Школа юного мультипликатора
(разработка программы смены компьютерного лагеря Ганиевой А.Г. 2013 г.)
Цель: Профориентация детей через создание мультфильмов в стиле stop motion на базе компьютерного лагеря, становление активной социальной позиции посредством создания мультфильмов на тему «Правила поведения школьников в каникулы.
Задачи:
Учащиеся 8-15 лет. Предпочтительнее создавать отряд из детей разного возраста. Иначе, если в отряде только дети младшего класса, то назначается тьютор из детей старших отрядов.
Программы обработки фотографий Picture Manager, программа обработки видео Movie Maker, программа обработки звука Audacity.
Лагерная смена состоит из нескольких отрядов, проходит в форме деловой и ролевой игр. В каждом отряде распределяются роли - профессии, применяемые в мультипликации: сценарист, звукооператор, режиссер сцены, видеоредактор, главный редактор, художник по костюмам, так же корреспондент. Каждый день тематический, посвящен отдельной профессии и ряда смежных профессий. Программа включает мастер-классы, практическую деятельность по закреплению полученных знаний, творческую деятельность по применению полученных навыков, встречи с людьми разных профессий, экскурсии. Каждый день заканчивается демонстрацией определенного продукта в виде коллекции мультфильмов, фото-выставки, просмотров детских передач, дискотеки, красной дорожки. Результаты и рефлексия работы дня фиксируются в блоге смены, для этого привлекаются специальные корреспонденты из числа членов отрядов. Подведением итогов смены считается красная дорожка конкурса мультфильмов.
Темы для мультфильмов - правила поведения школьников в каникулы. Это большой спектр правил: правила дорожного движения, правила поведения на воде, правила поведения на аттракцинах, в общественных местах, правила пожарной безопасности, правила поведения в Интернете.
План- сетка мероприятий
1 день. “Старый добрый стоп моушн”. Организационный день.
1. Просмотр хороших примеров - мультфильмов в стиле stop motion разных типов: предметная, плоскостная, разных материалов: пластилина, коллажа, других материалов.
2. Мастер - класс: совместная разработка сценария заставки к будущим мультфильмам смены (для каждого отряда может быть своей) и демонстрация процесса создания мультфильма в стиле стоп моушн.
Итог дня: Викторина на знание мультфильмов, слэнга мультипликатора. Названия отрядов. Создание блога.
2 день.
1. Ролевая игра для знакомства с профессиями, которые могут пригодиться для создания мультфильмов. 2. Распределение ролей в отряде. Роли: фотограф, звукооператор, монтаж фильма, корреспондент, режиссер сцены, сценарист, художники по костюмам (работа с персонажами, фоном). 3. 1 этап работы над мультфильмом – разработка сценария: работа сценаристов, главного редактора, художников. Выбор темы и сюжета, типа мультфильма, подбор материалов. Создание фона и персонажей.
3.Создание коллекции мультфильмов стиля stop motion (Поиск в сети Интернет).
Итог дня: Готова заставка к будущим мультфильмам смены. Создание коллекции мультфильмов данного стиля в блоге. Отчет в блоге корреспондентов о результатах дня.
3 день.
1. Ролевая игра для знакомства с профессиями, которые могут пригодиться для создания мультфильмов. 2. Распределение ролей в отряде. Роли: фотограф, звукооператор, монтаж фильма, корреспондент, режиссер сцены, сценарист, художники по костюмам (работа с персонажами, фоном). 3. 1 этап работы над мультфильмом – разработка сценария: работа сценаристов, главного редактора, художников. Выбор темы и сюжета, типа мультфильма, подбор материалов. Создание фона и персонажей.
Итог дня: Распределение ролей, обязанностей. Разработка сценария мультфильма. Создание фона и персонажей мультфильма.
Отчет в блоге корреспондентов о результатах дня.
4 день.
1. Знакомство с фотографом. Мастер - класс по приемам фотографирования. Фотосессия, предметная съемка - применение навыков. 2. Экскурсия для предметной съемки.
3. Разбор программ редактирования фото, сетевых ресурсов, хранение фото.
4. 2 этап работы над мультфильмом – создание фото-ряда: фотографирование сцен, обработка отфографированного материала. Проверка сценария мультфильма. Корректировка сценария. Работа фотографа, режиссера сцены, главного редактора и сценариста.
Итог дня: Результат - фотобиенале полученных работ. Создание фото-ряда мультфильма. Работа в блоге: размещение работ фотобиенале. Отчет в блоге корреспондентов о результатах дня.
5 день.
1. Знакомство с видео-редактором из местной теле-студии (телемост). 2. Мастер - класс по работе с видео-редактором. 3. Создание выпуска новостей разных типов: развлекательная передача, новостная передача, спортивная передача, … Обработка видео-материала, загрузка на ресурсы хранения видео. 4. 3 этап работы над мультфильмом - монтаж кадров. Корректировка сценария. Работа видеоредактора, сценариста, главного редактора
Итог дня: Итог - просмотр программы телепередач.
Монтаж мультфильмов.
Работа в блоге: размещение коллекции программ. Отчет в блоге корреспондентов о результатах дня.
6 день.
1. Мастер-класс по записи и редактированию звука. 2. Мастер-класс «Хранение подкастов». Работа по созданию микса для дискотеки.
3. 4 этап работы над мультфильмом: озвучка (подбор фоновой музыки, озвучивание персонажей). Работа режиссера, звукорежиссера, главного редактора.
Итог дня: Результат - дискотека, с использованием миксов музыкальных композиций.
Озвучивание персонажей.
Отчет в блоге корреспондентов о результатах дня.
7 день.
1. Работа с заключительным этапом создания мультфильма. Подготовка к красной дорожке. 2. Подготовка презентации работы. 3. 5 этап работы над мультфильмом - монтаж видео и звукового ряда. Корректировка сценария. Работа всех участников процесса создания мультфильма.
Итог дня: Готовая работа – мультфильм.
Размещение итоговых работ на блоге смены. Голосование. Отчет в блоге корреспондентов о результатах дня.
8 день.
Организация праздничного мероприятия с выбором номинаций. Награждение номинантов, выдача сертификатов.
Итог дня: Фоторепортаж о событии.
Ожидаемые результаты программы, ее социальный эффект.
Компьютерный лагерь может проводиться ежегодно, в летние, весенние или осенние каникулы.
Темы для мультфильмов, могут быть разными, в зависимости от актуальности в данный момент или, например, темы, связанные с темой года.
Может быть актуальным распространение опыта проведения компьютерного лагеря среди педагогов города для проведения фестиваля мультфильмов среди компьютерных лагерей города. Так же есть возможность расширения участников фестиваля территориально, например, на уровне Республики.
Количество дней смены может быть увеличено за счет вынесения этапов работы над мультфильмов на отдельный целый день (на первые 4 этапа работы над мультфильмом выделить 4 дня дополнительно).
В некоторых случаях программа лагеря может быть реализована на базе одного профильного отряда лагеря любой смены школьного лагеря.