WEEKLY HOME
LEARNING PLAN
School
Grade Level
SIX
Teachers
Week
6
Date
Quarter
SECOND
WEEKLY HOME LEARNING PLAN | School | Grade Level | SIX | |
Teachers | Week | 6 | ||
Date | Quarter | SECOND |
Day and Time | Learning Area | Learning Competency | Learning Tasks | Mode of Delivery | |||
8:00-9:00 | Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day! Gumising, bumangon, ayusin ang kama, kumain ng almusal at humanda para sa isang masayang araw! | ||||||
9:00-9:30 | Singing of National Anthem, Opening Prayer, Have a Short Exercise, Bonding with Family. Pag-awit ng Lupang Hinirang, Panimulang Panalangin, Mag-ehersiyo, Makisalamuha sa Pamilya. | ||||||
Monday 9:30-11:30 | Edukasyon sa Pagpapakatao 6 | Nakapagpapakita ng paggalang sa ideya o suhestyon ng kapwa. | Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na makikita sa Modyul ESP 6 Unang Markahan. Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) | Kukunin at ibabalik ng magulang ang mga Modules/Activity Sheets/Outputs sa itinalagang Learning Kiosk/Hub para sa kanilang anak. PAALAALA: Mahigpit na ipinatutupad ang pagsusuot ng facemask/face shield sa paglabas ng tahanan o sa pagkuha at pagbabalik ng mga Modules/Activity Sheets/Outputs. Pagsubaybay sa progreso ng mga mag-aaral sa bawat gawain sa pamamagitan ng text, call fb, at internet. Numero ng Guro _____________________ _____________________ Oras na maaaring makipag-ugnayan sa mga guro: Lunes-Biyernes (9:30-11:30AM, 1:00-3:00PM) - Pagbibigay ng maayos na gawain sa pamamgitan ng pagbibigay ng malinaw na instruksiyon sa pagkatuto. - Magbigay repleksiyon/pagninilay sa bawat aralin ng mag-aaral at lagdaan ito. | |||
11:30-1:00 | LUNCH BREAK | ||||||
1:00-3:00 | Filipino 6 | Nababago ang dating kaalaman batay sa natuklasan sa teksto. | Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na makikita sa Modyul Filipino 6 Unang Markahan. Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) | ||||
3:00-4:00 | Pagsasanay sa pagbasa ng Filipino | ||||||
Tuesday 9:30-11:30 | Mathematics 6 | interprets and explains the Grouping, Exponent, Multiplication, Division, Addition, Subtraction (GEMDAS) rule. performs two or more different operations on whole numbers with or without exponents and grouping symbols. | Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na makikita sa Modyul Math 6 Unang Markahan. Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Learning Task 1: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Learning Task 2: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Learning Task 3: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Learning Task 4: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) | ||||
11:30-1:00 | LUNCH BREAK | ||||||
1:00- 3:00 | Araling Panlipunan 6 | Nasusuri ang mga patakaran at resulta ng pananakop ng mga Hapones. | Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na makikita sa Modyul Araling Panlipunan 6 Unang Markahan. Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) | ||||
3:00-4:00 | Pagsasanay sa pagbasa ng English | ||||||
Wednesday 9:30-11:30 | English 6 | Recognize evaluative word choices to detect biases and propaganda devices used by speakers | Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na makikita sa Modyul English 6 Unang Markahan. Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Learning Task 1: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Learning Task 2: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Learning Task 3: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Learning Task 4: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) | ||||
11:30-1:00 | LUNCH BREAK | ||||||
1:00- 3:00 | TLE 6 | markets fruits and seedlings | Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na makikita sa Modyul TLE 6 Unang Markahan. Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Learning Task 1: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Learning Task 2: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Learning Task 3: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Learning Task 4: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) | ||||
3:00-4:00 | Pagsasagot ng mga gawain sa Mathematics | ||||||
Thursday 9:30- 11-30 | Science 6 | Discuss the interactions among living things and non-living things in tropical rainforests, coral reefs and mangrove swamps. | Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na makikita sa Modyul Science 6 Unang Markahan. Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Learning Task 1: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Learning Task 2: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Learning Task 3: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Learning Task 4: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) | ||||
11:30 – 1:00 | LUNCK BREAK | ||||||
1:00 – 3:00 | MAPEH 6 | MUSIC creates simple melodies ARTS discusses the elements and principles applied in layouting. PE Observes safety precautions HEALTH practices proper waste management at home, in school, and in the community | Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na makikita sa Modyul MAPEH 6 Unang Markahan. Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) | ||||
3:00-4:00 | Pagsasanay sa Pagsusulat | ||||||
Friday 9:30-10-30 | Homeroom Guidance | Learning Task: | |||||
10:30-11:30 | Pagkukumpleto ng mga gawaing hindi natapos, Pagsasa-ayos ng Portfolio, Pagsasagot sa mga Pagsusulit | ||||||
11:30-1:00 | LUNCH BREAK | ||||||
1:00- 3:00 | Pagkukumpleto ng mga gawaing hindi natapos, Pagsasa-ayos ng Portfolio, Pagsasagot sa mga Pagsusulit | ||||||
3:00 onwards | FAMILY TIME | ||||||