Calendario esColar 2015-2016



Danilo Medina Presidente de la República

Margarita Cedeño de Fernández Vicepresidenta de la República

Carlos Amarante Baret Ministro de Educación

Luis Enrique Matos de la Rosa Viceministro de Educación Encargado de Servicios Técnicos y Pedagógicos

Antonio Peña Mirabal Viceministro de Educación Encargado de Asuntos Administrativos y Financieros

Víctor Ricardo Sánchez Jáquez Viceministro de Educación Encargado de la Oficina de Planificación y Desarrollo Educativo

Autoridades

Jorge Adarberto Martínez Viceministro de Educación Encargado de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad Educativa

Saturnino de los Santos Viceministro de Educación Encargado de la Oficina de Certificación y Desarrollo de la Carrera Docente

Luis De León Viceministro de Educación Encargado de Gestión y Descentralización Educativa



Calendario esColar 2015-2016



Calendario Escolar de la República Dominicana 2015-2016 Coordinación general Luis Enrique Matos – Viceministro de Educación – Encargado de Servicios Técnicos y Pedagógicos

Coordinación editorial Nilda Taveras - Directora General de Medios Educativos Carlos Vidal - Técnico Docente, Encargado de Evaluación de Recursos para el Aprendizaje

Validación de contenidos Carmen Sánchez—Directora General de Currículo Rita Ceballos– Directora General de Educación Primaria Clara Báez—Directora General de Educación Inicial Elsa Sánchez – Directora General de Educación Secundaria María de la Soledad Lockhart - Directora de la Modalidad de Artes de Educación Secundaria Mercedes Matrillé – Directora de la Modalidad Técnico-Profesional de Educación Secundaria Miriam Camilo – Directora General del Subsistema de Educación para Jóvenes y Adultos Cristina Amiama – Directora de Educación Especial Minerva Pérez – Directora de Orientación y Psicología Mercedes Rodríguez – Directora de Gestión Educativa Bienvenido Flores – Director de Participación Comunitaria Ancell Scheker – Directora General de Evaluación de la Calidad Educativa Esperanza Ayala – Directora Nacional de Supervisión Educativa Susana Michel – Directora General de Acreditación y Categorización de Centros Educativos Manuel Pérez Mirabal – Director de Acreditación y Titulación de Estudios Casilda Ávila-Directora Docente de la Jornada Escolar Extendida Ligia Henríquez- Directora de la Oficina de Programas de Impacto Teresita Bencosme – Consultora Jurídica Milagros Yost – Directora del Programa de Gestión y Riesgo

Preparación y revisión de textos Carlos Vidal, Altagracia Díaz Belliard

Correción de estilo Víctor Antonio Gómez

Diseño y diagramación: Maia Terrero Villamán / Yamaira Fernández Diseño de portada: Maia Terrero

Calendario Escolar disponible en formato PDF en www.minerd.gob.do y en www.educando.gob.do

Cualquier aportación o sugerencia para los próximos calendarios escolares, favor dirigirla al Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos.

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Presentación

Distinguidos maestros y maestras, directivos y miembros de la comunidad educativa nacional:

El Ministerio de Educación pone a su disposición el Calendario Escolar 2015-2016, una herramienta importante para que el nuevo año escolar inicie y se desarrolle con la mayor organización posible en todos los centros educativos del país.

Como sabemos, el Calendario nos orienta y permite que tanto los profesores y profesoras, los técnicos y las autoridades directivas y administrativas, puedan planificar de manera sistemática todas las actividades institucionales y pedagógicas necesarias para impulsar la Revolución Educativa en marcha en estos momentos en el país. Lo mismo podrán hacer los alumnos y sus respectivas familias.

Esta vez el Excelentísimo Señor Presidente de la República, Licenciado Danilo Medina Sánchez, ha declarado que este sea un año dedicado a la “Atención Integral a la Primera Infancia”, creando un estado de bienestar y de derecho a la salud, recreación, seguridad, protección y tranquilidad para todos y todas los dominicanos y dominicanas. ¡Qué alegría y regocijo da tener un Presidente que se preocupa por la gente y, sobre todo, por la educación!

En el presente año escolar seguimos impulsando la Revolución Educativa, la cual se manifiesta de manera íntegra en la protección de la primera infancia como un eslabón de vital importancia en las políticas de la Presidencia de la República por considerar que, tal como lo expresó nuestro Presidente: “Si educamos hoy a los niños de República Dominicana en 15 o 20 años el país tendrá una nueva generación de ciudadanas y ciudadanos”.

Hoy nos sentimos más comprometidos y más orgullosos con los avances de la educación dominicana, con nuestros estudiantes, profesores, profesoras y la comunidad educativa en general, por trabajar juntos y juntas a favor del bienestar social de nuestras gentes, conscientes de que la Revolución Educativa sigue y no se detendrá, que con gran satisfacción asistimos como actores a esta transformación que se está operando en la sociedad dominicana.

Invito a que sigamos con tesón, energía y dedicación esta gran tarea del cambio educativo para asegurar así una Patria digna, que ayude a forjar los hombres y mujeres que la representarán en todos los escenarios, contribuyendo a que el sueño del Presidente se haga realidad: “Lo que queremos es que terminado nuestro período de gobierno, aquí no haya un niño en desamparo, que no haya una madre que no sienta el apoyo del Gobierno para criar a sus hijos y que no haya un solo niño, niña en la República Dominicana que no tenga oportunidad para formarse y poder ser un ente productivo en el futuro”.

¡Que siga en marcha la Revolución Educativa!

Lic. Carlos Amarante Baret Ministro de Educación

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Datos personales

NOMBRES............................................................................................................................................... TELÉFONOS. Casa...........................................................Celular...............................................................

CORREO ELECTRÓNICO...........................................................................................................................

GRUPO SANGUÍNEO............................ARS y No. de afiliación...............................................................

CENTRO EDUCATIVO (tanda matutina)....................................................................................................

TELÉFONO...............................................................LOCALIDAD.............................................................

DISTRITO EDUCATIVO..........................................................................GRADO que imparto.................

CENTRO EDUCATIVO (tanda vespertina/otra).........................................................................................

TELÉFONO...............................................................LOCALIDAD..............................................................

DISTRITO EDUCATIVO..........................................................................GRADO que imparto..................

En caso de emergencia, comunicarse con:...............................................................................................

Teléfono.......................................................................................................................................................

Prácticas saludables que me ayudan a seguir creciendo como ser humano: ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

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RESOLUCIÓN N.° 13’2015 QUE PONE EN VIGENCIA EL CALENDARIO ESCOLAR QUE REGULARÁ LAS ACTIVIDADES DOCENTES Y ADMINISTRATIVAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS Y PRIVADOS DURANTE EL AÑO LECTIVO 2015-2016.

CONSIDERANDO: Que el Ministerio de Educación es responsable de velar y contribuir con el logro de los objetivos y metas planteados en el currículo vigente para el sistema educativo dominicano, y de garantizar la realización de las acciones que conduzcan a la formación de los ciudadanos dominicanos y dominicanas, según establece la Constitución Dominicana y la Ley General de Educación 66’97.

CONSIDERANDO: Que el Calendario Escolar es un instrumento fundamental para la planificación y organización de las actividades curriculares del año escolar en los centros educativos públicos y privados del país, de acuerdo a la voluntad de la sociedad dominicana en su conjunto de que se cumplan íntegramente los días y horas de docencia establecidos, en el marco del Plan Decenal de Educación 2008-2018.

CONSIDERANDO: Que la planificación de las actividades curriculares contribuye al fortalecimiento de la calidad educativa, al propiciar una labor efectiva y eficaz en los centros educativos del país, mediante el uso organizado y racionalizado del tiempo dedicado a la docencia y a los aprendizajes.

CONSIDERANDO: Que el cumplimiento de las horas establecidas en las normativas vigentes en el sistema educativo dominicano crea las condiciones propicias para un efectivo desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo a un mejor rendimiento de los estudiantes dominicanos y dominicanas.

CONSIDERANDO: Que todos los actores que intervienen en los procesos de enseñanza y aprendizaje deben asumir responsabilidades en el buen uso del tiempo, que garanticen una educación de calidad, para enfrentar los retos actuales que se le plantean a la sociedad dominicana.

VISTAS: La Ley General de Educación 66’97, de fecha 9 de abril de 1997, y sus modificaciones; y la Ley 139’97, sobre el traslado de fechas de los días feriados del calendario coincidentes con martes y miércoles, jueves o viernes.

VISTAS: La Ordenanza 1’95 que establece el Currículum para la Educación Inicial, Básica, Media, Especial y de Adultos del sistema educativo dominicano; la Ordenanza 01’2006, que modifica la Ordenanza 07’2003 que establece el Reglamento de la Educación Media a distancia y semipresencial para Adultos; la Ordenanza 03’2006, que modifica la Ordenanza 04’2004 que establece el Reglamento de la modalidad semipresencial en la Educación Básica de Adultos para personas mayores de 14 años; la Ordenanza 02’2010, que reformula los perfiles y planes de estudio de 28 especialidades/ ocupaciones del Bachillerato Técnico y crea las menciones de Mantenimiento Aeronáutico, Mantenimiento de Embarcaciones, Operaciones Mineras, Diseño Gráfico Publicitario y Producción de Radio y Televisión.

VISTA: La Ordenanza 03-2013, mediante la cual se modifica la estructura académica del sistema educativo dominicano.

VISTAS: La Ordenanza 4’99, que establece el Reglamento Orgánico de las Instituciones Educativas Públicas; y la Ordenanza 4’2000, que establece el Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas.

VISTA: La Ordenanza 01-2014, mediante la cual se establece la Política Nacional de Jornada Escolar Extendida para los Niveles Inicial, Primario y Secundario.

VISTA: La Ordenanza 07 ́2004, que regula el Subsistema de Pruebas Nacionales.

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VISTA: La Orden Departamental 09’2009, que establece los procedimientos para el cumplimiento del Calendario y del Horario Escolar. OÍDO: El parecer de los Viceministros y de los Directores y Directoras Generales del Ministerio de Educación. OÍDO: El parecer de directivos y técnicos de los Organismos Descentralizados de la Educación. OÍDO: El parecer de directivos y técnicos de instituciones vinculadas al quehacer educativo: la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), las Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela y las Asociaciones de Colegios Privados.

En uso de las atribuciones que me confiere el artículo 217, literal b, de la Ley General de Educación 66’97, dicto la siguiente

RESOLUCIÓN ARTÍCULO 1.- Se pone en vigencia el Calendario Escolar con las actividades correspondientes al Año Escolar 2015- 2016, de acuerdo a las siguientes fechas: a) Docentes: Inicio de actividades el día 3 de agosto de 2015 y conclusión el día 24 de junio de 2016 (45 semanas). b) Estudiantes: Inicio de docencia el día 17 de agosto de 2015 y conclusión el día 22 de junio de 2016 (42 semanas).

ARTÍCULO 2.- Según establece el artículo 2 de la Orden Departamental 09’2009, de acuerdo al total de semanas y días laborables y a la normativa curricular, las horas de docencia del año escolar 2015 - 2016 son las siguientes: a) Educación Inicial y Primaria y Primer Ciclo de Educación de Adultos: 995 horas/año; b) Educación Secundaria, Modalidad General: 1,194 horas/año; c) Educación Secundaria General Acelerada: 1,392 horas/año; d) Educación Secundaria, Modalidades en Artes y Técnico-Profesional: 1,592 horas/año; e) Educación Básica de Adultos Semipresencial: 252 horas presenciales /año; f) Educación Secundaria de Adultos Semipresencial (PREPARA): 294 horas/año presenciales (programa regular) y 378

horas/año presenciales (programa acelerado); g) Centros educativos con horario de Jornada Escolar Extendida: 1,592 horas/año.

ARTÍCULO 3.- El cálculo oficial de horas/año se considera un mínimo a garantizar. Las horas o días no impartidos serán compensados o recuperados por los centros educativos, de acuerdo a los criterios y procedimientos establecidos en los artículos 37 y 38 de la Orden Departamental 09’2009. Los centros educativos pueden ofertar un horario más extenso al oficialmente establecido, de acuerdo a sus posibilidades, a las características de los estudiantes y del programa académico que ofrecen.

ARTÍCULO 4.- En el Calendario se establecen fechas y actividades relevantes, dirigidas a los miembros de la comunidad educativa nacional, destacándose entre éstas: a) Actividades curriculares orientadas a promover una formación integral y aprendizajes significativos. b) Actividades organizativas y formativas de las instancias del sistema educativo, dirigidas a docentes, personal técnico y administrativo, y familias de los estudiantes. c) Actividades conmemorativas de efemérides nacionales e internacionales, incluyendo las que el calendario nacional establece como no laborables, las cuales se vincularán con los aprendizajes curriculares, de acuerdo a su significado y trascendencia.

ARTÍCULO 5.- Ninguna instancia o institución descentralizada del Ministerio de Educación puede suspender la docencia para realizar actividad alguna. En caso de una situación extrema previsible que amerite suspensión, ésta deberá estar avalada 6



por el superior inmediato, quien ponderará su pertinencia, en consulta por los canales institucionales, salvo situaciones imprevistas de inminente peligro o amenaza, que pongan en riesgo la integridad física de la comunidad educativa.

PÁRRAFO: La realización de actividades legítimamente dirigidas a docentes, estudiantes, o sus familias, durante el horario de docencia establecido, que no se hayan publicado en el Calendario Escolar, deberá ser coordinada, con la debida antelación, con el Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos (Orden Departamental 09’2009, artículos 8 y 9).

ARTÍCULO 6.- Las actividades destinadas a fortalecer temas priorizados por el currículo, tales como democracia y ciudadanía, identidad socio cultural, salud, cuidado del medio ambiente, gestión de riesgos, género, entre otros, como parte del desarrollo integral de los estudiantes, deben formar parte de los procesos curriculares, durante la docencia regular.

PÁRRAFO: Aquellas actividades curriculares que se deban efectuar fuera del centro educativo, no excederán el 5% del tiempo efectivo anual establecido para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los y las estudiantes en cada grado (Orden Departamental 09’2009, artículo 35).

ARTÍCULO 7.- En las fechas establecidas de pruebas evaluativas de fin de período, o de cualquier otro tipo, los centros educativos deben mantener su horario lectivo habitual, garantizando el carácter propio de la evaluación como actividad que forma parte de los procesos de enseñanza y aprendizaje (Orden Departamental 09’2009, artículo 20).

ARTÍCULO 8.- Los centros educativos privados han de cumplir “con el horario de trabajo que corresponde al Nivel o Niveles en que laboran y al currículo que implementan” (Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas, artículo 8, numeral 6, y artículo 84). De acuerdo al plan anual de cada centro, podrá solicitarse, con la debida antelación, al Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos, la aprobación de modificaciones a las fechas y horarios oficiales, siempre y cuando se garantice el mínimo de horas curricularmente establecido.

ARTÍCULO 9.- El acompañamiento y atención a las necesidades de los centros educativos públicos y privados, por parte del personal técnico del Ministerio de Educación, debe garantizar el cumplimiento de las fechas y horarios establecidos, así como el fortalecimiento de las características propias de cada centro, que contribuyen a una oferta educativa de calidad.

ARTÍCULO 10.- Cualquier situación no prevista que altere el cumplimiento del Calendario Escolar, será resuelta por el Ministro de Educación, de acuerdo a los criterios de la Orden Departamental 09’2009 y demás normativas vigentes.

ARTÍCULO 11.- Se instruye a todos los Directores y Directoras Regionales, de Distritos Educativos, así como Directores y Personal Docente y Administrativo de los Centros Educativos, de todos los niveles y modalidades, a dar fiel cumplimiento a la presente Resolución.

Dada en Santo Domingo, Distrito Nacional, Capital de la República Dominicana, a los 18 días del mes de junio del año dos mil quince (2015).

Lic. Carlos Amarante Baret Ministro de Educación

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¡Hacia una definición de la primera infancia!

En los últimos años la primera infancia ha venido tomando un rumbo positivo frente a las políticas de protección, derecho, alimentación, salud, educación y cuidado en múltiples países del mundo. Hablar de la primera infancia es poder colocarse en una de las etapas más significativas que tiene el ser humano, pues en ella se construyen los importantes valores y patrones conductuales, así como la estructura anatómica y biológica en sentido general, que en lo adelante definirá el hombre o mujer del futuro.

Desde hace tiempo se han venido trillando diversas definiciones en relación a ¿qué es la primera infancia? Sin embargo, esa constante evolución del concepto ha llevado a que organismos de relevancia mundial hayan podido adoptar definiciones, aunque se advierte que éste dependerá de los distintos países que lo definan. Sin embargo, adoptaremos la definición de la UNICEF, la cual la define como: “El período que se extiende desde el desarrollo prenatal hasta los ocho años de edad. Es el período más intenso de desarrollo cerebral de todo el ciclo de vida, y por tanto la etapa más crítica del desarrollo humano”1.

(UNICEF/OMS. p.11).

La UNESCO, describe la primera infancia como: “El periodo que va del nacimiento hasta los ocho años de edad. Etapa de extraordinario desarrollo del cerebro, esta fase sienta las bases del aprendizaje posterior”2.

En conclusión, la primera infancia es un periodo de vital importancia por la que atraviesa cada ser humano, lo que garantiza que es ella la base fundamental y clave a la cual se le han de brindar las principales atenciones y servicios básicos que favorezcan un verdadero desarrollo cognitivo, social, físico y biológico en beneficio de su formación como ser humano.

Carlos Vidal Técnico Docente Nacional, Dirección General de Medios Educativos

1 UNICEF/OMS. (2013).El desarrollo del niño en la primera infancia y la discapacidad: Un documento de debate. Ginebra. Malta.

2 Tomado de: http://www.unesco.org/new/es/education/themes/strengthening-education-systems/early-childhood/

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