabalhadas por temas, converte-se em um recurso conveniente e efetivo para a compreensão dessa mesma realidade. Os temas ao longo do Ensino Fundamental 2 são oito, trabalhados por semestres. Para o ciclo 3, temos os seguintes temas: Cidades, Meio ambiente, Formas de organização social e Identidade brasileira. Para o ciclo 4, os temas são: Conflitos, Construção da cidadania, Direitos Humanos e Trabalho. Neste semestre, o ciclo 3 trabalhará o tema Cidades.

 

Metodologia

As aulas são divididas em dois dias. Em um deles, trabalhamos com oficinas e atividades dirigidas. As oficinas são compostas por aulas expositivas, apresentações de slides, exibição de filmes, audição de músicas, todas relacionadas ao tema do semestre. As atividades dirigidas englobam leitura de textos, compreensão de textos, leitura e discussão de imagens, também relacionadas ao tema. No outro dia, os estudantes fazem pesquisas, geralmente em grupos, de um subtema escolhido por eles. Cada grupo tem um orientador dentre os educadores que compõem a equipe de Humanidades. Ao final da pesquisa, o grupo apresenta seu trabalho para os demais colegas de ciclo.

O curso de Humanidades não adota livro didático. Os textos usados no dia a dia são escolhidos e preparados pelos professores de acordo com as necessidades. Além disso, temos um banco de dados virtual, com referências e recursos relacionados ao tema, como textos escritos, vídeos, fotos, charges, infográficos e outros.

 

Avaliação

Os professores utilizam-se da observação, da escuta, da análise e do registro como instrumentos para avaliar os estudantes. Serão avaliados textos escritos, opiniões/posicionamentos, atitudes, apresentações orais e trabalhos em grupo. Consideraremos as seguintes habilidades e competências: argumentação, compreensão, análise e síntese, exposição oral da ideias, uso adequado da língua/norma, capacidade de relacionar e comparar conteúdos, capacidade de localizar um fato/processo/paisagem no tempo e no espaço, capacidade de identificar fontes adequadas para a pesquisa, e capacidade de formular questões relevantes sobre determinado tema. As produções dos estudantes consideradas serão os cadernos, textos escritos avulsos, textos da pesquisa, o produto final coletivo da pesquisa e a participação em aula.

 

Conteúdo - Ciclo 3 (6º e 7º anos) 

1º Semestre - Cidades

O Que é uma cidade?

A cidade "ideal"

A cidade na História:

 O surgimento das cidades

 A cidade na Antiguidade

 A cidade medieval

 A revolução Industrial e problema urbano: o caso de Londres (Imagens dos livros de Dickens)

 

A escolha do sítio Urbano:

 Cidades romanas

 Cidades na América, antes e depois da colonização: Machu Pichu, São Paulo

 Cidades Planejadas: o caso de Brasília.

Funcionamento e problemas das cidades:

Serviços e infraestrutura

 transporte

 abastecimento de água e esgoto

 manutenção das vias e espaços públicos

 luz

 atendimento médico

 

Grandes demandas: Mobilidade, organização do espaço urbano,

 

Espaços públicos (não necessariamente do Estado):

espaços de cultura: bibliotecas, teatros, salas para música museus e galerias, etc

 

Habitação:

 políticas públicas de financiamento e construção de casas para a população de baixa renda

  habitações precárias: favelas, cortiços, bairros autoconstruídos

  espaço segregado: comparar as periferias de São Paulo e os morros de Rio de Janeiro.

 

A cidade e suas redes:

 A cidade como polo de atração

 Como o espaço rural usa a cidade

 Cidades com uma função/característica quase única: (indústrias, empresas hidroelétricas que dominam a cidade - Volta Redonda, Cupertino, Fordlândia)

 Cidades turísticas

 Conceitos: conurbação,  megalópoles, metrópoles.

2º Semestre - Modos de Vida

Objetivo geral: compreender como alguns aspectos fundamentais organizam determinada sociedade, e em que medida essa relação condiciona suas peculiaridades

Conteúdos

 Aspectos que caracterizam as diferentes formas de organização social (família, religião, hierarquia social, relação com o espaço, organização política, modo de produção)

 Modos de vida tribal (nomadismo, trabalho coletivo, propriedade coletiva, economia de subsistência)

 Modos de vida antigo (teocracia, castas, monarquia, escravidão, militarismo)

 Modos de vida feudal (estamentos, economia de subsistência, descentralização política, mentalidade religiosa)

 Modos de vida colonial (escravidão, colônia de exploração)

Conteúdo - Ciclo 4 (8º e 9º anos) 

1º Semestre - Conflitos

Tipos de Conflitos

 

 Externo (entre países)

 Interno (dentro de um país)

 

Motivações dos conflitos

 

 político e ideológico

 étnico - racial, religioso e etc.

 territorial

 econômico/social

 recursos naturais - terras, água, petróleo e etc.

 

Formas de Conflito

 

 armado

 não violento

 

Conflitos na História

 

 Roma antiga - guerra entre Roma e Cartago

 Cruzadas

 Revolução Francesa

 Guerras Napoleônicas

 Guerra do Paraguai

 I Guerra Mundial

 Revolução Russa

 II Guerra Mundial

 Apartheid África do Sul

 Guerra Fria

 Guerra do Vietnã

 Ditaduras militares na América Latina

 Maio de 68

 

Conflitos na Atualidade

 

 Israel e Palestina

 indígenas no Brasil

 Síria

 Ucrânia

 Grécia

 Refugiados

 

Conceitos

 

 Estado nação

 golpe de Estado

 ditadura

 modo de produção

 revolução

 Independência/dominação política e econômica - separatismo, colonização e etc.

 tipos de governo

 refugiado, imigrante e migrante

 blocos econômicos

 segregação e discriminação social

 localização dos conflitos em um determinado tempo e espaço

 instituições mundiais e os conflitos (ONU)

2º Semestre - Construção da Cidadania

Objetivo geral: compreender a construção do conceito de cidadania no mundo, comparando as cidadanias antiga e moderna, e entender como esse processo influencia na formação da cidadania no Brasil; discutir, a partir dessa reflexão, as práticas e o exercício da cidadania

Conteúdos

● Conceitos de cidadania

● Cidadania ateniense

● Filosofia política na Grécia antiga

● Revoluções burguesas

● Quadro atual da cidadania no mundo

● Cidadania na América portuguesa e suas continuidades (Brasil colônia)

● Cidadania nas constituições brasileiras

● De Vargas à Abertura: cidadanias na democracia e as ditaduras

● Cidadania no Brasil contemporâneo: ampliação, exclusão e desigualdade