Samhällskunskap 01b: BG15B
Grupparbete om metod och trafik
Redovisning:
a) muntligt inför klassen med fokus på metoden
b) skriftligt i form av en rapport med fokus på resultatet av er undersökning
I Planering
Avgränsa undersökningen i tex tid, plats och antal.
II Förbered undersökningen
III Genomför undersökningen
IV Sammanställ fakta
V Förbered presentation
A Hur tar sig eleverna i BG15 till Pauliskolan? → enkät Richard, Millena, Jonathan, Anna | B Hur många fordon passerar Pauliskolan på Föreningsgatan? → observation Patrycja, Max, Shawan, Vicente, Lukas | C Vad tycker rektor om trafiksituationen vid Pauliskolan? → intervju Ismail, Måns, Alexandra |
D Är det skillnad på hur många bilar som stannar vid ett övergångställe om det är en person eller flera personer som står och väntar? → experiment Klara, Johannes, Noël, Ibrahim, Eryk | E Vad skriver Sydsvenskan om trafiken på Föreningsgatan och Amiralsgatan? → skrivbordsstudie Ajla, Fawad, Anton, Emma | F Varför cyklar så många till Pauliskolan? → enkät eller intervju Gustav, Collin, Ali, Beste |
Kunskapskrav som ni potentiellt kan visa nivå på i denna uppgift
E | C | A | |||
Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifiera * orsaker och konsekvenser | * någon |
| * några |
| * flera |
I analysen använder eleven * samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder **. | * med viss säkerhet |
| * med viss säkerhet ** samt värderar med enkla omdömen. |
| * med säkerhet ** samt värderar med nyanserade omdömen |
Eleven diskuterar * orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. | * översiktligt |
| * utförligt |
| * utförligt och nyanserat |
Eleven kan * och på ett strukturerat sätt uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer ** | * med viss säkerhet |
| * med viss säkerhet ** samt formulera sig självständigt i förhållande till källorna. |
| * med säkerhet ** samt formulera sig självständigt i förhållande till källorna. |