Tema 2: La ciencia y la tecnología

File:Impacto tecno.jpg

  El medio ambiente; El acceso a la tecnología; Los efectos de la tecnología en el individuo y en la sociedad; la medicina y los servicios médicos; Las artes culinarias y la nutrición; La innovación; Los fenómenos naturales; La ciencia y la ética

OVERVIEW:

    This unit presents students with a variety of key environmental problems that each student will attempt to solve or present possible solutions. We read and see many things these days from a variety of sources about the cause and effect of what is happening in our present environment.   The main goal for this unit is to motivate students to be aware of the natural world around them and conscious of some of the current problems that they will have to start confronting in order to provide a safe environment for themselves and their families. The students need to be made aware of past global changes on earth and the evidence for why these changes took place and how we can begin making a difference.

    In this unit, students will also consider both the benefits and the hazards of technology in today’s world through the lens of the environment. Students will realize that, while human inventions have made our lives more convenient, they have also introduced some threats that affect both human health and the health of the environment. The challenge confronting the students – and our society- is identifying the proper use of technology to improve our lives while still protecting the quality of the natural world.

LEARNER GOALS:

Ø  Identify current environmental issues we are faced with today and possible solutions

Ø  Participate in a discussion about our responsibilities in protecting the environment

Ø  Define what are considered health issues or concerns in the US and Spanish speaking countries

Ø  Describe the impact of modern technology inventions on daily life

Ø  Understand how human actions modify the physical environment

Ø  Understand the ethical, cultural and societal issues  related to technology

Ø  Understand the ethical, cultural and societal issues  related to health care

INTRODUCCIÓN DEL CAPÍTULO

    El hombre, más que nunca, ha producido daños a la naturaleza, poniendo en peligro la propia supervivencia de la humanidad. A pesar de ello, conocemos poco acerca de muchas cuestiones medioambientales, tales como: el efecto invernadero y los agujeros de la capa de ozono. Es responsabilidad de los gobiernos, pero también de cada uno de los ciudadanos, actuar hacia la erradicación de los macro-contaminantes que afectan al agua, al aire y a las tierras, poniendo en peligro la salud de los seres humanos. El medio ambiente es una faceta importante de las cuestiones globales a las que tenemos que hacer frente, interrelacionado con la energía, la explosión demográfica en algunos países, la pobreza y el subdesarrollo.

    La velocidad del desarrollo de nuevas tecnologías en el campo de los ordenadores y de las telecomunicaciones, bio-tecnologías, nuevos materiales, espacio, es casi increíble. Estas tecnologías representan progresos significativos para el bienestar de la humanidad, pero no debe despreciarse el impacto negativo de estas nuevas tecnologías en algunos casos. ¿Cuáles serán las consecuencias sobre el Gobierno, los valores, la educación, y el comportamiento individual y sobre nuestras sociedades?

Vocabulario del Tema 2:

https://docs.google.com/document/d/13zclctAVdYkjvooIcfOGF3HREFHTHyHCzeW3bKheXF4/edit?usp=sharing

Contexto # 1: Tecnología el individuo y la sociedad

PREGUNTAS ESENCIALES: 

1.¿Qué impacto tiene el desarrollo científico y tecnológico en el desarrollo de nuestras vidas?

  1. ¿De qué manera, los avances tecnológicos cambian nuestra manera de comunicarnos y relacionarnos?
  2. ¿Cómo podemos encontrar y mantener un equilibrio saludable al usar la tecnología?
  3. ¿Cuál es el papel de la ciencia y la tecnología en el bienestar general de las personas?
  4. ¿Cómo ha cambiado nuestro mundo desde principios del siglo XX hasta principios del siglo XXI?
  5. ¿Piensa que todos los inventos  y tecnología de los últimos cien años han mejorado nuestro mundo? ¿Por qué? ¿Nos han perjudicado alguna vez? Explique su respuesta.
  6. ¿Piensa que en la actualidad es más fácil o difícil inventar algo nuevo? ¿Por qué?
  7. ¿Ha mejorado la tecnología nuestra vida o solamente ha acelerado el ritmo de nuestras rutinas diarias? Explique su respuesta
  8. ¿Cómo se define la innovación? ¿Cuáles son los diferentes tipos de innovación? ¿Cómo puede detectar oportunidades para la innovación?
  9.  ¿Qué factores contribuyen al desarrollo de las innovaciones tecnológicas en un país?
  10. ¿Cómo ha cambiado la tecnología la manera en que uno se divierte hoy en día?
  11.  ¿Cuál ha sido el efecto de la tecnología en la educación?

No sin mi móvil

https://docs.google.com/document/d/16thVLrZ-RLUF4smqKkmjGJy9AfFl0BfcCjhkldroGD4/edit?usp=sharing

Nosotros NO https://docs.google.com/document/d/1uoSn4zKWrpcl_FvZ91LCbtEh-1QT_GmyjJccIkW9P3c/edit?usp=sharing

Apocalipsis

https://docs.google.com/document/d/1kfAVYMcP2ZyeAJv_bNRfm2Yl_ladozDH7lSwJf2jVAY/edit?usp=sharing

Robot Masa https://docs.google.com/document/d/1epJK19PvFu5eCXkeDfAVkYsBv1HhB2AAZ8PWRhS6qj8/edit?usp=sharing

Proyecto  Marta pg.82 #3 y pg. 84 #1

Video: Coche del futuro https://youtu.be/TvOkE8Xz4RY, Auto volador: https://youtu.be/1Zm8cJDJyak y El auto del futuro https://youtu.be/VSXpa2R6j40,

Soli https://youtu.be/wBR3-s2lhh4

Spray antirobo https://youtu.be/D4qODPZO6po

Esmalte que protege. https://youtu.be/RrjDoV2dRUM

Conexión cultural: pg. 84

Contexto # 2: El cuidado de la salud y la medicina

Preguntas esenciales:

2. ¿Qué factores han impulsado el desarrollo y la innovación en la ciencia y la tecnología?

  1. ¿Cómo se puede mejorar el acceso y la calidad de los servicios de salud en la era de la información?
  2.  ¿Cuál es la importancia de los avances médicos y la educación para la salud de las personas?
  3. ¿Cómo influyen las condiciones socioeconómicas  en el acceso de los ciudadanos a los servicios de salud?
  4.  ¿Cuál es la definición de la buena salud? ¿Qué se debe hacer para mantener la salud física y emocional?

En la oficina del doctor:

https://youtu.be/wwPze--oc04

https://youtu.be/mamzeXLvlL8

Leer sobre la lectura y luego el Artículo : “Google un médico virtual no aconsejable” pg. 87-88

ver la PPT https://docs.google.com/presentation/d/1TA55tK4cJwd8kGqmmYKowsYawYJafTnsl8YEVB7_NAE/edit?usp=sharing

Leer sobre la lectura y luego “La enfermedad como causa de marginación en la edad media” pg. 91-92

Kahoot https://play.kahoot.it/#/k/6662f6d4-7ab8-4f45-a4e5-a0b825efe38a

Proyecto: La edad media: Investiga el tema dado en clase y preséntalo a la clase. Habla por 2 minutos (no más) sobre el tópico, el tratamiento y explícaselo bien a la clase.

Enlaces:  http://html.rincondelvago.com/enfermedades-en-la-edad-media.html

Audio: Escepticismo y medicinas alternativas pg. 95

Ver el video: El mal de ojos https://youtu.be/IF-SWv31380

Veinte Miundos:

Leer y escuchar sobre Doctores en Cuba http://www.veintemundos.com/magazines/31-en/

Leer y escuchar sober Medicina indígena http://www.veintemundos.com/magazines/17-en/emprendedores/

Leer y escuchar : Labrujería http://www.veintemundos.com/magazines/18-en/arte-y-cultura/

La salud y otros cuidados: https://docs.google.com/document/d/1x9e6hBqBksZ-_OVAmUdt4J3uMPgmndGZWK64XojD8hw/edit?usp=sharing

Presentación oral:

Primero introduce tu tratamiento, quién lo inventó, fueron los primeros en usarlos, etc. y sus usos. Beneficios y desventajas. ¿Por qué/ cuándo se dejó de usar.¿Todavía se usa?

Ejemplos

la anestesia, conjuros rituales paganos, operación de cataratas, vejiga obstruidas, tratamientos de extracción de flechas durante una batalla, sangrías, partos, el enema, amputaciones por ruptura de huesos, herbarios, curanderos, santería, la trepanación, el uso de sanguijuelas (leeches), el chamanismo, tratamientos con hierros calientes, las ventosas, cura de empacho, cura de acné, urticaria, rosácea y epilepsia, ungüentos, el dentista.

Medicinas alternativas:

 http://medtempus.com/archives/las-10-medicinas-alternativas-actuales-mas-delirantes/

Crea tu nueva medicina alternativa: http://medtempus.com/archives/10-faciles-pasos-para-crear-tu-propia-medicina-alternativa/

Conexión Cultural “El mal de Chagas” pg. 97

Contexto # 3: La ciencia y la ética

Preguntas esenciales:

3. ¿Qué papel cumple la ética en los avances científicos?.

  1. ¿Cómo se puede garantizar la dignidad humana en la práctica de la ciencia?
  2. ¿Cuál es el equilibrio apropiado entre el desarrollo económico y protección de recursos naturales?
  3. ¿Cuál es la importancia de la sustentabilidad ambiental y en relación con los derechos humanos?

Expansión:

  1. • ¿Es más importante la intención o la consecuencia (el resultado) de una acción?
  2. • ¿Hasta qué punto se justifica éticamente realizar experimentos con animales o seres humanos?
  3. • ¿Es ético hacer pruebas de ADN para establecer el derecho a seguros médicos?
  4.  ¿Cuáles de los siguientes se deben considerar derechos humanos? ¿Por qué?
  5. • La educación
  6. • El cuidado de la salud
  7. • El juicio justo
  8. • La seguridad personal
  9. • La libertad religiosa
  10. • La libertad de expresión e información

La clonación humana https://docs.google.com/document/d/1GR3H3rY82aXbb_hPb2orHsWH3Xcap8VpLJ4e6O0o6UM/edit?usp=sharing

Reproductive Cloning and Religion http://www.religioustolerance.org/clo_intra.htm#mor

Ethics of Human Cloning: http://www.globalchange.com/cloneethics.htm 

Posición de Las naciones Unidas http://www.bioeticaweb.com/declaraciasn-de-las-naciones-unidas-sobre-la-clonaciasn-humana/

Leer sobre la lectura y luego “Neander Park” Pg. 104-105

 Contestar las preguntas en pg.106 #1 y en pg. 107 #3

Hablar con un compañero sobre # 4 y escribir un ensayo persuasivo # 6

En grupos hablar sobre las oportunidades de Ecoturismo pg. 108 #1 y crea una presentación virtual del #2 108.

Escribe un correo electrónico basado en #3

South Dakota oleoducto debate.

En contra:

https://es.mongabay.com/2016/09/la-construccion-de-un-oleoa-oposicion-de-tribus-norteamericanas-y-agricultoresducto-despierta-la-intens/

https://www.diagonalperiodico.net/global/31529-standing-rock-la-ultima-batalla-sioux.html

http://earthjustice.org/news/press/2016/tribu-sioux-standing-rock-toma-acci-n-para-proteger-cultura-y-medio-ambiente-contra-oleoducto-gigantesco

A favor:

http://www.eluniversal.com.mx/articulo/mundo/2016/05/26/trump-favor-de-oleoducto-y-contra-acuerdo-climatico

http://www.democracynow.org/es/2016/9/6/full_exclusive_report_dakota_access_pipeline

Leer sobre la lectura y luego 109 y contestar las preguntas en #1 pg. 110

En pg. 111 comparación de diagramas e información #4

Hablar en clase #5 pg. 111

Antes de escuchar pg. 112 y Escuchar: pg.112.

Contestar #1 pg. 114

Investigar http://ovacen.com/desarrollo-sustentable-concepto-ejemplos-de-proyectos/

Ver : https://www.youtube.com/watch?v=hGqpf3RX0Ik

Basado en lo viste en los 2 últimos enlaces escribe un correo electrónico come se explica en la página 113 #3.

Conexión cultural pg. 114.

Contexto #4:  Los fenómenos naturales

Preguntas esenciales:

¿Cuáles son algunos fenómenos naturales?

1. Encuentra artículos sobre los huracanes Sandy, Katrina y Andrés.

2. ¿Cómo se eligen los nombres de los huracanes?

3. Encuentra un artículo o un video sobre el tsunami de Japón de 2011, o en Haití 2016,.

4. ¿Por qué el agujero de la capa de ozono presenta un riesgo para Chile?

5. Compara la teoría maya sobre el fin del mundo con la de otra cultura antigua o moderna

6. Nombre  cinco problemas ecológicos que afectan nuestro mundo actual.

7. ¿Qué piensa de los cambios meteorológicos que están afectando el clima en los últimos veinte años?           8. ¿Qué desastres naturales han ocurrido en nuestro mundo en los últimos años?                                             9. En el futuro, ¿será imprescindible perfeccionar otras fuentes de energía? ¿Por qué? ¿Con qué otras energías alternativas se está experimentando?                                                                                                            10.¿Piensa que  después de los desastres naturales que han causado  tanto daño en los últimos cinco años, estamos más preparados para enfrentarnos a ellos?                                                                                               11. ¿Qué cambios meteorológicos han afectado el clima en los últimos veinte años?                                                 12. ¿Cómo es el efecto de la deforestación? ¿Por qué tienen valor los bosques?                                                                13. ¿De qué manera la especie humana y todas las especies de la Tierra estamos definidas por los fenómenos naturales?                                                                                                                                              14. ¿Qué factores ambientales han impulsado el desarrollo y la innovación en ciencia y tecnología?                        15. ¿Cuáles son las actividades humanas que más influyen en el clima y quiénes son los más afectados por los eventos climáticos extremos?

Leer sobre la lectura y luego “La extinción que casi acabó la vida en la tierra” pg.117 y contestar las preguntas sobre la lectura.#1 pg. 118.

Crear con tus compañeros una cápsula de tiempo #7

Antes de leer en pg.120 #1 habla con unos compañeros y luego escriban juntos #2

Leer “Cazadores de tornados” y contestar las preguntas en pg. 123 #1 y #2

Trabajo de investigación # 3 pg. 124

Antes de escuchar 124 #1

Escuchar: “Las sequías el peligro natural más destructivo del planeta” y contestar las preguntas en 126 .

Ver video : Sequía en California https://youtu.be/FPstqDfY-r8 

Conexión cultural: Edificios que protegen pg. 127

Contexto #5: El acceso a la tecnología

Preguntas esenciales:

  1. ¿Cómo se relacionan las personas con la tecnología en su vida cotidiana?
  2. ¿Cómo se compara la vida de las personas de los países desarrollados con la vida de las personas de países en donde el acceso a la tecnología es más limitado?
  3. ¿Debería el avance tecnológico ser un derecho fundamental de todos los seres humanos?
  4. ¿Cómo puede la comida orgánica proteger la vida del planeta?
  5.  ¿Cómo se cultivan los productos orgánicos?
  6. ¿Qué efecto ha tenido la globalización de la alimentación en los hábitos alimenticios de la gente en los Estados Unidos?
  7. ¿Qué podemos hacer nosotros como consumidores para manteneros al tanto con los últimos avances tecnológicos?

Aulas con alma digital https://drive.google.com/file/d/0B9nbkSYlWnzTVW1pTk5UWWNTOVU/view?usp=sharing

Acceso a la tecnología y la salud: https://drive.google.com/file/d/0B9nbkSYlWnzTc1lFUlU2QkJ5MHc/view?usp=sharing

Ver : El agua potable : https://youtu.be/kF4RpLFYldw

 El agua en botellas: https://youtu.be/lGopSy7wNcc

Comparaciones Haz una investigación en Internet para identificar en qué áreas del mundo hispanohablante el acceso a la tecnología es limitado y cuáles son los resultados negativos o positivos de esta falta de acceso. Propón una solución al problema de falta de acceso a la tecnología en estas regiones.                               Resources: El Grupo del Banco Mundial and Instituto CIMAS provide current information on topics related to this Contexto. For additional resources, search online for institutos para el avanzamiento y aprendizaje tecnológico.

El acceso a la tecnología: pg. 133 #2 y #3

Contexto # 6:Las innovaciones tecnológicas

Preguntas esenciales:

  1. ¿Cuál es la relación entre los términos inventar, mejorar e innovar?
  2. ¿Para qué sirven las innovaciones tecnológicas?
  3. ¿Son necesarias las innovaciones tecnológicas o son solo una comodidad?

Las innovaciones tecnológicas pgs. 134  #1 en grupos y #1 en pares

En pg. -135 #2 solos y #5 en pares o tríos.

Con un(a) compañero/a de clase, escriban dos ejemplos para cada una de las tres categorías.

Las necesidades sociales que la tecnología pretende satisfacer pueden dividirse en tres categorías:

• Nuevas necesidades.

• Necesidades que ya existían pero que pueden satisfacerse de una manera novedosa.

• Necesidades que no han sido articuladas por la sociedad, pero que los innovadores pueden prever.

Antes de ver pr. 137 #1 y #2

Ver la película “Un atajo, un camino”

pg. 138 #1 y #2

GRACIAS A LA VIDA escucha la canción y luego contesta las preguntas con tu opinión

Video: https://youtu.be/jgjAOk6BX8g

https://docs.google.com/document/d/10cMBVN_xsXPppi7G5j8-JOu6FCF-5EppXrIx1pC91c4/edit?usp=sharing

 Opinión

¿Qué te ha dado la vida?

¿Te gusta la canción? ¿Por qué o por qué no?

¿Qué cosas te incitan a dar gracias a la vida?

Preguntas de Comprensión.

1. ¿Por qué da gracias a la vida ella? Explica y provee ejemplos concretos.

2. ¿Qué cosas puede distinguir con los ojos?

3. ¿Qué cosas graba ella con el oído?

4. ¿Qué cosas puede hacer ella con el sonido y el abecedario?

5. ¿Qué cosas puede hacer con sus pies?

6. ¿Qué cosas le agitan el corazón?

7. ¿Qué dos elementos forman su canto?

8. ¿Por qué se puede decir que "el canto de todos" es formado por estos dos materiales?

9. Esta canción usa muchos contrastes poéticos (por ejemplo, "lo negro del blanco").

10. Encuentra estos contrastes y explica su significado.

Artículos sobre Tema 2:

Click the links below:

 

España triplica en 10 años el consumo de antidepresivos, El Mundo, 15 de enero de 2015

 

¿El fin del misterio de las niñas colombianas desmayadas?, BBC Mundo, 22 de enero de 2015

 

Las vacunas "son 68 veces más caras que en 2001", BBC Mundo, 19 de enero de 2015

 

Los humanos de Atapuerca comían perro, gato, zorro y tejón, El Mundo, 19 de enero de 2015

 

Ya es oficial: 2014 ha sido el año más cálido desde 1880, El Mundo, 16 de enero de 2015

 

El zapato que no sólo sirve para caminar, BBC Mundo, 15 de enero de 2015

 

10 trucos que quizá no conoces de WhatsApp, BBC Mundo, 15 de enero de 2015

 

Google convierte el móvil en un auténtico traductor simultáneo, El Mundo 14 de enero de 2015

 

La dieta no es sólo lo que comemos, El Mundo, 10 de enero de 2015

 

Cómo es vivir en las 5 ciudades más verdes del planeta, BBC Mundo, 7 de enero de 2015

 

Cómo desafían las mujeres chilenas la prohibición de abortar, BBC Mundo, 7 de enero de 2015

 

Vivienda: La arquitectura ecológica defiende volver a construir con tierra, 5 de enero de 2015

 

Audio: https://parklanguagesus.pbworks.com/w/file/fetch/71454267/II5L7%20Semillas%20andinas-rev01%20%28Source%29.mp3