Haciendo gráficos de los movimientos migratorios de España desde la crisis

Resumen:

        Los alumnos crearán gráficos de la evolución de los movimientos migratorios en España, a fin de aprender acerca de las variaciones provocadas por la crisis económica en este apartado demográfico, y acerca de sus repercusiones económicas.         

Materiales:

Serán digitales

    Hoja para tablas de información

    Hoja de instrucciones para los alumnos

Grade level: 3ºESO

Duración:

        aproximadamente 30-45 minutos

Resultados en el aprendizaje de los alumnos:

    Los alumnos practicarán destrezas en la elaboración de gráficos.

    Los alumnos crearán y probarán sus hipótesis.

    Los alumnos reforzarán el concepto de crisis económica

    Los alumnos aprenderán las consecuencias de la crisis en los movimientos de población y las repercusiones económicas

Formato de la Lección:

        Haciendo gráficos

INSTRUCCIONES:

Preparación: En nuestro caso las iremos subiendo al blog.

    Imprimir copias de la hoja de instrucciones para los alumnos.

    Imprimir copias de tablas de información. Corte las hojas en pedazos, de manera que pueda entregar las tablas de información en el momento adecuado sin necesidad de "dar una pista" de lo que sigue.

Procedimientos paso por paso:

        Explique a sus alumnos que estarán realizando una actividad de gráficos en donde primero habrán que predecir y luego usar información actualizada para el estudio de las variaciones de los movimientos migratorios en España en los últimos años, es decir, las repercusiones de la crisis económica, positivas o negativas.

    A) HOJA DE GRÁFICOS 1: EVOLUCIÓN DE LA EMIGRACIÓN AL EXTRANJERO.

   Pídale a sus alumnos que elaboren una hipótesis acerca de la repercusión de la crisis actual  en la evolución de la emigración al extranjero desde España, diferenciando entre españoles y extranjeros que emigran. Dígales que:

1.  La evolución de la población está ìntimamente relacionada con la evolución económica.
2.  La crisis económica actual ha afectado a los movimientos migratorios, es decir, a la emigración, inmigración y el saldo migratorio de España desde el 2008.
3.  España tradicionalmente ha sido un país de emigrantes.

 Pídales que predigan, mediante un documento de texto, la evolución de la emigración en España, diferenciando entre españoles y extranjeros que emigran desde el año 2008 hasta hoy.

    Entregue a sus alumnos la Hoja de información #1 la cual enumera la evolución de la emigración:

 Pídales que pasen esta información a un gráfico. La imagen muestra la curvas de la tabla de información actual:

    Haga que sus alumnos comparen sus hipótesis con la curva de la información actual. Discuta con su clase las diferencias entre sus predicciones y los resultados basados en la información, así como la importancia de tales diferencias.

    A continuación pida a sus alumnos que elaboren una hipótesis,  de las variaciones de la evolución de la inmigración en España, diferenciando entre españoles y extranjeros. Al igual que antes, pídales que elaboren un documento que recoja las predicciones.

    Ahora entregue a sus alumnos la Tabla de datos #2, donde aparece la evolución de la inmigración en España.

Pida a sus alumnos que tracen esta información en un gráfico. 

La imagen muestra la curva de la información actual de la tabla de información.

    Una vez más, pida a sus alumnos que comparen las diferentes hipótesis con la línea de la información actual. Una vez más, discutan las diferencias existentes entre las predicciones y los resultados, así como las posibles fuentes de tales diferencias. Es posible que a este punto de la revisión, desee repasar estos conceptos.

   B) HOJA DE GRÁFICOS 2:  SALDO MIGRATORIO Y CONSECUENCIAS SOCIOECONÓMICAS.

 Ahora que los alumnos tienen idea de los cambios que ocurren en los movimientos de población provocados por las crisis económicas, analicemos el saldo migratorio y sus consecuencias socioeconómicas.

Pida a sus alumnos que elaboren una hipótesis sobre la evolución del saldo migratorio y las consecuencias socioeconómicas.

Entregue a sus alumnos la Hoja de gráficos #2, la cual muestra la evolución del saldo migratorio. 

    Pida a sus alumnos que registren la información de la tabla de información en la hoja de gráficos . 

El resultado sería el siguiente:

  Una vez más, pida a sus alumnos que comparen las diferentes hipótesis con las líneas de la información actual.

    Pida a sus alumnos:

• que relacionen la evolución del saldo migratorio con las consecuencias socioeconómicas, es decir, si España está rejuveneciendo o envejeciendo al verse afectada por cambio migratorios.  

• que respondan ¿ha dejado España de ser un país de emigrantes? Razona tu respuesta

                                  ¿son fiables las fuentes demográficas?

•   que predigan, de acuerdo con esta información y de continuar la tendencia presente, qué tendencia futura creen ellos que ocurrirá y cuáles serán sus consecuencias.

EVALUACIONES:

    Puede evaluar las destrezas de hacer gráfico de sus alumnos, así como también sus hipótesis iniciales al examinar sus gráficos.

    Discusión en clase de las expectativas de los alumnos en cuanto a sus hipótesis y explicaciones de sus desacuerdos entre sus hipótesis y la información actual, esto le ayudará a evaluar su comprensión en la ciencia involucrada.

ANEXO:

Información complementaria: Documento independiente