МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

БРЫЗГАЛОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ВАВОЖСКОГО РАЙОНА УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы:

__________ Васильева В.А.

ПРОГРАММА

летнего оздоровительного лагеря

Брызгалово, 2015

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ        

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА        

СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ        

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ        

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ        

РЕЖИМ ДНЯ        

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ        

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ        

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ        

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ        

СХЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СОЦИУМОМ        

КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ        

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ        

НАЛИЧИЕ ОПЫТА РЕАЛИЗАЦИИ        

ПЛАН ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ЛАГЕРЕ        

ЛИТЕРАТУРА        

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В системе непрерывного образования каникулы в целом, а летние в особенности, играют весьма важную роль для развития, воспитания и оздоровления детей и подростков.

Пришкольные лагеря – одна из наиболее востребованных форм летнего отдыха детей школьного возраста.

Лето – это своего рода мостик между завершающимся учебным годом и предстоящим.

Воспитательная ценность системы летнего отдыха состоит в том, что она создаёт условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения.

Летний отдых – это не только социальная защита, это и возможность для творческого развития детей, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка, радость общения, творческие открытия, оригинальные идеи. Все направления работы летнего школьного лагеря имеют познавательный характер.

Кто из нас не мечтал стать великим путешественником, сделать великое открытие, назвать остров или необитаемые земли своим именем. Программа лагеря "Большое летнее путешествие" поможет в этом.

Летняя оздоровительная кампания – важная часть воспитательного процесса по формированию личности ребенка. Оздоровление включает в себя комплекс мероприятий, направленных на стимулирование физического воспитания и развития детей. Оно способствует восстановлению, сохранению, компенсации здоровья, социализации, повышению устойчивости к воздействию многообразных негативных факторов.

С целью организации летнего отдыха детей на базе МКОУ Брызгаловская ООШ организуется детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей. Предполагается за одну смену оздоровить 20 учащихся. Возраст детей от 7 до 15 лет. Продолжительность смены 21 день.

Проведение лагерной смены обусловлено необходимостью:

• Продолжение учебно-воспитательного процесса в условиях лета;
• Проблема летней занятости детей;
• Укрепление здоровья учащихся.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей.

В апреле 2015 года среди учащихся школы было проведено анкетирование на предмет выявления мероприятий, дел, игр, которые ребята хотели бы включить в программу лагерной смены. Наиболее часто ими были упомянуты такие игры, как "12 палочек", "12 записок", "Потеря вожатых", "Казаки-разбойники". Помимо этого учащиеся высказали свои пожелания по поводу тематики проводимых в лагере кружков.

Таким образом, при составлении программы учтены пожелания учащихся по организации работы школьного лагеря и возрастные особенности детей.

СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Реализация целей и задач смены осуществляется по программе "Большое летнее путешествие". Все учащиеся делятся на две группы – разновозрастные отряды (морские экипажи), которые в течение 21-го дня путешествуют с целью достигнуть Острова сокровищ.

Программа включает работу по шести направлениям развития личности (в условиях реализации ФГОС). При этом в определенный день недели одно из направлений будет преобладающим:

Указанные направления реализуются через следующие виды деятельности:

- игровая;

- познавательная;

- проблемно-ценностное общение;

- досугово-развлекательная деятельность;

- художественное творчество;

- социальное творчество;

- трудовая (производственная) деятельность;

- спортивно-оздоровительная деятельность;

- туристско-краеведческая деятельность.

Каждый день лагерной смены посвящен определенной тематике:

При планировании мероприятий детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха. Самосоставление плана дает возможность детям вносить предложения, отстаивать их, выбирать, а затем воплощать в жизнь.

В связи с учетом пожеланий учащихся (по результатам проведенного анкетирования в апреле 2015 года) каждый день в течение лагерной смены будут проводиться следующие кружки:

• "Здоровейка" (спортивные состязания, обучение играм разных народов)
• "Музыкальная карусель" (изучение детских песен)
• "Ритмы детства" (танцевальный кружок)
• "Мир вокруг нас" (познавательный кружок с проведением мини-исследований)
• Клуб для девочек "Золушка" (познавательный кружок для девочек)
• Клуб для мальчиков "Мушкетёр" (познавательный кружок для мальчиков)
• "Цветочные фантазии" (изготовление цветов из Фоам-ЭВА)
• "Сам себе режиссёр" (создание видеороликов о жизни в лагере)

ГРАФИК РАБОТЫ КРУЖКОВ

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ

Начальник пароходства – начальник лагерной смены (Богданова С.В.).

Члены морского экипажа:

Капитаны кораблей  – воспитатели (Соловьева Н.М., Карпова О.М., Лесникова О.В.).

Помощники капитана – вожатые (из числа детей).

Юнги  – дети.

Кок – старший повар (Попова Т.Н.)

Камбузник – повар (Микрюкова Л.И.)

Артельщик – кладовщик (Иванова Т.Л.)

Боцман – уборщица (Трухина Е.С.)

Корабельный врач – фельдшер ФАП с.Брызгалово (Азьманова Л.В.)

Задача руководителя – организация плановой работы лагерной смены. Каждый день на планёрке анализируется прошедшая работа и планируется следующее дело.

Каждый отряд  создает свою систему жизнедеятельности, утверждает символику, ведет Судовой дневник (бортовой журнал), где отражает жизнь отряда каждый день.

В конце лагерной смены будет проводиться конкурс  Судовых дневников морских экипажей.

Вся информация об условиях участия в том или ином деле представлена на информационном стенде. Стенд выполнен в виде схематической "Карты сокровищ" с указанием мест остановок (острова, проливы, бухты и т.п.) по ходу путешествия. Отряд, победивший в общелагерном деле, устанавливает на месте остановки свою символику.  Тем самым будет наглядно видно, какие успехи достигнуты той или иной командой.

На информационном стенде будут представлены Законы и Заповеди лагеря, режим работы, план работы на день.

Законы:

-       Закон точного времени.

-       Закон доброты.

-       Закон порядочности.

-       Закон дружбы.

-       Закон безопасности.

-       Закон взаимовыручки.

Заповеди:

-       Один за всех и все за одного.

-       Порядок, прежде всего.

-       Каждое дело вместе.

-       Все делай творчески, а иначе зачем?

-     Даже если трудно, доведи дело до конца.

-      Чистота – залог здоровья.

Выполнение всех Законов и Заповедей предполагает сделать жизнь в лагере интересной  и насыщенной, приносящей радость себе и другим.

Руководством  «Большого летнего путешествия» разработана система стимулирования успешности и личностного роста. С целью поднятия мотивации дети будут получать лагерную валюту (название придумают сами дети) за творческий подход и активное участие в мероприятиях, таким образом, формируя бюджет своего отряда. В конце лагерной смены подводятся итоги: подсчитывается количество побед тем или иным отрядом, а также количество лагерной валюты в целом, которые ребята смогут потратить на Острове Сокровищ.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

1. Чёткое представление целей и постановка задач.
2. Конкретное планирование деятельности.
3. Комплектование состава участников смены: коллектив обучающихся формируется по заявлениям родителей
4. Кадровое обеспечение программы: назначаются педагоги с педагогическим стажем, с учетом общности интересов и психологической совместимости
5. Методическое обеспечение программы.
6. Педагогические условия.
7. Материально-техническое обеспечение.

РЕЖИМ ДНЯ

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

В реализации программы участвуют:

• Воспитатели лагеря (учителя МКОУ Брызгаловская ООШ);
• Вожатые (из числа старших учащихся);
• Работники сельского Дома культуры;
• Библиотекари (школы и сельской библиотеки);
• Работники ФАП с. Брызгалово.

Подбор и расстановка кадров осуществляется  администрацией школы. Перед началом работы лагерной смены проводится установочный семинар для всех участников программы (кроме детей). На каждом отряде работает один учитель и два вожатых. Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение воспитательного плана, проведение отрядных  и общелагерных дел. Вожатые участвуют в работе отрядов, а   также занимаются организацией отрядной  жизни.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Наличие программы лагеря, плана-сетки, планов на день.
2. Должностные инструкции всех участников процесса.
3. Проведение установочного семинара для всех работающих.
4. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.
5. Проведение ежедневных планёрок.
6. Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

1. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.
2. Организация различных видов деятельности.
3. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.
4. Создание ситуации успеха.
5. Систематическое информирование о результатах прожитого дня.
6. Организация различных видов стимулирования.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.
2. Материалы для оформления и творчества детей.
3. Наличие канцелярских принадлежностей.
4. Аудиоматериалы и видеотехника.
5. Призы и награды для стимулирования.

СХЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СОЦИУМОМ

КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, а также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

• Постановка реальных целей и планирование результатов программы;
• Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;
• Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;
• Творческое сотрудничество взрослых и детей.

В качестве критериев оценки эффективности и успешности реализации Программы применяется следующий инструментарий:

• анкетирование, 
• тестирование,
• коллективная рефлексия,
• анализ уровня проведения массовых мероприятий, соревнований,
• судовые дневники отрядов,
• карта наблюдения за состоянием здоровья детей.

В течение смены проводится диагностика, которая направлена на выявление степени удовлетворенности детьми от пребывания в лагере и изучение удовлетворенности педагогов собственной деятельностью в летнем лагере.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ

При активном участии детей и взрослых в реализации программы предполагается, что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников.

Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.

При хорошей организации питания, по медицинским наблюдениям и правильно организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют.

Осуществление экскурсий, походов, поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине. Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.

НАЛИЧИЕ ОПЫТА РЕАЛИЗАЦИИ

Учитывая опыт прошлых лет, можно с уверенностью сказать, что программа летней оздоровительной смены даёт положительные результаты. Ребята, посещавшие летний лагерь в предыдущие годы, стали более коммуникабельны, физически выносливы, раскрыли свои скрытые таланты, стали активнее в школьной жизни. 

В этом году предполагается, что программа летнего лагеря закрепит результаты прошлого года, и даст толчок к развитию новых творческих способностей.

ПЛАН ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ЛАГЕРЕ

Для оздоровления детей созданы следующие условия:

- функционирует спортивный зал;

- стадион;

Физическое здоровье детей укрепляется  следующими средствами:

- полноценное питание детей;

- витаминизация;

- гигиена приема пищи;

- режим дня;

- рациональная организация труда и отдыха;

- утренняя гимнастика на свежем воздухе;

- вынос  основной деятельности в лагере на свежий воздух.

ПЛАН работы по пожарной  безопасности детей

1. Оформить план эвакуации детей и персонала из помещения, где разместится лагерь.
2. Провести учебу персонала по использованию огнетушителей.
3. Провести репетиционную эвакуацию детей и сотрудников лагеря не менее двух раз за смену.

ЛИТЕРАТУРА

1. Макарова И.В. Внеурочная деятельность в воспитательном процессе школы. Ижевск, 2012.
2. Образовательный портал "Продлёнка". URL: http://www.prodlenka.org/letnii-lager.html
3. МетодВики для вожатых "Летний лагерь". URL: http://summercamp.ru/
4. Вожатый.RU. URL: http://www.vozhatyj.ru/ 
5. Вожатский виртуальный клуб "Вожатики". URL: http://vozhatiki.ru/ 
6. Драматешка. URL: http://dramateshka.ru/index.php/summer-camp 
7. Сайт "Вместе с детьми". Игры и конкурсы в летнем лагере. URL: http://avnsite.ru/g_sbor/ 
8. Игры с детьми в детском лагере. URL: http://ambivox.info/wiki/Игры_с_детьми_в_детском_лагере 
9. Учебно-методический кабинет. Летний лагерь. URL: http://ped-kopilka.ru/letnii-lager