WEEKLY HOME
LEARNING PLAN
School
Grade Level
TWO
Teachers
Week
4
Date
Quarter
4
WEEKLY HOME LEARNING PLAN | School | Grade Level | TWO | |
Teachers | Week | 4 | ||
Date | Quarter | 4 |
Day and Time | Learning Area | Learning Competency | Learning Tasks | Mode of Delivery | |||
8:00-9:00 | Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day! Gumising, bumangon, ayusin ang kama, kumain ng almusal at humanda para sa isang masayang araw! | ||||||
9:00-9:30 | Singing of National Anthem, Opening Prayer, Have a Short Exercise, Bonding with Family. Pag-awit ng Lupang Hinirang, Panimulang Panalangin, Mag-ehersiyo, Makisalamuha sa Pamilya. | ||||||
Monday 9:30-11:30 | Edukasyon sa Pagpapakatao 2 | 23.1. paggamit ng talino at kakayahan | Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na makikita sa Modyul ESP 2 Tatlong Markahan. Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) | Kukunin at ibabalik ng magulang ang mga Modules/Activity Sheets/Outputs sa itinalagang Learning Kiosk/Hub para sa kanilang anak. PAALAALA: Mahigpit na ipinatutupad ang pagsusuot ng facemask/face shield sa paglabas ng tahanan o sa pagkuha at pagbabalik ng mga Modules/Activity Sheets/Outputs. Pagsubaybay sa progreso ng mga mag-aaral sa bawat gawain sa pamamagitan ng text, call fb, at internet. Numero ng Guro _____________________ _____________________ Oras na maaaring makipag-ugnayan sa mga guro: Lunes-Biyernes (9:30-11:30AM, 1:00-3:00PM) - Pagbibigay ng maayos na gawain sa pamamgitan ng pagbibigay ng malinaw na instruksiyon sa pagkatuto. - Magbigay repleksiyon/pagninilay sa bawat aralin ng mag-aaral at lagdaan ito. | |||
11:30-1:00 | LUNCH BREAK | ||||||
1:00-3:00 | Filipino 2 | Nabibigyang kahulugan ang mga salita sa pamamagitan ng pagbibigay ng kasingkahulugan at kasalungat, sitwasyong pinaggamitan ng salita (context clues), pagbibigay ng halimbawa, at paggamit ng pormal na depinisyon ng salita | Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na makikita sa Modyul Filipino 2 Tatlong Markahan. Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) | ||||
3:00-4:00 | Pagsasanay sa pagbasa ng Filipino | ||||||
Tuesday 9:30-11:30 | Mathematics 2 | solves routine and non-routine problems involving length. | Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na makikita sa Modyul Math 2 Tatlong Markahan. Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Learning Task 1: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Learning Task 2: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Learning Task 3: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Learning Task 4: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) | ||||
11:30-1:00 | LUNCH BREAK | ||||||
1:00- 3:00 | Araling Panlipunan 2 | Naipaliliwanag na ang mga karapatang tinatamasa ay may katumbas na tungkulin bilang kasapi ng komunidad. | Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na makikita sa Modyul Araling Panlipunan 2 Tatlong Markahan. Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) | ||||
3:00-4:00 | Pagsasanay sa pagbasa ng English | ||||||
Wednesday 9:30-11:30 | English 2 | Use personal pronouns(e.g. I, you, he, she, it, we, they) in dialogues. | Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na makikita sa Modyul English 2 Tatlong Markahan. Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Learning Task 1: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Learning Task 2: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Learning Task 3: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Learning Task 4: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) | ||||
11:30-1:00 | LUNCH BREAK | ||||||
1:00- 3:00 | Mother Tongue 2 | Identify and use adjectives in sentences. | Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na makikita sa Modyul MTB 2 Tatlong Markahan. Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Learning Task 1: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Learning Task 2: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Learning Task 3: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Learning Task 4: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) | ||||
3:00-4:00 | Pagsasagot ng mga gawain sa Mathematics | ||||||
Thursday 9:30- 11-30 | COOPERATIVE LEARNING | ||||||
11:30 – 1:00 | LUNCK BREAK | ||||||
1:00 – 3:00 | MAPEH 2 | MUSIC identifies musical texture with recorded music - melody with solo instrument or voice - single melody with accompaniment - two or more melodies sung or played together at the same time ARTS identifies 3-dimensional crafts found in the locality giving emphasis on their shapes, textures, proportion and balance PE Moves: individually, with partner, and with group with ribbon, hoop, balls, and any available indigenous/improvised materials, with sound, in indoor and outdoor settings HEALTH recognizes warning labels that identify harmful things and substances | Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na makikita sa Modyul MAPEH 2 Tatlong Markahan. Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) | ||||
3:00-4:00 | Pagsasanay sa Pagsusulat | ||||||
Friday 9:30-10-30 | Homeroom Guidance | Learning Task: | |||||
10:30-11:30 | Pagkukumpleto ng mga gawaing hindi natapos, Pagsasa-ayos ng Portfolio, Pagsasagot sa mga Pagsusulit | ||||||
11:30-1:00 | LUNCH BREAK | ||||||
1:00- 3:00 | Pagkukumpleto ng mga gawaing hindi natapos, Pagsasa-ayos ng Portfolio, Pagsasagot sa mga Pagsusulit | ||||||
3:00 onwards | FAMILY TIME | ||||||