COMPETENCIAS QUE EVALÚA LA PRUEBA SABER 11 SEGÚN EL ICFES
Para presentar una buena prueba ante el Icfes es necesario que te prepares en todas las áreas y que seas consciente de que la Prueba Saber 11 es un examen integral de Estado, esto quiere decir que no está enfocada solamente en evaluar tus conocimientos, sino también tus competencias.
Por eso hemos hecho una recopilación de información que presenta el Icfes acerca de las competencias que evalúa en cada área. Recuerda especializarte en las áreas de tu interés y las que le convienen a tu futuro universitario; sin embargo, haz que tu estudio y tu preparación contemple todas las que plantea el Icfes, pues tener un buen puntaje depende de tu correcto desempeño en todo el examen.
Los buenos resultados en la Prueba del Icfes dependen de tu estrategia para responder, de tus conocimientos y de tu concentración. Por eso te invitamos a que identifiques qué competencia debes potencializar en cada pregunta, de modo que utilices las competencias que el Estado quiere identificar en ti. Sabiendo cuáles son, reducirás tu margen de error y así podrás obtener un buen puntaje en la Prueba Saber 11.
Además del apoyo de los sicólogos, pedagogos, docentes e ingenieros expertos en preicfes y preuniversitario de Bogotá, hemos consultado al Icfes para obtener la información necesaria que te dé más confianza, y así puedas tener un mejor desempeño en la prueba.
CIENCIAS NATURALES
1. FORMULACIÓN Y EJECUCIÓN
En esta competencia, El Icfes también evalúa qué tantas estrategias tienes para analizar y resolver problemas. Por ejemplo, evaluar qué tan útil es algo; si estás en capacidad de modelar de forma abstracta una situación, casi siempre mediante cálculos. Para aumentar tu probabilidad de un buen resultado, te recomendamos que respondas este tipo de preguntas, apoyándote en casos de tu vida real y en situaciones similares al problema que te plantean, ya que aunque estas preguntas están basadas en casos hipotéticos, parten de situaciones que tienen procesos estandarizados de respuesta, ya que están basadas en fenómenos reales que tú conoces; entonces, asimila estos casos a situaciones previas.
2. RAZONAMIENTO Y ARGUMENTACIÓN
Esta competencia evalúa tu capacidad para argumentar o refutar modelos, procedimientos o resultados; por ejemplo, construir o identificar argumentaciones válidas, reconocer falacias, distinguir supuestos de hechos y casos falsos de realidades. Utiliza el análisis para saber las opciones correctas en este tipo de preguntas.
3. REFLEXIÓN DE CONTENIDO
En esta competencia, el Icfes evalúa si puedes detectar los argumentos principales, pues esto te permite identificar los supuestos del autor y sus implicaciones teóricas. Para tener un buen puntaje en la Prueba Saber 11 es necesario que desarrolles una buena comprensión de lectura; por eso hemos escrito este e-book que puede ayudarte a mejorar.
4. USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
A lo largo de la prueba Saber 11, el Estado centra su atención en tu capacidad para comprender teorías. En Ciencias también te ponen a prueba para solucionar problemas con base en esas teorías; además, deberás establecer relaciones entre diferentes conceptos y conocimientos acerca de fenómenos que ocurren con frecuencia.
5. EXPLICACIÓN DE FENÓMENOS
Ten presente que tu capacidad para construir explicaciones es muy grande, y el Icfes lo sabe; por eso, evaluará tu capacidad para comprender argumentos y modelos que den razón de fenómenos, así como para establecer la validez o coherencia de una afirmación o de un argumento, derivado de un fenómeno o problema científico.
6. INDAGACIÓN
Por indagación, la Prueba Saber 11 examinará tu capacidad para plantearte a ti mismo preguntas que te permitan llegar a la respuesta correcta. Recuerda seleccionar, organizar e interpretar la información importante, ya que no todo el contenido que te presentan es importante para responder las preguntas; por lo tanto, la indagación implica plantearte preguntas, calcular predicciones, identificar las variables o tópicos de los que tratan las pregunta, interpretar o hacer mediciones, organizar y analizar resultados, plantear conclusiones y comunicar apropiadamente sus resultados.