RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)
Satuan Pendidikan : SD N APA SAJA
Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman yang Berkesan (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, SBdP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari
- TUJUAN PEMBELAJARAN
- Setelah menyanyikan lagu ‘Kasih Ibu’, siswa dapat menuliskan ungkapan hormat kepada ibu dalam sebuah syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat.
- Melalui kegiatan bernyanyi, siswa dapat mengekspresikan kembali ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang telah didengar dengan tepat.
- Setelah menyimak teks, siswa dapat menggali informasi tentang contoh kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah.
- Setelah mengumpulkan informasi, siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama membersihkan rumah bersama keluarga.
- Melalui kegiatan menyimak teks, siswa dapat mengidentifikasi pemanfaatan bahan berasal dari hewan yaitu melukis kulit telur.
- Siswa mampu membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan bahan-bahan yang berasal dari hewan (melukis kulit telur).
- KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan | Deskripsi Kegiatan | Alokasi Waktu |
Orientasi/Apersepsi Motivasi | - Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
- Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
- Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
| 10 menit |
Kegiatan Inti | Ayo Bernyanyi - Siswa menyanyikan lagu ‘Kasih Ibu’ bersama-sama. (Collaburation)
Ayo Menulis - Siswa menuliskan pesan untuk menyampaikan rasa sayang mereka kepada ibu dan ayah. (Mandiri)
Ayo Mengamati - Siswa membaca dan menyimak teks tentang kerja sama di rumah. (Literasi)
- Siswa diberi kesempatan bertanya berkaitan dengan informasi yang disampaikan melalui teks.(Communication)
Ayo Mengamati - Siswa mengamati gambar kegiatan dalam tabel.
- Siswa diberi waktu untuk mendiskusikan atau bertanya tentang kegiatan kerja sama di rumah. (Communication)
Ayo Bercerita - Siswa menceritakan pengalamannya membersihkan rumah bersama keluarga. (Creativity and Innovataion)
Ayo Membaca - Siswa membaca teks tentang memanfaatkan kulit telur.(Literasi)
Ayo Mengamati - Siswa menyimak teks prosedur dan gambar langkah-langkah pembuatan hiasan menggunakan kulit telur.
Ayo Mencoba - Siswa membuat hiasan dari kulit telur dengan supervisi guru. Guru memberikan apresiasi atas proses dan hasil kerja siswa. (Creativity and Innovation)
| 150 menit |
|
Kegiatan Penutup | - Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)
| 15 menit |
- PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui Kepala Sekolah,
……………………………… NIP. ………………………… | …………………, ............... Guru Kelas 1
……………………………… NIP…………………………. |
- PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
- Penilaian Sikap
- Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
- Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
Hasil penilaian sikap spiritual dan sosial direkap setiap selesai satu tema oleh
guru. Guru kelas dan guru mata pelajaran membahas data penilaian sikap
sekurang-kurangnya dua kali dalam satu semester. Hasil pembahasan akan
menjadi panduan penyusunan deskripsi penilaian sikap siswa.
- Penilaian Pengetahuan :
- Menuliskan pesan sayang untuk ibu
Penilaian:
1) Menuliskan nama ibu dengan tepat.
Skor maksimal: 30
2) Menuliskan ungkapan sayang untuk ayah dan ibutepat.
Skor maksimal : 70
Maksimal skor total: 100
- Mengidentifikasi kegiatan kerja sama di rumah
Jumlah soal: 8
Skor tiap soal: 12,5
Skor maksimal: 100
- Penilaian Keterampilan:
- Unjuk Kerja menyanyikan lagu ‘Kasih Ibu’.
- Unjuk Kerja menceritakan pengalaman bekerjasama membersihkan rumah.
- Unjuk kerja membuat hiasan dari kulit telur
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
Mengetahui Kepala SDN 01 Margodadi
ULIANA, S.Pd NIP. 19600608 198207 2 001 |
| Margodadi, ..........................20... Guru Kelas I
DWI WIYANI,S.Pd NIP . 19670715 200701 2 009 |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)
Satuan Pendidikan : SD N APA SAJA
Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman yang Berkesan (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : PJOK, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari
- TUJUAN PEMBELAJARAN
- Setelah menyimak teks, siswa dapat menjelaskan gerak keseimbangan dengan tepat.
- Siswa dapat melakukan gerakan keseimbangan dengan tepat.
- Setelah melakukan kegiatan membaca puisi, siswa dapat menuliskan ungkapan rasa persahabatan dengan tepat.
- Melalui kegiatan menulis puisi sederhana, siswa dapat mengekspresikan ungkapan rasa persahabatan dengan tepat.
- KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan | Deskripsi Kegiatan | Alokasi Waktu |
Orientasi/Apersepsi Motivasi | - Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
- Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
- Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
| 10 menit |
Kegiatan Inti | Ayo Mencoba - Setelah melakukan pemanasan, siswa mencoba gerakan keseimbangan satu persatu secara bergantian.
- Guru memberikan koreksi dan apresiasi atas gerakan siswa.
Ayo Membaca - Siswa membaca nyaring puisi ‘Terima Kasih Sahabatku’. (Literasi)
Ayo Mengamati - Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan puisi. (Critical Thinking and Problem Formulation)
Ayo Menulis - Kemudian, siswa menuliskan puisi sederhana tentang persahabatan dengan temannya. (Creativity and Innovation)
- Guru memberi apresiasi atas usaha dan hasil kerja siswa menulis puisi.
| 150 menit |
|
Kegiatan Penutup | - Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan yang paling disukai, info yang ingin diketahui lebih lanjut. (Communication)
- Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri)
- Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
- Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)
| 15 menit |
- PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui Kepala Sekolah,
……………………………… NIP. ………………………… | …………………, ............... Guru Kelas 1
……………………………… NIP…………………………. |
- PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
- Penilaian Sikap
- Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
- Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
Hasil penilaian sikap spiritual dan sosial direkap setiap selesai satu tema oleh
guru. Guru kelas dan guru mata pelajaran membahas data penilaian sikap
sekurang-kurangnya dua kali dalam satu semester. Hasil pembahasan akan
menjadi panduan penyusunan deskripsi penilaian sikap siswa.
- Penilaian Pengetahuan :
- Menjawab pertanyaan berkaitan dengan puisi ‘Terima Kasih Sahabatku’.
Banyaknya soal: 5
Skor tiap soal: 20
Skor maksimal: 100
- Penilaian Keterampilan:
- Rubrik penilaian gerakan keseimbangan
- Rubrik penilaian menulis puisi
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
Mengetahui Kepala SDN 01 Margodadi
ULIANA, S.Pd NIP. 19600608 198207 2 001 |
| Margodadi, ..........................20... Guru Kelas I
DWI WIYANI,S.Pd NIP . 19670715 200701 2 009 |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)
Satuan Pendidikan : SD N APA SAJA
Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman yang Berkesan (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari
- TUJUAN PEMBELAJARAN
- Melalui kegiatan membaca teks, siswa dapat menuliskan ungkapan kekaguman terhadap kondisi alam yaitu hujan, dengan tepat.
- Siswa dapat membuat gambar sesuai dengan syair lagu ”Hujan Rintik Rintik”.
- Setelah menyimak teks, siswa dapat mengidentifikasi masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40 dengan tepat.
- Siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40 dengan tepat.
- Setelah membaca teks, siswa dapat menyebutkan contoh kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah dengan tepat.
- Siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama saat ada anggota keluarga yang sakit dengan tepat.
- KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan | Deskripsi Kegiatan | Alokasi Waktu |
Orientasi/Apersepsi Motivasi | - Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
- Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
- Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
| 10 menit |
Kegiatan Inti | Ayo Mengamati - Siswa membaca dan menyimak teks di buku siswa.
- Siswa diajak untuk menyanyikan lagu ”Hujan Rintik Rintik” bersama-sama.
Ayo Mencoba - Siswa membuat gambar berdasarkan lirik lagu ”Hujan Rintik Rintik”
Ayo Berdiskusi - siswa mendiskusikan informasi yang ada dalam teks: Bagaimana cara menghitung banyaknya bola yang dimasukkan ke dalam ember oleh Beni dan Edo.
Ayo Mengamati - Siswa mengidentifikasi masalah-masalah yang melibatkan penjumlahan dengan cara memberikan tanda (+) untuk masalah yang melibatkan penjumlahan dan memberi tanda (-) untuk masalah yang tidak melibatkan penjumlahan. (Creativity and Innovation)
Ayo Mencoba - Siswa membaca instruksi kegiatan.
- Siswa memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dengan mengerjakan soal di buku siswa.
Ayo Membaca - Siswa membaca teks Edo Sakit. (Literasi)
- Siswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengutarakan pendapatnya mengenai isi teks.
Ayo Mengamati - Siswa mengidentifikasi kalimat yang sesuai dengan teks dengan cara menulis huruf ‘B’ untuk kalimat yang sesuai dengan teks, dan huruf ‘S’ untuk kalimat yang tidak sesuai dengan teks.(Creativity and Innovation)
Ayo Bercerita - Guru menanyakan kepada siswa, apakah pernah ada anggota keluarga siswa yang sakit? (Communication)
- Siswa menceritakan pengalaman bekerja sama merawat anggota keluarga yang sakit.
| 150 menit |
|
Kegiatan Penutup | - Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan yang paling disukai, info yang ingin diketahui lebih lanjut. (Communication)
- Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri)
- Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
- Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)
| 15 menit |
- PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui Kepala Sekolah,
……………………………… NIP. ………………………… | …………………, ............... Guru Kelas 1
……………………………… NIP…………………………. |
- PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
- Penilaian Sikap
- Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
- Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
Hasil penilaian sikap spiritual dan sosial direkap setiap selesai satu tema oleh guru. Guru kelas dan guru mata pelajaran membahas data penilaian sikap sekurang-kurangnya dua kali dalam satu semester. Hasil pembahasan akan menjadi panduan penyusunan deskripsi penilaian sikap siswa.
- Penilaian Pengetahuan :
- Menjawab pertanyaan sesuai dengan lagu ”Hujan Rintik Rintik”.
Banyaknya soal: 4
Skor masing-masing soal: 25
Skor maksimal: 100
- Mengidentifikasi masalah yang melibatkan penjumlahan.
Banyaknya soal: 5
Skor masing-masing soal: 20
Skor maksimal: 100
- Mengidentifikasi kalimat yang sesuai dengan cerita.
Banyaknya aturan: 8
Skor masing-masing aturan: 12,5
Skor maksimal: 100
- Penilaian Keterampilan:
- Membuat gambar berdasarkan lagu ”Hujan Rintik Rintik”.
- Rubrik penilaian bercerita.
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
Mengetahui Kepala SDN 01 Margodadi
ULIANA, S.Pd NIP. 19600608 198207 2 001 |
| Margodadi, ..........................20... Guru Kelas I
DWI WIYANI,S.Pd NIP . 19670715 200701 2 009 |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)
Satuan Pendidikan : SD N APA SAJA
Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman yang Berkesan (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PJOK, SBdP
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari
- TUJUAN PEMBELAJARAN
- Melalui kegiatan menyimak teks, siswa dapat menjelaskan cara melakukan gerakan keseimbangan dengan tepat dan aman.
- Setelah mengetahui cara melakukan gerakan keseimbangan, siswa dapat mempraktikkan gerakan keseimbangan dengan tepat dan aman.
- Setelah membaca puisi, siswa dapat menuliskan ungkapan kasih sayang terhadap ibu dengan tepat.
- Melalui kegiatan membaca puisi siswa dapat mengekspresikan ungkapan kasih sayang dalam puisi dengan tepat.
- Setelah menyimak teks, siswa mengenal bahan dan peralatan yang dibutuhkan untuk membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur.
- Siswa dapat membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur dengan rapi dan indah.
- KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan | Deskripsi Kegiatan | Alokasi Waktu |
Orientasi/Apersepsi Motivasi | - Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
- Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
- Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
| 10 menit |
Kegiatan Inti | Ayo Mencoba - Siswa mempraktikkan gerakan keseimbangan. Guru mengoreksi dan mengapresiasi gerakan siswa.(Creativity and Innovation)
Ayo Membaca - secara bergantian, siswa membaca puisi ”Ibu” dengan ekspresi yang sesuai.
Ayo Mengamati - Siswa menyimak teks Membuat Pigura dengan Hiasan Kulit Telur. (Creativity and Innovation)
- Siswa diberi kesempatan untuk bertanya dan mengungkapkan pendapatnya mengenai teks tersebut.
- Siswa menyiapkan peralatan dan bahan untuk membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur sesuai teks.
- Siswa membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur dengan supervisi guru. Guru memberikan apresiasi atas proses dan hasil kerja siswa.
| 150 menit |
|
Kegiatan Penutup | - Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan yang paling disukai, info yang ingin diketahui lebih lanjut.(Communication)
- Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri)
- Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
- Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)
| 15 menit |
- PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui Kepala Sekolah,
……………………………… NIP. ………………………… | …………………, ............... Guru Kelas 1
……………………………… NIP…………………………. |
- PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
- Penilaian Sikap
- Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
- Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
Hasil penilaian sikap spiritual dan sosial direkap setiap selesai satu tema oleh
guru. Guru kelas dan guru mata pelajaran membahas data penilaian sikap
sekurang-kurangnya dua kali dalam satu semester. Hasil pembahasan akan
menjadi panduan penyusunan deskripsi penilaian sikap siswa.
- Penilaian Pengetahuan :
- Menjawab pertanyaan sesuai teks
Jumlah soal: 5
Skor tiap soal: 20
Skor maksimal: 100
- Penilaian Keterampilan:
- Rubrik penilaian gerakan keseimbangan.
- Rubrik penilaian membaca puisi
- Rubrik penilaian membuat pigura foto
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
Mengetahui Kepala SDN 01 Margodadi
ULIANA, S.Pd NIP. 19600608 198207 2 001 |
| Margodadi, ..........................20... Guru Kelas I
DWI WIYANI,S.Pd NIP . 19670715 200701 2 009 |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)
Satuan Pendidikan : SD N APA SAJA
Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman yang Berkesan (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Matematika, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 hari
- TUJUAN PEMBELAJARAN
- Melalui kegiatan menyimak syair lagu, siswa dapat menemukan kata-kata yang ada dalam syair lagu dengan tepat.
- Siswa dapat membuat kalimat menggunakan kata-kata dari syair lagu dengan tepat.
- Setelah menyimak teks, siswa dapat menjelaskan cara penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 menggunakan benda konkret.
- Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 dengan bantuan benda konkret.
- KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan | Deskripsi Kegiatan | Alokasi Waktu |
Orientasi/Apersepsi Motivasi | - Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
- Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
- Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
| 10 menit |
Kegiatan Inti | Ayo Bernyanyi - Siswa menyimak teks di buku siswa(Literasi)
- Siswa menyanyikan lagu ”Bintang Kecil” bersama-sama.(Collaburation)
Ayo Mengamati - Siswa mengamati kotak yang berisi huruf-huruf.
- Siswa mencari huruf-huruf yang menyusun kata-kata yang terdapat dalam lagu ”Bintang Kecil”.
Ayo Mencoba - Siswa membaca instruksi pengerjaan tugas dan contohnya.
- Siswa membuat kalimat menggunakan kata-kata yang tersedia. (HOTS)
- Guru dan siswa mendiskusikan kalimat-kalimat yang telah siswa buat.
Ayo Mengamati - Siswa menyimak teks di buku siswa.(Literasi)
- Siswa diberi kesempatan untuk bertanya dan mengungkapkan pendapatnya mengenai teks tersebut.(Communication)
- Siswa menghitung gambar bintang yang menyertai teks.
Ayo Berlatih - Siswa mengerjakan latihan penjumlahan 2 bilangan dengan bantuan gambar bintang.(Critical Thinking and Problem Formulation)
Ayo Mencoba - Siswa menghitung banyaknya anak laki-laki dan perempuan di sekolah di tiap-tiap kelas, dan mencatatnya dalam tabel yang disediakan. (Creativity and Innovation)
| 150 menit |
|
Kegiatan Penutup | - Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri)
- Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
- Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)
| 15 menit |
- PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui Kepala Sekolah,
……………………………… NIP. ………………………… | …………………, ............... Guru Kelas 1
……………………………… NIP…………………………. |
- PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
- Penilaian Sikap
- Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
- Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
Hasil penilaian sikap spiritual dan sosial direkap setiap selesai satu tema oleh
guru. Guru kelas dan guru mata pelajaran membahas data penilaian sikap
sekurang-kurangnya dua kali dalam satu semester. Hasil pembahasan akan
menjadi panduan penyusunan deskripsi penilaian sikap siswa.
- Penilaian Pengetahuan :
- Menemukan kata-kata yang ada dalam syair lagu “Bintang Kecil”.
Jumlah kata: 10
Skor tiap kata: 10
Skor maksimal: 100
Kunci jawaban:
1. Bintang 4. Menghias 7. Biru 10. Kecil
2. Angkasa 5. Menari 8. Jauh
3. Terbang 6. Tinggi 9. Banyak
- Menghitung gambar bintang yang mewakili penjumlahan bilangan cacah.
Jumlah soal: 5
Skor tiap soal: 20
Skor maksimal: 100
- Penilaian Keterampilan:
- Membuat kalimat menggunakan kata dalam syair lagu.
- Menjumlahkan siswa laki-laki dan perempuan disekolah
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
Mengetahui Kepala SDN 01 Margodadi
ULIANA, S.Pd NIP. 19600608 198207 2 001 |
| Margodadi, ..........................20... Guru Kelas I
DWI WIYANI,S.Pd NIP . 19670715 200701 2 009 |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)
Satuan Pendidikan : SD N APA SAJA
Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman yang Berkesan (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 hari
- TUJUAN PEMBELAJARAN
- Setelah membaca puisi, siswa dapat menuliskan ungkapan kasih sayang kepada adik dalam sebuah puisi yang diperdengarkan dengan tepat.
- Siswa dapat mengekspresikan kembali ungkapan sayang dalam sebuah puisi yang telah didengar dengan tepat.
- Setelah menyimak teks, siswa dapat menuliskan kegiatan-kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah dengan tepat.
- Siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama saat berbelanja bersama anggota keluarga dengan percaya diri.
- Siswa dapat menjelaskan cara penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 menggunakan benda konkret.
- Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 dengan bantuan benda konkret dengan tepat.
- KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan | Deskripsi Kegiatan | Alokasi Waktu |
Orientasi/Apersepsi Motivasi | - Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
- Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
- Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
| 10 menit |
Kegiatan Inti | Ayo Mengamati - Siswa mengamati pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan puisi ”Adikku Sayang”.(Creativity and Innovation)
- Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut.
Ayo Menulis - Siswa menceritakan pengalamannya ketika pertama kali memiliki adik.(Creativity and Innovation)
- Siswa menuliskan puisi tentang adik di kotak yang telah disediakan. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengamati - Siswa membaca bersama-sama teks tersebut dengan nyaring.(Literasi)
Ayo Berlatih - Siswa diminta menggambar dan menuliskan kegiatan kerjasama yang dilakukan bersama keluarga di rumah.(Creativity and Innovation)
- Setelah selesai, siswa dan guru mendiskusikan kegiatan-kegiatan tersebut.(Collaburation)
Ayo Mengamati - Siswa menyimak teks yang ada di buku siswa.(Literasi)
Ayo Bercerita - Siswa menceritakan pengalaman kerjasama yang dilakukan keluarga saat berbelanja bersama.(Creativity and Innovation)
Ayo Mengamati - Guru menjelaskan cara memecahkan masalah penjumlahan seperti di dalam teks.
Ayo Mencoba - Siswa mengerjakan latihan. (Creativity and Innovataion)
- Guru mengamati proses siswa mengerjakan tugas.
| 150 menit |
|
Kegiatan Penutup | - Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri)
- Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
- Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)
| 15 menit |
- PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui Kepala Sekolah,
……………………………… NIP. ………………………… | …………………, ............... Guru Kelas 1
……………………………… NIP…………………………. |
- PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
- Penilaian Sikap
- Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
- Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
Hasil penilaian sikap spiritual dan sosial direkap setiap selesai satu tema oleh
guru. Guru kelas dan guru mata pelajaran membahas data penilaian sikap
sekurang-kurangnya dua kali dalam satu semester. Hasil pembahasan akan
menjadi panduan penyusunan deskripsi penilaian sikap siswa.
- Penilaian Pengetahuan :
- Menjawab pertanyaan berkaitan tentang puisi ”Adikku Sayang”.
Jumlah soal: 4
Skor tiap soal: 25
Skor maksimal: 100
- Menyebutkan kegiatan kerja sama dalam keluarga.
Jumlah soal: 3
Skor tiap soal: 30
Skor maksimal: 90
- Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan.
Jumlah soal: 4
Skor tiap soal: 25
Skor maksimal: 100
- Penilaian Keterampilan:
- Rubrik penilaian menulis puisi.
- Menceritakan pengalaman kerjasama berbelanja bersama keluarga
- Refleksi Guru
- Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian bapak/ibu selama pembelajaran?
- Siswa mana saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus?
- Hal-hal apa saja menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah bapak/ibu lakukan?
- Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang bapak/ibu lakukan menjadi lebih efektif?
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
Mengetahui Kepala SDN 01 Margodadi
ULIANA, S.Pd NIP. 19600608 198207 2 001 |
| Margodadi, ..........................20... Guru Kelas I
DWI WIYANI,S.Pd NIP . 19670715 200701 2 009 |